SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
Descargar para leer sin conexión
Proyecto de medicion auditiva
En este proyecto los alumnos de 6º 1º Bies 2010 de la E.E.T Nº 6, junto al profesor ingeniero Biscardi estudiaran los problemas que causan el uso prolongado y en un alto volumen de los reproductores de música (MP3, celulares). En la siguientes diapositivas se detallaran los artefactos utilizados, el instrumento de medición empleado y los métodos en la cual trabajamos para producir las mediciones.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Se dice que : mucha gente joven que tiene problemas auditivos no son producto de una actividad laboral que implica un alto nivel de ruido sino que se debe al uso excesivo de los nuevos reproductores de música. http://  www.sld.cu/sitios/otorrino/temas.php?;dv=14365 Un estudio científico de la comisión europea concluyo que entre el 5 y el 10% de las personas que escuchan estos aparatos en un volumen alto acabaran siendo hipoacusicos por haber escuchado música a niveles elevados mas de 1 hora al día durante 5 años http:// www.salud.es/noticia-de-los-riesgos-de-oír-música-alta-con-auriculares
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Si, cuando el oído se expone a sonidos intensos se puede producir un daño auditivo en ocasiones irreversibles. También es importante destacar que influyen y mucho las variables del tiempo  de exposición al ruido y el nivel sonoro. http://  www.ruidos_altos.com.ar
[object Object],[object Object]
Procedimiento seguido : Se utilizaron tres tipos de celulares con reproductores de sonido formato MP3, con las siguientes características: Reproductor A: USB, reproductor de música, memoria de 2 GB . Reproductor B: Común (sin tapa), USB, reproducción con imagen.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Tipos de géneros reproducidos Reproductor C: Con tapa, doble pantalla, reproducción con imagen, videos
Procedimiento realizado en la medición. Conectados los auriculares a sus correspondientes reproductores, se efectuaron las mediciones sobre los mismos. Los distintos géneros musicales se reprodujeron con nivel sonoro al máximo de su volumen, colocando el decibelímetro  sobre el auricular. Se toman reiteradas mediciones, registrando la media del valor máximo para cada genero musical. Características del equipo de medición utilizado Instrumento:  decibelímetro  Marca:  Quest Electronics.  Modelo:  2700 Digital Sound  Decibelímetro level meter con bandas de octavas. con calibracion certificada.
Resultado de las mediciones (media maxima) Reproductor Genero  dB medido A  1 2 3 92 dB 60 dB 93 dB B  1 2  3  52 dB 52 dB 46 dB C  1 2 3 91 dB 84 dB 94 dB
Conclusion  ,[object Object],[object Object],[object Object],2) El tipo de modelos de reproductores es el que genera el nivel mas alto del sonido independientemente del genero musical por ejemplo: el genero  “pop”  para una determinada canción, los niveles sonoros varían en los diferentes reproductores de 43 dBA a 94 dBA. 3) Para el reproductor A el nivel  “pop”  mas elevado es de 93 dBA en tanto que para el reproductor C para el mismo seguimiento musical es de 94 dBA, en cambio  para el reproductor B dicho seguimiento musical registra 45 dBA. Este ultimo equipo reproductor tiene la particularidad que es el nivel de reproducción mas elevado lo produce el genero  “metal”.
4) Si evaluamos a los reproductores de acuerdo a la Ley de Seguridad e Higiene Industrial ¿Qué deberíamos hacer? Según la ley RES. 295-03 no se debe trabajar en una jornada laboral de 8 horas en un ámbito de mas de 85 dBA. Esta es aplicada a las industrias, pero no para reproductores. Dado que nuestro registro mas alto fue a 94 dBA en el reproductor “C” en el genero “3” a volumen máximo aplicado la Ley no se podría escuchar un reproductor mas de 1 hora porque indefectiblemente afectaría nuestra audición  5) En Europa han propuesto que se fabriquen reproductores que lleguen hasta determinado nivel sonoro o sea limitar su volumen. Pero esto no es una solución, con el mismo criterio deberíamos pedir que no se fabriquen autos que superen los 130 km/h (limite máximo de velocidad en autopista) creemos que la solución esta en el uso responsable. 6) Lo que recomendamos es nunca utilizar los reproductores al 100% del volumen y limitar su uso a un máximo de 1 hora. Se le debería exigir  a los fabricantes que realice un ensayo del nivel sonoro máximo al que llega su reproductor, asi los usuarios están alertados al nivel que se exponen.
7) El volumen mas apropiado es aquel que permite al mismo tiempo mantener una conversación sin gritar con alguien que no esta usando auriculares. Por ultimo, ponete las pilas y baja el volumen para que dentro de unos años no te lamentes de no poder escuchar lo bueno de la música, por ser una persona que perdió parte de su audición.  Este es un consejo de...
3º  1º Bies

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Audio digital
Audio digitalAudio digital
Audio digital
 
Audio y sonido digtal
Audio y sonido digtalAudio y sonido digtal
Audio y sonido digtal
 
Audio Medios Digitales
Audio Medios DigitalesAudio Medios Digitales
Audio Medios Digitales
 
Sonido Digital
Sonido DigitalSonido Digital
Sonido Digital
 
El Sonido Digital
El Sonido DigitalEl Sonido Digital
El Sonido Digital
 
Audio digital teoria
Audio digital teoriaAudio digital teoria
Audio digital teoria
 
audio digital
audio digitalaudio digital
audio digital
 
Clase 6 audios
Clase 6  audiosClase 6  audios
Clase 6 audios
 
Digital vs analog
Digital vs analogDigital vs analog
Digital vs analog
 
Tm Completo
Tm CompletoTm Completo
Tm Completo
 
Audio digital
Audio digitalAudio digital
Audio digital
 
Presentacion definitiva becarios presentacion 1
Presentacion definitiva becarios presentacion 1Presentacion definitiva becarios presentacion 1
Presentacion definitiva becarios presentacion 1
 
Audio Digital
Audio DigitalAudio Digital
Audio Digital
 
Multimedia sonido (teso chicho-wily- mote)
Multimedia sonido (teso chicho-wily- mote)Multimedia sonido (teso chicho-wily- mote)
Multimedia sonido (teso chicho-wily- mote)
 
Sonido digital
Sonido digitalSonido digital
Sonido digital
 
Estudios de Grabación
Estudios de GrabaciónEstudios de Grabación
Estudios de Grabación
 
Taller de audio
Taller de audioTaller de audio
Taller de audio
 
Elementos de audio...
Elementos de audio...Elementos de audio...
Elementos de audio...
 
Sonidooooo
SonidoooooSonidooooo
Sonidooooo
 
ESTUDIO DE GRABACION
ESTUDIO DE GRABACIONESTUDIO DE GRABACION
ESTUDIO DE GRABACION
 

Similar a Proyecto de Medición Auditiva

perdida auditiva por el uso de los auriculares mp3
perdida auditiva por el uso de los auriculares mp3perdida auditiva por el uso de los auriculares mp3
perdida auditiva por el uso de los auriculares mp3Líli Praxedis
 
Riesgo de pérdida de la audición por el uso de equipos de audio portátiles
Riesgo de pérdida de la audición por el uso de equipos de audio portátilesRiesgo de pérdida de la audición por el uso de equipos de audio portátiles
Riesgo de pérdida de la audición por el uso de equipos de audio portátilesSadiko Arukart
 
Evolución de los reproductores de música
Evolución de los reproductores de músicaEvolución de los reproductores de música
Evolución de los reproductores de músicaana_delvecchio
 
Dispositivos De Audio
Dispositivos De AudioDispositivos De Audio
Dispositivos De Audiotamayomejia
 
Manual practico del control de ruido
Manual practico del control de ruidoManual practico del control de ruido
Manual practico del control de ruidoangelinamonroycabrer
 
Contaminación acústica
Contaminación acústicaContaminación acústica
Contaminación acústicaNancy Carreño
 
Trabajo de musica Daniel Fernandez Muñoz y Victor Lopez Villegas
Trabajo de musica Daniel Fernandez Muñoz y Victor Lopez VillegasTrabajo de musica Daniel Fernandez Muñoz y Victor Lopez Villegas
Trabajo de musica Daniel Fernandez Muñoz y Victor Lopez VillegasDaniel Fernandez Muñoz
 
Proyecto final j y g 12 2
Proyecto final j y g 12 2Proyecto final j y g 12 2
Proyecto final j y g 12 2UNACHI
 
Compresion de Audio - Telecomunicaciones III
Compresion de Audio - Telecomunicaciones IIICompresion de Audio - Telecomunicaciones III
Compresion de Audio - Telecomunicaciones IIIAndy Juan Sarango Veliz
 
Módulo Producción de sonido (nivel básico)
Módulo Producción de sonido (nivel básico)Módulo Producción de sonido (nivel básico)
Módulo Producción de sonido (nivel básico)Fundación Esplai
 
Informe del proyecto final suhany
Informe del proyecto final suhanyInforme del proyecto final suhany
Informe del proyecto final suhanysuhany17
 
Evolución de los reproductores de música
Evolución de los reproductores de músicaEvolución de los reproductores de música
Evolución de los reproductores de músicaana_delvecchio
 
PRESERVACION AUDITIVA.pptx
PRESERVACION AUDITIVA.pptxPRESERVACION AUDITIVA.pptx
PRESERVACION AUDITIVA.pptxAxel1911
 
Dispositivos De Audio
Dispositivos De AudioDispositivos De Audio
Dispositivos De Audiobedoyita100
 
Dispositivos De Audio
Dispositivos De AudioDispositivos De Audio
Dispositivos De Audiobedoyita100
 

Similar a Proyecto de Medición Auditiva (20)

Sonido dig
Sonido digSonido dig
Sonido dig
 
perdida auditiva por el uso de los auriculares mp3
perdida auditiva por el uso de los auriculares mp3perdida auditiva por el uso de los auriculares mp3
perdida auditiva por el uso de los auriculares mp3
 
Riesgo de pérdida de la audición por el uso de equipos de audio portátiles
Riesgo de pérdida de la audición por el uso de equipos de audio portátilesRiesgo de pérdida de la audición por el uso de equipos de audio portátiles
Riesgo de pérdida de la audición por el uso de equipos de audio portátiles
 
Ruido
RuidoRuido
Ruido
 
Evolución de los reproductores de música
Evolución de los reproductores de músicaEvolución de los reproductores de música
Evolución de los reproductores de música
 
Dispositivos De Audio
Dispositivos De AudioDispositivos De Audio
Dispositivos De Audio
 
De la música al ruido
De la música al ruidoDe la música al ruido
De la música al ruido
 
Manual practico del control de ruido
Manual practico del control de ruidoManual practico del control de ruido
Manual practico del control de ruido
 
Contaminación acústica
Contaminación acústicaContaminación acústica
Contaminación acústica
 
Trabajo de musica Daniel Fernandez Muñoz y Victor Lopez Villegas
Trabajo de musica Daniel Fernandez Muñoz y Victor Lopez VillegasTrabajo de musica Daniel Fernandez Muñoz y Victor Lopez Villegas
Trabajo de musica Daniel Fernandez Muñoz y Victor Lopez Villegas
 
Proyecto final j y g 12 2
Proyecto final j y g 12 2Proyecto final j y g 12 2
Proyecto final j y g 12 2
 
Compresion de Audio - Telecomunicaciones III
Compresion de Audio - Telecomunicaciones IIICompresion de Audio - Telecomunicaciones III
Compresion de Audio - Telecomunicaciones III
 
Módulo Producción de sonido (nivel básico)
Módulo Producción de sonido (nivel básico)Módulo Producción de sonido (nivel básico)
Módulo Producción de sonido (nivel básico)
 
Informe del proyecto final suhany
Informe del proyecto final suhanyInforme del proyecto final suhany
Informe del proyecto final suhany
 
Evolución de los reproductores de música
Evolución de los reproductores de músicaEvolución de los reproductores de música
Evolución de los reproductores de música
 
PRESERVACION AUDITIVA.pptx
PRESERVACION AUDITIVA.pptxPRESERVACION AUDITIVA.pptx
PRESERVACION AUDITIVA.pptx
 
Dispositivos De Audio
Dispositivos De AudioDispositivos De Audio
Dispositivos De Audio
 
Dispositivos De Audio
Dispositivos De AudioDispositivos De Audio
Dispositivos De Audio
 
LA CONTAMINACIÓN ACÚSTICA
LA CONTAMINACIÓN ACÚSTICALA CONTAMINACIÓN ACÚSTICA
LA CONTAMINACIÓN ACÚSTICA
 
Audacity
AudacityAudacity
Audacity
 

Último

CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCEIP TIERRA DE PINARES
 
Organizaciones Sociales formales y no formales
Organizaciones Sociales formales y no formalesOrganizaciones Sociales formales y no formales
Organizaciones Sociales formales y no formalesUniversidad del Istmo
 
Concurso de Innovación Pedagógica T3 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica  T3  FONDEP 2024 Ccesa007.pdfConcurso de Innovación Pedagógica  T3  FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica T3 FONDEP 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
SIANET - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdf
SIANET  - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdfSIANET  - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdf
SIANET - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdfNELLYKATTY
 
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialesLos escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialeshanda210618
 
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docxProgramación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docxJhordanBenitesSanche1
 
GALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNO
GALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNOGALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNO
GALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNOJoseAmaya49
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaLa poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaIGNACIO BALLESTER PARDO
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to  C2 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 5to  C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to C2 Secundaria Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkMaximilianoMaldonado17
 
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariaficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariamichel carlos Capillo Dominguez
 
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa
 
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023Ivie
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaElizabeth252489
 
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxHerbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxArs Erótica
 
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdfConcurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
 
Organizaciones Sociales formales y no formales
Organizaciones Sociales formales y no formalesOrganizaciones Sociales formales y no formales
Organizaciones Sociales formales y no formales
 
Concurso de Innovación Pedagógica T3 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica  T3  FONDEP 2024 Ccesa007.pdfConcurso de Innovación Pedagógica  T3  FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica T3 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
 
SIANET - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdf
SIANET  - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdfSIANET  - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdf
SIANET - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdf
 
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialesLos escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
 
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docxProgramación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
 
GALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNO
GALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNOGALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNO
GALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNO
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
 
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaLa poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdf
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to  C2 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 5to  C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to C2 Secundaria Ccesa007.pdf
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
 
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariaficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
 
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
 
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
 
SITUACIÓN ACTUAL DE LA INVESTIGACIÓN. ENFERMERÍA
SITUACIÓN ACTUAL DE LA INVESTIGACIÓN. ENFERMERÍASITUACIÓN ACTUAL DE LA INVESTIGACIÓN. ENFERMERÍA
SITUACIÓN ACTUAL DE LA INVESTIGACIÓN. ENFERMERÍA
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primaria
 
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxHerbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
 
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdfConcurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
 

Proyecto de Medición Auditiva

  • 2. En este proyecto los alumnos de 6º 1º Bies 2010 de la E.E.T Nº 6, junto al profesor ingeniero Biscardi estudiaran los problemas que causan el uso prolongado y en un alto volumen de los reproductores de música (MP3, celulares). En la siguientes diapositivas se detallaran los artefactos utilizados, el instrumento de medición empleado y los métodos en la cual trabajamos para producir las mediciones.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6. Procedimiento seguido : Se utilizaron tres tipos de celulares con reproductores de sonido formato MP3, con las siguientes características: Reproductor A: USB, reproductor de música, memoria de 2 GB . Reproductor B: Común (sin tapa), USB, reproducción con imagen.
  • 7.
  • 8. Procedimiento realizado en la medición. Conectados los auriculares a sus correspondientes reproductores, se efectuaron las mediciones sobre los mismos. Los distintos géneros musicales se reprodujeron con nivel sonoro al máximo de su volumen, colocando el decibelímetro sobre el auricular. Se toman reiteradas mediciones, registrando la media del valor máximo para cada genero musical. Características del equipo de medición utilizado Instrumento: decibelímetro Marca: Quest Electronics. Modelo: 2700 Digital Sound Decibelímetro level meter con bandas de octavas. con calibracion certificada.
  • 9. Resultado de las mediciones (media maxima) Reproductor Genero dB medido A 1 2 3 92 dB 60 dB 93 dB B 1 2 3 52 dB 52 dB 46 dB C 1 2 3 91 dB 84 dB 94 dB
  • 10.
  • 11. 4) Si evaluamos a los reproductores de acuerdo a la Ley de Seguridad e Higiene Industrial ¿Qué deberíamos hacer? Según la ley RES. 295-03 no se debe trabajar en una jornada laboral de 8 horas en un ámbito de mas de 85 dBA. Esta es aplicada a las industrias, pero no para reproductores. Dado que nuestro registro mas alto fue a 94 dBA en el reproductor “C” en el genero “3” a volumen máximo aplicado la Ley no se podría escuchar un reproductor mas de 1 hora porque indefectiblemente afectaría nuestra audición 5) En Europa han propuesto que se fabriquen reproductores que lleguen hasta determinado nivel sonoro o sea limitar su volumen. Pero esto no es una solución, con el mismo criterio deberíamos pedir que no se fabriquen autos que superen los 130 km/h (limite máximo de velocidad en autopista) creemos que la solución esta en el uso responsable. 6) Lo que recomendamos es nunca utilizar los reproductores al 100% del volumen y limitar su uso a un máximo de 1 hora. Se le debería exigir a los fabricantes que realice un ensayo del nivel sonoro máximo al que llega su reproductor, asi los usuarios están alertados al nivel que se exponen.
  • 12. 7) El volumen mas apropiado es aquel que permite al mismo tiempo mantener una conversación sin gritar con alguien que no esta usando auriculares. Por ultimo, ponete las pilas y baja el volumen para que dentro de unos años no te lamentes de no poder escuchar lo bueno de la música, por ser una persona que perdió parte de su audición. Este es un consejo de...
  • 13. 3º 1º Bies