Diapositivas para capacitacion

9.147 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
9.147
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
4
Acciones
Compartido
0
Descargas
34
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Diapositivas para capacitacion

  1. 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTADAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS MODALIDAD A DISTANCIA abril 2012
  2. 2. Uno de los principalesobjetivos de la educación debeser ampliar las ventanas por lascuales vemos al mundo. Arnold Glasow
  3. 3. A qué “Mundo” pertenezco? Organizaciones Mundo naranja públicas “Small is beautiful” Desagregación. Mundo azul Mundo verde Redes Organizaciones preocupadas colaborativas. Reina la gran empresa Organizaciones más pequeñas. Hiper capitalismo. Sustentabilidad. Especialización. Grandes Responsabilidad corporaciones. social. Cambio Predominan los climático. intereses Transformacione individuales. s demográficas. Se sigue creciendo. Colectivismo Individualismo
  4. 4. ¿Cuál es nuestra actitud en la organización? Actitud reactiva “Contra la corriente” Actitud preactiva Ni “contra” ni “a favor” de la corriente Actitud interactiva Se procura “encauzar” la corriente
  5. 5. ¿Qué principios desarrollo en la organización? 1. Prospectivo. 2. Participativo. 3. Sistémico. 4. Continuidad. 5. Estratégico. 6. Holístico.
  6. 6. ¿Cuál es mi enfoque?Enfoque prescriptivoProceso controlado de planificación formal, con etapas claras.Ejecución: cada responsable es el encargado de planificar.Tendencia a la Gestión Operacional.
  7. 7. ¿Cuál es mi enfoque?Enfoque descriptivo: Las organizaciones son coaliciones. En ambientes de recursos escasos.Micropoder: hacia dentro de la organización.Macropoder: uso del poder hacia fuera.Poco alineamiento. Liderazgo débil.Escuela de Poder
  8. 8. ¿Cuál es mi enfoque?Proceso enfocado en la visión y en la misión.Pensamiento estratégico delEnfoque Visionario: Ver hacia delante. Ver hacia atrás. Ver desde arriba. Ver desde abajo. Ver a los costados. Ver más allá. Ver a través.Hacia la Gestión EstratégicaEscuela Empresarial
  9. 9. Actitud frente a la Organizacion "MUNDO" COMENTARIO Verde Azul Naranja ACTITUD COMENTARIO Reactiva Preactiva Interactiva PRINCIPIO VIGENTE COMENTARIO Prospectivo Participativo Sistémico Continuidad Estratégico Holístico ENFOQUE COMENTARIO Prescriptivo Descriptivo VisionarioPRIMERO EL DIAGANÓSTICO, LUEGO LA TERAPIA
  10. 10. RUMBO A LAACREDITACIÓN MARZO 2013
  11. 11. MOMENTOS DEL PROCESO1. PLANIFICACIÓN CURRICULAR2. DISEÑO CURRICULAR INSTRUCCIONAL3. DISEÑO DEL SYLLABUS4. HERRAMIENTAS WEB 2.05. ASESORAMIENTO Y APOYO AL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CURRÍCULO VIRTUAL CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS
  12. 12. PROPÓSITO CONTINUAR SIENDO EL REFERENTE DE LAEDUCACIÓN SUPERIOR DEL ECUADOR DE CALIDAD Y EXCELENCIA
  13. 13. METALOGRAR LA ACREDITACIÓN DE LA MODALIDAD A DISTANCIA VIRTUAL CON PROMEDIOS EXCELENTES
  14. 14. OBJETIVOS1. ESTABLECER UN CURRÍCULO UNIFICADO DE LAS MODALIDADES PRESENCIAL Y DISTANCIA2. ESTRUCTURAR EL SYLLABUS POR ASIGNATURA3. CONSTRUIR UN DISEÑO CURRICULAR INSTRUCCIONAL4. CAPACITAR EN HERRAMIENTAS WEB 2.05. ASESORAR Y APOYAR EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CURRÍCULO VIRTUAL CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS
  15. 15. TEMPORALIDADINICIO: ABRIL 2012FINALIZACIÓN: JULIO 2012
  16. 16. TALENTO1. AUTORIDADES DE LA MODALIDAD2. COORDINADORES DE CARRERA3. COORDINADORES DE ÁREA4. COORDINADORES DE ASIGNATURA5. DOCENTES-TUTORES
  17. 17. NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULARMACRO: FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVASMESO: CARRERAS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, CONTABILIDAD Y AUDITORÍA, PÚBLICAMICRO: ASIGNATURAS
  18. 18. DIMENSIONES DE EVALUACIÓN PARA ACREDITACIÓN1. INFRAESTRUCTURA FÍSICA2. BIBLIOTECAS3. LABORATORIOS4. CURRÍCULO5. POLÍTICA INSTITUCIONAL6. DOCUMENTACIÓN
  19. 19. CURRÍCULO 1 MACROCURRÍCULO Existencia del macrocurrículo (Carrera) Documento oficial aprobado del macrocurrículo (Fundamentos filosóficos, Bases pedagógicas, Competencias genéricas de egresados de carrera). Elementos Básicos (Tendencias evolutivas de la carrera, Prácticas profesionales (pasantías), Vinculación de la carrera con el desarrollo del país) Componentes del macrocurrículo (Tipo de persona que se quiere formar, Descripción del tipo de experiencias para impulsar el proceso de aprendizaje, Descripción del proceso de formación en su dinámica y secuencia, Descripción de regulaciones en la interacción entre estudiantes y docentes, Descripción de métodos y técnicas en la práctica educativa, Existencia del perfil de egreso de la carrera, Documentos y mecanismos de difusión del perfil de egreso de la carrera para encontrar dimensiones de desarrollo humano, competencias genéricas que desempeñará el egresado, desempeños profesionales).
  20. 20. CURRÍCULO 2 MESOCURRÍCULO Que se encuentre estructurado y responda a:• Progresión, despliegue y secuencia del proceso de aprendizaje.• Lógica de formación que diferencie formación básica general, básica específica y profesional.• Verificar declaratoria de propósitos de aprendizaje para cada nivel de la malla curricular.• Verificar declaratoria de productos de aprendizaje para cada nivel de la malla curricular.
  21. 21. CURRÍCULO 3 MICROCURRICULARCarrera con formato institucional para elaboración de Syllabus.Verificar en cada asignatura (carreras) desde propedéutico hasta el último nivel.Estructura estandarizada para presentación de Syllabus que contenga: (Definición del papel de la asignatura en el campo de estudio, número de créditos, Operacionalización del perfil (competencias y desempeño profesional), Delimitación de los proyectos-productos de la asignatura, Programas de actividades, enfoques metodológicos, uso de tecnologías, Desarrollo de ambientes de aprendizaje y bibliografía).

×