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La web 2.0
La producción de conocimiento mediante
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Sociedad del Conocimiento y Educación (Lorenzo
García Aretio)

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Estrategias pedagógicas

  1. 1. Comunidades virtuales de aprendizaje Integrantes Wernher Téllez Cristóbal Mora Trabajo previo a la obtención del titulo Máster Degree in Distance Education (E-Learning) Grupo #7
  2. 2. LA UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS COLABORATIVAS EN EDUCACIÓN OBLIGATORIA: La visión del alumnado.
  3. 3. La web 2.0 sintetiza los tres niveles necesarios en la generación del saber El acceso abierto a los datos,  La transformación interactiva de estos en información y  La creación colaborativa de nuevo conocimiento. 
  4. 4. La web 2.0 La producción de conocimiento mediante herramientas colaborativas y la clave del éxito es la ampliación de los canales de comunicación para compartir conocimiento.  Los blogs, cuyo dominio es muy elevado, tanto para crear, como para publicar contenidos.  Las redes sociales potencian el aprendizaje colaborativo y generan espacios nuevos de comunicación, sin embargo, su utilización en el aula es 
  5. 5. Actitud como docentes  Conocimiento de la tecnología, debe cambiar, debe orientarse al uso correcto de los recursos y herramientas que existen en la red, aprendiendo a usarlas, podremos compartir mediante ellas más información, permitir una mejor interacción y claro, a través de ambas, nuestros estudiantes podrán construir un más conocimiento.
  6. 6. Aprendizaje colaborativo y entornos virtuales Construir modelos de intervención educativa que promuevan la recursividad del acto comunicativo.
  7. 7. Aprendizaje colaborativo y entornos virtuales   La actividad educativa se ha fundamentado en la acción participativa de Dewey, el desarrollo de la identidad personal de Bruner o la interactividad de Silva para cimentar el paradigma del aprendizaje colaborativo. Pero, no es sino hasta hace apenas una década, con la aparición de la web social, cuando surge la pedagogía interactivo-constructiva que se asienta sobre modelos teóricos
  8. 8. Modelos de intervención educativa      1.- El aprendizaje significativo que toma como referente en Internet el concepto de acción manipulativa mediada. 2.- La enseñanza como proceso de mediación social proveniente del paradigma de Vygotsky. 3.- El aprendizaje autorregulado Con lo cual se pretende favorecer la emancipación y asunción de responsabilidades por parte de los estudiantes. 4.- Las inteligencias múltiples que se asienta en la capacidad individual de cada individuo. Hasta alcanzar el pensamiento rizomático, producto de las comunidades online y otros
  9. 9. Aprendizaje colaborativo y entornos virtuales  La web es, entonces, el nexo propicio para construir modelos de intervención educativa que promuevan la recursividad del acto comunicativo; la diversidad de intereses, metodologías y propuestas de intervención asumida desde la premisa de la diversidad; la interactividad, como capacidad para crear conocimientos y una actividad dialógica en red.
  10. 10. Entornos Virtuales de Aprendizaje Resultan un escenario óptimo para promover dicha alfabetización, ya que permiten abordar la formación de las tres dimensiones básicas que la conforman:  El conocimiento y uso instrumental de aplicaciones informáticas;  La adquisición de habilidades cognitivas para el manejo de información hipertextual y multimedia  El desarrollo de una actitud crítica y reflexiva para valorar tanto la información, como las herramientas tecnológicas disponibles. 
  11. 11. Bibliografía  Sociedad del Conocimiento y Educación (Lorenzo García Aretio)  La utilización de herramientas colaborativas en educación obligatoria: la visión del alumnado (pág. 179186). Aprendizaje colaborativo y entornos virtuales (pág. 317 -324). Nuevas formas de aprender con y para las tecnologías “activantes” (pág. 347-351) Hacia una teoría de la educación para nuevos modos y nuevos contextos de aprendizaje( pág. 367-374). Prácticas de Elearning (Javier Martínez y otros). Herramientas para el trabajo colaborativo (pág. 176) http://www.uca.edu.ar/uca/common/grupo82/files/educa cion-EVA-en-la-escuela_web-Depto.pdf     
  12. 12. Fin Créditos Wernher Téllez Muchas Gracias Cristóbal Mora

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