3. WAT WILDE U WORDEN TOEN U 15 JAAR WAS?

4. WAT BENT U UITEINDELIJK GEWORDEN?

6. Loopbaangerichte leeromgeving

9. Model Loopbaanleren

14. Quickscan Loopbaanleren Er is binnen onze school een duidelijke visie geformuleerd op Loopbaanleren Het proces van Loopbaanleren is vooral gericht op het ontwikkelen van loopbaancompetenties (reflectie) bij leerlingen De dialoog met de leerlingen is gericht op het ontdekken en optimaal benutten van de talenten van leerlingen Leeractiviteiten vinden vooral ook plaats in de buitenschoolse leeromgeving Binnen onze school is geen duidelijke visie geformuleerd op Loopbaanleren Het proces van Loopbaanleren is vooral gericht op informatievoorziening aan leerlingen De dialoog met de leerling is gericht op het juist determineren van leerlingen voor bepaalde onderwijstrajecten Leeractiviteiten vinden vrijwel alleen plaats binnen school Actie 5 4 3 2 1

15. Quickscan Loopbaanleren (vervolg) Voor het realiseren van een krachtige leeromgeving werkt onze school samen met het bedrijfsleven, het ROC en instellingen in de regio Ouders participeren actief in het leerloopbaanproces van de leerlingen Leerlingen participeren in de planning, het ontwerp, de uitvoering en de evaluatie van het leerloopbaanproces Loopbaanleren is geïntegreerd in het onderwijsprogramma; bijvoorbeeld door stage en arbeidservaringsleren Loopbaanleren bestaat bij ons vooral uit het voeren van (individuele) gesprekken met leerlingen Loopbaanleren komt tot uiting door actieve betrokkenheid van alle docenten Binnen onze school is duidelijk welke middelen (denk aan: mensen, tijd, technologie, gespreksruimten, instrumenten, professionalisering etc.) ingezet worden in het kader van Loopbaanleren Onze school werkt niet samen met het bedrijfsleven, het ROC en instellingen in de regio om een krachtige leeromgeving te realiseren Ouders participeren niet in het leerloopbaanproces van de leerlingen Leerlingen participeren niet of nauwelijks in de planning, het ontwerp, de uitvoering en de evaluatie van het leerloopbaanproces Loopbaanleren is niet geïntegreerd in het onderwijsprogramma Loopbaanleren bestaat bij ons vooral uit klassikale lessen Loopbaanleren uit zich met name door specifieke inzet van bepaalde mensen, bijvoorbeeld de decaan Binnen onze school is niet duidelijk welke middelen (denk aan: mensen, tijd, technologie, gespreksruimten, instrumenten, professionalisering etc.) ingezet worden in het kader van Loopbaanleren Actie 5 4 3 2 1