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PLANEAMIENTO MONITOREO Y EVALUACIÓN

                                  FICHA DE MONITOREO
                      COORDINADOR DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA




                                                                                              DIGETE-2
                                                                                             011
Región:……………….. DRELP.                             UGEL Nº 16 –
BARRANCA
Institución Educativa…………………………………………………………………………..
Nivel :            ………………………..      Turno: …………………………
Distrito:   …………………………… Fecha:………………………

1. ¿SE CUENTA CON DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA?
      SI ……      Nombrados(cantidad) ……….
      NO …….     Contratados(cantidad) …….…

1.1 EQUIPAMIENTO POR EL MED (Indique número)

                                                    IBM      HP       ADVA
      MARCA                IB         H     ADV    SERV     SERV       NCE       Impres      Scan    webc     T     DV
                           M          P     AN.      ER      ER       SERV        ora         ner     am      V      D
                                                                       ER
 OPERATIVAS
(Cantidad)
 NO OPERATIVAS
Cantidad)
 Nº MANTENIMIENTO
(Número)
 Nº DE PCs ROBADAS



1.2 EQUIPAMIENTO POR GESTION PROPIA (Indique número)

   PROCESADOR         PI        PII       PIII    PIV   Servidor   Impresora   Scanner    webcam    TV      DVD   VHS
 OPERATIVAS
(Cantidad)
 NO OPERATIVAS
(Cantidad)
 Nº DE PCs
ROBADAS




2. CONECTIVIDAD

      a) INTRANET (PCs en red)                                     b) INTERNET
      Operativa                                                    Operativa
      Inoperativa                                                  Inoperativa
      N° de puntos de red instalados
      Razón                                                        Razón
      …………………………………………………                                          …………………………………………..……
      .......……………………………………………                                     …………………………………………………
c) Existe filtro de contenidos:       SI ……             NO …….




3. TIEMPO DE USO EDUCATIVO DEL AIP


Período de              Desde:                Hasta:                    No funciona
funcionamiento                                                          actualmente
                      DD/MM/AA                      DD/MM/AA
                 Presente año lectivo.            Día del monitoreo

a) Cantidad de horas semanales de uso posible del AIP (De acuerdo a horario). ……………....
…
b) Total de horas de empleo del AIP (Año lectivo 2011 hasta la fecha del monitoreo)………...
…….

                         Área curricular                                 Cantidad de horas
MATEMÁTICA
COMUNICACIÓN / COMUNICACIÓN INTEGRAL
IDIOMA EXTRANJERO / ORIGINARIO
EDUCACIÓN POR EL ARTE
CIENCIAS SOCIALES / PERSONAL SOCIAL
PERSONA, FAMILIA Y RRHH
HISTORIA Y GEOGRAFIA Y ECONOMIA
FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
EDUCACION FISICA
EDUCACIÓN RELIGIOSA
CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE / CIENCIA Y AMBIENTE
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
TUTORÍA Y EDUCACIÓN VOCACIONAL
TALLERES
PROYECTOS
OTROS




4. ACTIVIDADES CON TIC, DESARROLLADAS CON LOS ESTUDIANTES

Período ……………………….                               Desde: Hasta: …………………………
          dd/mm/aa                                                    dd/mm/aa


5. USO DEL PORTAL EDUCATIVO NACIONAL (www.perueduca.edu.pe)

a.  ¿Qué    dificultades    tiene para utilizar el  Portal Educativo  Nacional
(www.perueduca.edu.pe) para la Educación a Distancia en general y la Educación
Secundaria Rural a Distancia?


                                                                  Marque con aspa
     1) No se tiene Internet
     2) A veces funciona Internet, otras no
3)   No sabemos navegar en Internet
      4)   No se encuentran los recursos necesarios
      5)   El servicio del portal es deficiente
      6)   Otros:

    …………………………………………………………………………………………..

b. ¿Qué recursos pedagógicos le gustaría encontrar en el Portal Educativo?
………………………………………………………………………………………………………………



6. ¿LA INTEGRACIÓN DE LA TIC ESTÁ CONSIDERADA EN LOS DOCUMENTOS DE PLANIFICACIÓN?

Proyecto Educativo                   Plan Curricular de Institución         Programación Curricular a
Institucional (PEI)                  (PCI)                                 corto plazo

Programación Curricular a largo plazo


7. ¿QUÉ NORMAS HA RECIBIDO LA IE, EN RELACIÓN A LAS TICS?:

           •    Ley 28119 (Prohíbe el acceso a contenidos inadecuados)
           •    R.M. Nº 0441-2008-ED.DIRECTIVA PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2009
           •    RM 0364 – 2003 – ED (Asignación de personal para el AIP)
           •    R.S.G. 503 – 2003 – ED (Cautela de bienes del AIP)
           •    DIRECTIVA Nº 57–2008–DIGETE (Orientaciones para el Desarrollo
               de las actividades pedagógicas en las IIEE – DIGETE).

8. ¿HAN RECIBIDO CAPACITACIÓN PEDAGÓGICA?
    NO ….. SI …..

Consultores MED ....                   Nº Docentes capacitados: .......
Réplica         ....                   Nº Docentes capacitados: .......

9. ¿HAN RECIBIDO APOYO DE SOPORTE TÉCNICO?
    NO …..              SI …...
Sede Central …….    DRE/UGEL ……..

10. ¿CON QUÉ MEDIDAS DE SEGURIDAD CUENTA EL AIP?
Puertas y ventanas reforzadas ……………                       Sistema de alarma ……………
Guardián ……………                                            Otros …………………………….

11.- Acciones administrativas y de Gestión del DAIP

                            Criterio                                si    no          Obsevac.
Tiene Resolución Directoral Institucional de encargatura
Plan de trabajo
Tiene horario de clase
Justifica su jornada pedagógica según su RD en el horario que                  Nº de hr
emplea,
Usa normatividad actualizada en su plan de trabajo
Cuaderno de asistencia
Inventario
Reglamento interno
Normas de seguridad
Cuaderno de ocurrencias o visitas – foliado por la dirección
Catalogo de recursos
Ficha de Sesiones virtuales
Fichas de video
Plan de capacitaciones Internas en su I.E.
Programa Fecha del plan de capacitaciones interna
Usa recursos para producir sesiones virtuales de modelo para sus
docentes
Recursos virtuales producido por docentes (min. 4 por mes)
Programa actividades para la implementacion de su Aula
Elabora Estadística mensual de horas efectivas
Usan software para producir materiales virtuales
Asiste a reuniones convocadas por la UGEL (Cuantas)
Asiste a sus reuniones de coordinación por la UGEL en todo
momento
Informa a la dirección la ausencia de docentes en el aula
Promueve el uso de las TICs en sus docentes ( se evidencia)
Produce manual para sus docentes
En su sesión virtual de modelo se evidencia todo sus procesos
pedagógicos
Comunica los logros, dificultades y sugerencias oportunamente
Envía oportunamente los informes con las metas logradas a la
Dirección /UGEL




Datos del DAIP
Nombres y apellidos: ...........................................................................................................................
Correo electrónico: ..............................................................................................................................
Docente del AIP........................................... ...................................................... ................................

                      (Firma):


Datos del Director de la IE

Nombres y apellidos: ….......................................................................................................................
Correo electrónico: .............................................................................................................................

                    Firma / Sello




: Datos de la persona que aplica la ficha

Nombres y apellidos: ….......................................................................................................................
Correo electrónico: .............................................................................................................................



Firma / Sello:
PLANEAMIENTO MONITOREO Y EVALUACIÓN

                                    FICHA DE MONITOREO
                                         (DOCENTE )
                                    AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA


                                                                                                                DIGETE-20
                                                                                                                11
Región: Lima        DRELP. Lima provincias                  UGEL Nº 16 –
BARRANCA
Institución Educativa…………………………………………………………………………..
Nivel :            ………………………..               Turno: …………………………
Nombre del Docente …………………………………………………… Área Curricular : …………….….
Nombre del Monitor …………………………………………………… Fecha: ………………………….
Nº de alumnos: ………….. Grado y Sección :……….. Hora de inicio: …………………

          Marque con aspa la valoración que corresponda al criterio, de acuerdo con la tabla de equivalencia siguiente:

                ESCALA                               EQUIVALENCIA
                     1          No cumple con el indicador
                     2          Cumple medianamente con el indicador.
                     3          Cumple con el indicador
                     4          Cumple mas de lo previsto en el indicador



ASPECTOS A MONITOREAR.
                                                                                                                              VALORACION
ASPECTO                                               INDICADORES
                                                                                                                          1     2   3   4
PROGRAMACION Y DIVERSIFICACIÓN
                                   La Programación Curricular está diversificada y contextualizada (PCI).
                                   Cuenta con la Programación Curricular Anual (PCA).
                                   El docente cuenta con su carpeta pedagógica.
                                   En las Unidades Didácticas considera estrategias TICs de conformidad a las áreas
                                   curriculares del DCN
                                   La sesión de aprendizaje, usa recursos TICS con relación a la unidad didáctica
                                   Los temas transversales están relacionados con las necesidades de aprendizaje e
                                   intereses de los estudiantes




                                   Planifica los contenidos de la unidad didáctica integrando las TICs en su área
  METODOLOGÍA




                                   curricular
                                   Relaciona los contenidos integrando las TIC, con las capacidades, conocimientos y
                                   actitudes del DCN
                                   Desarrolla habilidades, destrezas y actitudes con el uso de las TIC, para formar
                                   alumnos creativos, críticos y reflexivos
                                   Aplica metodología participativa para el uso de los recursos TIC
                                   Dosifica el tiempo acorde a su sesión de aprendizaje y necesidades de su aula
                                   Utiliza algún recurso del Portal Educativo Nacional (www.perueduca.edu.pe)
                                   Fomenta la investigación con el uso de las TIC generando nuevos conocimientos
                                   Identifica y atiende las necesidades pedagógicas y tecnológicas de los alumnos
                                   Promueve el aprendizaje autónomo usando los recursos y enlaces TICs
                                   Promueve el trabajo colaborativo usando los recursos TIC
                                   Estimula a los estudiantes para que puedan expresar sus conocimientos previos y
                                   participación activa en el desarrollo de la sesión de aprendizaje
  ESTRATEGIAS




                                   Proporciona información especializada, relevante y actualizada
                                   Expresa con claridad y precisión los contenidos temáticos integrando las TIC
                                   Muestra dominio de los temas usando los recursos TIC según las horas planificadas
                                   Desarrolla las actividades de aprendizaje teniendo en cuenta los ritmos y estilos de
                                   aprendizaje de los estudiantes.
                                   Selecciona Pagina Web con enlaces educativos cuyos contenidos están previamente
                                   revisados
                                   Manifiesta un trato afectivo y de respeto a sus estudiantes.
                                   Promueve la práctica de valores entre todos los estudiantes.
                                   Aplica estrategias metacognitivas y retroalimenta oportunamente a los alumnos
                                   Otorga oportunamente el material virtual (CD, USB) al coordinador del aula (DAIP)
                                   Prepara material didáctico físico y digital, para fortalecer las debilidades de los
  MATERIALES EDUCATIVOS




                                   alumnos y facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje en su práctica pedagógica
                                   Usa mas de dos software / recursos virtuales en su sesión de aprendizaje
                                   El docente durante la sesión, orienta el uso de recursos TIC para lograr los aprendizajes esperados
                                   Utiliza TIC como técnicas e instrumentos de evaluación durante los procesos de
                                   enseñanza aprendizaje
                                   Lleva el control actualizado del avance del aprendizaje de los estudiantes (Registro
                                   auxiliar y oficial)
                                   Brinda apoyo oportuno a los estudiantes que muestran dificultad en sus aprendizajes.
                                   Registra anotaciones en los cuadernos, trabajos y otros, con la finalidad de orientar
                                   en los estudiantes el logro de los aprendizajes.


Uso de software / recusos multimedia

SOFTWARE/ RECURSO                                     SOFTWARE/ RECURSO
Hot Potatoes                                          Webcuestion
Ardora                                                Edilim
Jclic                                                 CD Multimedia
Clic 3                                                Encarta
ExeLearning                          Edilim
Internet                             Derive
Word                                 Geogebra
Excel                                Geup
Cociter                              otros


OBSERVACIONES:
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
.................................................................................................................................
................................................................................................................................
SUGERENCIAS:
...........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
___________________                                                 ________________
Docente monitoreado                                                       Monitor

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FICHAS DE MONITOREO A DOCENTES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

  • 1. PLANEAMIENTO MONITOREO Y EVALUACIÓN FICHA DE MONITOREO COORDINADOR DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA DIGETE-2 011 Región:……………….. DRELP. UGEL Nº 16 – BARRANCA Institución Educativa………………………………………………………………………….. Nivel : ……………………….. Turno: ………………………… Distrito: …………………………… Fecha:……………………… 1. ¿SE CUENTA CON DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA? SI …… Nombrados(cantidad) ………. NO ……. Contratados(cantidad) …….… 1.1 EQUIPAMIENTO POR EL MED (Indique número) IBM HP ADVA MARCA IB H ADV SERV SERV NCE Impres Scan webc T DV M P AN. ER ER SERV ora ner am V D ER OPERATIVAS (Cantidad) NO OPERATIVAS Cantidad) Nº MANTENIMIENTO (Número) Nº DE PCs ROBADAS 1.2 EQUIPAMIENTO POR GESTION PROPIA (Indique número) PROCESADOR PI PII PIII PIV Servidor Impresora Scanner webcam TV DVD VHS OPERATIVAS (Cantidad) NO OPERATIVAS (Cantidad) Nº DE PCs ROBADAS 2. CONECTIVIDAD a) INTRANET (PCs en red) b) INTERNET Operativa Operativa Inoperativa Inoperativa N° de puntos de red instalados Razón Razón ………………………………………………… …………………………………………..…… .......…………………………………………… …………………………………………………
  • 2. c) Existe filtro de contenidos: SI …… NO ……. 3. TIEMPO DE USO EDUCATIVO DEL AIP Período de Desde: Hasta: No funciona funcionamiento actualmente DD/MM/AA DD/MM/AA Presente año lectivo. Día del monitoreo a) Cantidad de horas semanales de uso posible del AIP (De acuerdo a horario). …………….... … b) Total de horas de empleo del AIP (Año lectivo 2011 hasta la fecha del monitoreo)………... ……. Área curricular Cantidad de horas MATEMÁTICA COMUNICACIÓN / COMUNICACIÓN INTEGRAL IDIOMA EXTRANJERO / ORIGINARIO EDUCACIÓN POR EL ARTE CIENCIAS SOCIALES / PERSONAL SOCIAL PERSONA, FAMILIA Y RRHH HISTORIA Y GEOGRAFIA Y ECONOMIA FORMACION CIUDADANA Y CIVICA EDUCACION FISICA EDUCACIÓN RELIGIOSA CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE / CIENCIA Y AMBIENTE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO TUTORÍA Y EDUCACIÓN VOCACIONAL TALLERES PROYECTOS OTROS 4. ACTIVIDADES CON TIC, DESARROLLADAS CON LOS ESTUDIANTES Período ………………………. Desde: Hasta: ………………………… dd/mm/aa dd/mm/aa 5. USO DEL PORTAL EDUCATIVO NACIONAL (www.perueduca.edu.pe) a. ¿Qué dificultades tiene para utilizar el Portal Educativo Nacional (www.perueduca.edu.pe) para la Educación a Distancia en general y la Educación Secundaria Rural a Distancia? Marque con aspa 1) No se tiene Internet 2) A veces funciona Internet, otras no
  • 3. 3) No sabemos navegar en Internet 4) No se encuentran los recursos necesarios 5) El servicio del portal es deficiente 6) Otros: ………………………………………………………………………………………….. b. ¿Qué recursos pedagógicos le gustaría encontrar en el Portal Educativo? ……………………………………………………………………………………………………………… 6. ¿LA INTEGRACIÓN DE LA TIC ESTÁ CONSIDERADA EN LOS DOCUMENTOS DE PLANIFICACIÓN? Proyecto Educativo Plan Curricular de Institución Programación Curricular a Institucional (PEI) (PCI) corto plazo Programación Curricular a largo plazo 7. ¿QUÉ NORMAS HA RECIBIDO LA IE, EN RELACIÓN A LAS TICS?: • Ley 28119 (Prohíbe el acceso a contenidos inadecuados) • R.M. Nº 0441-2008-ED.DIRECTIVA PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2009 • RM 0364 – 2003 – ED (Asignación de personal para el AIP) • R.S.G. 503 – 2003 – ED (Cautela de bienes del AIP) • DIRECTIVA Nº 57–2008–DIGETE (Orientaciones para el Desarrollo de las actividades pedagógicas en las IIEE – DIGETE). 8. ¿HAN RECIBIDO CAPACITACIÓN PEDAGÓGICA? NO ….. SI ….. Consultores MED .... Nº Docentes capacitados: ....... Réplica .... Nº Docentes capacitados: ....... 9. ¿HAN RECIBIDO APOYO DE SOPORTE TÉCNICO? NO ….. SI …... Sede Central ……. DRE/UGEL …….. 10. ¿CON QUÉ MEDIDAS DE SEGURIDAD CUENTA EL AIP? Puertas y ventanas reforzadas …………… Sistema de alarma …………… Guardián …………… Otros ……………………………. 11.- Acciones administrativas y de Gestión del DAIP Criterio si no Obsevac. Tiene Resolución Directoral Institucional de encargatura Plan de trabajo Tiene horario de clase Justifica su jornada pedagógica según su RD en el horario que Nº de hr emplea, Usa normatividad actualizada en su plan de trabajo Cuaderno de asistencia Inventario Reglamento interno Normas de seguridad Cuaderno de ocurrencias o visitas – foliado por la dirección
  • 4. Catalogo de recursos Ficha de Sesiones virtuales Fichas de video Plan de capacitaciones Internas en su I.E. Programa Fecha del plan de capacitaciones interna Usa recursos para producir sesiones virtuales de modelo para sus docentes Recursos virtuales producido por docentes (min. 4 por mes) Programa actividades para la implementacion de su Aula Elabora Estadística mensual de horas efectivas Usan software para producir materiales virtuales Asiste a reuniones convocadas por la UGEL (Cuantas) Asiste a sus reuniones de coordinación por la UGEL en todo momento Informa a la dirección la ausencia de docentes en el aula Promueve el uso de las TICs en sus docentes ( se evidencia) Produce manual para sus docentes En su sesión virtual de modelo se evidencia todo sus procesos pedagógicos Comunica los logros, dificultades y sugerencias oportunamente Envía oportunamente los informes con las metas logradas a la Dirección /UGEL Datos del DAIP Nombres y apellidos: ........................................................................................................................... Correo electrónico: .............................................................................................................................. Docente del AIP........................................... ...................................................... ................................ (Firma): Datos del Director de la IE Nombres y apellidos: …....................................................................................................................... Correo electrónico: ............................................................................................................................. Firma / Sello : Datos de la persona que aplica la ficha Nombres y apellidos: …....................................................................................................................... Correo electrónico: ............................................................................................................................. Firma / Sello:
  • 5. PLANEAMIENTO MONITOREO Y EVALUACIÓN FICHA DE MONITOREO (DOCENTE ) AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA DIGETE-20 11 Región: Lima DRELP. Lima provincias UGEL Nº 16 – BARRANCA Institución Educativa………………………………………………………………………….. Nivel : ……………………….. Turno: ………………………… Nombre del Docente …………………………………………………… Área Curricular : …………….…. Nombre del Monitor …………………………………………………… Fecha: …………………………. Nº de alumnos: ………….. Grado y Sección :……….. Hora de inicio: ………………… Marque con aspa la valoración que corresponda al criterio, de acuerdo con la tabla de equivalencia siguiente: ESCALA EQUIVALENCIA 1 No cumple con el indicador 2 Cumple medianamente con el indicador. 3 Cumple con el indicador 4 Cumple mas de lo previsto en el indicador ASPECTOS A MONITOREAR. VALORACION ASPECTO INDICADORES 1 2 3 4
  • 6. PROGRAMACION Y DIVERSIFICACIÓN La Programación Curricular está diversificada y contextualizada (PCI). Cuenta con la Programación Curricular Anual (PCA). El docente cuenta con su carpeta pedagógica. En las Unidades Didácticas considera estrategias TICs de conformidad a las áreas curriculares del DCN La sesión de aprendizaje, usa recursos TICS con relación a la unidad didáctica Los temas transversales están relacionados con las necesidades de aprendizaje e intereses de los estudiantes Planifica los contenidos de la unidad didáctica integrando las TICs en su área METODOLOGÍA curricular Relaciona los contenidos integrando las TIC, con las capacidades, conocimientos y actitudes del DCN Desarrolla habilidades, destrezas y actitudes con el uso de las TIC, para formar alumnos creativos, críticos y reflexivos Aplica metodología participativa para el uso de los recursos TIC Dosifica el tiempo acorde a su sesión de aprendizaje y necesidades de su aula Utiliza algún recurso del Portal Educativo Nacional (www.perueduca.edu.pe) Fomenta la investigación con el uso de las TIC generando nuevos conocimientos Identifica y atiende las necesidades pedagógicas y tecnológicas de los alumnos Promueve el aprendizaje autónomo usando los recursos y enlaces TICs Promueve el trabajo colaborativo usando los recursos TIC Estimula a los estudiantes para que puedan expresar sus conocimientos previos y participación activa en el desarrollo de la sesión de aprendizaje ESTRATEGIAS Proporciona información especializada, relevante y actualizada Expresa con claridad y precisión los contenidos temáticos integrando las TIC Muestra dominio de los temas usando los recursos TIC según las horas planificadas Desarrolla las actividades de aprendizaje teniendo en cuenta los ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes. Selecciona Pagina Web con enlaces educativos cuyos contenidos están previamente revisados Manifiesta un trato afectivo y de respeto a sus estudiantes. Promueve la práctica de valores entre todos los estudiantes. Aplica estrategias metacognitivas y retroalimenta oportunamente a los alumnos Otorga oportunamente el material virtual (CD, USB) al coordinador del aula (DAIP) Prepara material didáctico físico y digital, para fortalecer las debilidades de los MATERIALES EDUCATIVOS alumnos y facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje en su práctica pedagógica Usa mas de dos software / recursos virtuales en su sesión de aprendizaje El docente durante la sesión, orienta el uso de recursos TIC para lograr los aprendizajes esperados Utiliza TIC como técnicas e instrumentos de evaluación durante los procesos de enseñanza aprendizaje Lleva el control actualizado del avance del aprendizaje de los estudiantes (Registro auxiliar y oficial) Brinda apoyo oportuno a los estudiantes que muestran dificultad en sus aprendizajes. Registra anotaciones en los cuadernos, trabajos y otros, con la finalidad de orientar en los estudiantes el logro de los aprendizajes. Uso de software / recusos multimedia SOFTWARE/ RECURSO SOFTWARE/ RECURSO Hot Potatoes Webcuestion Ardora Edilim Jclic CD Multimedia Clic 3 Encarta
  • 7. ExeLearning Edilim Internet Derive Word Geogebra Excel Geup Cociter otros OBSERVACIONES: ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ SUGERENCIAS: ........................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... . ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ___________________ ________________ Docente monitoreado Monitor