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Silabo Electrónica Básica

Walter Culqui
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Silabo Electrónica Básica

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UNIVERSIDAD REGIONAL AUTONOMA DE LOS ANDES
FACULTAD DE SISTEMAS MERCANTILES
CARRERA DESISTEMAS
SILABO 2015 - I
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Asignatura: Electrónica Básica
1.2 Código: SIS01EB
1.3 Grupo: Básico
1.4 Eje de formación: Básico
1.5 Semestre: I
1.6 Periodo Académico: Abril-Setiembre 2015
1.7 Créditos: 6
1.8 Total de horas: 5 semanales
1.8.1 Teoría: 3 semanales
1.8.2 Práctica: 2 semanal
1.9 Total de horas semestrales: 96 semestrales
1.10 Naturaleza: Obligatoria
1.11 Pre-requisitos: Ninguno
1.12 Co-requisitos: Matemáticas
1.13 Docente Responsable: Ing. Walter Culque Mg.
1.13.1 Grado: Ing. Sistemas Informáticos
1.13.2 Post Grado: Mg. Docencia de las Ciencias Informáticas
1.13.3 Correo electrónico: w_culqui@hotmail.com
1.13.4 Plataforma Moodle: ELECECTRONICA BÁSICA 2015 UNIANDES
1.13.5 Acompañamiento: Viernes 11:30 – 13:30
1.13.6 Escenarios Aprendizaje: áulico, virtual, real
II. DESCRIPCION Y FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA:
Posee una sólida formación básica tecnológica que le permite fundamentar el alcance
de la tecnología en la problemática de las organizaciones. La asignatura pertenece al
área de formación básica tecnológica; es de naturaleza obligatoria, teórico práctico.
Tiene como propósito Explicar los componentes electrónicos del computador. Sus
grandes contenidos son: Análisis de circuitos electrónicos básicos. Diseño de circuitos
electrónicos. Gestión de tarjetas electrónicas.
III. OBJETIVO GENERAL:
Identificar, entender y comprender el funcionamiento de los sistemas
electrónicos analógicos y digitales. Dotando al estudiante de la capacidad de
análisis, diseño y construcción de circuitos electrónicos y digitales a partir de
componentes básicos, activos, pasivos y ensamblando los circuitos electrónicos
digitales, circuitos electrónicos analógicos.
IV. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
El método principal del desarrollo del curso de Electrónica Básica será el hipotético-
deductivo y heurístico. Este método estará caracterizado por ser fundamentalmente
centrado en el estudiante y por ser interactivo, es decir con participación activa del
estudiante.
Para el logro de estos propósitos usaremos las siguientes estrategias:
a. Clases magistrales mejoradas
Este método pedagógico está destinado a dar una orientación general, precisar
conceptos y exponer conocimientos actualizados e integrados de la asignatura.
Precederán a las actividades prácticas y se estimulará la participación activa del
estudiante. Participaran el docente expositor y alumnos.
b. Taller
El estudiante participará en la búsqueda de la información actualizada y pertinente en
base a los contenidos y objetivos propuestos para cada tópico. El profesor actuará
como un INDUCTOR y orientador de esta actividad. Todos los tópicos establecidos
serán de desarrollo obligatorio por cada uno de los integrantes del grupo. Se
desarrollarán después de las clases teóricas con el concurso de toda la promoción de
alumnos.
c. Prácticas de laboratorio y discusión
El estudiante participará directamente en la realización de ellas, actividad que incluirá
la recolección de datos, análisis y discusión de los resultados, así como la formulación
del resumen y conclusiones.. Participaran el docente, estudiantes
d. Trabajo de investigación
A fin de familiarizar y reforzar al estudiante de informática en la investigación
Científica, y sustentar y afianzar sus conocimientos Electrónica, durante el desarrollo
de la asignatura se llevará a cabo un Trabajo de Investigación (principalmente
experimental). Para este propósito se agrupará a los alumnos y se les asignará un
Docente Asesor.
V. PROGRAMACÍON TÉMATICA
PRIMERA UNIDAD: ELECTRICIDAD
COMPETENCIA 1: Aplicar los principios fundamentales de la Electrostática, la Electricidad y Magnetismo para la solución de problemas reales
basado en electrónica
SEMANA CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS RESULTADOS DE
APRENDIZAJECONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1 CLASE INAUGURAL
Conocer las
definiciones de
mecánica, Ondas.
Analizar el mundo
físico, basado en
conocimientos
científicos.
Explicar las
interrogantes
planteadas sobre
energía mecánica
con una actitud
autocrítica.
Exposición con
participación
activa de los
alumnos Realiza
un glosario de
términos de la
clase impartida
 Proyector de video
 Internet
 Plataforma
Interpreta y
aplica
correctamente
las leyes
principios y
fundamentos
físicos,
matemáticos que
gobiernan en la
mecánica clásica
electricidad.
2 Identificar los
elementos de la
electricidad,
magnetismo.
Definir los tipos de
corriente, medir los
parámetros
eléctricos como
voltajes.
Participar con
interés y cuidado
en el manejo de
corrientes
eléctricas.
Exposición con
participación
activa de los
alumnos Realiza
un glosario de
términos de la
clase impartida
 Proyector de video
 Internet
 Plataforma
3 Establecer los
conceptos básicos de
electrónica y los
elementos de
Demostrar cómo
funciona los
elementos
electrónicos básico
Valorar con
actitud
autocrítica,
sintetizar y aplicar
Mediciones
individuales de los
alumnos de
corrientes
 Proyector de video
 Internet
 Laboratorio
Conceptualiza y
justifica el
funcionamiento
de los elementos
medición. lo que está
aprendiendo.
eléctricas. electrónicos
pasivo y activos
4 Describir los
elementos
semiconductores
Reconocer los tipos
de elementos
electrónicos y su
principales
características
Cooperar en el
reconocimiento y
participa en
clases. Asume su
actitud
autocrítica.
Muestra interés
por mejorar su
participación
Graficar los
símbolos
electrónicos de
los
semiconductores
 Proyector de video
 Internet
 Laboratorio
5 EVALUACIÓN PARCIAL I
6 Señalar los
elementos
electrónicos pasivos
Identificar las
características de
los elementos
electrónicos
Observar,
identificar,
caracterizar y
diferenciar los
tipos de
elementos
electrónicos
Exposición con
participación activa
de los alumnos
 Proyector de video
 Internet
 Laboratorio
 Plataforma
Capacidad para
diseñar e
implementar y
evaluar
componentes
sistemas
electrónicos que
satisfaga
requerimientos
específicos.
7 Describir los
elementos pasivos
Condensadores, relés
como
transformadores de
calor.
Reconocer los
elementos pasivos
como controladores
eléctricos
Valorar y
caracterizar los
elementos
necesarios en una
placa electrónica
Exposición con
participación
activa de los
alumnos Realiza
un glosario de
términos de la
clase impartida
 Proyector de video
 Internet
 Laboratorio
8 Identificar los
componentes que
permiten manejar
corriente eléctricas
inductores,
Transformadores
Observar el manejo
de los
transformadores e
inductores como
convertidores
eléctricos
Explicar las
interrogantes
planteadas sobre
elementos
pasivos con una
actitud
autocrítica.
Prácticas de
laboratorio
informe
 Proyector de video
 Laboratorio
Capacidad de
combinar la
teoría y la
práctica para
resolver
problemas de
electrónica
básica
9 Describir los
elementos
semiconductores y
sus tipos de
polarizaciones
Reconocer los
elementos que
necesitan de una
correcta
polarización para su
funcionamiento
Analizar
críticamente el
uso de los
elementos
semiconductores
en un circuito
electrónico
Prácticas en
simuladores
electrónicos
 Proyector de video
 Internet
 Laboratorio
10 EVALUACIÓN PARCIAL II
11 Señalar los
elementos
electrónicos Activos
Identificar las
características de
los elementos
electrónicos
Observar,
identificar,
caracterizar y
diferenciar los
tipos de
elementos
electrónicos
Exposición con
participación activa
de los alumnos
 Proyector de video
 Internet
 Laboratorio
 Plataforma
Identifica y
entiende el
funcionamiento
de los equipos y
elementos
electrónicos para
la construcción y
reparación de
12 Demostrar la utilidad
de los transistores de
Unión bipolares
Describir las
relaciones entre las
corrientes de Base
Integrar los
diferentes tipos
de elementos
electrónicos en un
circuito
electrónico con
Clase magistral y
proyección de
Videos
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Cherubini Meta Z-Wave Double Switch A510083-84-90
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Silabo Electrónica Básica

  • 1. UNIVERSIDAD REGIONAL AUTONOMA DE LOS ANDES FACULTAD DE SISTEMAS MERCANTILES CARRERA DESISTEMAS SILABO 2015 - I I. DATOS INFORMATIVOS 1.1 Asignatura: Electrónica Básica 1.2 Código: SIS01EB 1.3 Grupo: Básico 1.4 Eje de formación: Básico 1.5 Semestre: I 1.6 Periodo Académico: Abril-Setiembre 2015 1.7 Créditos: 6 1.8 Total de horas: 5 semanales 1.8.1 Teoría: 3 semanales 1.8.2 Práctica: 2 semanal 1.9 Total de horas semestrales: 96 semestrales 1.10 Naturaleza: Obligatoria 1.11 Pre-requisitos: Ninguno 1.12 Co-requisitos: Matemáticas 1.13 Docente Responsable: Ing. Walter Culque Mg. 1.13.1 Grado: Ing. Sistemas Informáticos 1.13.2 Post Grado: Mg. Docencia de las Ciencias Informáticas 1.13.3 Correo electrónico: w_culqui@hotmail.com 1.13.4 Plataforma Moodle: ELECECTRONICA BÁSICA 2015 UNIANDES 1.13.5 Acompañamiento: Viernes 11:30 – 13:30 1.13.6 Escenarios Aprendizaje: áulico, virtual, real
  • 2. II. DESCRIPCION Y FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA: Posee una sólida formación básica tecnológica que le permite fundamentar el alcance de la tecnología en la problemática de las organizaciones. La asignatura pertenece al área de formación básica tecnológica; es de naturaleza obligatoria, teórico práctico. Tiene como propósito Explicar los componentes electrónicos del computador. Sus grandes contenidos son: Análisis de circuitos electrónicos básicos. Diseño de circuitos electrónicos. Gestión de tarjetas electrónicas. III. OBJETIVO GENERAL: Identificar, entender y comprender el funcionamiento de los sistemas electrónicos analógicos y digitales. Dotando al estudiante de la capacidad de análisis, diseño y construcción de circuitos electrónicos y digitales a partir de componentes básicos, activos, pasivos y ensamblando los circuitos electrónicos digitales, circuitos electrónicos analógicos. IV. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS El método principal del desarrollo del curso de Electrónica Básica será el hipotético- deductivo y heurístico. Este método estará caracterizado por ser fundamentalmente centrado en el estudiante y por ser interactivo, es decir con participación activa del estudiante. Para el logro de estos propósitos usaremos las siguientes estrategias: a. Clases magistrales mejoradas Este método pedagógico está destinado a dar una orientación general, precisar conceptos y exponer conocimientos actualizados e integrados de la asignatura. Precederán a las actividades prácticas y se estimulará la participación activa del estudiante. Participaran el docente expositor y alumnos. b. Taller El estudiante participará en la búsqueda de la información actualizada y pertinente en base a los contenidos y objetivos propuestos para cada tópico. El profesor actuará como un INDUCTOR y orientador de esta actividad. Todos los tópicos establecidos serán de desarrollo obligatorio por cada uno de los integrantes del grupo. Se
  • 3. desarrollarán después de las clases teóricas con el concurso de toda la promoción de alumnos. c. Prácticas de laboratorio y discusión El estudiante participará directamente en la realización de ellas, actividad que incluirá la recolección de datos, análisis y discusión de los resultados, así como la formulación del resumen y conclusiones.. Participaran el docente, estudiantes d. Trabajo de investigación A fin de familiarizar y reforzar al estudiante de informática en la investigación Científica, y sustentar y afianzar sus conocimientos Electrónica, durante el desarrollo de la asignatura se llevará a cabo un Trabajo de Investigación (principalmente experimental). Para este propósito se agrupará a los alumnos y se les asignará un Docente Asesor.
  • 4. V. PROGRAMACÍON TÉMATICA PRIMERA UNIDAD: ELECTRICIDAD COMPETENCIA 1: Aplicar los principios fundamentales de la Electrostática, la Electricidad y Magnetismo para la solución de problemas reales basado en electrónica SEMANA CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESULTADOS DE APRENDIZAJECONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL 1 CLASE INAUGURAL Conocer las definiciones de mecánica, Ondas. Analizar el mundo físico, basado en conocimientos científicos. Explicar las interrogantes planteadas sobre energía mecánica con una actitud autocrítica. Exposición con participación activa de los alumnos Realiza un glosario de términos de la clase impartida  Proyector de video  Internet  Plataforma Interpreta y aplica correctamente las leyes principios y fundamentos físicos, matemáticos que gobiernan en la mecánica clásica electricidad. 2 Identificar los elementos de la electricidad, magnetismo. Definir los tipos de corriente, medir los parámetros eléctricos como voltajes. Participar con interés y cuidado en el manejo de corrientes eléctricas. Exposición con participación activa de los alumnos Realiza un glosario de términos de la clase impartida  Proyector de video  Internet  Plataforma 3 Establecer los conceptos básicos de electrónica y los elementos de Demostrar cómo funciona los elementos electrónicos básico Valorar con actitud autocrítica, sintetizar y aplicar Mediciones individuales de los alumnos de corrientes  Proyector de video  Internet  Laboratorio Conceptualiza y justifica el funcionamiento de los elementos
  • 5. medición. lo que está aprendiendo. eléctricas. electrónicos pasivo y activos 4 Describir los elementos semiconductores Reconocer los tipos de elementos electrónicos y su principales características Cooperar en el reconocimiento y participa en clases. Asume su actitud autocrítica. Muestra interés por mejorar su participación Graficar los símbolos electrónicos de los semiconductores  Proyector de video  Internet  Laboratorio 5 EVALUACIÓN PARCIAL I 6 Señalar los elementos electrónicos pasivos Identificar las características de los elementos electrónicos Observar, identificar, caracterizar y diferenciar los tipos de elementos electrónicos Exposición con participación activa de los alumnos  Proyector de video  Internet  Laboratorio  Plataforma Capacidad para diseñar e implementar y evaluar componentes sistemas electrónicos que satisfaga requerimientos específicos. 7 Describir los elementos pasivos Condensadores, relés como transformadores de calor. Reconocer los elementos pasivos como controladores eléctricos Valorar y caracterizar los elementos necesarios en una placa electrónica Exposición con participación activa de los alumnos Realiza un glosario de términos de la clase impartida  Proyector de video  Internet  Laboratorio
  • 6. 8 Identificar los componentes que permiten manejar corriente eléctricas inductores, Transformadores Observar el manejo de los transformadores e inductores como convertidores eléctricos Explicar las interrogantes planteadas sobre elementos pasivos con una actitud autocrítica. Prácticas de laboratorio informe  Proyector de video  Laboratorio Capacidad de combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de electrónica básica 9 Describir los elementos semiconductores y sus tipos de polarizaciones Reconocer los elementos que necesitan de una correcta polarización para su funcionamiento Analizar críticamente el uso de los elementos semiconductores en un circuito electrónico Prácticas en simuladores electrónicos  Proyector de video  Internet  Laboratorio 10 EVALUACIÓN PARCIAL II 11 Señalar los elementos electrónicos Activos Identificar las características de los elementos electrónicos Observar, identificar, caracterizar y diferenciar los tipos de elementos electrónicos Exposición con participación activa de los alumnos  Proyector de video  Internet  Laboratorio  Plataforma Identifica y entiende el funcionamiento de los equipos y elementos electrónicos para la construcción y reparación de 12 Demostrar la utilidad de los transistores de Unión bipolares Describir las relaciones entre las corrientes de Base Integrar los diferentes tipos de elementos electrónicos en un circuito electrónico con Clase magistral y proyección de Videos  Proyector de video  Internet
  • 7. criterio autocritico critico sistemas básicos de rectificación y amplificación de señales electrónicas 13 Describir las clases de amplificadores de tención Explicar las características más importantes del amplificador Analizar el uso de los amplificadores con una actitud autocritico Exposición con participación activa de los alumnos Realiza un glosario de términos de la clase impartida  Proyector de video  Internet  Laboratorio  Plataforma 14 Analizar el funcionamiento de los JFET y MOSFET Describir la construcción básica de un JFET y características del MOSFET Participar con interés y disciplina en las prácticas de laboratorio Realizar una práctica de laboratorio el cual demuestre el funcionamiento  Proyector de video  Internet  Laboratorio 15 EVALUACIÓN PARCIAL III 16 Identificar las características básicas de los tiristores , amplificadores Enumerar las características principales de los elementos electrónicos Activos Participar con interés y cuidado en el manejo de elementos activos Exposición con participación activa de los alumnos Realiza un glosario de términos de la clase impartida  Proyector de video  Internet  Platforma Diseña tarjetas electrónicas programadas con criterio técnico y de calidad para 17 Demostrar la utilidad de los circuitos lineales y las fuentes de alimentación en los circuitos Describir cómo funcionan los reguladores en serie y en paralelo Analizar críticamente el uso de los circuitos lineales Clase Magistral, Mesa Redonda, Anlisis  Proyector de video  Internet  Plataforma
  • 8. electrónicos ser utilizadas en sistemas de automatización industrial y demótico 18 Manejar las estaciones de soldar para circuitos básicos Practicar el uso de soldadura mediante soldadura de elementos electrónicos en placas perforadas de pruebas Participar con interés, cuidado y disciplina en las prácticas de laboratorio Prácticas de Laboratorio. Informe de placas electrónica  Proyector  Laboratorio 19 Diseño de circuitos impresos y placas electrónicos básicas Ejecutar mediante software el diseño impreso de placas electrónicas Integrar las placas electrónicas y elementos con cuidado para tener una placa de calidad Prácticas de laboratorio  Proyector  Laboratorio 20 EVALUACIÓN PARCIAL IV
  • 9. VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Bibliografía Autor Título del Libro Edició n Año de Publicació n Editoria l No. De Ejemplar es Básica Albert Paul Malvino Principios de Electrónica Séptim a Edición 2012 McGra w Hill 1 Complementar ia Norbert R. Malik Circuitos electrónico s, análisis, simulación y diseño Quinta Edición 2011 Prentice Hall 1 Muhamm ad H. Rashid Circuitos micro- electrónico s análisis y diseño Sexta Edición 2012 Thomso n 1 VI HORARIO DE CLASE HORAS/JORNADA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES 08:00 - 09:00 ELECTRÒNICA B. 09:00 - 10:00 ELECTRÒNICA B. 10:00 - 11:00 ELECTRÒNICA B. 11:30 - 12:30 ELECTRÒNICA B. 12:30 - 13:30 ELECTRÒNICA B. . VII. EVALUACIÓN  La evaluación se realizará en base al Reglamento de Evaluación de la UNIANDES, en función al sus niveles de logro y conductas observables de forma permanente. Se realizará cuatro evaluaciones parciales más un examen final.  La evaluación será diagnóstica, sistémica y sumativa.  Las evaluaciones parciales son de carácter IMPRORROGABLE, por lo que se invoca a docentes y alumnos a cumplir estrictamente lo estipulado en el presente documento.  Son requisitos para la APROBACIÓN del estudiante 1. La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. Las inasistencias superiores al 10% de horas lectivas INHABILITARA al estudiante. 2. La calificación se efectuará mediante el sistema decimal: 0 - 10.
  • 10. 3. La escala de valoración será:  9-10 excelente  7-8 satisfactorio  <7 deficiente 4. La nota mínima aprobatoria será 7 (siete); siendo el medio punto (0.5) de beneficio para el alumno solamente en el promedio de unidad, examen final y promedio final. 5. Se dará examen remedial por parcial a todos los alumnos que no llegan al acumulado de 26 puntos en los cuatro parciales, tendrá un punto equivalente a los puntos que le faltan para completar los 26 puntos. 6. Se dará examen remedial por final todo alumno que no llega al acumulado de 33 puntos en los cuatros parciales más el examen final, tendrá un puntaje en base a 10 puntos. GUÍA PARA LA EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE: Instrumentos de evaluación. A. CLASES MAGISTRAL MEJORADA Permitirá la exploración de las experiencias educativas teóricas-practicas. Se tomara: Prueba objetiva por unidad (4) Tema: Contenido temático de cada unidad. 40 preguntas, basadas en situaciones clínicas. Nivel de conocimiento: memoria, comprensión y aplicación. B. SEMINARIO TALLER 1. Asistencia y puntualidad 2. Participación. Se calificará en base a los siguientes criterios: 2.1. Coherencia 2.2. Integración de la información 2.3. Utilidad y aplicabilidad 2.4. Precisión de las definiciones, descripciones y/o concepciones.
  • 11. 2.5. Pertinencia lógica de las intervenciones, dentro del contexto del tema que se está tratando. 2.6. Interpretación correcta de la información alcanzada o manifiesta voluntad de lograrla. 2.7. Existencia de indicadores de que los aportes corresponden a búsquedas documentadas. 2.8. Conocimiento del tema y dominio del idioma técnico. C. PRÁCTICAS Y DISCUSIÓN DE PRÁCTICAS 1. Asistencia y puntualidad 2. Cumplimiento de tareas 2.1. Calidad de la participación en las actividades 2.2. Colaboración efectiva dentro del equipo de trabajo 2.3. Interés y deseo de participar 3. Participación en la discusión de práctica 3.1. Formulación de hipótesis. Discusión de resultados. Exposición adecuada de resumen y conclusiones. 3.2. Explicación e interpretación de los resultados de las pruebas y evaluaciones funcionales y/o de las experiencias de laboratorio. 3.3. Análisis del diseño experimental D. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) Se realizara mediante Casos clínicos 1. Asistencia y puntualidad 2. Participación. Se calificará en base a los siguientes criterios: 2.1. Capacidad Analizar, identificar y explicar los mecanismos de las funciones alteradas (aplicabilidad del conocimiento). 2.2. Realiza interpretación de los resultados de las pruebas de laboratorio y exámenes auxiliares. 2.3. Formulación de hipótesis diagnósticas y de comentarios pertinentes referentes a las posibilidades de tratamientos, evolución y pronóstico que plantee el profesor. 2.4 Elaboración de reporte E. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABPRO) 1. Asistencia y puntualidad 2. Capacidad de Identificar y formular problemas científicos 3. Capacidad de plantear hipótesis 4. Diseña un modelo para contrastar su hipótesis 5. Determina los materiales y métodos a utilizar para el proyecto 6. Ejecuta su proyecto, obtiene resultados, interpreta y discute sus resultados 7. Elabora el informe del proyecto 8. Comunica su resultado.
  • 12. VIII. CONTRIBUCION DEL SILABO A LA FORMACION DEL PROFESIONAL El propósito del curso está orientado a que el alumno adquiera habilidades y destrezas esenciales en ingeniería en sistema, para el desempeño profesional, dando al futuro Ingeniero de herramientas que le permita ser coherencia y tener sentido lógico cuando se desempeñe en una Empresa. El contenido de la asignatura comprende el conocimiento básico de ingeniería en sistemas en el entorno empresarial y conocimientos conceptuales de cómo funciona las empresas industriales. Electrónica Digital.- La asignatura de electrónica básica, desarrolla las bases lógicas para la solución de problemas en la materia de electrónica digital. Robótica.- La asignatura de electrónica básica, desarrolla las bases lógicas para la solución de problemas en la materia de Robótica La asignatura de Electrónica Básica corresponde a las ciencias básicas profesionalizantes, y se relacionan con el objetivo de la carrera al servir de base para apoyar al desarrollo de sistemas informáticos.
  • 13. ANEXO RESULTADO DE APRENDIZAJE DEL SILABO CONTRIBUCIÓN (ALTA ,MEDIA, BAJA) EL ESTUDIANTE DEBE Comprobar la eficiencia y productividad de tarjetas electrónicas programables Alta Redactar Informes de resultados de eficiencia y productividad de Tarjetas electrónicas Desarrollar circuitos electrónicos para automatización Alta Presentar nuevos métodos en la creación de tarjetas electrónicos Diseñar tarjetas electrónicas que trabajen en empresas industriales Alta Construir tarjetas electrónicas que trabajen con eficiencia Analizar el funcionamiento de las tarjetas para toma de decisiones para la empresas Alta Elaborar un informe que permita el análisis del desempeño de las tarjetas electrónicas Identificar y entender el funcionamiento de los elemento electrónicos Alta Identificar los elementos electrónicos que estén en buen estado o defectuosos Exponer el concepto de electrónica y de cada uno de su elementos Alta Conceptualizar y justificar el funcionamiento de todos los elementos electrónicos en una tarjeta RESPONSABLE DE ELABORACIÓN DEL SILABO Nombre: Ing. Walter Culque Fecha: 26-05-2015