3. Острівський дошкільний навчальний заклад «Сонечко» загально
розвитку Пляшевської сільської ради знаходиться за адресою: вул
Михайла Старицького, 25.
ДНЗ працює за Державною базовою програмою «Українське
дошкілля».
Мова навчання українська. Кількість груп усього 1 різновікова.
Режим роботи групи: 10,5год. Кількість вихованців 22. Кількість
працівників 6, педагогічний персонал 1, обслуговуючий персонал 5.
Дитячий садочок «Сонечко» фінансується з бюджету Пляшевської
сільської ради. Приміщення типове на 22 місця.
Вихователь різновікової групи:
Масюк Н.Г. - освіта вища, дошкільна, спеціаліст І категорії, педстаж 25
років. Рік проходження курсів підвищення кваліфікації - 2014. Рік атест
– 20.03.2015.
4. ЗАВДАННЯ НА 2015 – 2016
НАВЧАЛЬНИЙ РІК ТА НА ОЗДОРОВЧИЙ ПЕРІОД
1. Здійснення інтегрованого підходу до формування у дітей
п’ятирічного віку готовності до систематичного навчання і шкільного
життя з урахуванням їхніх індивідуальних особливостей.
2. Формування здорового способу життя, бережливого ставлення
кожної дитини до власного здоров’я.
3. Ефективне впровадження у практику Базової програми розвитку
дитини дошкільного віку «Українське дошкілля»
4. Формування у дошкільнят національно-патріотичних почуттів.
5. Організація ігрової діяльності дітей в дошкільному навчальному
закладі.
6. Фомування комунікативно-мовленєвої компетенції дітей.
7. Продовження роботи з екологічного виховання.
6. На світі багато професій різних
І в кожній є родзинка своя.
Моя професія найдобріша,
І як янгол вона.
Все життя своє з любов′ю,
Завжди поряд із дітьми.
Всі роки їм віддавати,
Частинку серденька свого.
Мудрості життя навчати,
Як з добротою в світі жить.
Хоч не легко іноді бува,
Але ж я – вихователь.
Взірець для всіх малят.
Повинна бути завжди
Тільки вищий клас!
7. Методична проблема закладу
Створення оптимальних умов для
забезпечення якісної дошкільної освіти в
закладі та реалізація індивідуальних
здібностей та потенційних можливостей
кожної дитини.
8. * Пошук оптимальних способів навчання та виховання.
* Організувати життєдіяльність дитини, яка
сприятиме формуванню творчої особистості.
* Віддавати пріоритет ігровій діяльності, як провідної в
дошкільному дитинстві.
* Збагачувати морально-духовний розвиток дитини.
17. * враховуємо свій та дитячій особистісний потенціал;
* постійно корегуємо свої педагогічні дії, пристосовуючи їх
до конкретних вихованців, використовуємо максимум часу
для спостереження за дитиною;
* діємо розважливо, помірковано;
* даємо можливість дитині діяти самостійно, виправляти
помилки;
* бачимо дітей усіх разом і кожного окремо;
* спрямовуємо дітей на добро.
18.
19.
20.
21. Дошкільнята – науковці.
Розвиваючи в дітей творчі здібності, використовуючи ігри, ми навчаємо
дітей самостійно аналізувати знайдену інформацію, отримувати нові
знання.
Тому сьогодні надаємо перевагу активному засвоєнню знань дітьми.
Для цього є багато форм проведення занять. Яку форму обрати?
Звичайно – нетрадиційну. Наші вихованці дуже творчі, беруть участь у
всіх видах діяльності, ставлять запитання нам як вихователям і одне
одному.
Для підтримки зацікавленості пропонуємо такі загадкові слова: “що?”,
“де?”, “коли?”, “чому?”, “як?” Відповіді наших дітей на ці запитання дуже
різноманітні, цікаві, творчі.
“Чудом є перші кроки, слова,
