SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 20
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD
TEMA:
Datos que maneja el programa Epi Info. Funciones y operadores.
Definir los tipos de variables – procesamiento o manipulación de las variables – crear
campos, valores.
Datos que maneja el
programa EPI INFO
El programa EPI INFO maneja diferentes tipos de datos ya sea
de tipo texto, numérico, fecha, hora, le permitirá introducir
números de teléfono, imágenes, según la base de datos que
valla a realizar.
Definir los tipos de
variables
Dos o tres cosas sobre los nombres de las variables: los nombres
no deben comenzar por números pero si pueden tener numero
después del primer lugar que debe ser una letra.Tratar que los
nombre no sean demasiados largos para que puedan ser leídos con
facilidad en EPI INFO y finalmente no dejes espacios en los
nombres de las variables
Ejemplo: escribir TratamientoDadoAlPaciente en vez
de Tratamiento dado al paciente.
Tipos de variables
TEXTO:
Para los valores de
tipo carácter.
ETIQUETAS:
Para asignar un
título o
subtítulo.
TEXTO (Mayúsculas):
Variable de la primera opción
pero siempre estará en
mayúscula, independientemente
se digita en minúscula o en
mayúscula.
NÚMERO:
Para los valores
numéricos.
TELÉFONO:
Para números de
teléfono
FECHA:
selecciona el formato de
fecha deseado (dd/mm/aa)
HORA:
CASILLA DE
VERIFICACIÓN:
Para crear opción múltiple que
son mutuamente excluyentes,
cuando se requiere poder
seleccionar una o más opciones
SI/NO: Para valores
lógicos donde se
escribe YES o NO
OPCIÓN:
Para cuando los valores de
las variables son
mutuamente excluyentes y
se quieren ver como una
lista de selección
BOTÓN:
IMAGEN:
Para cuando se
quieren adicionar
imágenes en el
formulario.
ESPEJO:
Para relacionar
archivos a través de
un campo.
CUADRICULA:
Para crear tablas.
RELACIÓN:
Para encadenar el
valor de una variable
con el valor de otra
variable.
Crear un proyecto
 Epi Info 2002 organiza las bases de datos en proyectos. Para crear un Nuevo
proyecto haga clic en el botón Vistas del menú principal de Epi Info 2002.
La creación de un Proyecto nuevo no tiene un proceso independiente, se
hace cuando se va a crear una Vista o Cuestionario y se decide no crearla en
un proyecto que ya existe.
 Un proyecto puede contener varias vistas y cada vista muestra información
sobre una serie de datos.
 En este ejercicio creará las pantallas (Vistas) de entrada de datos y una tabla
donde más adelante podrá grabar datos. Se plantea el diseño de un proyecto
donde grabar los datos relacionados con una consulta de Ginecología.
PASO 1 Crear un nuevo Cuestionario
Para crear un nuevo Cuestionario o Vista haga clic en el botón Vistas del menú
principal de Epi Info 2002.
b. Aparecerá una ventana con una barra de menú sobre una pantalla vacía con el
texto “Seleccione CREAR VISTA o ABRIR VISTA del menú Archivo para
comenzar”. Para crear una nueva vista haga esto o haga clic con el botón
derecho en esa pantalla y elija Crear Nueva Vista.
Cuando aparezca la ventana Crear o Abrir PROYECTO, escriba Obstetricia en el
espacio "Nombre de archivo" y haga clic en Abrir. Acaba de crear un proyecto
llamado Obstetricia.mdb.
NOTA: Se asume que el archivo Obstetricia.mdb no existe en la carpeta
C:Epi_Info.
d. Epi Info preguntará ahora por el nombre de la nueva vista que desea crear.
Escriba Prenatal en la ventana de diálogo Nombre de la Vista y pulse
Aceptar. Acaba de crear una vista llamada Prenatal, que está incluida en el
proyecto Obstetricia.
PASO 3 Mover variables
A veces deseará mover las
variables después de
haberlas creado.
Pulse y arrastre la pregunta
de la variable Número de
teléfono para ponerla detrás
de Provincia
PASO 4 Añadir una nueva
página al cuestionario
Para añadir una nueva
página, haga clic en el botón
Añadir Página situado en la
parte izquierda de la ventana
b. Añada las siguientes variables a la página.
Pregunta o texto Tipo de
variable
Nombre de
Variable
Comentarios
Información Personal Label/Title Negrita, Tamaño 18. Escríbalo
centrado
Fecha de Nacimiento Date FNACI Patrón DD-MM-YYYY
Edad Number ##, Marque "Solo lectura"
Estado civil Text
Edad de menarquia Number ##
Fecha última menstruación Date ULMEN DD-MM-YYYY
Fecha Probable de Parto Date FPARTO DD-MM-YYYY, Marque "Solo
lectura"
Número de Seguridad
Social
Text Marque "Obligatorio o
Requerido"
¿Fumadora? Yes/No
Nº de Cigarrillos/dia Number ##
¿Consumo de alcohol? Yes/No
¿Depresión Postpartum? Yes/No
Un campo Solo
lectura es un campo
en el que no se
pueden grabar datos,
solo se puede ver el
contenido del mismo.
Para activar la
propiedad solo lectura
en un campo, cuando
este creándolo
marque la casilla
apropiada.
Un campo Obligatorio o
Requerido es un campo
que no se puede dejar
en blanco (sin datos).
Cuando termine con las
variables, sitúe el cursor
sobre la línea “2 Page” y
haga clic con el botón
derecho.
Escriba Información
Personal en la caja.
Pulse
Aceptar cuando
termine.
PASO 5 Crear un grupo
Deseamos agrupar la
información. Epi Info 2002
puede agrupar variables
para que análisis sea más
fácil.
Clic en esquina superior izquierda de
un teórico cuadrado que rodee todas
las variables a agrupar, arrastre ratón a
la esquina inferior derecha, aparecerá
un cuadrado temporal.
Seleccionar opción campo del
Menú principal y elija Grupos.
Deberá asignar un Nuevo
nombre a este grupo. Puede
asignar un color.
Los campos calculados,
Edad y Fecha probable,
son de sólo lectura; no se
puede escribir en ellos.
Para modificar un campo,
pulse el botón derecho
sobre el campo que quiera
modificar.
PASO 7 Editar una campo y crear una lista de Valores
Legales
Los VALORES LEGALES son la forma más fácil de personalizar la entrada de datos. Consisten
en una lista de valores posibles como respuesta a una pregunta.
Para añadir valores legales a la
pregunta, clic en el texto de esta
pregunta. Pulse el botón Valores
Legales .
Podría usar una tabla de valores
legales ya existente o crear una
nueva. Haga clic en el botón Crear
Nueva.
Añada los valores posibles. Lista se
ordenará alfabéticamente.
Clic en Aceptar para guardar lista de
valores legales y clic en Aceptar
para guardar nueva configuración
del campo.
PASO 8 Alinear campos
Además de arrastrar los campos manualmente como hizo antes, MakeView
permite alinear campos de forma automática.
Para alinear campos debe seleccionarlos como hizo antes para crear un grupo,
Una vez que ha seleccionado los campos seleccione Campos y luego Alinear y
Horizontal.
PASO 9: Crear la tabla datos a la base de datos
No existe una tabla que guarde los datos. Ahora es el momento de crearla.
Clic en Grabar Datos que se encuentra en la opción “Archivo” del menú.
Clic en Aceptar cuando le informen que se va a crear una nueva tabla.
MakeView ejecutará Enter y usted podrá probar el funcionamiento de la nueva
base de datos.
Una expresión se compone de uno o más Operando (variables o valores literales) y uno
o más Operadores (como +, -, * y /).
Las funciones modifican los valores de una o más variables y generan un resultado. Los
Operadores se usan para combinar dos Operandos. Por ejemplo, el operador “+”,
combina las variables Var1 y Var2 para producir una suma, como en:
Var3=Var1+Var2.
Operadores Aritméticos
^ Exponenciación
* , / Multiplicación o División
+, - Suma o resta
& Suma de cadenas (Concatenación)
Comparación
= Igual a
> Mayor que
< Menor que
>= Mayor o igual que
<= Menor o igual que
<> Distinto de
Operadores, Booleanos (AND, OR, XOR, NOT)
AND Y lógico. Si ambas condiciones son verdad, el resultado es verdad, en cualquier otro
caso es falso.
OR O lógico. Devuelve el valor Verdadero si cualquiera de las condiciones es verdadera
XOR (exclusive OR) Devuelve el valor verdadero si solo uno de las expresiones es
verdadera, y falso si ambas son verdaderas o ambas son falsas
NOT Invierte el valor Verdadero o Falso de la expresión lógica que le sigue NOT
Funciones Numéricas
EXP Eleva la base del logaritmo natural
(e) a la potencia indicada.
SIN, COS, TAN Devuelve los valores
trigonométricos correspondientes a la
variable indicada.
LOG Devuelve el logaritmo en base 10
(logaritmo decimal) de un número o
variable. Si el valor es cero o blanco,
devolverá el valor nulo.
TRUNC Elimina la parte decimal de una
variable numérica, devolviendo el
valor entero. Puede entenderse como
“redondear a cero”
ROUND Redondea el valor almacenado
en la variable al entero más cercano.
Los valores positivos se redondearan
hacia arriba si el decimal es mayor o
igual que 0.5. Los negativos se
redondean hacia abajo si el decimal es
mayor o igual que 0.5.
Funciones de Fecha y Hora
YEARS Calcula el número de años entre dos
variables <VAR1> y <VAR2> en formato
numérico. Si cualquiera de las dos variables no
es una fecha el resultado será un valor nulo.
MONTHS Calcula el número de meses entre
<Var1> y <Var2>. Si cualquiera de estas dos
variables no tiene fechas, el resultado será
Nulo.
DAYS Calcula el número de días entre las
variables <Var1> y <Var2>. Si cualquiera de las
dos no contiene una fecha el resultado será
nulo.
YEAR Extrae el año de una fecha
MONTH Extrae el mes de una fecha.
DAY Extrae el día de una fecha Funciones de
Hora
HOURS, MINUTES, SECONDS Calcula el
número de horas entre dos variables
Funciones de Texto
TXTTONUM Devuelve un valor numérico correspondiente a una cadena de texto.
TXTTODATE Devuelve el valor de fecha que corresponde a la cadena.
UPPERCASE Transforma el texto de una variable a MAYÚSCULAS.
FORMAT Cambia el formato de una variable por otro.
Funciones de Sistema
SYSTEMDATE Devuelve la fecha almacenada en el reloj de la computadora.
SYSTEMTIME Devuelve la hora almacenada en el reloj de la computadora.
FILEDATE Devuelve la fecha en la que un archivo fue creado o modificado por última vez.
YEARS es una función que calcula el intervalo entre dos fechas en años. Primero se escribe
la fecha de comienzo y después la fecha de fin (entre paréntesis y separados por una
coma). La coma le indica al programa que debe contar el tiempo transcurrido entre las dos
variables empleadas.
Epi info

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Canal endemicocuartiles2014con ejercicio
Canal endemicocuartiles2014con ejercicioCanal endemicocuartiles2014con ejercicio
Canal endemicocuartiles2014con ejercicioGloria Hernandez Gomez
 
(2012-11-27) Enfermedad por reflujo gastroesofagico (doc)
(2012-11-27) Enfermedad por reflujo gastroesofagico (doc)(2012-11-27) Enfermedad por reflujo gastroesofagico (doc)
(2012-11-27) Enfermedad por reflujo gastroesofagico (doc)UDMAFyC SECTOR ZARAGOZA II
 
Aprendiendo A Usar Epi Info
Aprendiendo A Usar Epi InfoAprendiendo A Usar Epi Info
Aprendiendo A Usar Epi Infoguest0c48f5
 
úLcera péptica por aines y h. pylori
úLcera péptica por aines y h. pyloriúLcera péptica por aines y h. pylori
úLcera péptica por aines y h. pyloriRolando Rojas
 
(17.11.2005) - Enfermedad por Reflujo Gastroesofágico (PPT)
(17.11.2005) - Enfermedad por Reflujo Gastroesofágico (PPT)(17.11.2005) - Enfermedad por Reflujo Gastroesofágico (PPT)
(17.11.2005) - Enfermedad por Reflujo Gastroesofágico (PPT)UDMAFyC SECTOR ZARAGOZA II
 
Anatomia y fisiologia higado ok
Anatomia y fisiologia higado okAnatomia y fisiologia higado ok
Anatomia y fisiologia higado okeddynoy velasquez
 
Semiologia: Apendicitis y Peritonitis
Semiologia: Apendicitis y PeritonitisSemiologia: Apendicitis y Peritonitis
Semiologia: Apendicitis y PeritonitisJihan Simon Hasbun
 
Semiologia caso clinico de pielonefritis
Semiologia caso clinico de pielonefritisSemiologia caso clinico de pielonefritis
Semiologia caso clinico de pielonefritisDr.Marcelinho Correia
 
Anatomía de la Vesícula Biliar
Anatomía de la Vesícula BiliarAnatomía de la Vesícula Biliar
Anatomía de la Vesícula BiliarMZ_ ANV11L
 

La actualidad más candente (20)

Ajuste de tasas
Ajuste de tasasAjuste de tasas
Ajuste de tasas
 
Canal endemicocuartiles2014con ejercicio
Canal endemicocuartiles2014con ejercicioCanal endemicocuartiles2014con ejercicio
Canal endemicocuartiles2014con ejercicio
 
(2012-11-27) Enfermedad por reflujo gastroesofagico (doc)
(2012-11-27) Enfermedad por reflujo gastroesofagico (doc)(2012-11-27) Enfermedad por reflujo gastroesofagico (doc)
(2012-11-27) Enfermedad por reflujo gastroesofagico (doc)
 
Anatomia del higado
Anatomia del higadoAnatomia del higado
Anatomia del higado
 
Anamnesis aparato reproductor femenino
Anamnesis aparato reproductor femeninoAnamnesis aparato reproductor femenino
Anamnesis aparato reproductor femenino
 
Aprendiendo A Usar Epi Info
Aprendiendo A Usar Epi InfoAprendiendo A Usar Epi Info
Aprendiendo A Usar Epi Info
 
INTESTINO GRUESO
INTESTINO GRUESOINTESTINO GRUESO
INTESTINO GRUESO
 
Cirrosis,
Cirrosis,Cirrosis,
Cirrosis,
 
Esplenomegalía exploración del bazo
Esplenomegalía exploración del bazoEsplenomegalía exploración del bazo
Esplenomegalía exploración del bazo
 
úLcera péptica por aines y h. pylori
úLcera péptica por aines y h. pyloriúLcera péptica por aines y h. pylori
úLcera péptica por aines y h. pylori
 
Descriptiva 1
Descriptiva 1Descriptiva 1
Descriptiva 1
 
Caso clinico de gastritis cro nica
Caso clinico de gastritis cro nicaCaso clinico de gastritis cro nica
Caso clinico de gastritis cro nica
 
(17.11.2005) - Enfermedad por Reflujo Gastroesofágico (PPT)
(17.11.2005) - Enfermedad por Reflujo Gastroesofágico (PPT)(17.11.2005) - Enfermedad por Reflujo Gastroesofágico (PPT)
(17.11.2005) - Enfermedad por Reflujo Gastroesofágico (PPT)
 
Anatomia y fisiologia higado ok
Anatomia y fisiologia higado okAnatomia y fisiologia higado ok
Anatomia y fisiologia higado ok
 
Semiologia: Apendicitis y Peritonitis
Semiologia: Apendicitis y PeritonitisSemiologia: Apendicitis y Peritonitis
Semiologia: Apendicitis y Peritonitis
 
Apendicitis aguda
Apendicitis agudaApendicitis aguda
Apendicitis aguda
 
Semiologia caso clinico de pielonefritis
Semiologia caso clinico de pielonefritisSemiologia caso clinico de pielonefritis
Semiologia caso clinico de pielonefritis
 
Hemograma
HemogramaHemograma
Hemograma
 
Anatomía de la Vesícula Biliar
Anatomía de la Vesícula BiliarAnatomía de la Vesícula Biliar
Anatomía de la Vesícula Biliar
 
Clase 03. medidas en epidemiologia
Clase 03. medidas en epidemiologiaClase 03. medidas en epidemiologia
Clase 03. medidas en epidemiologia
 

Destacado

Milena analisis variable enfermedad y edad
Milena analisis  variable enfermedad y edadMilena analisis  variable enfermedad y edad
Milena analisis variable enfermedad y edadMilena Palacios
 
Epi info comandos...................listo portafolio
Epi info comandos...................listo portafolioEpi info comandos...................listo portafolio
Epi info comandos...................listo portafoliopachecotatyss
 
Tutorial epiinfo introduccion_-_crear_vistas_-_carlos_ramirez
Tutorial epiinfo introduccion_-_crear_vistas_-_carlos_ramirezTutorial epiinfo introduccion_-_crear_vistas_-_carlos_ramirez
Tutorial epiinfo introduccion_-_crear_vistas_-_carlos_ramirezssparza_abril
 
Insulin Therapy (Indian Pediatrics)
Insulin Therapy (Indian Pediatrics)Insulin Therapy (Indian Pediatrics)
Insulin Therapy (Indian Pediatrics)Dr Padmesh Vadakepat
 
Childhood diabetes mellitus and its complications
Childhood diabetes mellitus and its complicationsChildhood diabetes mellitus and its complications
Childhood diabetes mellitus and its complicationsDr. Saad Saleh Al Ani
 
Diabetic Ketoacidosis In Children
Diabetic Ketoacidosis In ChildrenDiabetic Ketoacidosis In Children
Diabetic Ketoacidosis In ChildrenDang Thanh Tuan
 
Diabetic keto acidosis in children ... Dr.Padmesh
Diabetic keto acidosis in children ...  Dr.PadmeshDiabetic keto acidosis in children ...  Dr.Padmesh
Diabetic keto acidosis in children ... Dr.PadmeshDr Padmesh Vadakepat
 
Dka pathphysiology & management 2014 - copy
Dka pathphysiology & management 2014 - copyDka pathphysiology & management 2014 - copy
Dka pathphysiology & management 2014 - copyMEEQAT HOSPITAL
 
diabetes mellitus in children
diabetes mellitus in childrendiabetes mellitus in children
diabetes mellitus in childrenAzad Haleem
 
Diabetic Ketoacidosis management update
Diabetic Ketoacidosis management updateDiabetic Ketoacidosis management update
Diabetic Ketoacidosis management updateSCGH ED CME
 

Destacado (20)

Epi info
Epi infoEpi info
Epi info
 
Milena analisis variable enfermedad y edad
Milena analisis  variable enfermedad y edadMilena analisis  variable enfermedad y edad
Milena analisis variable enfermedad y edad
 
Epi info
Epi infoEpi info
Epi info
 
Epi info comandos...................listo portafolio
Epi info comandos...................listo portafolioEpi info comandos...................listo portafolio
Epi info comandos...................listo portafolio
 
La generación del milenio o generación y
La generación del milenio o generación yLa generación del milenio o generación y
La generación del milenio o generación y
 
Programa epi info
Programa epi infoPrograma epi info
Programa epi info
 
Epiinfo
Epiinfo Epiinfo
Epiinfo
 
Epiinfo
EpiinfoEpiinfo
Epiinfo
 
Epi info
Epi infoEpi info
Epi info
 
Tutorial epiinfo introduccion_-_crear_vistas_-_carlos_ramirez
Tutorial epiinfo introduccion_-_crear_vistas_-_carlos_ramirezTutorial epiinfo introduccion_-_crear_vistas_-_carlos_ramirez
Tutorial epiinfo introduccion_-_crear_vistas_-_carlos_ramirez
 
Insulin Therapy (Indian Pediatrics)
Insulin Therapy (Indian Pediatrics)Insulin Therapy (Indian Pediatrics)
Insulin Therapy (Indian Pediatrics)
 
Epi Info™ Mesh4x
Epi Info™ Mesh4xEpi Info™ Mesh4x
Epi Info™ Mesh4x
 
Diabetic ketoacidosis in children
Diabetic ketoacidosis in childrenDiabetic ketoacidosis in children
Diabetic ketoacidosis in children
 
Childhood diabetes mellitus and its complications
Childhood diabetes mellitus and its complicationsChildhood diabetes mellitus and its complications
Childhood diabetes mellitus and its complications
 
Diabetic Ketoacidosis In Children
Diabetic Ketoacidosis In ChildrenDiabetic Ketoacidosis In Children
Diabetic Ketoacidosis In Children
 
Diabetic keto acidosis in children ... Dr.Padmesh
Diabetic keto acidosis in children ...  Dr.PadmeshDiabetic keto acidosis in children ...  Dr.Padmesh
Diabetic keto acidosis in children ... Dr.Padmesh
 
Dka pathphysiology & management 2014 - copy
Dka pathphysiology & management 2014 - copyDka pathphysiology & management 2014 - copy
Dka pathphysiology & management 2014 - copy
 
diabetes mellitus in children
diabetes mellitus in childrendiabetes mellitus in children
diabetes mellitus in children
 
Diabetic Ketoacidosis management update
Diabetic Ketoacidosis management updateDiabetic Ketoacidosis management update
Diabetic Ketoacidosis management update
 
Diabetic ketoacidosis
Diabetic ketoacidosisDiabetic ketoacidosis
Diabetic ketoacidosis
 

Similar a Epi info (20)

PRESENTACIÓN POWER POINT
PRESENTACIÓN POWER POINTPRESENTACIÓN POWER POINT
PRESENTACIÓN POWER POINT
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Epiinfo7
Epiinfo7Epiinfo7
Epiinfo7
 
Power point excel
Power point excelPower point excel
Power point excel
 
Esta12345prueba
Esta12345pruebaEsta12345prueba
Esta12345prueba
 
CURSO DE SPSS PRESENTADO POR HAMLET
CURSO DE SPSS PRESENTADO POR HAMLET CURSO DE SPSS PRESENTADO POR HAMLET
CURSO DE SPSS PRESENTADO POR HAMLET
 
Colegio nacional nicolas esguerra
Colegio nacional nicolas esguerraColegio nacional nicolas esguerra
Colegio nacional nicolas esguerra
 
Colegio nacional nicolas esguerra
Colegio nacional nicolas esguerraColegio nacional nicolas esguerra
Colegio nacional nicolas esguerra
 
Cómo usar pentaho report design
Cómo usar pentaho report designCómo usar pentaho report design
Cómo usar pentaho report design
 
Tablas exel que son
Tablas exel que sonTablas exel que son
Tablas exel que son
 
Aprendiendo a usar epi info
Aprendiendo a usar epi infoAprendiendo a usar epi info
Aprendiendo a usar epi info
 
Informática
InformáticaInformática
Informática
 
Analisis excel
Analisis excelAnalisis excel
Analisis excel
 
Analisis excel
Analisis excelAnalisis excel
Analisis excel
 
Analisis excel
Analisis excelAnalisis excel
Analisis excel
 
Analisis excel
Analisis excelAnalisis excel
Analisis excel
 
Tablas exel
Tablas exelTablas exel
Tablas exel
 
EPI INFO Crear un nuevo cuestionario
EPI INFO Crear un nuevo cuestionarioEPI INFO Crear un nuevo cuestionario
EPI INFO Crear un nuevo cuestionario
 
Tablas exel
Tablas exelTablas exel
Tablas exel
 
manual_basico_spss.pdf
manual_basico_spss.pdfmanual_basico_spss.pdf
manual_basico_spss.pdf
 

Más de Viviana Pulla Balcazar (20)

Crear mapas vivi
Crear mapas viviCrear mapas vivi
Crear mapas vivi
 
Examen c users sala epi info 7 output output47
Examen c  users sala epi info 7 output output47Examen c  users sala epi info 7 output output47
Examen c users sala epi info 7 output output47
 
Visitas
VisitasVisitas
Visitas
 
Pacientes
PacientesPacientes
Pacientes
 
Medicos
MedicosMedicos
Medicos
 
Georeferencia
GeoreferenciaGeoreferencia
Georeferencia
 
Reportes de las visitas
Reportes de las visitasReportes de las visitas
Reportes de las visitas
 
Creacion de mapas
Creacion de mapasCreacion de mapas
Creacion de mapas
 
Base de datos
Base de datosBase de datos
Base de datos
 
C users sala epi info 7 output output40
C  users sala epi info 7 output output40C  users sala epi info 7 output output40
C users sala epi info 7 output output40
 
Crear un-cuestionario
Crear un-cuestionarioCrear un-cuestionario
Crear un-cuestionario
 
Creación de-informes
Creación de-informesCreación de-informes
Creación de-informes
 
Diapo de-informatica-de-epi-infor (1)
Diapo de-informatica-de-epi-infor (1)Diapo de-informatica-de-epi-infor (1)
Diapo de-informatica-de-epi-infor (1)
 
Epiinfo
EpiinfoEpiinfo
Epiinfo
 
Como crear una base de datos en microsoft access
Como crear una base de datos en microsoft accessComo crear una base de datos en microsoft access
Como crear una base de datos en microsoft access
 
Examen hemisemestre de informatica
Examen hemisemestre  de informaticaExamen hemisemestre  de informatica
Examen hemisemestre de informatica
 
Dropbox
DropboxDropbox
Dropbox
 
Que es dropbox
Que es dropboxQue es dropbox
Que es dropbox
 
Caratula
CaratulaCaratula
Caratula
 
Caratula
CaratulaCaratula
Caratula
 

Último

NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdfEDNAMONICARUIZNIETO
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 
Presentación de cita directa según el Manual de APA
Presentación de cita directa según el Manual de APAPresentación de cita directa según el Manual de APA
Presentación de cita directa según el Manual de APAlcolon
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfsolidalilaalvaradoro
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivoslos cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivosOrdinolaSernaquIrene
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
PRO FOLLETO CRESE -CENTROS DE INTERES.pdf
PRO FOLLETO CRESE -CENTROS DE INTERES.pdfPRO FOLLETO CRESE -CENTROS DE INTERES.pdf
PRO FOLLETO CRESE -CENTROS DE INTERES.pdfJulio Lozano
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FJulio Lozano
 

Último (20)

NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 
Presentación de cita directa según el Manual de APA
Presentación de cita directa según el Manual de APAPresentación de cita directa según el Manual de APA
Presentación de cita directa según el Manual de APA
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivoslos cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
PRO FOLLETO CRESE -CENTROS DE INTERES.pdf
PRO FOLLETO CRESE -CENTROS DE INTERES.pdfPRO FOLLETO CRESE -CENTROS DE INTERES.pdf
PRO FOLLETO CRESE -CENTROS DE INTERES.pdf
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 

Epi info

  • 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD TEMA: Datos que maneja el programa Epi Info. Funciones y operadores. Definir los tipos de variables – procesamiento o manipulación de las variables – crear campos, valores.
  • 2. Datos que maneja el programa EPI INFO El programa EPI INFO maneja diferentes tipos de datos ya sea de tipo texto, numérico, fecha, hora, le permitirá introducir números de teléfono, imágenes, según la base de datos que valla a realizar.
  • 3. Definir los tipos de variables Dos o tres cosas sobre los nombres de las variables: los nombres no deben comenzar por números pero si pueden tener numero después del primer lugar que debe ser una letra.Tratar que los nombre no sean demasiados largos para que puedan ser leídos con facilidad en EPI INFO y finalmente no dejes espacios en los nombres de las variables Ejemplo: escribir TratamientoDadoAlPaciente en vez de Tratamiento dado al paciente.
  • 4. Tipos de variables TEXTO: Para los valores de tipo carácter. ETIQUETAS: Para asignar un título o subtítulo. TEXTO (Mayúsculas): Variable de la primera opción pero siempre estará en mayúscula, independientemente se digita en minúscula o en mayúscula. NÚMERO: Para los valores numéricos. TELÉFONO: Para números de teléfono FECHA: selecciona el formato de fecha deseado (dd/mm/aa)
  • 5. HORA: CASILLA DE VERIFICACIÓN: Para crear opción múltiple que son mutuamente excluyentes, cuando se requiere poder seleccionar una o más opciones SI/NO: Para valores lógicos donde se escribe YES o NO OPCIÓN: Para cuando los valores de las variables son mutuamente excluyentes y se quieren ver como una lista de selección BOTÓN: IMAGEN: Para cuando se quieren adicionar imágenes en el formulario. ESPEJO: Para relacionar archivos a través de un campo. CUADRICULA: Para crear tablas. RELACIÓN: Para encadenar el valor de una variable con el valor de otra variable.
  • 6. Crear un proyecto  Epi Info 2002 organiza las bases de datos en proyectos. Para crear un Nuevo proyecto haga clic en el botón Vistas del menú principal de Epi Info 2002. La creación de un Proyecto nuevo no tiene un proceso independiente, se hace cuando se va a crear una Vista o Cuestionario y se decide no crearla en un proyecto que ya existe.  Un proyecto puede contener varias vistas y cada vista muestra información sobre una serie de datos.  En este ejercicio creará las pantallas (Vistas) de entrada de datos y una tabla donde más adelante podrá grabar datos. Se plantea el diseño de un proyecto donde grabar los datos relacionados con una consulta de Ginecología.
  • 7. PASO 1 Crear un nuevo Cuestionario
  • 8. Para crear un nuevo Cuestionario o Vista haga clic en el botón Vistas del menú principal de Epi Info 2002. b. Aparecerá una ventana con una barra de menú sobre una pantalla vacía con el texto “Seleccione CREAR VISTA o ABRIR VISTA del menú Archivo para comenzar”. Para crear una nueva vista haga esto o haga clic con el botón derecho en esa pantalla y elija Crear Nueva Vista. Cuando aparezca la ventana Crear o Abrir PROYECTO, escriba Obstetricia en el espacio "Nombre de archivo" y haga clic en Abrir. Acaba de crear un proyecto llamado Obstetricia.mdb. NOTA: Se asume que el archivo Obstetricia.mdb no existe en la carpeta C:Epi_Info. d. Epi Info preguntará ahora por el nombre de la nueva vista que desea crear. Escriba Prenatal en la ventana de diálogo Nombre de la Vista y pulse Aceptar. Acaba de crear una vista llamada Prenatal, que está incluida en el proyecto Obstetricia.
  • 9. PASO 3 Mover variables A veces deseará mover las variables después de haberlas creado. Pulse y arrastre la pregunta de la variable Número de teléfono para ponerla detrás de Provincia PASO 4 Añadir una nueva página al cuestionario Para añadir una nueva página, haga clic en el botón Añadir Página situado en la parte izquierda de la ventana
  • 10. b. Añada las siguientes variables a la página. Pregunta o texto Tipo de variable Nombre de Variable Comentarios Información Personal Label/Title Negrita, Tamaño 18. Escríbalo centrado Fecha de Nacimiento Date FNACI Patrón DD-MM-YYYY Edad Number ##, Marque "Solo lectura" Estado civil Text Edad de menarquia Number ## Fecha última menstruación Date ULMEN DD-MM-YYYY Fecha Probable de Parto Date FPARTO DD-MM-YYYY, Marque "Solo lectura" Número de Seguridad Social Text Marque "Obligatorio o Requerido" ¿Fumadora? Yes/No Nº de Cigarrillos/dia Number ## ¿Consumo de alcohol? Yes/No ¿Depresión Postpartum? Yes/No
  • 11. Un campo Solo lectura es un campo en el que no se pueden grabar datos, solo se puede ver el contenido del mismo. Para activar la propiedad solo lectura en un campo, cuando este creándolo marque la casilla apropiada. Un campo Obligatorio o Requerido es un campo que no se puede dejar en blanco (sin datos). Cuando termine con las variables, sitúe el cursor sobre la línea “2 Page” y haga clic con el botón derecho. Escriba Información Personal en la caja. Pulse Aceptar cuando termine.
  • 12. PASO 5 Crear un grupo Deseamos agrupar la información. Epi Info 2002 puede agrupar variables para que análisis sea más fácil. Clic en esquina superior izquierda de un teórico cuadrado que rodee todas las variables a agrupar, arrastre ratón a la esquina inferior derecha, aparecerá un cuadrado temporal. Seleccionar opción campo del Menú principal y elija Grupos. Deberá asignar un Nuevo nombre a este grupo. Puede asignar un color. Los campos calculados, Edad y Fecha probable, son de sólo lectura; no se puede escribir en ellos. Para modificar un campo, pulse el botón derecho sobre el campo que quiera modificar.
  • 13. PASO 7 Editar una campo y crear una lista de Valores Legales Los VALORES LEGALES son la forma más fácil de personalizar la entrada de datos. Consisten en una lista de valores posibles como respuesta a una pregunta. Para añadir valores legales a la pregunta, clic en el texto de esta pregunta. Pulse el botón Valores Legales . Podría usar una tabla de valores legales ya existente o crear una nueva. Haga clic en el botón Crear Nueva. Añada los valores posibles. Lista se ordenará alfabéticamente. Clic en Aceptar para guardar lista de valores legales y clic en Aceptar para guardar nueva configuración del campo.
  • 14. PASO 8 Alinear campos Además de arrastrar los campos manualmente como hizo antes, MakeView permite alinear campos de forma automática. Para alinear campos debe seleccionarlos como hizo antes para crear un grupo, Una vez que ha seleccionado los campos seleccione Campos y luego Alinear y Horizontal. PASO 9: Crear la tabla datos a la base de datos No existe una tabla que guarde los datos. Ahora es el momento de crearla. Clic en Grabar Datos que se encuentra en la opción “Archivo” del menú. Clic en Aceptar cuando le informen que se va a crear una nueva tabla. MakeView ejecutará Enter y usted podrá probar el funcionamiento de la nueva base de datos.
  • 15. Una expresión se compone de uno o más Operando (variables o valores literales) y uno o más Operadores (como +, -, * y /). Las funciones modifican los valores de una o más variables y generan un resultado. Los Operadores se usan para combinar dos Operandos. Por ejemplo, el operador “+”, combina las variables Var1 y Var2 para producir una suma, como en: Var3=Var1+Var2.
  • 16. Operadores Aritméticos ^ Exponenciación * , / Multiplicación o División +, - Suma o resta & Suma de cadenas (Concatenación) Comparación = Igual a > Mayor que < Menor que >= Mayor o igual que <= Menor o igual que <> Distinto de
  • 17. Operadores, Booleanos (AND, OR, XOR, NOT) AND Y lógico. Si ambas condiciones son verdad, el resultado es verdad, en cualquier otro caso es falso. OR O lógico. Devuelve el valor Verdadero si cualquiera de las condiciones es verdadera XOR (exclusive OR) Devuelve el valor verdadero si solo uno de las expresiones es verdadera, y falso si ambas son verdaderas o ambas son falsas NOT Invierte el valor Verdadero o Falso de la expresión lógica que le sigue NOT
  • 18. Funciones Numéricas EXP Eleva la base del logaritmo natural (e) a la potencia indicada. SIN, COS, TAN Devuelve los valores trigonométricos correspondientes a la variable indicada. LOG Devuelve el logaritmo en base 10 (logaritmo decimal) de un número o variable. Si el valor es cero o blanco, devolverá el valor nulo. TRUNC Elimina la parte decimal de una variable numérica, devolviendo el valor entero. Puede entenderse como “redondear a cero” ROUND Redondea el valor almacenado en la variable al entero más cercano. Los valores positivos se redondearan hacia arriba si el decimal es mayor o igual que 0.5. Los negativos se redondean hacia abajo si el decimal es mayor o igual que 0.5. Funciones de Fecha y Hora YEARS Calcula el número de años entre dos variables <VAR1> y <VAR2> en formato numérico. Si cualquiera de las dos variables no es una fecha el resultado será un valor nulo. MONTHS Calcula el número de meses entre <Var1> y <Var2>. Si cualquiera de estas dos variables no tiene fechas, el resultado será Nulo. DAYS Calcula el número de días entre las variables <Var1> y <Var2>. Si cualquiera de las dos no contiene una fecha el resultado será nulo. YEAR Extrae el año de una fecha MONTH Extrae el mes de una fecha. DAY Extrae el día de una fecha Funciones de Hora HOURS, MINUTES, SECONDS Calcula el número de horas entre dos variables
  • 19. Funciones de Texto TXTTONUM Devuelve un valor numérico correspondiente a una cadena de texto. TXTTODATE Devuelve el valor de fecha que corresponde a la cadena. UPPERCASE Transforma el texto de una variable a MAYÚSCULAS. FORMAT Cambia el formato de una variable por otro. Funciones de Sistema SYSTEMDATE Devuelve la fecha almacenada en el reloj de la computadora. SYSTEMTIME Devuelve la hora almacenada en el reloj de la computadora. FILEDATE Devuelve la fecha en la que un archivo fue creado o modificado por última vez. YEARS es una función que calcula el intervalo entre dos fechas en años. Primero se escribe la fecha de comienzo y después la fecha de fin (entre paréntesis y separados por una coma). La coma le indica al programa que debe contar el tiempo transcurrido entre las dos variables empleadas.