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INSTITUCIÓN EDUCATIVA
N° 80635 “SAN JUAN BAUTISTA”
BUENAVISTA - CHAO
COMITE DE TUTORIA Y
ORIENTACION EDUATIVA
PLAN TUTORIA...
Resolución Directoral Nº 0 -2017-GRELL-UGEL-V.I-E-80635-“SJB”-B.V.
Buenavista, de xxxxxx del 2018
Visto el Plan de Tutoría...
PLAN DE TRABAJO DEL COMITÉ DE
TUTORIA Y RIENTACIÓN EDUCATIVA
INTRODUCCIÓN
La Institución Educativa N° 80635 “San Juan Baut...
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 DRE. : LA LIBRTAD
1.2 UGEL : VIRÚ
1.3 I.E : N° 80635 “SAN JUAN BAUTISTA”
1.4 DISTRITO : CHAO
1...
IV.- VISION:
La Institución Educativa Nº 80635 “San Juan Bautista”, al año 2020 será una organización líder en gestión
edu...
6.10 D.S. Nº 009-2005-ED. Reglamento de Gestión del Sistema Educativo.
6.11 D.S. Nº 008-2006-ED. Ley que aprueba los Linea...
AREA DE AYUDA SOCIAL:
Busca que los estudiantes participen reflexivamente en acciones dirigidas a la
búsqueda del bien com...
 En el marco de la tutoría los estudiantes no están sujetos a calificación
El docente tutor debe ser elegido de preferenc...
b) Área de actividades sugeridas de acuerdo a las fechas cívicas: Se desarrollaran con los docentes
tutores en la hora de ...
27 Día Intrncl. Del Turismo X Walter RodríguezOctubre
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IX.- SELECCIÓN DE TEMAS ALTERNATIVOS:
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Asertividad.
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NIVEL SECUNDARIO CICLO VI (1°, 2°)
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Reunión de Planificación y
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TOE
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15.2 FUNCIONES:
15.2.1 DEL DIRECTOR:
 Es el responsable de la convivencia escolar y disciplina escolar, del uso adecuado ...
 Acompañar el proceso de desarrollo de los estudiantes, con el objeto de asegurar su formación
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 Entregar un in...
XVIII.- METODOLOGÍA:
 Es eminentemente participativa y vivencial siendo las siguientes:
 Dinámicas de animación, reflexi...
XXII.- ANEXOS:
 Anexo 1: Resolución Directoral Nº071-2017-GRELL-UGEL-V.I-E-80635-“SJB”-B.
 Anexo 2 Normas legales que ri...
ANEXO 1: RD DE CONFORMACION DE COMITÉ DE TUTORIA 2017
Resolución Directoral Nº 071-2017-GRELL-UGEL-V.I-E-80635-“S JB” -B.V...
“Año del Dialogo y Reconciliación Nacional”
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  1. 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 80635 “SAN JUAN BAUTISTA” BUENAVISTA - CHAO COMITE DE TUTORIA Y ORIENTACION EDUATIVA PLAN TUTORIAL EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES Buenavista – Chao 2018
  2. 2. Resolución Directoral Nº 0 -2017-GRELL-UGEL-V.I-E-80635-“SJB”-B.V. Buenavista, de xxxxxx del 2018 Visto el Plan de Tutoría y Orientación Educativa Institucional de la I. E. Nº 80635 “San Juan Bautista” del poblado de Buenavista, Distrito de Chao, Provincia de Virú, Región la Libertad. Elaborado por la comisión de docentes de la I.E para el año académico 2018; y CONSIDERANDO: Que, de conformidad con la Ley General de Educación Nº 28044 y la Resolución Ministerial N° 572- 2015 MINEDU “NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2016 EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y PROGRAMAS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA; Que, en la Institución Educativa Nº 80635 “San Juan Bautista” de Buenavista, es necesario contar con la implementación de un Plan de Tutoría y Orientación Educativa Institucional, por lo que se debe exhortar al Comité de Tutoría y Orientación Educativa, el cumplimiento de dicho Plan de Acción Tutorial correspondiente al año académico 2018. Que, por Resolución Directoral N° 0343-2010-ED, se aprueba las Normas para el desarrollo de las acciones de tutoría y orientación educativa en las Direcciones Regionales de Educación, Unidades de Gestión Local e Instituciones Educativas; en su numeral 6.4 literal a. establece, entre otras responsabilidades, que, la dirección de la Institución Educativa, debe conformar mediante Resolución Directoral el Comité de Tutoría y Orientación Educativa y Remitirla a la UGEL; RESUELVE: Artículo Primero.- el Plan de Acción Tutorial de la Institución Educativa Nº 80635 “San Juan Bautista” de poblado de Buenavista, para el año académico 2018, elaborado a nivel institucional y con el Vº Bº del Consejo Educativo Institucional CONEI, como así mismo brindar un fiel cumplimiento a dicho Plan. Artículo Segundo.- ELEVAR; un ejemplar del Plan Tutorial a la Unidad de Gestión Educativa Local Virú, para su conocimiento y demás fines. Regístrese, Comuníquese y Publíquese.
  3. 3. PLAN DE TRABAJO DEL COMITÉ DE TUTORIA Y RIENTACIÓN EDUCATIVA INTRODUCCIÓN La Institución Educativa N° 80635 “San Juan Bautista” del Centro Poblado Buenavista, Distrito de Chao, se viene distinguiendo desde su creación como una Institución Educativa de prestigio de esta parte del país, por el gran profesionalismo que expanden sus educadores, volcando sus experiencias en cada uno de nuestros estudiantes, quienes lo aprovechan en su formación diaria. La Tutoría cumple un rol fundamental en la inserción, adaptación y orientación de nuestros/as estudiantes dentro y fuera de la Institución, porque ellos son la razón de ser de la Institución; por ello nos proponemos desde la dirección de TOE asistir y participar en el desarrollo de los estudiantes académico, personal, vocacional, actitudinal y social, es decir, una atención integral para lograr competencias básicas y específicas acordes con su edad y desarrollo, dentro de un ambiente sano e inclusivo. Desde esta perspectiva, la misión que tiene TOE, no sólo es atender a los ingresantes cada año, sino velar y cumplir con nuestra visión y misión. De tal manera que se puedan insertar en el mundo competitivo. En este sentido, la tutoría tiene que verse como un medio eficaz para el logro del proceso educativo en nuestros estudiantes, partiendo de los estilos y ritmos de aprendizaje hasta llegar a un carácter cognitivo coherente con su vida diaria. Por ello la responsabilidad de los Tutores recaerá más en su trabajo de ¿cómo? Orientar, detectar, asesorar a sus tutorados en cuanto a su formación personal, social, cultural y académica; asimismo encaminarles a través de diversas estrategias y herramientas adecuadas hacia su comodidad dentro de la Institución y en el contexto externo. La acción de Tutoría, también tiene como propósito intervenir en el desarrollo de los estudiantes en forma personalizada y/o grupal, a través de destrezas individuales de asesoría y consejería permanente para prosperar y lograr estándares de calidad educativa frente a un mundo netamente competitivo; de esta manera garantizaremos que nuestros estudiantes adquieran competencias y capacidades elementales para su desarrollo.
  4. 4. I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1 DRE. : LA LIBRTAD 1.2 UGEL : VIRÚ 1.3 I.E : N° 80635 “SAN JUAN BAUTISTA” 1.4 DISTRITO : CHAO 1.5 LUGAR : BUENAVISTA 1.6 DIRECTOR : WALTER VELEZMORO PALACIOS 1.7 NIVELES : Primaria - Secundaria 1.8 MODALIDAD : Menores 1.9 INTEGRANTES: Coordinador Secundaria : WILLAMS MARIN CHAVEZ Coordinadora Primaria : MARITZA HERNANDEZ LIAS Responsables de comité de Convivencia y disciplina Nivel primaria : ELIZABETH GALVEZ CABANILLAS Nivel secundaria : ADALGIZA QUEZADA GIL Representante de Auxiliar : JOSE LUIS CHICOMA BARBOZA Representante de Estudiantes : CASTILLO GOMEZ, Anabela (5º “A”) : RODRIGUEZ RODRIGUEZ, Yerson Ynoc TUTORES DE EDUCACION PRIMARIA: Profesores (as) de aula por grado y sección. TUTORES DE EDUCACION SECUNDARIA: 1° Grado “A”: QUEZADA GIL, Adalgisa 1° Grado “B”: FLORES VILLA, Marco 2° Grado “A”: NEIRA QUESADA, Roxana 2° Grado “B”: BRAVO ZORRILLA, Gerardo 3° Grado “A”: TUMBAJULCA GABRIEL, María 3° Grado “B”: FLORES ROLDAN, Adriana Lizet 4° Grado “A”: CERQUEDA DELGADO, Eusebio 4° Grado “B”: PALACIOS SHIROLA, José 5° Grado “A”: VALENCIA ZAVALA, Olga 5° Grado “B”: MARIN CHAVEZ, Willams 1.10 AÑO LECTIVO : 2018 II.- DIAGNOSTICO Y FUNDAMENTACION: Teniendo en cuenta que la educación demanda una aplicación de un enfoque multidisciplinario de naturaleza social, se orienta a la formación integral de la personalidad del educando en todas sus esferas, sobre todo desenvolverse dentro de una sociedad como una persona útil para su bienestar personal, familiar, entre otros. Y en cumplimiento de las normas emanadas por el Ministerio de educación, Dirección regional de educación y la Unidad de Gestión Educativa Local de Virú, los Coordinadores de Tutoría y orientación Educacional, cumplen en formular el PLAN AUAL DE ACTIVIDADES Y T.O.E de la INSTITUCION EDUCATIVA Nª 80635 “SAN JUAN BAUTISTA”, del Centro Poblado Buenavista, del distrito de Chao, provincia de Virú, región La Libertad, con la finalidad de atender y satisfacer algunas necesidades básicas del agente fundamental de la acción educativa, como es el estudiante, que atraviesan una etapa muy crítica de su desarrollo emocional y personal así como en su formación académica, donde es necesario tomar en cue nta sus aspiraciones e intereses a fin de acompañarlos en su aprendizaje y consolidación como persona. El presente documento, por lo tanto, servirá de directriz para el cumplimiento de las actividades planificadas con el propósito de lograr las aspiraciones personales y adámicas de los estudiantes, contando para ello con la concurrencia de padres de familia, autoridades educativas del Plantel, docentes y alumnos en general. III.- MISION: Somos una comunidad educativa que brinda una formación integral a los estudiantes, en los niveles de educación primaria y secundaria. Con profesionales en la docencia, capaces de adecuarse al cambio y a los retos del mundo globalizado, proyectos de innovación, utilizando las TIC en proceso de enseñanza aprendizaje, para elevar la calidad educativa de nuestros estudiantes.
  5. 5. IV.- VISION: La Institución Educativa Nº 80635 “San Juan Bautista”, al año 2020 será una organización líder en gestión educativa eficiente, eficaz y efectiva; brindando una sólida formación humana y democrática con calidad y equidad, basada en la práctica de valores; garantizando el logro de competencias, mediante el desarrollo de capacidades; respondiendo a las exigencias diversas en el tiempo y espacio, mediante el uso de herramientas pedagógicas pertinentes; con estudiantes creativos, críticos y reflexivos; con docentes de buen desempeño que promueven el desarrollo integral e innovador en sus estudiantes; con padres de familia involucrados en el progreso escolar; todos comprometidos con el desarrollo sostenible del pueblo de Buenavista, distrito de Chao, provincia de Virú, región La Libertad y de nuestro Perú, actuando con conciencia ecológica, inclusiva e intercultural. V.- OBJETIVOS: 5.1 GENERAL: - Acompañar a las y los estudiantes de la I.E. Nº 80635 “SAN JUAN BAUTISTA”, en sus necesidades socio-afectivas y cognitivas durante su paso por los niveles de educación primaria y secundaria, promoviendo la construcción de su Proyecto de Vida Personal, en un marco de un clima escolar de confianza y respeto entre estudiantes con el Tutor o Tutora. 5.2 ESPECIFICOS: - Fortalecer al docente tutor-estudiante y docente tutor-familia, brindando herramientas y procedimientos prácticos para acompañar el proceso de desarrollo de las y los estudiantes de la institución educativa, involucrando a sus familias. - Acompañar el proceso de aprendizaje de las y los estudiantes, brindándoles orientación oportuna para mejorar su desempeño académico en la I.E. - Promover estilos de vida saludable y el uso apropiado del tiempo libre como forma de desarrollar habilidades socio-afectivas que contribuyen a prevenir el embarazo en adolescentes, las ITS, el VIH, asi como las adicciones con las drogas o vínculos de dependencia en general. - Organizar actividades de orientación dirigidas a las familias para involucrarlos en la formación integral de sus hijas e hijos. - Organizar actividades recreativas para mejorar las relaciones socio-afectivas de las y los estudiantes. - Realizar acciones de monitoreo a los tutores para asegurar un adecuado desarrollo de las actividades en la hora de tutoría. El presenta Plan, responde a la real necesidad educativa de la institución, como producto del análisis de las necesidades e intereses de aprendizaje de los estudiantes, la actividad pedagógica de los docentes y las expectativas de la comunidad educativa sanjuanista. VI.- MARCO NORMATIVO: 6.1 Constitución Política del Perú. 6.2 Ley General de Educación Nº 28044. 6.3 Ley del Profesorado Nª 24029, su modificatoria Ley Nº 25212 y su Reglamento D.S. Nº 019-90-ED. 6.4 Ley Nº 29062, ley que modifica la ley del profesorado en lo referente a la Carrera Pública Magisterial. 6.5 Ley Nº 27337 Código de los niños y Adolescentes 6.6 Ley Nº 27911 Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal docente y administrativo implicado en delitos de violación de la libertad sexual 6.7 Ley N° 29719 “Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas”. 6.8 Decreto Ley Nº 25762, modificado por Ley Nº 26510, Ley Orgánica del Ministerio de Educación. 6.9 D.S. Nº 013-2004-ED. Reglamento de Educación Básica Regular.
  6. 6. 6.10 D.S. Nº 009-2005-ED. Reglamento de Gestión del Sistema Educativo. 6.11 D.S. Nº 008-2006-ED. Ley que aprueba los Lineamientos para el Seguimientos y Control de la Labor Educativa del Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Publicas. 6.12 R.M. Nº 0440-2008-ED, que aprueba el “Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular”. 6.13 RM Nº 004-2007-ED Directiva que norma la campaña educativa nacional permanente de sensibilización y promoción para una vida sin drogas” Estudiantes sanos, libre de Drogas” 6.14 RM Nº 04205-2007-ED Aprueban lineamientos de acción en caso de maltrato físico y/o psicológico, hostigamiento sexual violación de la libertad sexual a estudiantes de instituciones educativas. 6.15 Resolución Ministerial N° 657-2017-MINEDU: Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2018. 6.16 Resolución Ministerial N° 066-2018-MINEDU se apruebo la Norma Técnica denominada "Orientaciones para la Constitución de las Brigadas de Protección Escolar (BAPE) en las Instituciones Educativas de la Educación Básica" 6.17 RVM Nº 0017-2010-ED Norma sobre las acciones Educativas Preventivas ante la influenza (H1N1) a las I.E Púbicas o Privadas 6.18 RVM Nº 0008-2011-ED Normas de Acciones Preventivas ante el Dengue en las I.E 6.19 RVM Nº 016-2010-ED Aprueban normas sobre las acciones educativas preventivas ante sismos en las I.E. públicas o privadas 6.20 Directiva Nº 001-2006-VMGP/DITOE Normas para el desarrollo de la campaña de sensibilización y promoción “Tengo derecho al buen trato” que incluye a la convivencia escolar democrática 6.21 Directiva Nº 002-2006-VMGP/DITOE Normas para el desarrollo de las acciones y funcionamiento de las defensoría s escolares del niño y del adolecente (DESNAS) en las instituciones educativas 6.22 Directiva N° 0519-2012-MINEDU/VMGI-OET “Lineamientos para la prevención y protección de las/los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las Instituciones Educativas”. 6.23 Directiva Nº 0343-2010-VMGP/DITOE normas para el desarrollo de las acciones de tutoría y orientación educativa en las direcciones regionales de educación, unidades de gestión educativa local e instituciones educativas. 6.24 Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa – 2018. VII.- ÁREAS DE LA ACCION TUTORIAL: AREA PERSONAL: Se busca la construcción y el desarrollo de su identidad personal, así como las necesidades afectivas de aceptación (de sí mismos y de los demás) AREA ACADEMICA: Observación y atención en el desarrollo de las distintas áreas, aquí las herramientas de ayuda en sus necesidades educativas, las que podrán potenciar sus capacidades de aprendizaje. AREA VOCACIONAL: Es un proceso de ayuda al estudiante destinado a desarrollar un carácter manualmente educativo. Aquí es necesario que los estudiantes vayan descubriendo sus intereses, actitudes, preferencias, capacidades y motivaciones. Así cono analizar las características personales, las cuales podrán ayudar a elegir e forma libre los programas de actividades sociales y posibilidades laborales. AREA DE SALUD FISICA Y MENTAL: Orientada a que los estudiantes desarrollen habilidades y destrezas para el desarrollo de un estilo de vida saludable, a partir de aquellas experiencias y conocimientos, así como aquellos valores que este puede tener desde su familia, sirviendo esto como base para una buena disposición en el área de a salud. AREA SOCIAL: Está dirigida a promover destrezas y habilidades sociales como de comunicación con su entorno. Las actividades se dirigen también a interiorizar y manifestar el valor de la ayuda mutua en un sentido solidario y democrático.
  7. 7. AREA DE AYUDA SOCIAL: Busca que los estudiantes participen reflexivamente en acciones dirigidas a la búsqueda del bien común. Para eso los tutores promoverán iniciativas con el fin de que cada sección o grado asuma un proyecto de ayuda social, jornadas, campañas, pasacalles, etc. Organizada por la institución y otros. AREA CULTURAL Y ACTUALIDAD: Buscar que los estudiantes conozcan y se impliquen en su entorno local, regional, nacional y mundial. Esta área favorece que los estudiantes se formen y expresen opiniones e interrogantes sobre acontecimientos y situaciones nacionales y mundiales. Por otro lado, promoverá la valoración por sus raíces, tradiciones, costumbres, desarrollando sentimientos de pertenencia, así como también el respeto y tolerancia a las diferentes culturas. AREA CONVIVENCIA Y DISCIPLINA: Promover un buen trato hacia os estudiantes, el respeto a todos sus derechos y el cumplimiento de sus todos deberes. Para lograrlo se enseña a los estudiantes a desenvolverse en un amiente normado por reglas que perciben el bien común, en el que los conflictos se resuelven de manera justa y formativa. Este modelo implica el rechazo de la violencia y la imposición, como métodos para ejercer la autoridad. VIII.- ÁREAS DE TRABAJO: 8.1 AREA DE DERIVACION: De presentarse en la IE la presunción de maltrato físico y psicológico a los estudiantes, enfermedades y otros que presentan dificultades de conducta y aprendizaje, que requieran atención especializada se procederá a la derivación del estudiante de acuerdo a lo siguiente:  Ficha personal de estudiante.  Registro de incidencia y/o anecdotario del docente de aula o tutor de grado.  La entrevista con los PP.FF.  La opinión del coordinador de tutoría  La opinión de Comité de Tutoría y Orientación Educativa  Ficha de derivación redactado por el docente de grado o tutor de aula con el V°B° del director y presidente del Comité de TOE. De presentarse en la IE la presunción e indicios de maltrato físico, psicológico, tocamientos indebidos, abuso sexual y abandono moral de los estudiantes, el docente tutor comunicará de inmediato al director de la IE, quien a su vez comunicará de acuerdo a ley a la UGEL, DEMUNA o MINISTERIO PÚBLICO, para que se adopten las acciones correspondientes. 8.2 AREA PEDAGOGICA: La tutoría es el acompañamiento socio-afectivo, cognitivo y pedagógico a los estudiantes que forma parte del desarrollo curricular y aporta al logro de los aprendizajes y a la formación integral en la perspectiva del desarrollo humano. De acuerdo al DCN 2015 las IE de la EBR deben de considerar en forma obligatoria dentro del cuadro de distribución de horas, dos horas de tutoría por grado debiendo de planificarse, programarse, ejecutarse y evaluarse. La IE N° 80635 “San Juan Bautista” se trabajará dos horas de tutoría semanal en todos los niveles y grados teniendo en cuenta que la hora de tutoría:  Es un espacio de encuentro entre el tutor y los estudiantes y entre sí, para desarrollar asuntos relacionados con sus necesidades e intereses.  Son dos horas exclusivas para la orientación, no debe de ocuparse con actividades de las áreas curriculares, ni otras actividades.
  8. 8.  En el marco de la tutoría los estudiantes no están sujetos a calificación El docente tutor debe ser elegido de preferencia por los estudiantes en forma consensuada, democrática y debe reunir cualidades para el desarrollo de su función como:  Empatía  Capacidad de escuchar  Confiabilidad  Estabilidad emocional  Respeto y valoración a la diversidad  Práctica cotidiana de valores éticos El tutor(a) de cada sección, grado o nivel; debe cumplir los deberes del profesor tutor según el reglamento interno de nuestra institución educativa. Los tutores responsables de cada sección, grado y nivel, dentro de la fecha establecida presentaran su plan de tutoría de aula, teniendo en cuenta el PEI, PCI de la I.E. y los lineamientos de la UGEL. Las sesiones de tutoría serán visadas y monitoreadas en su ejecución por el director y el comité de tutoría en casos requeridos. El monitoreo de las sesiones de tutoría serán guiadas e inopinadas. 8.3 AREA DE PROYECCIÓN SOCIAL: a) Área de prevención de acuerdo a DITOE: CAMPAÑA ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES TENGO DERECHO AL BUEN TRATO Elaborar normas de convivencia en el aula. Implementación de espacios de participación estudiantil (MUNICIPIO ESCOLAR,POLICIA ESCOLAR Y BRIGADAS) Desarrollar actividades de prevención ante el abuso físico, psicológico y sexual, bullying Elaborar el periódico mural. Primera semana de Mayol y noviembre Tutores de primaria y secundaria JUVENTUD LIBRE DE DROGAS Trabajar el tema en la hora de tutoría. Debate sobre el tema de las drogas en la juventud Charlas a cargo de la PNP Tratar el tema del Día Mundial contra el trabajo infantil. Segunda semana de Julio Tutores de primaria y secundaria EDUCACION SEXUAL INTEGRAL Tratar el tema en la hora de tutoría Responsabilidades, toma de decisiones y planes de vida Charla y debate sobre el tema: Embarazo y paternidad precoz en adolescentes a cargo del personal de la posta médica Tercera y cuarta semana de Agosto Tutores de primaria y secundaria, Psicóloga de la posta EDUCACION AMBIENTAL Tratar el tema en la hora de tutoría Debate acerca de la contaminación ambiental. Pasacalle de sensibilización. Concurso de afiches Reciclaje y clasificación de basura Setiembre Tutores de primaria y secundaria en coordinación con docentes del Área de CTA. CAMPAÑA ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES LUCHA CONTRA EL SIDA Y ETS Tratar el tema en la hora de tutoría Dramatización. Pasacalle de sensibilización, charlas sobre el tema: enfermedades de ETS . y SIDA a cargo del personal especializado de la posta médica Cuarta semana de Mayo y Primera semana de Diciembre Tutores de primaria y secundaria, psicóloga y enfermera de la posta
  9. 9. b) Área de actividades sugeridas de acuerdo a las fechas cívicas: Se desarrollaran con los docentes tutores en la hora de tutoría a través de charlas, slogan, afiches y otros. Las actividades obligatorias se desarrollaran a nivel Institucional a través de comisiones de trabajos. MES DIA TEMAS EXTERNA INTERNA ACTIVIDADES RESPONSAB Marzo 08 Día Internacional de la Mujer X Charla de Sensibilización Concurso de afiches Charla de Sensibilización Concurso de Afiches Periódicos Murales Periódico mural Periódico mural Periódico mural Director, CONEI, Comité de Actividades 12 Apertura del Año Escolar X Director 22 Día Mundial del Agua X Gladys Miranda Mendoza Abril 01 Día Mundial de la Educación X Director 08 Día del Niño Peruano X Marita Rodríguez Rodríguez 11 Imposición de cordones X Auxiliares de Educación, Marleny Donato Palacios 14 Día de las Américas X Adriana Flores 22 Día de la Tierra X Gladys Miranda Mendoza 23 Día del Idioma Castellano X Mirtha Aquino Rodríguez Mayo 01 Día del Trabajo X María Tumbajulca 02 Combate Dos de Mayo X Olga Valencia Zavala 13 Día de la Madre X Gerardo Bravo, Mario Muñoz 31 Día Ncl. de Reflexión sobre Desastres Naturales X Adriana Flores, Edinson Perez Junio 05 Día Mundial del Medio Ambiente X Adalguiza Quezada, Gladys Miranda, Paula Chávez y Marleny Donato 07 Aniversario Batalla de Arica y del héroe Francisco Bolognesi X Eusebio Cerqueda Cruzado 20 Día del Padre X Adriana Flores, Elizabeth Gálvez, Mirtha Aquino 21-22 Aniversario I.E. X Marco Flores y Bertha Medina 24 Día del Campesino X Robert Bermúdez y José Palacios Shirola 26 Día Interncl. del Tráfico Ilícito de Drogas X Rene Zavaleta Julio 06 Día del Maestro X Periódico mural Periódico mural Concurso de Afiches Periódico mural Periódico mural Concurso de Platos Típicos Pasacalle Escenificación del lavado de manos Afiches Periódico Mural Director, Municipio Escolar, APAFA 19 - 26 Semana Patriótica X Paula Chávez, Elva Neyra 27 Aniversario Patrio X Willams Marín y Eusebio Cerqueda Agosto 22 Día del Folckole X Maritza Fernández, Edinson Pérez, María Tumbajulca 28 Reincorporación de Tacna a la Patria X Maritza Hernández Lías 30 Día de Santa Rosa de Lima X Hayde Vega Reyna Setiembre 7 Día de los Derechos Cívicos de la Mujer X Adalgiza Quezada 8 Día Interncl. De la Alfabetización X Gerardo Bravo Zorrilla 9 Día de la Familia X Efraín Minaya, Elizabeth Gálvez 18 Día Interncl. De la Paz X Rosa Chavarría 23 Día de la Juventud X Ada Quezada, Gladys Miranda
  10. 10. 27 Día Intrncl. Del Turismo X Walter RodríguezOctubre 08 Día de la Educación Física X Concurso de Afiches Periódico mural Periódico mural Concurso de Platos Típicos Pasacalle Escenificación del lavado de manos Afiches Periódico Mural José Palacios, Walter Rodríguez, Efraín Minaya Día del Combate de Angamos X Willams Marín Chávez 14 Día de la Educación Inclusiva X Paula Chávez Morales 16 Día Mundial de la alimentación X Elva Neyra, Juan Anhuaman 31 Festival de Danzas X Marita Rodríguez, Juan Anhuaman, Ceras Sánchez, Olga Valencia Noviembre 10 Día de la Biblioteca Escolar X Marco Flores, Vilma Mostacero, Lida Urcia 20 Día de los Deberes y Derechos Universales del Niño X Maritza Hernández Lías 23 Semana del Niño X Vilma Mostacero, Robert Bermúdez 25 Día Interncl. De la Violencia contra la Mujer X Juan Anhuaman, Cesar Sánchez 27 Aniv. Batalla Tarapacá X Bertha Medina Correa Diciembre 01 Día Mundial de la lucha contra el SIDA X Vilma Mostacero 09 Aniv. Batalla de Ayacucho X Melisa Hoyos 21 Festival de Villancicos X Rosa Chavarría, Rene Zavaleta, Melisa Hoyos 30 Decl. DD. HH. X Luis Chicoma c) El encuentro entre docentes se dará en cada jornada pedagógica según la calendarización del año 2018. d) Escuela para padres se realizara a cargo de los docentes responsables abordando los problemas establecidos en nuestro PEI. TEMAS RESPONSABLES APOYO FEHA - MES Hábitos de higiene Tutores de primaria Posta de salud de Buenavista Centro de salud de Chao Marzo Tipos de familias y normas de convivencia Director. Comisión de escuela de padres. Tutores de aula. DEMUNA – CHAO Abril Buenos hábitos alimenticios Centro de Salud Nutricionistas y enfermeras. Mayo Buen trato Psicóloga Posta de Salud Junio Hábitos de estudio y lectura Psicóloga Posta de Salud Agosto Embarazo en la adolescencia Centro de Salud Centro de salud Setiembre Prevención del consumo de Drogas Centro de Salud Policía Nacional Octubre e) Escuela de padres (Reunión de comité de aula): Los docentes tutores se reunirán con los padres de familia para:  Informar el avance académico de sus hijos; cuando no está logrando las capacidades y competencias esperadas.  Actividades y conductas negativas del estudiante que interfieren en su formación integral dentro del desarrollo humano.  Problema familiar que interfiere en el desarrollo integral del estudiante.  Inquietud y preocupación sobre el proceso de elección profesional del alumno.  Proyecto de vida del estudiante
  11. 11. IX.- SELECCIÓN DE TEMAS ALTERNATIVOS: AREAS TEMAS AREAS TEMAS Área Personal social Autoestima. Asertividad. Comunicación. Emociones y sentimientos. Desarrollo evolutivo de la adolescencia. Área de Salud corporal y mental Alimentación y Nutrición. Higiene personal. Enamoramiento. Embarazo adolescente. Aborto. ITS – sida. Drogas. Pandillaje. Violencia Familiar. Área Académica Técnicas de estudio. Inteligencias múltiples. Desempeño académico. Biblioteca escolar. Área de Ayuda Social Contaminación ambiental. Gestión de Riesgos Seguridad Vial Área Vocacional Proyecto de vida. Toma de decisiones. Orientación vocacional, pasantías institucionales multisectoriales. (Universidades, Institutos Superiores, Instituciones Educativas EBR). Demanda laboral. Área de Cultura y Actualidad Uso del Internet. Adicción de juegos violentos. Alienación. Áreade Convivencia ydisciplina escolar Normas de convivencia. Valores. Derechos y deberes de los adolescentes. Disciplina y afecto. Asamblea de aula. Buenos modales. X.- PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PERMANENTES A REALIZAR EN LA HORA DE TUTORIA: TEMAS: NIVEL SECUNDARIO CICLO VI (1°, 2°) SESIÓN N° 1 HABLEMOS CLARO SESIÓN N° 2 CREO QUE ESTOY ENAMORADA O ENAMORADO SESIÓN N° 3 MI FAMILIA Y YO ESTAMOS CAMBIANDO Las y los estudiantes comparten sus vivencias, sentimientos, ideas y opiniones en torno al enamoramiento. Las y los estudiantes comprenden sus cambios, visualizan y superan sus dificultades de comunicación con las personas con quienes viven. Las y los estudiantes comprenden sus cambios, visualizan y superan sus dificultades de comunicación con las personas con quienes viven. SESIÓN N° 4 RESPETANDO NORMAS Y ENTENDIÉNDOME CON MI FAMILIA SESIÓN 5 HABLEMOS CLARO SESIÓN 6 CREO QUE ESTOY ENAMORADA O ENAMORADO Las y los estudiantes reconocen la importancia de la comunicación y las normas para la convivencia. Las y los estudiantes reflexionan sobre la masturbación, en el contexto de creencias, sentimientos, actitudes y prejuicios al respecto. Las y los estudiantes comparten sus vivencias, sentimientos, ideas y opiniones en torno al enamoramiento.
  12. 12. NIVEL SECUNDARIO CICLO VI (1°, 2°) SESIÓN 7 VARONES Y MUJERES SOMOS IGUALMENTE VALIOSOS SESIÓN 8 LOS HOMBRES PODEMOS SER TIERNOS Y LAS MUJERES FUERTES SESIÓN 9 SUPERANDO LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO TODAS Y TODOS GANAMOS Las y los estudiantes toman conciencia de la importancia de promover relaciones equitativas entre varones y mujeres. Las y los estudiantes toman conciencia de los estereotipos de género y su influencia en sus interacciones cotidianas. Las y los estudiantes analizan críticamente los estereotipos y roles de género, y establecen compromisos de cambio. SESIÓN 10 RECONOZCO SITUACIONES DE ABUSO SEXUAL Y HAGO RESPETAR MIS DERECHOS SESIÓN 11 MI AUTOESTIMA ES MI ESCUDO PROTECTOR SESIÓN 12 ENCONTRANDO LA MEJOR FORMA DE EXPRESARME Las y los estudiantes identifican situaciones de riesgo de abuso sexual y las evitan, en el marco del reconocimiento de sus derechos. Las y los estudiantes reconocen y valoran sus cualidades personales, comprendiendo como éstas construyen su autoestima. Reconocen la comunicación asertiva y la diferencian de las formas comunes de comunicación, para establecer mejores relaciones con las y los demás y prevenir situaciones de abuso sexual. NIVEL SECUNDARIO CICLO VII (3°, 4°, 5°) SESIÓN 13 SOY ADOLESCENTE, MEREZCO VALORACIÓN Y RESPETO SESIÓN14 RESPETANDO LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS SESIÓN 15 COMPARTIENDO MIS IDEAS SOBRE EL DESEO SEXUAL Las y los estudiantes reflexionan sobre su condición de ser adolescentes, percibiéndose como sujetos de derechos. Las y los estudiantes examinan críticamente sus actitudes acerca de la orientación sexual, en el marco de los derechos de las personas. Las y los estudiantes comparten sus ideas y dialogan sobre el deseo sexual en la adolescencia. SESIÓN 16 TODO A SU DEBIDO TIEMPO SESIÓN 17 VIVIENDO MI SEXUALIDAD SESIÓN 18 DESAFIANDO LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO Las y los estudiantes dialogan y debaten sobre el inicio de las relaciones sexuales, y fortalecen su responsabilidad frente al tema. Las y los estudiantes reflexionan con respecto al inicio de las relaciones sexuales. Las y los estudiantes examinan los cambios en los estereotipos de género y analizan el rol de los medios de comunicación al respecto. SESIÓN 19 EVITEMOS LA VIOLENCIA DE GÉNERO SESIÓN 20 TÚ PREGUNTAS, YO RESPONDO ASERTIVAMENTE SOBRE LAS RELACIONES SEXUALES SESIÓN 21 TOMANDO DECISIONES CON RESPONSABILIDAD Las y los estudiantes reflexionan de qué manera los estereotipos de género propician situaciones de violencia hacia la mujer. Las y los estudiantes conocen cómo manejar la comunicación asertivamente, cuando existe presión a tener relaciones sexuales. Las y los estudiantes reflexionan acerca de la importancia de tomar decisiones en forma autónoma y reflexiva, en relación a su sexualidad. XI.- TEMAS PARA ESCUELAS DE FAMILIAS: ESCUELA DE FAMILIA.- Propuesta del tema “La disciplina sin violencia” ESCUELA DE FAMILIA.- “Prevención de situaciones de Riesgos adolescente” y/o ESCUELA DE FAMILIA.- “La Comunicación, clave de nuestra comprensión” y/o ESCUELA DE FAMILIA.- “El valor de la Familia y heredando hijos con raíces sólidas de amor, para su desarrollo en la vida” XII.- TEMAS DE TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA MENSUALES EN LA I.E.: MARZO.- “Conociendo mis Normas de Convivencia en la I.E. y en el aula (Análisis del Reglamento Interno). ABRIL.- “Métodos y Hábitos de Estudio “ MAYO.- “Prevención del Embarazo Adolescente (causas, consecuencias, recomendaciones). JUNIO.- “Estudiantes Sanos Libres de Drogas” “Día Mundial contra el Trabajo Infantil” JULIO.- “Practicando Habilidades Sociales “
  13. 13. AGOSTO.- “Prevención de las Conductas de Riesgo (alcoholismo, pandillaje, adicción a internet etc.). SETIEMBRE.- “Prevención al Maltrato Infantil” y “Educación en Seguridad Vial” OCTUBRE.- “Sexualidad en el Niño y Adolescente “. NOVIEMBRE.- “Prevención de las I.T.S. y V.I.H. /sida. DICIEMBRE.- Informe y Evaluación de las Acciones de Tutoría. 12.1 ALIADOS ESTRATEGICOS: INSTITUCION Y/O ORGANISMO ALIADO Gobierno Regional de La Libertad Dirección Regional de Salud de La Libertad. Posta Médica del ámbito jurisdiccional: Policía Nacional del Perú. DEMUNA. Servicio de Apoyo y Asesoramiento a las Necesidades Educativas Especiales (SAANEE) Defensoría del Pueblo Fiscalía de Familia. MINDES. Ministerio Público Policía Escolar Facultades de Ciencias de la Salud de las Universidades. Municipalidad Provincial de Virú. Parroquia de Chao. XIII.- PLAN DE ACTIVIDADES: GRUPOS DE ATENCIÓN ACTIVIDADES/TEMAS RESPONSAB MESES M A M J J A S O N D ESTUDIANTES Bienvenida a estudiantes Institución en pleno x Elaboración del plan anual de aula Tutores x Desarrollo de temas de tutoría Tutores x x x x x x x x x x Orientaciones de prevención de riesgos ante desastres naturales e higiene. Simulacros de sismos según cronograma MINEDU Directivos Jerárquicos Docentes tutores. Administra. (Comité de gestión de riesgo). x x x x Jornada: Embarazo adolescente y sida. Comité de TOE x Jornada: Una vida sin drogas. Comité de TOE x Campaña: Los derechos y deberes del o la adolescente. Psicólogo (a) x Fórum: Orientación vocacional. Tutoras/es x x x x x x x x Actividades deportivas y recreativas. Tutoras/es y profesor Ed. Física x x PADRESYMADRESDE FAMILIA Compromisos del padre, madre y/o apoderados en la educación de sus hijos/as. Comité de TOE x x x x x x x x x x Familias fuertes y unidas. Tutoras/es prof. Religión x x Asambleas informativas: entrega de libretas de notas. Tutores/as x x Escuela de Padres (talleres). Comité de TOE x x Salud y alimentación una manera de aprender mejor. Actividad gastronómica. Tutores y Comité de Aula x
  14. 14. Reunión de Planificación y coordinación TOE Tutoras/es x x x x x x x x x x Cumplimiento de la hora de tutoría Tutoras/es x x x x x x x x x x Difusión y publicación del reglamento interno (deberes y derechos de las y los estudiantes) Tutoras/es auxiliares de educación. x x Talleres sobre: Lineamiento básicos de Tutoría, Sesiones de Aprendizaje, habilidades sociales, educación sexual, valores, Internet, Plataforma Digital: http://campus.chamilo.org drogas, violencia familiar, rol de los padres. Tutoras/es x x x x x x x x x x XIV.- METAS: 14.1 METAS DE ATENCION: NIVEL Nª DE TUTORES Nº DE SECCIONES Nº DE ESTUDIANTES PRIMARIA 14 14 463 SECUNDARIA 10 10 297 TOTAL 24 24 760 14.2 METAS DE OCUPACIÓN:  Comité de Tutoría y Orientación Educativa.  Coordinación con el comité de convivencia y disciplina escolar.  Comités de Aulas de los Padres de Familia  CONEI. XV.- FUNCIONES DEL COMITÉ DE TUTORIA:  Sera designado por el Director de la Institución Educativa, mediante Resolución Directoral.  Contextualizar las actividades de Tutoría y Orientación Educativa (TOE).  Organizar, programar, orientar, supervisar, monitorear y evaluar las actividades de Tutoría y Orientación Educativa.  Asegurar la incorporación de las acciones de Tutoría y Orientación Educativa en el PEI, PCI,PAT y RI.  Verificar la elaboración de los planes tutoriales de aula por parte de los tutores.  Promover y organizar la realización de tres reuniones durante el año escolar, entre los tutores y los padres de familia de sus respectivas secciones, para tratar temas relacionados con la orientación de los estudiantes.  Promover la Escuela de Padres de acuerdo a las posibilidades de la Institución Educativa Nº 80635 “San Juan Bautista”. 15.1 DE LA DISCIPLINA ESCOLAR: La disciplina escolar es el conjunto de procedimientos y acciones formativas que fomenta la interiorización de valores, el respeto a las personas y el cumplimiento de las normas que garantizan la regulación del comportamiento de los estudiantes y una convivencia armoniosa entre todos los miembros de la comunidad educativa.
  15. 15. 15.2 FUNCIONES: 15.2.1 DEL DIRECTOR:  Es el responsable de la convivencia escolar y disciplina escolar, del uso adecuado del tiempo y del fortalecimiento de la formación ciudadana, cívica y patriótica de los estudiantes, en todas las actividades que se realicen en la Institución Educativa.  Coordina permanentemente con los responsables del TOE, Actividades y los tutores para el logro de los objetivos señalados.  Convoca a reuniones de tutores, profesores, padres de familia y otros actores educativos para el logro de los objetivos señalados. 15.2.2 DEL COORDINADOR DE TUTORIA Y ORIENTACION DEL EDUCANDO:  Sera designado por el director de la Institución Educativa, mediante Resolución Directora.  Elaborará el Plan Anual de Tutoría.  Convocará y presidirá las reuniones del comité y velara por el cumplimiento de las funciones de éste.  Verificará la elaboración de los planes tutoriales de aula por parte de los tutores. 15.2.3 DEL TUTOR: Con los estudiantes:  Acompañar el proceso de desarrollo de los estudiantes, con el objeto de asegurar su formación integral.  Planificar, desarrollar y evaluar las actividades de la hora de tutoría, teniendo en cuenta las áreas de la tutoría.  Facilitar la integración de los estudiantes grupo – clases y en el conjunto de la dinámica escolar.  Si un estudiante tuviera una dificultad que, además del apoyo brindado en la Institución Educativa requiera atención especializada, el tutor deberá coordinar con el director y los padres de familia para su derivación a la institución correspondiente.  Ante las situaciones que vulneren los derechos de los estudiantes, el tutor deberá informar inmediatamente al tutor, coordinador o director sobre lo sucedido, quien deberá tomar las acciones necesarias para garantizar el respeto y cumplimiento de los derechos de los estudiantes.  La Evaluación del Comportamiento en educación secundaria estará a cargo del Tutor, de acuerdo a las pautas señaladas en la R.M. Nº 0710-2005-ED – Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular. Con los Padres de Familia:  Promover la comunicación con los padres de familia y contribuir con su formación, para desarrollar acciones coordinadas en beneficio de la formación integral de los estudiantes.  En coordinación con el comité de tutoría, convivencia y disciplina escolar, promover en su aula la realización de actividades de Escuela de Padres. Con los Profesores:  Mantener contacto y comunicación constante con los profesores y auxiliar de educación, que trabaja con los estudiantes de la sección a su cargo, con el fin de compartir información sobre el desarrollo de los estudiantes, coordinar acciones y promover la mejora continua de las relaciones entre profesores y estudiantes. 15.2.4 DEL PROFESOR:  Son responsables de la convivencia y disciplina escolar, del uso adecuado del tiempo y del fortalecimiento de la formación ciudadana, cívica y patriótica de los estudiantes, en todas las actividades que se realicen en la Institución Educativa.
  16. 16.  Acompañar el proceso de desarrollo de los estudiantes, con el objeto de asegurar su formación integral.  Entregar un informe detallado con respecto a la indisciplina de los educandos, cada vez que se requiera.  En caso de ausencia de algún docente contara con el apoyo de los auxiliares de educación para no dejar espacios vacíos.  Promover la comunicación con los padres de familia y contribuir en su formación, para desarrollar acciones coordinadas en beneficio de la formación integral de los estudiantes. XVI.- ORGANIZACIÓN: 16.1 Organización Interna:  Coordinador de TOE.  Coordinación de Actividades.  Profesores de Tutoría.  Auxiliares de Educación.  Profesores de Área.  Asociación de Padres de familia.  Comité de padres de familia por grados y secciones.  Brigadieres. XVII.- SITUACION Y PERSPECTIVA INSTITUCIONAL: 17.1 Diagnostico. PROBLEMA PRIORIZADO CAUSAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN 1  Familias disfuncionales  Violencia familiar  Alienación cultural Inestabilidad emocional Estudiantes tímidos y agresivos Patrón permisivo de los padres Negación de su propia cultura Desarrollo de la escuela de familia. Desarrollo de charlas con profesionales de la salud (psicólogos). Ejecutar actividades referentes a la valoración de la cultura local, regional y nacional. 2  Inestabilidad emocional de los estudiantes.  Poco monitoreo y acompañamiento directivo.  Desconocimiento de estrategias metodológicas por los docentes  Pocos hábitos de lectura de los estudiantes Bajo nivel de logro en los aprendizajes de los estudiantes de ambos niveles: primaria y secundaria. Desarrollo de charlas con profesionales de la salud (psicólogos). Mejorar la comunicación entre los docentes y los padres de familia. Ejecución del Plan de Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación de la práctica docente. Desarrollo de círculos de interaprendizaje. Desarrollo de talleres de capacitación pedagógicas para los docentes. Desarrollo del Plan Lector en la IE. Desarrollo de pasantías docentes a nivel de IE por ciclos y niveles. 3  Poca cultura ambiental en la IE  Falta de ejecución de proyectos ambientales en la IE  Falta de hábitos de higiene personal en los estudiantes. Ambientes descuidados y desordenados Enfermedades infectocontagiosas como: alérgicas, parasitarias, diarreicas. Fomentar hábitos de higiene personal en los estudiantes. Ejecución del Calendario Ambiental en la IE. Desarrollo de pequeños proyectos ambientales en la IE.
  17. 17. XVIII.- METODOLOGÍA:  Es eminentemente participativa y vivencial siendo las siguientes:  Dinámicas de animación, reflexión, etc.  Juegos de roles.  Análisis de casos.  Plenarias.  Dramatizaciones. Técnicas audiovisuales.  Lecturas cortas  Jornadas de sensibilización.  Jornadas de espirituales y/o de conversión. XIX.- RECURSOS: RECURSOS HUMANOS RECURSOS/MEDIOS Y MATERIALES Director. Docentes Personal Administrativo y de Servicio Padres y madres de familia Docente Coordinador, Tutores. Estudiantes Profesionales del Centro de Salud. Parroquia de Chao, Virú. Documentos normativos. Diseño Curricular Nacional por Áreas. Diseños Curriculares Diversificados. Documentos de Gestión como: PEI, PCI, RI, PAT, otros. Guía de Tutoría Útiles de escritorio. Equipos y materiales de impresión. Equipos tecnológicos como: Proyector Multimedia, cámara fotográfica PC, Internet. XX.- FINANCIAMIENTO: El trabajo tutorial está autofinanciado y gestionado por la institución y/o tutoras/es, para un mejor acompañamiento de nuestro estudiantado. N° CANT NOMBRE DEL PRODUCTO PRECIO UNIDAD COSTO 1 1 1/2 Millar papel bond A4 19.00 28.00 2 25 Pliegos de papel sábana. 0.40 10.00 3 10 Cartulinas, cartulina corrugada 0.50/1.50 5.00/15.00 4 2 Cajas de chinches. 2.00 4.00 5 20 Pliegos de papel oropel (5 de c/ color) 1.00 20.00 6 5 Cintas de embalaje 2.50 12.50 7 1 Vinifan tamaño oficio 6.00 6.00 8 1 Caja de plumones al agua (N° 47) 16.00 16.00 9 3 Plumones para pizarra acrílica (rojo-azul-negro 4.50 13.50 10 3 Tintas para plumón acrílico 2.50 7.50 11 50 Folders manila con fasters. 0.50 25.00 12 30 Cartulinas plastificadas 1.00 30.00 TOTAL 192.50 XXI.- EVALUACIÓN: La evaluación se efectuara desde el momento de la Planificación hasta la misma evaluación final del mismo, considerando los Objetivos, el Cronograma y la ejecución de las actividades y los informes parciales de cada una de ellas. El Informe Parcial se efectuara al concluir cada una de las actividades programadas. Del mismo modo, al finalizar el Año escolar se efectuara un Informe Final indicando los logros más significativos alcanzados en el proceso de la ejecución. La evaluación de las actividades de tutoría se hará a través de las siguientes técnicas e instrumentos:  Fichas de observación.  Cuestionarios.  Cuaderno anecdótico.  Informe de docentes y Auxiliares.
  18. 18. XXII.- ANEXOS:  Anexo 1: Resolución Directoral Nº071-2017-GRELL-UGEL-V.I-E-80635-“SJB”-B.  Anexo 2 Normas legales que rigen TOE.  Anexo 3: Problemas priorizados de la I:E: N° 80635 “SJB” - 2018.  Anexo 4: Diagnostico FODA de la I:E. Buenavista, 10 de abril del 2018 ____________________________ ________________________ WALTER VELEZMORO PALACIOS WILLIAMS MARÍN CHÁVEZ DIRECTOR COORDINADOR TOE SECUNDARIA ____________________________________ ELIZABETH GALVEZ CABANILLAS COORDINADORA TOE PRIMARIA
  19. 19. ANEXO 1: RD DE CONFORMACION DE COMITÉ DE TUTORIA 2017 Resolución Directoral Nº 071-2017-GRELL-UGEL-V.I-E-80635-“S JB” -B.V. Buenavista, de Diciembre del 2017 Visto, el acta de conformación del Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar, refrendado en fecha de diciembre del 2017; CONSIDERANDO: Que, la Constitución Política del Perú, Artículo 1°, asume la defensa de la persona humana y el respeto de su dignidad como el fin supremo de la sociedad y del Estado, Artículo 2°, numeral 1, establece que toda persona tiene derecho a la vida, a su identidad, a su integridad moral, psíquica y física y a su libre desarrollo y bienestar. La misma Carta Magna, artículo 15°, menciona que el educando tiene derecho a una formación que respete su identidad, así como al buen trato psicológico y físico; Que, por Resolución Directoral N° 0343-2010-ED, se aprueba las Normas para el desarrollo de las acciones de tutoría y orientación educativa en las Direcciones Regionales de Educación, Unidades de Gestión Local e Instituciones Educativas; en su numeral 6.4 literal a. establece, entre otras responsabilidades, que, la dirección de la Institución Educativa, debe conformar mediante Resolución Directoral el Comité de Tutoría y Orientación Educativa y Remitirla a la UGEL; Que, por Resolución Ministerial N° 572-2015-MINEDU, se aprueba las normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2017 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica, en el numeral 5.3 se plantean 6 compromisos de carácter nacional donde uno de ellos, el compromiso 5 está referido a la Gestión de la Convivencia Escolar en la Institución Educativa y que como fuente de información, la Institución Educativa debe contar con Resolución directoral de la IE que reconoce e instala el Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar. De conformidad con la Constitución Política del Perú, Resolución Ministerial N° 572- 2015-MINEDU y estando a lo acordado en asamblea de la Comunidad Educativa de la Institución Educativa N° 80635 “San Juan Bautista” llevada a cabo el día xx de diciembre del 2018; RESUELVE: Artículo Único.- RECONOCER al Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar de la Institución Educativa N° 80635 “San Juan Bautista, para el periodo académico 2018 el cual queda conformado de la siguiente manera:
  20. 20. “Año del Dialogo y Reconciliación Nacional” _____________________________________________________________________ INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN JUAN BAUTISTA” BUENAVISTA – CHAO Av. Carlos Wiesse s/n Email. andresaraujo1976@hotmail.com GRADOSY SECCIONES CARGO APELLIDOS Y NOMBRES Director VELEZMORO PALACIOS Walter Alfredo Coordinador de TOE y Convivencia Escolar Nivel Secundario: Willams Marín Chávez Nivel Primario: Elizabeth Gálvez Cabanillas Responsable de la Disciplina QUEZADA GIL, Adalgisa Docentes Tutores 1° A Docente Tutor QUEZADA GIL, Adalgisa 1° B Docente Tutor FLORES VILLA, Marco 2° A Docente Tutor NEIRA QUESADA, Roxana 2° B Docente Tutor BRAVO ZORRILLA, Gerardo 3° A Docente Tutor TUMBAJULCA GABRIEL, María 3° B Docente Tutor FLORES ROLDAN, Adriana Lizet 4° A Docente Tutor CERQUEDA DELGADO, Eusebio 4° B Docente Tutor PALACIOS SHIROLA, José 5° A Docente Tutor VALENCIA ZAVALA, Olga 5° B Docente Tutor MARIN CHAVEZ, Willams Representante de Auxiliares de Educación CHICOMA BARBOZA, José Luis Representante de Estudiantes CASTILLO GOMEZ, Anabela (5º “A”) RODRIGUEZ RODRIGUEZ, Yerson Ynoc (5º “B”) REGISTRESE, COMUNIQUESE Y PUBLIQUE.
  21. 21. “Año del Dialogo y Reconciliación Nacional” _____________________________________________________________________ INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN JUAN BAUTISTA” BUENAVISTA – CHAO Av. Carlos Wiesse s/n Email. andresaraujo1976@hotmail.com ANEXO 2 BASE NORMATIVA:  Ley General de Educación 28044, artículos 2,9, 11, 12, 24, 26, 31, 39, 53 y 58.  D.S. 011-2012-ED, que reglamenta la Ley General de Educación N° 28044.  Ley N° 29719, Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas.  R.M. N° 451-2014-MINEDU, que aprueba la creación del Modelo de servicio educativo Jornada Escolar Completa para las IIEE pública del nivel de Educación Secundaria.  R.D. N° 0548-2006-ED “Marco Teórico de la Dirección de Tutoría y Orientación Educativa”.  R.D. N° 0343-2010-ED, que aprueba las normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría y Orientación Educativa en las Direcciones Regionales de Educación, Unidades de Gestión Educativa Local e Instituciones Educativas.  Resolución Ministerial N° 321-2017-MINEDU, que aprueba la reducción de carga administrativa del director de la institución educativa en el marco de la iniciativa “Escritorio Limpio”.  R.M. 657-2017-MINEDU. Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica.  R.S.G. N° 073-2017-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas para la implementación del Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para las Instituciones Educativas Públicas del nivel de educación secundaria”.  RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 657-2017-MINEDU
  22. 22. “Año del Dialogo y Reconciliación Nacional” _____________________________________________________________________ INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN JUAN BAUTISTA” BUENAVISTA – CHAO Av. Carlos Wiesse s/n Email. andresaraujo1976@hotmail.com ANEXO 3 TRIMESTRE PROBLEMA I 1. Baja autoestima personal de los estudiantes e identidad institucional II 2. Insatisfactorio nivel de aprendizaje en las diferentes áreas III 3. Poca conciencia ambiental de los actores de la comunidad educativa
  23. 23. _____________________________________________________________________ INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ANDRÉS ARAUJO” LA CRUZ – TUMBES Av. Independencia N° 599 AA.HH “Las Malvinas” Email. andresaraujo1976@hotmail.com Teléf. 072-542107 Cel. #951558850 PERÚ Ministerio de Educación DRET Tumbes UGEL “C.V” -Z I.E. “ANDRÉS ARAUJO” – LA CRUZ ANEXO 4 PROBLEMA PRIORIZADO CAUSAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN 1 Familias disfuncionales Violencia familiar Alienación cultural Inestabilidad emocional Estudiantes tímidos y agresivos Patrón permisivo de los padres Negación de su propia cultura Desarrollo de la escuela de familia. Desarrollo de charlas con profesionales de la salud (psicólogos). Ejecutar actividades referentes a la valoración de la cultura local, regional y nacional. 2 Inestabilidad emocional de los estudiantes. Poco monitoreo y acompañamiento directivo. Desconocimiento de estrategias metodológicas por los docentes Pocos hábitos de lectura de los estudiantes Bajo nivel de logro en los aprendizajes de los estudiantes de ambos niveles: primaria y secundaria. Desarrollo de charlas con profesionales de la salud (psicólogos). Mejorar la comunicación entre los docentes y los padres de familia. Ejecución del Plan de Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación de la práctica docente. Desarrollo de círculos de interaprendizaje. Desarrollo de talleres de capacitación pedagógicas para los docentes. Desarrollo del Plan Lector en la IE. Desarrollo de pasantías docentes a nivel de IE por ciclos y niveles. 3 Poca cultura ambiental en la IE Falta de ejecución de proyectos ambientales en la IE Falta de hábitos de higiene personal en los estudiantes Ambientes descuidados y desordenados Enfermedades infectocontagiosas como: alérgicas, parasitarias, diarreicas. Fomentar hábitos de higiene personal en los estudiantes. Ejecución del Calendario Ambiental en la IE. Desarrollo de pequeños proyectos ambientales en la IE.

Plan Anual de Tutoria IE SJB-Chao 2018

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