SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
視覺思考與資訊視覺化設計
Visual Thinking & Information Visualization Design (Fall 2012)


                     工業設計所 曾元琦
                    助教:謝佩君&劉若瑄
課程大綱
Week   Date                       課程內容
 1     9/20   課程介紹
              資訊視覺化案例介紹與分析:如何用視覺資訊來傳達社會問題。
 2     9/27   資訊社會存在的視覺問題發想與討論
              設計實作小組分組 (6組)

               資訊設計實務一:如何創造視覺思考?
             各組發表 (主題提案)
 3     10/4 問題發想與討論
             理論與設計應用:Visual Queries
             各組發表(Visual Queries)
 4     10/11 問題發想與討論
             理論與設計應用:What We Can Easily See
             各組發表 (What We Can Easily See)
 5     10/18 問題發想與討論
             理論與設計應用:Structuring Two-Dimensional Space
             各組發表(Structuring Two-Dimensional Space)
 6     10/25
             理論整合與案例分析
 7     11/1   整合設計實作發表與作品討論
課程大綱
                 資訊設計實務二:如何設計視覺化資訊?
Week   Date                         課程內容
             各組發表 (整合設計實作修正)
 8     11/8 問題發想與討論
             理論與設計應用:Color
             各組發表 (Color)
 9     11/15 問題發想與討論
             理論與設計應用:Getting the Information
             各組發表 (Getting the Information)
 10    11/22 問題發想與討論
             理論與設計應用:Visual Objects, Words and Meaning
               各組發表 (Visual Objects, Words and Meaning)
 11    11/29
               理論整合與案例分析

 12    12/6    整合設計實作發表與作品討論
課程大綱
              資訊設計實務三:如何解讀資訊說出好故事?
Week   Date                          課程內容
             各組發表 (整合設計實作修正)
 13    12/13 問題發想與討論
             理論與設計應用:Visual and Verbal Narrative
             各組發表 (Visual and Verbal Narrative)
 14    12/20 問題發想與討論
             理論與設計應用:Creative Meta-seeing
             各組發表 (Creative Meta-seeing )
 15    12/27 問題發想與討論
             理論與設計應用:The Dance of Meaning
             各組發表 (The Dance of Meaning)
 16     1/3
             理論整合與案例分析

 17    1/10   整合設計實作發表與作品討論

                          總整合發表
 18    1/17   期末成果發表
上課流程

             •
 各組報告 (6組)   •
                 10 min/G
                 60 min
                                  各組報告(6組)



             •   兩小組mixed
課堂各組間交流討論    •   30 min          課堂各組間交流討論
             •   記錄討論內容




  教師授課       •   90 min            教師授課



                  課後
                  • 組內討論上課內容並記
                    錄討論內容
                  • 上傳討論記錄
                  • 上傳下週報告檔案
作業設計

• 案例觀察、問題發現與解決之報告
• 設計實作
• 發表準備

評分標準

• 現有問題解決 40%
• 視覺認知理論應用與資訊傳達 40%
• 視覺設計美感 20%
成績比例

•   設計實作 45% (三大主題各佔15% )
•   各組每週討論紀錄報告 20 %
•   整合設計與報告發表 20%
•   貢獻度 15%
授課目標

                  讓學生學習以跨科際的視覺認知理論與視覺
視覺認   資訊科   視覺設   設計原則,研討現今 數位時代社會中,資訊
知為本   技為體   計為用   爆炸帶來的認知負荷過重,以及現存種種 違
                  背人類認知的視覺資訊呈現,並參與實務設
                  計與設計研究來真正面對問題,並嘗試解決
                  問題。



                  目標將使學生真正瞭解如何研究 資訊視覺化
                  的設計方法與原則,以 符合人類視覺思考的
                  較佳設計手法 來引導使用者正確、有效率且
                  愉快地處理視覺資訊。
上課時間 每週四 15:00 – 18:00
上課地點 工設系 5260 教室

修課規定
預定修課人數:35人
核心議題:科技與社會共生問題

參考書目
Ware, C. (2008). Visual thinking for design: Morgan Kaufmann
Publishers.

(可從圖書館資料庫下載電子書)
本課程參與「跨科際問題解決導向課程計畫」
        計畫臉書社團:http://ppt.cc/zBQ~ ( 可搜尋「認知 科技工程及創新設計」)
        計畫課程網頁:http://140.116.183.234/




Visual Thinking & Information Visualization Design
課程專屬FB社團:
http://www.facebook.com/groups/206342839491237/
學生作品需上傳至國際平台交流分享。
• http://www.visualcomplexity.com/vc/
• http://visual.ly/
• https://vimeo.com/
授課教師
曾元琦
yctseng@mail.ncku.edu.tw
Office Hours:Fri 9-11


助教
工設所 謝佩君 aurapei@hotmail.com
工設所 劉若瑄 sssss25419@gmail.com
視覺思考與資訊視覺化設計
Visual Thinking & Information Visualization Design




   T H A N K                                   Y O U

     圖片引用來源 : http://lokeshdhakar.com/coffee-drinks-illustrated/

Más contenido relacionado

Destacado

02 ud images & visual communication
02 ud images & visual communication02 ud images & visual communication
02 ud images & visual communicationPlaneta Visual
 
Problems at china airlines indonesia
Problems at china airlines   indonesiaProblems at china airlines   indonesia
Problems at china airlines indonesiaDiana Fajri
 
CleanTech Challenge 2013
CleanTech Challenge 2013CleanTech Challenge 2013
CleanTech Challenge 2013AFC Leuven
 
AiLibrary by gkraft
AiLibrary by gkraftAiLibrary by gkraft
AiLibrary by gkraftGordon Kraft
 
Inliniedreapta.net principiile politicii-conservatoare (olavo de carvalho)
Inliniedreapta.net principiile politicii-conservatoare (olavo de carvalho)Inliniedreapta.net principiile politicii-conservatoare (olavo de carvalho)
Inliniedreapta.net principiile politicii-conservatoare (olavo de carvalho)ÎnLinieDreaptă
 
Mixed media year ten
Mixed media year tenMixed media year ten
Mixed media year tenmissfcmay
 
Inliniedreapta.net arabii din-palestina__vi_concluzii
Inliniedreapta.net arabii din-palestina__vi_concluziiInliniedreapta.net arabii din-palestina__vi_concluzii
Inliniedreapta.net arabii din-palestina__vi_concluziiÎnLinieDreaptă
 
KIS pre zdravotne a mentálne znevýhodnených
KIS pre zdravotne a mentálne znevýhodnenýchKIS pre zdravotne a mentálne znevýhodnených
KIS pre zdravotne a mentálne znevýhodnenýchSilvia Horáková
 
The Lovett School and Siempre Verde
The Lovett School and Siempre Verde The Lovett School and Siempre Verde
The Lovett School and Siempre Verde James (Jim) Shaw
 
Превращая создание продукта в конкурентное преимущество: Системный инжиниринг
Превращая создание продукта в конкурентное преимущество: Системный инжинирингПревращая создание продукта в конкурентное преимущество: Системный инжиниринг
Превращая создание продукта в конкурентное преимущество: Системный инжинирингIT Weekend
 

Destacado (12)

02 ud images & visual communication
02 ud images & visual communication02 ud images & visual communication
02 ud images & visual communication
 
Problems at china airlines indonesia
Problems at china airlines   indonesiaProblems at china airlines   indonesia
Problems at china airlines indonesia
 
Rpptiksmp vi isms2
Rpptiksmp vi isms2Rpptiksmp vi isms2
Rpptiksmp vi isms2
 
CleanTech Challenge 2013
CleanTech Challenge 2013CleanTech Challenge 2013
CleanTech Challenge 2013
 
Hadis 40
Hadis 40Hadis 40
Hadis 40
 
AiLibrary by gkraft
AiLibrary by gkraftAiLibrary by gkraft
AiLibrary by gkraft
 
Inliniedreapta.net principiile politicii-conservatoare (olavo de carvalho)
Inliniedreapta.net principiile politicii-conservatoare (olavo de carvalho)Inliniedreapta.net principiile politicii-conservatoare (olavo de carvalho)
Inliniedreapta.net principiile politicii-conservatoare (olavo de carvalho)
 
Mixed media year ten
Mixed media year tenMixed media year ten
Mixed media year ten
 
Inliniedreapta.net arabii din-palestina__vi_concluzii
Inliniedreapta.net arabii din-palestina__vi_concluziiInliniedreapta.net arabii din-palestina__vi_concluzii
Inliniedreapta.net arabii din-palestina__vi_concluzii
 
KIS pre zdravotne a mentálne znevýhodnených
KIS pre zdravotne a mentálne znevýhodnenýchKIS pre zdravotne a mentálne znevýhodnených
KIS pre zdravotne a mentálne znevýhodnených
 
The Lovett School and Siempre Verde
The Lovett School and Siempre Verde The Lovett School and Siempre Verde
The Lovett School and Siempre Verde
 
Превращая создание продукта в конкурентное преимущество: Системный инжиниринг
Превращая создание продукта в конкурентное преимущество: Системный инжинирингПревращая создание продукта в конкурентное преимущество: Системный инжиниринг
Превращая создание продукта в конкурентное преимущество: Системный инжиниринг
 

Similar a NCKU_visual thinking & information visualization design

Design Method & Skill_20211217
Design Method & Skill_20211217Design Method & Skill_20211217
Design Method & Skill_20211217Winny Wang
 
2012 May UiGathering: Design and Communication in Co-creation (by Ian Jang)
2012 May UiGathering: Design and Communication in Co-creation (by Ian Jang)2012 May UiGathering: Design and Communication in Co-creation (by Ian Jang)
2012 May UiGathering: Design and Communication in Co-creation (by Ian Jang)Ian Jang
 
service design 20220923
service design 20220923service design 20220923
service design 20220923Winny Wang
 
service design 20221118
service design 20221118service design 20221118
service design 20221118Winny Wang
 
【新版】課程介紹簡報0918(修改最後一張)
【新版】課程介紹簡報0918(修改最後一張)【新版】課程介紹簡報0918(修改最後一張)
【新版】課程介紹簡報0918(修改最後一張)Snowpingu Ice
 
service design 20221125
service design 20221125service design 20221125
service design 20221125Winny Wang
 
2008 Design Thinking Research 周建瑋
2008 Design Thinking Research 周建瑋2008 Design Thinking Research 周建瑋
2008 Design Thinking Research 周建瑋NTUST
 
Ix d2013 d1_从效益角度选择合适的设计工具与流程_叶慧儿
Ix d2013 d1_从效益角度选择合适的设计工具与流程_叶慧儿Ix d2013 d1_从效益角度选择合适的设计工具与流程_叶慧儿
Ix d2013 d1_从效益角度选择合适的设计工具与流程_叶慧儿Tim Xia
 
service design 20221202
service design 20221202service design 20221202
service design 20221202Winny Wang
 
Design thinking process
Design thinking processDesign thinking process
Design thinking processAqua Chen
 
2017 焦點合作課程 (陳永隆)
2017 焦點合作課程 (陳永隆)2017 焦點合作課程 (陳永隆)
2017 焦點合作課程 (陳永隆)Yeong-Long Chen
 
應用設計思考1210 2
應用設計思考1210 2應用設計思考1210 2
應用設計思考1210 2Raymond Chang
 
用工具方法來輔助創新
用工具方法來輔助創新用工具方法來輔助創新
用工具方法來輔助創新Ian Jang
 

Similar a NCKU_visual thinking & information visualization design (20)

Design Method & Skill_20211217
Design Method & Skill_20211217Design Method & Skill_20211217
Design Method & Skill_20211217
 
DMS 20221209
DMS 20221209DMS 20221209
DMS 20221209
 
2012 May UiGathering: Design and Communication in Co-creation (by Ian Jang)
2012 May UiGathering: Design and Communication in Co-creation (by Ian Jang)2012 May UiGathering: Design and Communication in Co-creation (by Ian Jang)
2012 May UiGathering: Design and Communication in Co-creation (by Ian Jang)
 
service design 20220923
service design 20220923service design 20220923
service design 20220923
 
service design 20221118
service design 20221118service design 20221118
service design 20221118
 
【新版】課程介紹簡報0918(修改最後一張)
【新版】課程介紹簡報0918(修改最後一張)【新版】課程介紹簡報0918(修改最後一張)
【新版】課程介紹簡報0918(修改最後一張)
 
service design 20221125
service design 20221125service design 20221125
service design 20221125
 
DM 20220310
DM 20220310DM 20220310
DM 20220310
 
0918 course introduction
0918 course introduction0918 course introduction
0918 course introduction
 
DMS 20220520
DMS 20220520DMS 20220520
DMS 20220520
 
DMS 20220513
DMS 20220513DMS 20220513
DMS 20220513
 
2008 Design Thinking Research 周建瑋
2008 Design Thinking Research 周建瑋2008 Design Thinking Research 周建瑋
2008 Design Thinking Research 周建瑋
 
Ix d2013 d1_从效益角度选择合适的设计工具与流程_叶慧儿
Ix d2013 d1_从效益角度选择合适的设计工具与流程_叶慧儿Ix d2013 d1_从效益角度选择合适的设计工具与流程_叶慧儿
Ix d2013 d1_从效益角度选择合适的设计工具与流程_叶慧儿
 
service design 20221202
service design 20221202service design 20221202
service design 20221202
 
Design thinking process
Design thinking processDesign thinking process
Design thinking process
 
2017 焦點合作課程 (陳永隆)
2017 焦點合作課程 (陳永隆)2017 焦點合作課程 (陳永隆)
2017 焦點合作課程 (陳永隆)
 
應用設計思考1210 2
應用設計思考1210 2應用設計思考1210 2
應用設計思考1210 2
 
DM 20230302
DM 20230302DM 20230302
DM 20230302
 
用工具方法來輔助創新
用工具方法來輔助創新用工具方法來輔助創新
用工具方法來輔助創新
 
DM 20220224
DM 20220224DM 20220224
DM 20220224
 

Más de visualization, ID, NCKU

G4 c2 何元杰陳禹安陳虹誼鍾承庭
G4 c2 何元杰陳禹安陳虹誼鍾承庭G4 c2 何元杰陳禹安陳虹誼鍾承庭
G4 c2 何元杰陳禹安陳虹誼鍾承庭visualization, ID, NCKU
 
G3 c2 許哲豪_孫佳筠_吳典陽_黃玟慧
G3 c2 許哲豪_孫佳筠_吳典陽_黃玟慧G3 c2 許哲豪_孫佳筠_吳典陽_黃玟慧
G3 c2 許哲豪_孫佳筠_吳典陽_黃玟慧visualization, ID, NCKU
 
G1 c2 王柔堯_吳思儀_張緹葳_丁星顥
G1 c2 王柔堯_吳思儀_張緹葳_丁星顥G1 c2 王柔堯_吳思儀_張緹葳_丁星顥
G1 c2 王柔堯_吳思儀_張緹葳_丁星顥visualization, ID, NCKU
 
G5 c2 徐佳穗_劉若瑄_鄭凱駿_鄧怡凡
G5 c2 徐佳穗_劉若瑄_鄭凱駿_鄧怡凡G5 c2 徐佳穗_劉若瑄_鄭凱駿_鄧怡凡
G5 c2 徐佳穗_劉若瑄_鄭凱駿_鄧怡凡visualization, ID, NCKU
 
G4 c1 何元杰陳禹安鍾承庭陳虹誼
G4 c1 何元杰陳禹安鍾承庭陳虹誼G4 c1 何元杰陳禹安鍾承庭陳虹誼
G4 c1 何元杰陳禹安鍾承庭陳虹誼visualization, ID, NCKU
 
G3 c1-吳典陽 黃玟慧-孫佳筠_許哲豪
G3 c1-吳典陽 黃玟慧-孫佳筠_許哲豪G3 c1-吳典陽 黃玟慧-孫佳筠_許哲豪
G3 c1-吳典陽 黃玟慧-孫佳筠_許哲豪visualization, ID, NCKU
 
G5 c1 佳穗、若瑄、凱駿、怡凡_
G5 c1 佳穗、若瑄、凱駿、怡凡_G5 c1 佳穗、若瑄、凱駿、怡凡_
G5 c1 佳穗、若瑄、凱駿、怡凡_visualization, ID, NCKU
 
G3 b4-許哲豪 孫佳筠-吳典陽_黃玟慧
G3 b4-許哲豪 孫佳筠-吳典陽_黃玟慧G3 b4-許哲豪 孫佳筠-吳典陽_黃玟慧
G3 b4-許哲豪 孫佳筠-吳典陽_黃玟慧visualization, ID, NCKU
 
G1 b4 丁星顥王柔堯吳思儀張緹葳
G1 b4 丁星顥王柔堯吳思儀張緹葳G1 b4 丁星顥王柔堯吳思儀張緹葳
G1 b4 丁星顥王柔堯吳思儀張緹葳visualization, ID, NCKU
 
G5 b4-徐佳穗 劉若瑄-鄭凱駿_鄧怡凡
G5 b4-徐佳穗 劉若瑄-鄭凱駿_鄧怡凡G5 b4-徐佳穗 劉若瑄-鄭凱駿_鄧怡凡
G5 b4-徐佳穗 劉若瑄-鄭凱駿_鄧怡凡visualization, ID, NCKU
 
G5 b3 徐佳穗_劉若瑄_鄭凱駿_鄧怡凡
G5 b3 徐佳穗_劉若瑄_鄭凱駿_鄧怡凡G5 b3 徐佳穗_劉若瑄_鄭凱駿_鄧怡凡
G5 b3 徐佳穗_劉若瑄_鄭凱駿_鄧怡凡visualization, ID, NCKU
 

Más de visualization, ID, NCKU (20)

G4 c2 何元杰陳禹安陳虹誼鍾承庭
G4 c2 何元杰陳禹安陳虹誼鍾承庭G4 c2 何元杰陳禹安陳虹誼鍾承庭
G4 c2 何元杰陳禹安陳虹誼鍾承庭
 
G3 c2 許哲豪_孫佳筠_吳典陽_黃玟慧
G3 c2 許哲豪_孫佳筠_吳典陽_黃玟慧G3 c2 許哲豪_孫佳筠_吳典陽_黃玟慧
G3 c2 許哲豪_孫佳筠_吳典陽_黃玟慧
 
G2 c2 許瑋芸_張耀仁
G2 c2 許瑋芸_張耀仁G2 c2 許瑋芸_張耀仁
G2 c2 許瑋芸_張耀仁
 
G1 c2 王柔堯_吳思儀_張緹葳_丁星顥
G1 c2 王柔堯_吳思儀_張緹葳_丁星顥G1 c2 王柔堯_吳思儀_張緹葳_丁星顥
G1 c2 王柔堯_吳思儀_張緹葳_丁星顥
 
G5 c2 徐佳穗_劉若瑄_鄭凱駿_鄧怡凡
G5 c2 徐佳穗_劉若瑄_鄭凱駿_鄧怡凡G5 c2 徐佳穗_劉若瑄_鄭凱駿_鄧怡凡
G5 c2 徐佳穗_劉若瑄_鄭凱駿_鄧怡凡
 
G6 c1 雅筑_怡嘉_昱仁
G6 c1 雅筑_怡嘉_昱仁G6 c1 雅筑_怡嘉_昱仁
G6 c1 雅筑_怡嘉_昱仁
 
Pasta
PastaPasta
Pasta
 
G4 c1 何元杰陳禹安鍾承庭陳虹誼
G4 c1 何元杰陳禹安鍾承庭陳虹誼G4 c1 何元杰陳禹安鍾承庭陳虹誼
G4 c1 何元杰陳禹安鍾承庭陳虹誼
 
G3 c1-吳典陽 黃玟慧-孫佳筠_許哲豪
G3 c1-吳典陽 黃玟慧-孫佳筠_許哲豪G3 c1-吳典陽 黃玟慧-孫佳筠_許哲豪
G3 c1-吳典陽 黃玟慧-孫佳筠_許哲豪
 
G2 c1 張耀仁_許瑋芸
G2 c1 張耀仁_許瑋芸G2 c1 張耀仁_許瑋芸
G2 c1 張耀仁_許瑋芸
 
G5 c1 佳穗、若瑄、凱駿、怡凡_
G5 c1 佳穗、若瑄、凱駿、怡凡_G5 c1 佳穗、若瑄、凱駿、怡凡_
G5 c1 佳穗、若瑄、凱駿、怡凡_
 
1122 雅筑怡嘉昱仁
1122 雅筑怡嘉昱仁 1122 雅筑怡嘉昱仁
1122 雅筑怡嘉昱仁
 
1206 雅筑怡嘉昱仁
1206 雅筑怡嘉昱仁1206 雅筑怡嘉昱仁
1206 雅筑怡嘉昱仁
 
G3 b4-許哲豪 孫佳筠-吳典陽_黃玟慧
G3 b4-許哲豪 孫佳筠-吳典陽_黃玟慧G3 b4-許哲豪 孫佳筠-吳典陽_黃玟慧
G3 b4-許哲豪 孫佳筠-吳典陽_黃玟慧
 
G2 b4 許瑋芸張耀仁
G2 b4 許瑋芸張耀仁G2 b4 許瑋芸張耀仁
G2 b4 許瑋芸張耀仁
 
G1 b4 丁星顥王柔堯吳思儀張緹葳
G1 b4 丁星顥王柔堯吳思儀張緹葳G1 b4 丁星顥王柔堯吳思儀張緹葳
G1 b4 丁星顥王柔堯吳思儀張緹葳
 
G5 b4-徐佳穗 劉若瑄-鄭凱駿_鄧怡凡
G5 b4-徐佳穗 劉若瑄-鄭凱駿_鄧怡凡G5 b4-徐佳穗 劉若瑄-鄭凱駿_鄧怡凡
G5 b4-徐佳穗 劉若瑄-鄭凱駿_鄧怡凡
 
G2 b3 許瑋芸、張耀仁
G2 b3 許瑋芸、張耀仁G2 b3 許瑋芸、張耀仁
G2 b3 許瑋芸、張耀仁
 
G5 b3 徐佳穗_劉若瑄_鄭凱駿_鄧怡凡
G5 b3 徐佳穗_劉若瑄_鄭凱駿_鄧怡凡G5 b3 徐佳穗_劉若瑄_鄭凱駿_鄧怡凡
G5 b3 徐佳穗_劉若瑄_鄭凱駿_鄧怡凡
 
G4 b3 庭安杰虹
G4 b3 庭安杰虹G4 b3 庭安杰虹
G4 b3 庭安杰虹
 

NCKU_visual thinking & information visualization design

  • 1. 視覺思考與資訊視覺化設計 Visual Thinking & Information Visualization Design (Fall 2012) 工業設計所 曾元琦 助教:謝佩君&劉若瑄
  • 2. 課程大綱 Week Date 課程內容 1 9/20 課程介紹 資訊視覺化案例介紹與分析:如何用視覺資訊來傳達社會問題。 2 9/27 資訊社會存在的視覺問題發想與討論 設計實作小組分組 (6組) 資訊設計實務一:如何創造視覺思考? 各組發表 (主題提案) 3 10/4 問題發想與討論 理論與設計應用:Visual Queries 各組發表(Visual Queries) 4 10/11 問題發想與討論 理論與設計應用:What We Can Easily See 各組發表 (What We Can Easily See) 5 10/18 問題發想與討論 理論與設計應用:Structuring Two-Dimensional Space 各組發表(Structuring Two-Dimensional Space) 6 10/25 理論整合與案例分析 7 11/1 整合設計實作發表與作品討論
  • 3. 課程大綱 資訊設計實務二:如何設計視覺化資訊? Week Date 課程內容 各組發表 (整合設計實作修正) 8 11/8 問題發想與討論 理論與設計應用:Color 各組發表 (Color) 9 11/15 問題發想與討論 理論與設計應用:Getting the Information 各組發表 (Getting the Information) 10 11/22 問題發想與討論 理論與設計應用:Visual Objects, Words and Meaning 各組發表 (Visual Objects, Words and Meaning) 11 11/29 理論整合與案例分析 12 12/6 整合設計實作發表與作品討論
  • 4. 課程大綱 資訊設計實務三:如何解讀資訊說出好故事? Week Date 課程內容 各組發表 (整合設計實作修正) 13 12/13 問題發想與討論 理論與設計應用:Visual and Verbal Narrative 各組發表 (Visual and Verbal Narrative) 14 12/20 問題發想與討論 理論與設計應用:Creative Meta-seeing 各組發表 (Creative Meta-seeing ) 15 12/27 問題發想與討論 理論與設計應用:The Dance of Meaning 各組發表 (The Dance of Meaning) 16 1/3 理論整合與案例分析 17 1/10 整合設計實作發表與作品討論 總整合發表 18 1/17 期末成果發表
  • 5. 上課流程 • 各組報告 (6組) • 10 min/G 60 min 各組報告(6組) • 兩小組mixed 課堂各組間交流討論 • 30 min 課堂各組間交流討論 • 記錄討論內容 教師授課 • 90 min 教師授課 課後 • 組內討論上課內容並記 錄討論內容 • 上傳討論記錄 • 上傳下週報告檔案
  • 6. 作業設計 • 案例觀察、問題發現與解決之報告 • 設計實作 • 發表準備 評分標準 • 現有問題解決 40% • 視覺認知理論應用與資訊傳達 40% • 視覺設計美感 20%
  • 7. 成績比例 • 設計實作 45% (三大主題各佔15% ) • 各組每週討論紀錄報告 20 % • 整合設計與報告發表 20% • 貢獻度 15%
  • 8. 授課目標 讓學生學習以跨科際的視覺認知理論與視覺 視覺認 資訊科 視覺設 設計原則,研討現今 數位時代社會中,資訊 知為本 技為體 計為用 爆炸帶來的認知負荷過重,以及現存種種 違 背人類認知的視覺資訊呈現,並參與實務設 計與設計研究來真正面對問題,並嘗試解決 問題。 目標將使學生真正瞭解如何研究 資訊視覺化 的設計方法與原則,以 符合人類視覺思考的 較佳設計手法 來引導使用者正確、有效率且 愉快地處理視覺資訊。
  • 9. 上課時間 每週四 15:00 – 18:00 上課地點 工設系 5260 教室 修課規定 預定修課人數:35人 核心議題:科技與社會共生問題 參考書目 Ware, C. (2008). Visual thinking for design: Morgan Kaufmann Publishers. (可從圖書館資料庫下載電子書)
  • 10. 本課程參與「跨科際問題解決導向課程計畫」 計畫臉書社團:http://ppt.cc/zBQ~ ( 可搜尋「認知 科技工程及創新設計」) 計畫課程網頁:http://140.116.183.234/ Visual Thinking & Information Visualization Design 課程專屬FB社團: http://www.facebook.com/groups/206342839491237/
  • 12. 授課教師 曾元琦 yctseng@mail.ncku.edu.tw Office Hours:Fri 9-11 助教 工設所 謝佩君 aurapei@hotmail.com 工設所 劉若瑄 sssss25419@gmail.com
  • 13. 視覺思考與資訊視覺化設計 Visual Thinking & Information Visualization Design T H A N K Y O U 圖片引用來源 : http://lokeshdhakar.com/coffee-drinks-illustrated/