1. AREA EDUCACION FISICA
CICLO 4
COMPETENCIA
Aprende continua y constantemente de actividades físicas, recreativas y deportivas en pro de la
formación armónica del cuerpo y mente, además identifica las diferencias entre él y sus
compañeros, logrando así una convivencia ideal en su realidad social.
DESEMPEÑOS
VALORATIVO:
Está en capacidad de trabajar en equipo, reconociendo la diferencia del otro y aceptarse a sí
mismo, siendo consciente de la importancia de su liderazgo para lograr transformaciones
significativas en su entorno social.
COGNITIVO:
Adquiere conocimientos relacionados con el proceso histórico del deporte y sus repercusiones en
la sociedad, además conoce la técnica deportiva correcta para la ejecución de algún movimiento
específico, teniendo una concepción general del concepto de deporte y sus características.
PROCEDIMENTAL:
Participa de forma asertiva en el desarrollo de juegos, actividades físicas y deportes que aportan
al desarrollo de sus capacidades tanto físicas, coordinativas y motrices como psicoafectivas, estas
buscan la correcta consolidación del concepto corporal e integral en el ser humano.
CONTENIDOS
a. Ser social.
b. Formación teórica y práctica en deportes.
c. Deportes de conjunto.
d. Disciplina y comportamiento.

2. ESTRATEGIAS
Mediante el juego se crean ambientes propicios para la ejecución de movimientos motrices que
ayudan al desarrollo corporal y además estimula la adecuada relación interpersonal con los otros
compañeros del curso, al realizarse en grupos de trabajo, siempre en un ámbito de respeto e
igualdad.
La entrega de trabajos, exposiciones y tareas buscan captar el interés de los estudiantes a conocer
las características que tiene la actividad física y sus repercusiones con la realidad para así poder
transformarla.
CRITERIOS DE EVALUACION
a. Participa en clase de forma constante, activa y positiva, ejecutando ejercicios físicos con
una adecuada motricidad, mejorando así su desarrollo corporal de forma idónea.
b. Conoce de forma general las características en cuanto a la ejecución de ejercicios físicos y
conocimientos teóricos de técnica y táctica en diferentes deportes de conjunto.
c. El ejercicio físico la recreación y el deporte requiere que las relaciones interpersonales se
desarrollen de forma armónica, es decir dentro del ámbito de los derechos humanos se
apela al respeto e igualdad como pilares de la formación de un ser humano integral y
social.
RUBRICA DE EVALUACION
1 = Alumno totalmente apático con el área, muestra desinterés, no participa en clase ni se
preocupa por conocer los aspectos del ejercicio físico y el deporte.
2 = Alumno que muestra poco interés en el área, a pesar de que intenta participar y realizar las
actividades propuestas en pocas ocasiones lo consigue y además muestra poco interés por
conocer e identificar las características del ejercicio físico y el deporte.
3 = Alumno que escasamente logra aprobar los desempeños propuestos por el área en cuanto a la
ejecución de movimientos, participación en clase y conocimientos teóricos sobre ejercicios físicos
y deporte.
4 = Alumno que con gran suficiencia logra satisfacer los requerimientos que el área considera
pertinentes en cuanto a movimiento motriz, ser humano integral y conocedor de la actividad física
en general.
5 = Alumno que por su excelencia merece una felicitación gracias a que con mucha superioridad
logra conocer aspectos teóricos y prácticos de la actividad física, además que mantiene relaciones
interpersonales idóneas, necesarias para su vida cotidiana, prospera y futura.