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Proyecto de aprendizaje

I.E.Nuestra Señora del Valle
I.E.Nuestra Señora del Valle
I.E.Nuestra Señora del Valledocente en I.E.Nuestra Señora del Valle

Proyecto de aprendizaje

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PROYECTO DE APRENDIZAJE 
I. Planificación. 
Idea del Contexto: 
“ALIMENTACIÓN SALUDABLE” 
Situación del contexto: 
En la IE Augusto B. Leguía del distrito de Nuevo Imperial, la mayoría de los niños 
consumen muchas golosinas y que algunos traen en sus loncheras alimentos 
ocasionales; viendo esta problemática nos hizo reflexionar que sus hábitos 
alimenticios no eran los más saludables, perjudicando su salud. 
Ante este hecho los maestros hemos decidido cambiar este hábito a través del 
desarrollo de un proyecto sobre el consumo de alimentos saludable. A partir de 
esta situación hemos llegado a la conclusión de la importancia de lograr 
aprendizajes para mejorar los hábitos alimenticios en bienestar de su salud. 
PRE – PLANIFICACIÓN Docente 
¿Qué aprendizajes lograran mis 
estudiantes? 
¿Qué haremos? ¿Qué necesitamos? 
 Reconoce los alimentos 
propios de la comunidad. 
 Identifica el valor nutritivo de 
los alimentos. 
 Planifica la producción de 
diversos tipos de textos. 
 Identifican información en 
diversos tipos de textos 
según el propósito. 
 Elabora y usa estrategias 
para resolver situaciones 
problemáticas que involucran 
cantidades discretas y 
continuas empleando 
recursos propios de su 
entorno. 
 Elaboran gráficos 
estadísticos. 
 Investigar acerca de los 
alimentos más importantes 
de nuestra comunidad. 
 Clasificar a los alimentos 
según su valor nutricional. 
 Preparar una lonchera 
nutritiva con productos de la 
comunidad. 
 Entrevistar a un nutricionista 
del Centro de salud. 
 Producir textos: recetario, 
afiches. 
 Resolver problemas 
matemáticos 
referidos……………….. 
 Graficar cuadros estadísticos. 
 Etiquetas 
 envases 
 Textos del MED 
 Medios audiovisuales 
 hojas 
 plumones 
 papelotes 
 colores 
 copias 
 Utensilios de cocina 
 Fichas 
 siluetas 
 láminas 
 Frutas y verduras 
NOMBRE DEL PROYECTO : Alimentación saludable. 
GRADO : 
DURACIÓN : 20 días 
PRODUCTO : Consumir alimentos saludables
Nombre del Proyecto: Promoviendo el consumo de alimentos saludables 
Tiempo aproximado de duración: 20 días 
Producto: Consumir alimentos saludables 
¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitaremos? 
Conociendo los alimentos 
nutritivos mediante el consumo 
de qualiwarma y loncheras 
nutritivas 
 Observamos y consumimos el 
desayuno escolar 
 Seleccionamos los alimentos 
de las loncheras, 
organizándolos de acuerdo a 
una característica 
 Buscamos información sobre 
el valor nutritivo de los 
alimentos, produciendo 
diferentes textos. 
 Establecemos normas de 
convivencia e higiene personal 
Clasificamos los alimentos de 
acuerdo al valor nutritivo y su 
origen 
 Investiguemos y clasifiquemos 
el valor nutritivo y su origen de 
los alimentos del desayuno 
escolar 
 Resolvemos problemas 
matemáticos relacionados a 
los alimentos saludables sobre 
compra venta. 
 Visitamos el mercado de 
abastos, observando la 
variedad de los productos 
alimenticios 
 Elaboramos croquis 
 Leemos etiquetas de envases 
de productos y otros textos. 
Realizamos una encuesta de 
opinión sobre el consumo de 
alimentos en la lonchera 
 Recolectamos datos, a través 
de diferentes formas de 
comunicación 
 Elaboramos cuadros y gráficos 
estadísticos realizando su 
interpretación 
 Nos identificamos como niña y 
niño 
Producimos diversos textos 
literarios y no literarios que 
promuevan el consumo de 
alimentos saludables 
 Leemos textos instructivos 
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recetas nutritivas 
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conjuntos 
CRONOGRAMAS: 
SELECCIÓN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES E INDICADORES 
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Proyecto de aprendizaje

  • 1. PROYECTO DE APRENDIZAJE I. Planificación. Idea del Contexto: “ALIMENTACIÓN SALUDABLE” Situación del contexto: En la IE Augusto B. Leguía del distrito de Nuevo Imperial, la mayoría de los niños consumen muchas golosinas y que algunos traen en sus loncheras alimentos ocasionales; viendo esta problemática nos hizo reflexionar que sus hábitos alimenticios no eran los más saludables, perjudicando su salud. Ante este hecho los maestros hemos decidido cambiar este hábito a través del desarrollo de un proyecto sobre el consumo de alimentos saludable. A partir de esta situación hemos llegado a la conclusión de la importancia de lograr aprendizajes para mejorar los hábitos alimenticios en bienestar de su salud. PRE – PLANIFICACIÓN Docente ¿Qué aprendizajes lograran mis estudiantes? ¿Qué haremos? ¿Qué necesitamos?  Reconoce los alimentos propios de la comunidad.  Identifica el valor nutritivo de los alimentos.  Planifica la producción de diversos tipos de textos.  Identifican información en diversos tipos de textos según el propósito.  Elabora y usa estrategias para resolver situaciones problemáticas que involucran cantidades discretas y continuas empleando recursos propios de su entorno.  Elaboran gráficos estadísticos.  Investigar acerca de los alimentos más importantes de nuestra comunidad.  Clasificar a los alimentos según su valor nutricional.  Preparar una lonchera nutritiva con productos de la comunidad.  Entrevistar a un nutricionista del Centro de salud.  Producir textos: recetario, afiches.  Resolver problemas matemáticos referidos………………..  Graficar cuadros estadísticos.  Etiquetas  envases  Textos del MED  Medios audiovisuales  hojas  plumones  papelotes  colores  copias  Utensilios de cocina  Fichas  siluetas  láminas  Frutas y verduras NOMBRE DEL PROYECTO : Alimentación saludable. GRADO : DURACIÓN : 20 días PRODUCTO : Consumir alimentos saludables
  • 2. Nombre del Proyecto: Promoviendo el consumo de alimentos saludables Tiempo aproximado de duración: 20 días Producto: Consumir alimentos saludables ¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitaremos? Conociendo los alimentos nutritivos mediante el consumo de qualiwarma y loncheras nutritivas  Observamos y consumimos el desayuno escolar  Seleccionamos los alimentos de las loncheras, organizándolos de acuerdo a una característica  Buscamos información sobre el valor nutritivo de los alimentos, produciendo diferentes textos.  Establecemos normas de convivencia e higiene personal Clasificamos los alimentos de acuerdo al valor nutritivo y su origen  Investiguemos y clasifiquemos el valor nutritivo y su origen de los alimentos del desayuno escolar  Resolvemos problemas matemáticos relacionados a los alimentos saludables sobre compra venta.  Visitamos el mercado de abastos, observando la variedad de los productos alimenticios  Elaboramos croquis  Leemos etiquetas de envases de productos y otros textos. Realizamos una encuesta de opinión sobre el consumo de alimentos en la lonchera  Recolectamos datos, a través de diferentes formas de comunicación  Elaboramos cuadros y gráficos estadísticos realizando su interpretación  Nos identificamos como niña y niño Producimos diversos textos literarios y no literarios que promuevan el consumo de alimentos saludables  Leemos textos instructivos  Realicemos una expo feria de recetas nutritivas  Resolvemos problemas con conjuntos CRONOGRAMAS: SELECCIÓN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES E INDICADORES ¿Cómo lo logaremos? Competencias Capacidades Indicadores
  • 3. II. Implementación III. Comunicación