1. TREBALLEM EL RACISME A L’AULA
Activitats per secundària
ACTIVITAT DESCRIPCIÓ OBJECTIUS ENLLAÇ
- Prendre consciència que ens definim des de la pluralitat de
DESCOBRIR QUE SOM Materials didàctics per característiques. CAMPAÑA LA DIVERSIDAD NUESTRA
DIFERENTS treballar les diferencies entre MEJOR OPCIÓN
uns i altres i prendre - Descobrir que cadascuna i cadascú de nosaltres compartim Cruz Roja Juventud
consciencia. algunes característiques amb qualsevol persona –o grup- del món http://www.cruzroja.es/crj/docs/diversidad/menu.
(per raó de gènere, edat, espècie, ser habitant de la Terra), html
alhora que ens en diferenciem d’ella/d’ell per raó d’altres
característiques.
- Ser conscient que la igualtat i la diferència no són sinó dues
cares d’una mateixa moneda, que en tot el que existeix i que la
diferència aporta més informació, genera més riquesa en la
mesura que matisa, complementa i afegeix.
COM VIVIM LES Activitat de coneixement de - Prendre consciència de la diferència que hi ha entre “tractar POSA'T A LA PELL DE L'ALTRE
DIFERÈNCIES l’altre i de les emocions i cadascú de manera diferent en funció de les seves
vivències que ens provoca característiques/desitjos/interessos”, i “excloure pel fet de no ser http://phpwebquest.org/wq25/webquest/sopo
saber-se diferent., igual”. rte_tabbed_w.php?id_actividad=31708&id_p
agina=1
- Adonar-se, escoltar i explicitar, situacions en què hom/algú del
propi cercle de relacions ha rebut un tracte diferent i excloent, pel
fet de ser diferent.
- Diferenciar les actituds/conductes, referides a la discriminació.
2. LES DISCRIMINACIONS Prèvia a l’activitat - Desenvolupar actituds crítiques davant les actituds ACTIVITATS
DEL NOSTRE ENTORN Reconènier l’existència de discriminatòries basades en prejudicis, partint de la reciprocitat.
grups en risc d’exclusió. 2. SENTIMENTS I SITUACIONS QUE
- Desenvolupar actituds crítiques davant les actituds que PROVOQUEN SITUACIONS RACISTES
L’activitat treballa a partir del comporten un tracte diferent envers algunes persones en funció
conflicte entès com a de la inadequació de les seves conductes o actituds. 3. EXPRESSIONS CONTRA EL RACISME
consubstancial a l'ésser
humà, en tant que ésser
http://ceipdrassanes.ravalnet.org/immigracio/
social que interacciona amb
linkscontraelracisme
altres persones amb les
quals discrepa, i té
interessos, percepcions, Aquesta activitat facilita materials gràfics
valors, objectius o interessants: cartells, acudits, còmics...
necessitats contraposades i També proposa el treball a partir del Fragment
com els conflictes poden de la cançó "Com goses?" de Mesclat.
ajudar-nos a pensar i a fer
les coses d’un altra manera!.
PASSEM A L’ACCIÓ Aquesta activitat proposa - Imaginar diferents conductes alternatives a les conductes ACTIVITAT
plasmar en format vídeo el discriminatòries.
significat de racisme, POR LA IGUALDAD A PARTIR DE LA
xenofòbia, discriminació, - Imaginar diferents respostes alternatives, que ajudin, a qui té DIFERENCIA
prejudicis... i de quina una conducta inadequada, a localitzar els motius que expliquen la
manera podem lluitar-hi en conducta de les seves companyes i els seus companys. Activitat 8
contra.
http://phpwebquest.org/wq25/webquest/sopo
rte_tabbed_w.php?id_actividad=19835&id_p
agina=1
3. Activitats per a batxillerat
ACTIVITAT DESCRIPCIÓ OBJECTIUS ENLLAÇ
Viure les diferencies Activitat pensada per a professorat però - Prendre consciència de la diferència que TOTS TENIM PREJUDICIS
perfectament adaptable a alumnes de hi ha entre “tractar cadascú de manera
batxillerat. L’activitat reflexiona sobre els diferent en funció de les seves http://phpwebquest.org/wq25/web
quest/soporte_horizontal_w.php?id_
prejudicis que sovint no som conscients característiques/desitjos/interessos
actividad=17912&id_pagina=1
que tenim.
- Adonar-se, escoltar i explicitar,
situacions en què algú del propi cercle de
relacions ha rebut un tracte excloent pel fet
de ser diferent.
Viure les diferències Treball sobre situacions de discriminació, Desenvolupar actituds crítiques davant les Articles
l’activitat parteix de la lectura de tres actituds discriminatòries basades en
articles. La classe es dividirà en tres grups prejudicis, partint de la reciprocitat.
Inmigrantes y bisturí. JAIME PRATS –
i cada grup en treballarà un. El debat pot El país- Valencia - 04/08/2008
ser obert o guiat prèviament pel docent. - Desenvolupar actituds crítiques davant http://www.slideshare.net/whila/in
les actituds que comporten un tracte migrantes-y-bisturi
diferent envers algunes persones en funció
de la inadequació de les seves conductes El racismo cala en las aulas. ANTÍA
o actituds. CASTEDO / ANAÍS BERDIÉ - EL PAÍS –
Madrid 18/07/2008
http://www.slideshare.net/whila/ra
cismoenlasaulas
Ser normal. BELÉN ALTUNA – El País-
País Vasco 06/08/2008
http://www.slideshare.net/whila/se
r-normal