SYLLABUS DE INFORMÀTICA BÀSICA I

Syllabus Estandarizado-UTMACH | 1
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD
CARRERADE ENFERMERÍA
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
INFORMÁTICA I
Código de la Asignatura:
242182
Eje Curricular de la Asignatura:
BASICA
Año:
2014
Horas presenciales teoría: Ciclo/Nivel:
PRIMERO A-B-C
Horas presenciales práctica:
4 HORAS SEMANALES
Número de créditos:
4
Horas atención a estudiantes: Horas trabajo autónomo:
2 HORAS
Fecha de Inicio:
12/05/2014
Fecha de Finalización:
30/09/2014
Prerrequisitos:
Correquisitos:
2.- JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
El desarrollo vertiginoso de la Informática, la aplicación de la Informática en Salud,
las estrategias de trabajo de Enfermería, unido al avance científico técnico
alcanzado por el mundo laboral y docente justifican la necesidad de fortalecer y
actualizar a nuestros futuros profesionales en la utilización de los recursos de
Internet y los servicios que brinda la informática.
Con el apoyo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) dentro del
campo educativo los estudiantes tienen acceso a una extensa gama de
información ofrecida por la sociedad del conocimiento en la cual el manejo
adecuado de términos y conceptos de cualquier área juega un papel
preponderante dentro del aprendizaje y la formación del educando. No obstante y
ante esta vastedad de recursos es necesario seleccionar los medios, herramientas
y estrategias adecuadas para cada estudiante con base en sus estilos de
aprendizaje.
El módulo está diseñado para aplicar los conocimientos teórico-prácticos sobre la
arquitectura de un computador, el manejo de herramientasweb, correo
electrónico, blog, herramientas ofimáticas tales como hojas de cálculo,
presentaciones en Power Point y seguridad informática.
3.- OPERACIONALIZACION DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objeto de estudio de la asignatura

El Objeto de estudio de la asignatura es la aplicación de las herramientas
web y ofimáticas y trabajar de forma colaborativa (incluso a distancia),
mediante la implementación de estas herramientas tecnológicas nos
permitirá llevar de una forma más dinámica la teoría y la práctica en el aula.
3.2 Competencia de la asignatura
Al término de la asignatura el estudiante será capaz de utilizar las
herramientas web y ofimáticas para la presentación de la información.
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(alta, media,
baja)
EL ESTUDIANTE DEBE:
a) Habilidad para aplicar el
conocimiento de las
Ciencias Básicas de la
profesión
ALTA
Aplicar técnicas de lógica en la resolución de
problemas que involucren con el proceso de
técnicas de salud.
b) Pericia para diseñar y
conducir experimentos, así
como para analizar e
interpretar datos.
MEDIA Entender la utilización de las técnicas de análisis y
cálculo para aplicarlas en programas informáticos.
c) Destreza para manejar
procesos de Enfermería.
MEDIA
Desarrollar técnicas informáticas para la
resolución de problemas de Enfermería.
d) Trabajo multidisciplinario.
MEDIA
Desarrollar lógica para la resolución de problemas
aplicándolos en diferentes programas
informáticos.
e) Resuelve problemas de
Enfermería.
MEDIA Identificar la información necesaria para su
procesamiento.
f) Comprensión de sus
responsabilidades
profesionales y éticas
MEDIA Respetar la autoría de programas informáticos en
la resolución de problemas de Enfermería.
g) Comunicación efectiva
ALTA Exponer informes técnicos basados en
aplicaciones informáticas.
h) Impacto en la profesión y
en el contexto social
MEDIA Usos de la Informática en la Carrera de
Enfermería.
i) Aprendizaje para la vida
MEDIA
Practicar la investigación para comprender la
necesidad de seguir capacitándose
continuamente.
j) Asuntos contemporáneos
BAJA
Familiarizarse con conocimientos sobre la
informática, la evolución, las generaciones de
computadoras y el avance tecnológico.
k) Utilización de técnicas e
instrumentos modernos
MEDIA
Utilizar herramientas ofimáticas para la
presentación de la información y hacer uso del
Internet como método de investigación.
l) Capacidad para liderar,
gestionar o emprender
proyectos
MEDIA Dirigir grupos de trabajo, liderando su área de
mayor competencia con empatía.

3.4 Proyecto o producto de la asignatura:
Los estudiantes elaborarán un trabajo final grupal que consiste en la
elaboración de un informe acerca de las herramientas web y ofimáticas
aplicadas a la educación y la enfermería.
PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
Comprende el listado del contenido o programa del curso, indicando:
4.1 Estructura de la asignatura por unidades:
UNIDAD COMPETENCIAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
I. Web 2.0
1. Utilizar el correo
electrónico (Hotmail,
gmail,etc).
2. Utilizar redes sociales.
3. Utilizar la bitácora
electrónica (blog).
4. Utilizar herramientas y
recursos digitales
(slideshare).
1. Crea un correo electrónico para el
tratamiento de la información.
2. Crea un perfil en una red social
académica y lo utiliza de manera
responsable.
3. Elabora un blog asociado a los
contenidos académicos del módulo
(portafolio digital).
4. Sube archivos utilizando la página de
slideshare asociada a los contenidos
curriculares del módulo.
II. Introducción a la
Informática
1. Comprende los
fundamentos de la
informática básica.
2. Caracteriza las diferentes
generaciones de
computadores.
3. Identifica los dispositivos
internos de un computador
4. Estudia la función de los
dispositivos y como
trabajan entre sí.
5. Dispositivos tecnológicos
en la actualidad.
1. Comprender los conceptos básicos de la
informática.
2. Identificar las generaciones de
computadoras.
3. Identificar los dispositivos internos de
un computador.
4. Entender cómo están relacionados los
dispositivos y la función de cada uno.
5. Comprender las nuevas tecnologías
referentes a los dispositivos periféricos.
III. Hoja de cálculo
1. Comprender el manejo de
las hojas de cálculo.
2. Comprender el uso de las
funciones principales.
1. Conoce las herramientas para la creación
de formularios.
2. Maneja las funciones principales de
Excel.
IV. Procesadores de
Texto y
Presentaciones
en diapositivas
1. Comprende el manejo de los
procesadores de texto y sus
utilidades en la profesión.
2. Desarrolla informes
profesionales relacionados
con la carrera.
3. Comprende el manejo de las
presentaciones en
diapositivas.
4. Desarrolla informes
profesionales en
presentaciones de
diapositivas.
1. Comprender el uso del procesador de
texto.
2. Desarrollar informes relacionados con
la carrera.
3. Desarrollar reportes ejecutivos en
presentaciones de diapositivas.
4. Comprender el uso de aplicaciones
basadas en presentaciones de
diapositivas.
V. Virus
Informáticos
1. Diferencia las clases de
virus informáticos
2. Previene y corrige
problemas ocasionados
por los virus informáticos
5. Reconocer un virus informático
6. Prevenir el ingreso de virus en el
computador
7. Corregir problemas ocasionados por los
virus informáticos

a. Estructura detallada por temas:
UNIDAD I: WEB 2.0
SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
1.- 12/05 – 17/05
CorreoEelectrónico
Gmail
Crear un correo
electrónico.
Compartir archivos.
Agregar usuarios.
Prácticas en
Laboratorio.
Tareas digitales.
4
2.- 19/05 – 24/05 Blog
Crear y diseñar un blog.
Crear y editar entradas.
Aplicar plantillas.
Tareas digitales.
Exposiciones
magistrales.
Prácticas en
Laboratorio.
4
3.- 26/05 – 31/05 Slideshare
Publicar tareas del módulo.
Subir archivos en
presentaciones, texto,
videos, etc.
Tareas digitales.
Exposiciones
magistrales.
Prácticas en
Laboratorio.
4
6TOTAL DE HORAS UNIDAD II 12
UNIDAD II: INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA
SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
4.- 02/06 – 07/06 Introducción
Definición de Informática.
Diferencias entre
informática y computación.
Primeros indicios de la
informática.
Clases magistrales
sobre conceptos
fundamentales.
Tareas digitales.
4
5.- 09/06 – 14/06
Generaciones del
computador
Evolución cronológica del
computador. Generaciones
del computador. Personajes
destacados
Cuadro comparativo
entre las
generaciones de
computadores.
Investigaciones
acerca de la
evolución del
computador.
Tareas digitales.
4
6.- 16/06 – 21/06
Estructura interna del
computador
Unidad Central de Proceso
(bus de datos, reloj,
microprocesador, memoria
principal). Tarjeta madre
(puertos, ranura o slot,
tarjetas de expansión)
Clases magistrales
sobre el
funcionamiento del
computador.
Investigaciones
sobre
microprocesadores
y tarjetas de
expansión
Tareas digitales.
4
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD I 12

UNIDAD III: HOJA DE CÁLCULO
SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
7.- 23/06 – 28/06
Entorno de trabajo de
Excel 2010
Entorno de trabajo.
Formato de celdas.
Operadores.
Fórmulas.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
4
8.- 30/06 – 05/07 Funciones
Funciones básicas.
Funciones condicionales
(simple y anidada).
Funciones estadísticas.
Funciones de Búsqueda.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
4
9.- 14/07 – 19/07
Filtros
Autofiltros y filtros
avanzados.
Formato condicional.
Tablas dinámicas.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
4
10.- 21/07-26/07 Tareas Estadísticas
Gráficos estadísticos.
Macros.
Bases de datos.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
4
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD III 16
UNIDAD IV: PROCESADORES DE TEXTO Y PRESENTACIONES EN DIAPOSITIVAS
APRENDIZAJE
HORAS
11.- 28/07 – 02/08
Entorno y edición de
documentos
Conceptos básicos.
Elementos principales del
entorno. Barras de
herramientas. Botones.
Teclas de acceso directo.
Conceptos. Panel de tareas.
Plantillas. Formato de Texto.
Tablas. Inserción de
contenido. Ortografía y
autocorrección. Secciones.
Creación de tabla de
contenidos. Encabezados y
pie de página. Interlineado.
Clases magistrales.
Prácticas en
Laboratorio.
Tareas digitales.
4
12.- 04/08 – 09/08 Crear presentaciones
en diapositivas.
Conceptos. Pantalla Inicial.
Barras de herramientas.
Crear una presentación con
asistente. Crear una
presentación con Plantilla.
Crear una presentación en
blanco.
Abrir Presentaciones. Tipos
de Vista. Manejo de Objetos.
Clases magistrales.
Prácticas en
Laboratorio.
Tareas digitales.
4
13.- 11/08 – 16/08 Presentaciones
multimedia.
Animación. Efectos de
transición. Intervalos
temporales. Sonidos y
películas.
Clases magistrales.
Prácticas en
Laboratorio.
Tareas digitales.
4
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD IV 12

UNIDAD V: VIRUS INFORMÁTICOS
APRENDIZAJE
HORAS
14.- 18/08 – 23/08
Introducción a los virus
informáticos
Definición. Historia de los
virus. Precursores. Primer
virus. Características
Clases magistrales.
Investigación sobre
indicios de los
virus informáticos.
Tareas digitales.
4
15.- 25/08 – 30/08 Tipos de virus
Clasificación. Causas.
Módulos principales de un
virus informático. Métodos
de propagación.
Clases magistrales.
los tipos de virus.
Tareas digitales.
4
16.- 01/09 – 06/09
Prevención y
corrección de
problemas
Definición de antivirus.
Tipos de antivirus. Formas
de evitar contagio de virus.
Desinfección de virus
Clases magistrales.
métodos de
prevención y
corrección de virus
informáticos.
Tareas digitales.
4
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD V 12
5.- METODOLOGIA: (ENFOQUE METODOLOGICO)
5.1. Métodos de enseñanza
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
a) Clases magistrales, donde se expondrán los temas de manera teórica,
mostrando y analizando ejemplos.
b) Trabajo en grupo, para elaborar los elementos de la literatura científica
(fichas, citas y referencias bibliográficas), como recurso operativo para
elaborar el documento científico.
c) Trabajo autónomo u horas no presenciales,que será el material
básico para estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se
agregará el trabajo en grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo
individual, además de resúmenes, mapas conceptuales, mapas
mentales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo, ensayos, entre
otros.
2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos sobre
profundización de temas a tratarse.
3. Trabajos de campo, realizados individual o grupalmente, donde
realizan investigación, recopilación de datos acerca de los procesos
y datos de la empresa para estructurar esquemas de base de datos.
d)Formas organizativas de las clases, los alumnos asistirán a clase con el
material guía adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la
instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o
trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los
trabajos bibliográficos que deberán desarrollar y entregar
posteriormente.

e)Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza:
Pizarrón para tiza líquida y marcadoresde varios colores.
Libros y revistas de la biblioteca.
Internet y material de Webs.
Equipo de proyección multimedia y material académico en Power
Point.
6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
Los tipos de investigación que se realizará en la asignatura son:
Investigación Formativa.- Referida al aprendizaje por descubrimiento y
construcción del conocimiento por parte de los estudiantes. Este método
consiste en que el profesor a partir de una situación problémica, logra que el
estudiante busque, indague, y encuentre situaciones similares, así mismo que
haga revisiones de literatura, (bibliografía, códigos y especificaciones) recoja
datos, los organice, interprete y encuentre soluciones a las dificultades
planteadas por los profesores.
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Durante el desarrollo de la actividad académica el estudiante construirá un
Portafolio que comprende la evidencia de dichas actividades.
El portafolio de la asignatura contendrá la siguiente información
Carátula
Syllabus
Tareas en clase
Tareas, trabajos de investigación
Apuntes sobre temas de la clase
Evaluaciones por unidad
Evaluación final
Proyecto de fin de módulo
8. EVALUACIÓN
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas
necesarias y complementarias para una valoración global y objetiva de lo que
ocurre en la situación de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán
evaluados con los siguientes parámetros, considerando que la calificación de
los exámenes finales de cada parcial corresponderán al 30% de la valoración
total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros,
utilizando un mínimo de cinco parámetros.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las
clases.Presentación de informes escritos como producto de investigaciones

bibliográficas. Participación en clases a partir del trabajo autónomo del
estudiante; y, participación en prácticas de laboratorio y de campo de
acuerdo a la pertinencia en la asignatura.
8.2 Exámenes:
Examen Final, en la semana del (07/07 – 12/07) examen del Primer Parcial,
y a la semana (15/09 – 20/09) el examen del Segundo Parcial.
8.3 Parámetros de Evaluación:
PARAMETROS DE
EVALUACION
PORCENTAJES PORCENTAJES
1er. PARCIAL 2do. PARCIAL
Pruebas parciales dentro
del proceso
20 20
Presentación de informes
escritos
10 10
Investigaciones
bibliográficas
0 0
Participación en clase 10 10
Trabajo autónomo 10 10
Prácticas de laboratorio 20 20
Exámenes Finales 30 30
Total 100 100
No.Ord. PARÁMETRO DE EVALUACIÓN DE PROCESO PUNTAJE
01
02
03
04
05
Pruebas parciales
Presentación de informes
Participación en clase
Trabajo autónomo
Prácticas de laboratorio
20
10
10
10
20
Subtotal 70
Examen Final 30
Nota Final 100
9. BIBLIOGRAFÍA
9.1. Bibliografía Básica:
- MANUAL DE WORD 2010, MEDIAactive, 2010
- APRENDER EXCEL 2010, MEDIAactive, 2010
- MORO, Miguel. Ofimática y Procesos de la Información. Paraninfo 2012
- GUEVARA CALUME, Roberto. Informática Básica. ITM 2010

9.2. Bibliografía Complementaría:
- RUBIO, Ana Martos. “INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA”.
Editorial Anaya Multimedia. 2012.
9.3. Páginas WEB (webgrafía)
http://www.aulaclic.es
http://office.microsoft.com
10. DATOS DEL DOCENTE:
Karina Elizabeth García Galarza
Ingeniera de Sistemas
Dirección:Sixto Duran Ballén y Carrión Pinzano (Santa Rosa)
Teléfonos: 072944283, 0995141698
Correos electrónicos: kari_eli_85@hotmail.com kari.garcia.g@gmail.com
kgarcia@utmachala.edu.ec
Diana Yadira Gómez Montoya
Licenciada en Informática Y Computación
Magister en Tecnología de la Información y Multimedia Educativa
Dirección: Cdla. Venezuela N° 108, Sector “Su Majestad el Niño” (Machala)
Teléfono: 0998573931
Correos Electrónicos: yadigomezm@hotmail.com / gomezd836@gmail.com
11. FIRMA DEL O LOS DOCENTES RESPONSABLES DE LA
ELABORACIÓN DEL SYLLABUS
Ing. Karina Elizabeth García Galarza Lic. Diana Yadira Gómez Montoya, Mgs.
12. FECHA DE PRESENTACION:
Machala, 08 de Mayo del 2014

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