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Problemática de-algunos-alumnos

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Problemática de-algunos-alumnos

  1. 1. Sandoval Flores, Etelvina (2000). El seguimiento de los alumnos, en La trama de la escuela secundaria. Institución, relaciones y saberes, México UPN/Plaza y Valdés, pp. 252-259 PROBLEMÁTICA DE ALGUNOS ALUMNOS Problema grupal Dadas las características de nuestro alumno de caso, llega a ocasionar principalmente un trabajo no cooperativo y falta de inclusión, pues al ser muy recurrente que no quiere trabajar sus compañeros normalmente no los eligen como compañero de equipo y cuando es el caso de que tienen que trabajar, lo expresan abiertamente el no querer trabajar de muy buena manera con este alumno, además de agregar que en ocasiones en agresivo, por lo que esto ocasiona un rechazo mayor. Problema individual El alumno muestra un constante desinterés por las actividades, comenzando regularmente las actividades pero abandonándolas casi se encuentra un primer obstáculo, presenta necesidades lingüísticas en redacción, comprensión e intervención oral. Llevando esto a realizar su trabajo muy lento en comparación de los demás, se resiste a recibir ayudas por lo que difícilmente acepta la intervención de alguien más como ayuda, tanto del maestro como de algún compañero. En ocasiones llega a responder de manera grosera y brusca a algunas indicaciones, principalmente cuando no quiere realizar alguna actividad. Cuando no quiere trabajar simplemente así lo expresa y crea su propio espacio en donde simplemente garabatea. Datos del alumno Nombre: Karina Olvera Olvera Género: femenino Edad: 14 años Inteligencia múltiples por debajo de lo normal: Lógico/Matemática, Verbal/Lingüística, Corporal/Kinestésica,
  2. 2. Visual/Espacial, , Interpersonal, , Datos de su contexto Perteneciente a un contexto rural, perteneciente a una familia de 4 hermanos, dos hombre y dos mujeres, en una familia que muestra falta de atención a sus hijos y que además deben formar parte de las actividades diarias del hogar las cuales consisten en labores del campo, como la cría y el cuidado de animales. Muestra una alimentación inadecuada y posiblemente viva en un contexto violento por el vocabulario al que recurre. Repercusiones en el grupo Se puede notar una pequeña fragmentación dentro del grupo al excluir a este alumno de las actividades, además de mostrarle rechazo ocasional. Falta de espíritu de cooperación dentro del grupo Acciones que realizó el maestro Trata de incluirla junto con los alumnos que no le muestran rechazo y la incluye en las participaciones de las actividades que se realizan (aunque esto no significa que ella lo haga). Resultado de las acciones El docente titular tiene claro el problema y menciona que hay mejoría, pues antes las características antes mencionadas eran mucho más marcadas, pero también asiente que parte del problema aún persiste.

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