1. UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTÓNOMA DE MÉXICO
Facultad de Estudios Superiores
Acatlán
Lic. en Pedagogía
“Caracterización de las TIC para aprender.
Hacia una Sociedad del Conocimiento en
México"
Calzada Montes Cinthia Alejandra
Gómez Dorantes Yesica Daniela
Hernández Terrazas Alejandra
Viveros Ibarra Lidia Margarita

2. RESUMEN
En el siguiente ensayo se describirán las problemáticas, el uso y la apropiación de las
Tecnologías de la Investigación y la Comunicación (TIC), en nuestro país, la falta de
información sobre estas ha generado que muchas personas no tengan la conciencia sobre la
importancia y el conocimiento que se puede generar con el uso correcto de las TIC, la
mayoría cree que solo sirve como entretenimiento; pero en un futuro las TIC, serán de gran
importancia para favorecer el proceso educativo. También se muestran algunas propuestas
para favorecer el uso de las TIC.
INTRODUCCION
Para conducirnos hacia una Sociedad del Conocimiento en México, debemos aclarar a qué
nos referimos, en primera instancia, para que exista una sociedad del conocimiento es
necesario que exista una sociedad de la información, ella se refiere, así lo menciona
Margarita Mass (2007), a “un grupo de personas que, además de vivir bajo condiciones
políticas, económicas y sociales específicas, las vincula la característica de compartir altos
niveles de información”, pero la sociedad del conocimiento no se conforma únicamente con
la información, está busca apropiarse de ella para que seamos capaces en algún momento
de poder producirla.
Aquí nos referimos a conocimientos construidos a través de la adquisición de información y
esta a su vez gracias a la comunicación, misma que en la actualidad se vuelve más amplia
pero también complicada, puesto que su lógica se va dando mediante los dispositivos
electrónicos de las TIC. Y a todo este procedimiento complejo de relacionar, información,
conocimiento y comunicación se le llama, “cibercultur@” que como mencionan Margarita
Mass (2007) “...implica un cambio en la estructura cognitiva del sujeto que conoce, un
cambio de actitud frente al conocimiento y el modo de construirlo” a lo que agregamos, y de
un modo de socializar.
Ya entrando en el terreno de las TIC, sabemos que su globalización afecta a los países
subdesarrollados, el que nos compete en este caso es México, ya que los datos mostrados

3. por el INEGI, nos mencionan que se encuentra en los últimos lugares que tienen acceso a
las innovaciones tecnológicas, dejando ver que existen problemáticas que nos competen
como Pedagogos en el acceso a equipo e internet, en el uso adecuado de estos recursos
con fines educativos y en la apropiación para crear aprendizajes, a través de las TIC, los
cuales desglosaremos y profundizaremos en este ensayo . Y ¿Por qué tenemos que utilizar
a las TIC para fines educativos?, porque a medida que avanza la tecnología tiene que
avanzar la forma de como enseñamos a aprender; es decir cómo educamos, pues como ya
sabemos la educación y la formación continua son los pilares con los que se sustenta la
sociedad de la información y el conocimiento, por lo que si nos quedamos rezagados
construyendo aprendizajes con los métodos tradicionales y no actuamos en vanguardia con
las transformaciones, en este caso tecnológicas, que se están haciendo en la sociedad, el
aprendizaje no surgirá ni se desarrolla como debiera, en pocas palabras, tenemos que
adaptarnos a las nuevas necesidades de aprendizaje utilizando las TIC como un recurso
educativo en potencia. ¿Cómo lo haremos?, con los dispositivos tecnológicos, creando así
un aprendizaje móvil (aprendizaje que se puede crear en cualquier lugar en cualquier
momento, sólo con un dispositivo móvil y tecnológico a la mano).
DESARROLLO
Como bien sabemos, existen demasiadas problemáticas con lo que respecta a las TIC, y
más aún en un país subdesarrollado como lo es México, es por ello que para hacer un
análisis más profundo y detallado sobre éstas y su afección en el aprendizaje, las
dividiremos en tres categorías:
1. Problemáticas en el ACCESO a las TIC.
El acceso es el paso introductorio, la primera parte para poder trabajar o no con ellas, puesto
que los problemas que aquí se presentan son de carácter grave. En primera instancia nos
encontramos con la principal barrera, a nuestro parecer la más importante y sobresaliente, la
infraestructura, tomándola a nivel nacional, institucional y personal.

4. A nivel nacional sabemos que México cuenta con altos índices de pobreza, con costos
elevados en la canasta básica, con el aumento constante de la gasolina, es un país con
habitantes que antes que preocuparse por los avances tecnológicos, le dan prioridad a la
comida y los gastos personales, que cada vez más se vuelven insostenibles. Esto, aunado
con el desinterés del gobierno hacia introducir las innovaciones tecnológicas, el acceso se
vuelve limitado ya se habla de un país con brecha digital, “acceso desigual y limitado a las
nuevas tecnologías de información (TIC).” Delia Crovi,2009, pag.17.
A nivel institucional, las escuelas no se preocupan tanto por introducir las TIC en sus
planteles, aunque no hay estadísticas claras, el fenómeno es demasiado visible más si se
habla de los niveles de educación básica, ya que los planteles con mayor equipamiento son
los de educación superior, en la nuestra por ejemplo, se cuenta con un centro de cómputo
(con equipos no actualizados) y una Red Inalámbrica Universitaria (con fallas en la señal
frecuentes).
Por último, la variable más importante, el ingreso económico del hogar, pues cifras
mencionadas por el INEGI, confirmó que 32% de estos hogares cuentan con computadora, y
sólo el 26% de ellos tiene acceso a internet, lo que quiere decir que más de la mitad de los
hogares mexicanos carecen del equipamiento tecnológico más común e importante y más
cantidad de ellos no están conectados a la red. Pero además del factor económico, que sin
duda es el que mayor culpabilidad tiene, existen otros factores como:
*el lugar de residencia, si la comunidad donde vive tiene los servicios de acceso a redes.
*el capital cultural, que tanto se conoce sobre las TIC, a nivel personal y familiar.
*Sitios de acceso, hogar, escuela o trabajo.
2. Problemáticas en el USO de las TIC
El uso de las TIC, nos permitirá desarrollar capacidades y habilidades, con las que
podremos competir con países de primer mundo, pero para poder alcanzar esto debemos
conocer la mejor manera de utilizar herramientas que nos brindan las TIC.

5. Para el desarrollo de la las TIC, podemos crear Comunidades Emergentes del Conocimiento
(CEC), esta es un nodo en la red virtual, que se encuentra abierta a una comunidad en la
cual se cuenta con un apoyo institucional, que nos ayudará a promover la participación
social y generar conocimientos de tal manera que nosotros mismos generemos los
conocimientos y podremos ayudar a las nuevas generaciones a utilizar de manera correcta a
utilizar las TIC.
El uso de las TIC ha ido incrementado a la par de las nuevas tecnologías, esto ha permitido
que nos podamos comunicar o contactar a través de dispositivos móviles, correo electrónico,
redes sociales, etcétera. Pero como se ha mencionado anteriormente los jóvenes son los
que influyen en el desarrollo del uso de las TIC, ya que estos las han incorporado sus vidas
como parte fundamental de su conocimiento, desarrollo y aprendizaje. A su vez debemos
destacar el mal uso de las TIC, como es el mal uso que se le da al internet, en el se
encuentra una gran cantidad de información pero la mayoría de los usuarios no saben si
esta es verdadera o falsa.
3. Problemáticas en la APROPIACIÓN de las TIC
Definimos “apropiación” como la Incorporación plena de las TIC al capital cultural y social.
Implica que el individuo cuenta con habilidades para hacer uso de ellas y forman parte de
sus prácticas sociales, sin embargo, debemos incluir la influencia social, histórica y cultural
de cada sector. En nuestra realidad, recapitulando el acceso y el uso de las TIC en México,
sabemos que vivimos en una sociedad desorganizada y restringida en cuanto a los recursos
tecnológicos, lo cual afecta en la apropiación del conocimiento vanguardista en cuanto a
tecnología.
“en términos generales, los procesos de apropiación implica el dominio de un objeto
cultural, pero involucra también el reconocimiento de la actividad que condensa ese
instrumento y con ella los sistemas de motivaciones, el sentido cultural del conjunto”
(Crovi, 2009, pág. 35)
La apropiación y el uso de las TIC son condicionadas por el acceso a las mismas, por lo
cual, al ser una comunidad en donde la discriminación y restricción tecnológica son parte de

6. la vida cotidiana, existen más problemáticas, que no pueden ser solucionadas únicamente
por la parte educativa, En algunas lecturas, como hemos hecho mención, se proponen las
CEC (Comunidades Emergentes de Conocimiento), sin embargo se necesita una
reestructura social, económica y política.
Desde el punto de vista pedagógico, la apropiación de las TIC se llevará a cabo cuando los
individuos sean conscientes de las capacidades que poseen, las que necesitan y el porqué
se les da tanta importancia en una comunidad donde el acceso no es equitativo, pero que si
él (el individuo) se concientiza de su importancia, podrá potencializar su conocimiento y
explotar los recursos que tenga a su alcance.
CONCLUSIÓN
Tenemos claro que México no cuenta con los recursos ni las condiciones suficientes para
trabajar con las TIC, en primer lugar hay poco acceso, ya sea por la falta de dispositivos
móviles, falta de Internet, poco interés por algunos sectores sociales en introducirse a ellas,
debemos aclarar que en su mayoría son personas de edad avanzada que saben poco o no
saben lo suficiente como para la utilización de estas herramientas .El uso no es el
adecuado, puesto que no se les enseña a los usuarios el cómo utilizar los dispositivos, y la
apropiación está en decadencia, debido a que la mayoría de los usuarios utiliza las
herramientas, pero no de la manera adecuada, o más bien no con fines educativos, que les
ayuden a adquirir buena información y mucho menos a construir un aprendizaje.
La mejor propuesta sería una alfabetización tecnológica, (implementación de cursos en
escuelas a alumnos y capacitación a docentes), pues tendríamos que empezar por mostrar
desde cómo se enciende una computadora, las funciones básicas de ésta, como crear un
documento, hacer una presentación, etcétera. Cuáles son los dispositivos existentes,
enseñarles su manejo, algunas aplicaciones y programas en línea etc. En fin Generar en
ellos interés a través de sus gustos pues de esta forma será más fácil adentrarlos a las TIC,
y poder construir así, la finalidad del porque las vamos a emplear, el aprendizaje
significativo. El camino no es fácil, pero tampoco imposible.

7. BIBLIOGRAFÍA
Maass, Margarita (2007) Cibercultur@ e iniciación en la investigación. México.
Intersecciones
Instituto Nacional de Estadistica y Geografia. Consultado el 4 de septiembre de 2013
http://www.inegi.gob.mx/est/contenidos/espanol/temas/Sociodem/notatinf212.asp

8. Crovi, Delia (2009) Sociedad de la información y el conocimiento. Algunos deslindes
imprescindibles. México.