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Plan de aula informatica 2014 2015-bachillerato 6to william

PLAN DE AULA GRADO SEXTO

Plan de aula informatica 2014 2015-bachillerato 6to william

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COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA ANUNCIACIÓN CÓDIGO: PGA-FR-03
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1 DE 1PROCESO DE GESTIÓN ACADÉMICA FECHA: 01/09/2014
PLAN DE AULA VERSIÓN: 4
“EL QUE EDUCA HUMANIZA Y EL QUE HUMANIZA EVANGELIZA” (Sierva de Dios Madre María Berenice)
EstrategiasMetodológicasy Actividades Criteriosde Evaluación Recursosy Ambientesde Aprendizaje Tiempo (semanas)
Tutoría como accióndidáctica,Guía
Didáctica, técnica delredescubrimiento
consultas, talleres engrupo, evaluación
teórico-práctica y elaboraciónde
proyectos, experimentos prácticos y
pensamiento crítico.
Se aplicara unprocesode valoración
continua a través de:
 Participaciónen clase.
 Ejercicios en clase
 Puntualidadentrega de Tareas
y/o Trabajos deinvestigación
 Evaluaciones intermedias
 Actitud hacia la clase
 Prueba saber
Guías detrabajo, Internet,Videos y Software
Educativos,Sala de Informática, audiovisuales, salón
de clases.
10 Semanas quedura el periodo escolar 2014-2015
Actividadesde Superación y/o Profundización:
1- Señalaren una cartelera y untrabajoescrito los
elementos y características del desarrollo dela
tecnología
2-Investigo tipos de procesos tecnológicos.
3-Reconocer el manejo del teclado
1- Elaborar en una cartelera y un trabajo escrito Los elementos y
características del desarrollo de la tecnología
2- Proyectoprocesos tecnológicos.
3- Emplear el manejo del teclado
1- Diseñar en una cartelera y un trabajo escrito Los elementos y
características del desarrollo de la tecnología
2- Complementa otros procesos tecnológicos.
3- Sintetizar el manejo del teclado
Año lectivo: 2014-2015 Periodo: PRIMERO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Grado/Nivel: SEXTO Docente: WILLIAM ALFREDO CERON CHATES
Estándares Competencia(s) Indicadores de Desempeño Ejes Temáticos
Identificar la naturaleza y
desarrollode la tecnología
y su aplicación en el
mundo moderno.
BASICAS Tecnología e Informática:
Reconozco principios yconceptos propios de la
tecnología, así comomomentos de la historia
que le hanpermitidoal hombre transformar el
entornopara resolver problemas y satisfacer
necesidades.
Laboral:
Seleccionoyutilizo herramientas tecnológicas
en la solución de problemasyelaboro modelos
tecnológicos teniendoencuenta los
componentes comoparte de unsistema
funcional.
Ciudadana:
Asumo, de manera pacífica yconstructiva, los
conflictos cotidianos enmi vida escolar y
familiar ycontribuyo a la protecciónde los
derechos de las niñasylos niños.
Tecnología e Informática:
Analizar yexponer razones por la cuales la
evoluciónde técnicas, procesos, herramientas
y materiales, han contribuidoa mejorar la
fabricaciónde artefactos ysistemas
tecnológicos a lo largode la historia.
Reconocer algunos artefactos, conceptos y
principios científicos ytécnicos que
permitieronsucreación.
Laboral:
Identificar los recursos tecnológicos
disponibles para el desarrollode una tarea.
Ciudadana:
Conocer la diferenciaentre conflicto yagresión
y comprendo que la agresión(nolos conflictos)
es loque puede hacerle daño a las relaciones.
Evolución y desarrollo de la tecnología.
- Aportes de áreas como:electrónica, química, física,
para desarrollode artefactos que le hanpermitido al
hombre transformar el entorno.
Procesos tecnológicos.
-Sistema básico y simbología de diferentes áreas
como: electrónica, química, física, medicina .
-Conceptos de funcionamiento y aplicabilidad de
herramientas tecnológicas.
-Procedimientos yrutinas para lograr la aplicación de
las herramientas tecnológicas.
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-Elaborolíneade tiempo digital con los momentos
históricos en el uso de la tecnología.
Metodología de la Investigación.
-Exposición de criterios claros para consultar y
clasificar información.
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1 DE 1PROCESO DE GESTIÓN ACADÉMICA FECHA: 01/09/2014
PLAN DE AULA VERSIÓN: 4
“EL QUE EDUCA HUMANIZA Y EL QUE HUMANIZA EVANGELIZA” (Sierva de Dios Madre María Berenice)
Año lectivo: 2014-2015 Periodo: SEGUNDO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Grado/Nivel: SEXTO Docente: WILLIAM ALFREDO CERON CHATES
Estándares Competencia(s) Indicadores de Desempeño Ejes Temáticos
Identificar y
clasificarlos
elementos
tecnológicos de
acuerdo a su uso.
BASICAS Tecnología e Informática:
Relaciono el funcionamientode algunos artefactos,
productos, procesos ysistemas tecnológicos consu
utilización segura.
Laboral:
Seleccionoyutilizo herramientas tecnológicasenla
solución de problemas yelaboro modelos
tecnológicos teniendoencuenta los componentes
como parte de un sistema funcional.
Ciudadana:
Asumo, de manera pacífica yconstructiva, los
conflictos cotidianos enmi vida escolar yfamiliar y
contribuyo a la protecciónde los derechos de las
niñas ylos niños.
Tecnología e Informática:
 Analizar yaplicar las normas de seguridad que
se debentener encuenta para el uso de
algunos artefactos, productos ysistemas
tecnológicos.
 Analizar el impactode artefactos, procesos y
sistemas tecnológicos enla solución de
problemas ysatisfacción de necesidades.
Laboral:
Recolectar yutilizar datos para resolver problemas
tecnológicos sencillos.
Ciudadana:
Identificar las ocasionesenque actuóencontra de
los derechos de otras personas ycomprendopor
qué esasacciones vulneransus derechos.
Normas de seguridad industrial.
-Condiciones de seguridad
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Clasificación de elementos tecnológicos.
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trabajar.
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herramientas Web.
-Impacto de la tecnología en el desarrollo del
mundo moderno.
Algoritmos.
-Pasos-Tipos-Análisis del problema-Diseño del
algoritmo.
EstrategiasMetodológicasy
Actividades
Criteriosde Evaluación Recursosy Ambientesde Aprendizaje Tiempo (semanas)
Tutoría como accióndidáctica,Guía
Didáctica, técnica del
redescubrimiento consultas, talleres
en grupo, evaluación teórico-práctica
y elaboraciónde proyectos,
experimentos prácticos y
pensamiento crítico.
Se aplicara unprocesode valoración continua
a través de:
 Participaciónen clase.
 Ejercicios en clase
 Puntualidadentrega de Tareas y/o
Trabajos deinvestigación
 Evaluaciones intermedias
 Actitud hacia la clase
 Prueba saber
Guías detrabajo, Internet,Videos y Software Educativos,Sala de Informática,
audiovisuales, salón declases.
10 Semanas quedura el periodo
escolar 2014-2015
Actividadesde Superación y/o Profundización:
1- Señalar en una cartelera y un trabajo escrito los
elementos y características de Normas de seguridad
industrial.
2-Investigo tipos de Clasificación de herramientas
3-Reconocer el manejo del teclado
1- Elaborar en una cartelera y un trabajo escrito Los elementos y
características de Normas de seguridad industrial.
2- Proyectode tipos deClasificación deherramientas
3- Emplear el manejo del teclado
1- Diseñar en una cartelera y un trabajo escrito Los elementos y
características de las Normas de seguridad industrial.
2- Complementa otra Clasificación deherramientas
3- Sintetizar el manejo del teclado
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1 DE 1PROCESO DE GESTIÓN ACADÉMICA FECHA: 01/09/2014
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“EL QUE EDUCA HUMANIZA Y EL QUE HUMANIZA EVANGELIZA” (Sierva de Dios Madre María Berenice)
Año lectivo: 2014-2015 Periodo: TERCERO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Grado/Nivel: SEXTO Docente: WILLIAM ALFREDO CERON CHATES
Estándares Competencia(s) Indicadores de Desempeño Ejes Temáticos
Proponer
soluciones a
situaciones dela
vida cotidiana.
BASICAS Tecnología e Informática:
Propongo estrategias para soluciones
tecnológicas a problemas, en diferentes
contextos.
Laboral:
Seleccionoyutilizo herramientas
tecnológicas en la soluciónde problemas y
elaboro modelos tecnológicos teniendoen
cuenta los componentes como parte de un
sistema funcional.
Ciudadana:
Asumo, de manera pacífica yconstructiva,
los conflictos cotidianos en mi vida escolar
y familiar ycontribuyoa la protecciónde
los derechos de lasniñas ylos niños.
Tecnología e informática:
Identificar yformular problemas propios del
entornoque sonsusceptibles de ser resueltos a
través de soluciones tecnológicas.
Identificar la influenciade factores ambientales,
sociales, culturales yeconómicos enla solución
de problemas.
Laboral:
Actuar siguiendolas normas de seguridadybuen
uso de lasherramientasyequipos que manipulo.
Ciudadana:
Reconocer cómo se sientenotras personas
cuandosonagredidaso se vulneransus derechos
y contribuyo a aliviar sumalestar.
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EstrategiasMetodológicasy
Actividades
Criteriosde Evaluación Recursosy Ambientesde Aprendizaje Tiempo (semanas)
Tutoría como accióndidáctica,Guía
Didáctica, técnica del
redescubrimiento consultas, talleres
en grupo, evaluación teórico-práctica
y elaboraciónde proyectos,
experimentos prácticos y
pensamiento crítico.
Se aplicara unprocesode valoración continua a través de:
 Participaciónen clase.
 Ejercicios en clase
 Puntualidadentrega de Tareas y/o Trabajos de
investigación
 Evaluaciones intermedias
 Actitud hacia la clase
 Prueba saber
Guías detrabajo, Internet,Videos y Software
Educativos,Sala de Informática, audiovisuales,
salón declases.
10 Semanas quedura el periodo escolar
2014-2015
Actividadesde Superación y/o Profundización:
1- Señalar en una cartelera y un trabajo escrito los
elementos y características de recursos tecnológicos
2-Investigo tipos de programación
3-Reconocer el manejo del teclado
1- Elaborar en una cartelera y un trabajo escrito Los elementos y
características de recursos tecnológicos
2- Proyectode tipos deprogramación
3- Emplear el manejo del teclado
1- Diseñar en una cartelera y un trabajo escrito Los elementos y
características de recursos tecnológicos
2- Complementa otra programación
3- Sintetizar el manejo del teclado
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1 DE 1PROCESO DE GESTIÓN ACADÉMICA FECHA: 01/09/2014
PLAN DE AULA VERSIÓN: 4
“EL QUE EDUCA HUMANIZA Y EL QUE HUMANIZA EVANGELIZA” (Sierva de Dios Madre María Berenice)
Año lectivo: 2014-2015 Periodo: CUARTO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Grado/Nivel: SEXTO Docente: LEIDY LORENA BOLAÑOS
Estándares Competencia(s) Indicadores de Desempeño Ejes Temáticos
Identificar la relación
entre el desarrollo
de la tecnología y su
impacto en el medio
ambiente.
BASICAS Tecnología e Informática:
Relaciono la transformación de los recursos
naturales conel desarrollo tecnológicoysu
impacto enel bienestar de la sociedad.
Laboral:
Seleccionoyutilizo herramientas
tecnológicas en la soluciónde problemas y
elaboro modelos tecnológicos teniendoen
cuenta los componentes como parte de un
sistema funcional.
Ciudadana:
Asumo, de manera pacífica yconstructiva,
los conflictos cotidianos en mi vida escolar
y familiar ycontribuyoa la protecciónde
los derechos de lasniñas ylos niños.
Tecnología e Informática:
Indagar sobre las posibles accionesque
puedorealizar para preservar el ambiente,
de acuerdoconnormas yregulaciones.
Participar endiscusiones sobre el uso
racional de algunos artefactos tecnológicos.
Laboral:
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tecnológicos.
Ciudadana:
Reconocer el valor de lasnormas ylos
acuerdos para la convivenciaenla familia, en
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Tecnología y Sociedad.
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EstrategiasMetodológicasy
Actividades
Criteriosde Evaluación Recursosy Ambientesde Aprendizaje Tiempo (semanas)
Tutoría como accióndidáctica,Guía
Didáctica, técnica del
redescubrimiento consultas, talleres
en grupo, evaluación teórico-práctica
y elaboraciónde proyectos,
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pensamiento crítico.
Se aplicara unprocesode valoración continua a través de:
 Participaciónen clase.
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Educativos,Sala de Informática, audiovisuales,
salón declases.
10 Semanas quedura el periodo escolar
2014-2015
Actividadesde Superación y/o Profundización:
1- Señalar en una cartelera y un trabajo escrito los
elementos y características de Recursos naturales
2-Investigo tipos de Calentamiento global
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1- Elaborar en una cartelera y un trabajo escrito Los elementos y
características de Recursos naturales
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3- Emplear el manejo del teclado
1- Diseñar en una cartelera y un trabajo escrito Los elementos y
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Plan de aula informatica 2014 2015-bachillerato 6to william

  • 1. COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA ANUNCIACIÓN CÓDIGO: PGA-FR-03 PAGINA 1 DE 1PROCESO DE GESTIÓN ACADÉMICA FECHA: 01/09/2014 PLAN DE AULA VERSIÓN: 4 “EL QUE EDUCA HUMANIZA Y EL QUE HUMANIZA EVANGELIZA” (Sierva de Dios Madre María Berenice) EstrategiasMetodológicasy Actividades Criteriosde Evaluación Recursosy Ambientesde Aprendizaje Tiempo (semanas) Tutoría como accióndidáctica,Guía Didáctica, técnica delredescubrimiento consultas, talleres engrupo, evaluación teórico-práctica y elaboraciónde proyectos, experimentos prácticos y pensamiento crítico. Se aplicara unprocesode valoración continua a través de:  Participaciónen clase.  Ejercicios en clase  Puntualidadentrega de Tareas y/o Trabajos deinvestigación  Evaluaciones intermedias  Actitud hacia la clase  Prueba saber Guías detrabajo, Internet,Videos y Software Educativos,Sala de Informática, audiovisuales, salón de clases. 10 Semanas quedura el periodo escolar 2014-2015 Actividadesde Superación y/o Profundización: 1- Señalaren una cartelera y untrabajoescrito los elementos y características del desarrollo dela tecnología 2-Investigo tipos de procesos tecnológicos. 3-Reconocer el manejo del teclado 1- Elaborar en una cartelera y un trabajo escrito Los elementos y características del desarrollo de la tecnología 2- Proyectoprocesos tecnológicos. 3- Emplear el manejo del teclado 1- Diseñar en una cartelera y un trabajo escrito Los elementos y características del desarrollo de la tecnología 2- Complementa otros procesos tecnológicos. 3- Sintetizar el manejo del teclado Año lectivo: 2014-2015 Periodo: PRIMERO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado/Nivel: SEXTO Docente: WILLIAM ALFREDO CERON CHATES Estándares Competencia(s) Indicadores de Desempeño Ejes Temáticos Identificar la naturaleza y desarrollode la tecnología y su aplicación en el mundo moderno. BASICAS Tecnología e Informática: Reconozco principios yconceptos propios de la tecnología, así comomomentos de la historia que le hanpermitidoal hombre transformar el entornopara resolver problemas y satisfacer necesidades. Laboral: Seleccionoyutilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemasyelaboro modelos tecnológicos teniendoencuenta los componentes comoparte de unsistema funcional. Ciudadana: Asumo, de manera pacífica yconstructiva, los conflictos cotidianos enmi vida escolar y familiar ycontribuyo a la protecciónde los derechos de las niñasylos niños. Tecnología e Informática: Analizar yexponer razones por la cuales la evoluciónde técnicas, procesos, herramientas y materiales, han contribuidoa mejorar la fabricaciónde artefactos ysistemas tecnológicos a lo largode la historia. Reconocer algunos artefactos, conceptos y principios científicos ytécnicos que permitieronsucreación. Laboral: Identificar los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollode una tarea. Ciudadana: Conocer la diferenciaentre conflicto yagresión y comprendo que la agresión(nolos conflictos) es loque puede hacerle daño a las relaciones. Evolución y desarrollo de la tecnología. - Aportes de áreas como:electrónica, química, física, para desarrollode artefactos que le hanpermitido al hombre transformar el entorno. Procesos tecnológicos. -Sistema básico y simbología de diferentes áreas como: electrónica, química, física, medicina . -Conceptos de funcionamiento y aplicabilidad de herramientas tecnológicas. -Procedimientos yrutinas para lograr la aplicación de las herramientas tecnológicas. Diagramación. -Elaborolíneade tiempo digital con los momentos históricos en el uso de la tecnología. Metodología de la Investigación. -Exposición de criterios claros para consultar y clasificar información.
  • 2. COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA ANUNCIACIÓN CÓDIGO: PGA-FR-03 PAGINA 1 DE 1PROCESO DE GESTIÓN ACADÉMICA FECHA: 01/09/2014 PLAN DE AULA VERSIÓN: 4 “EL QUE EDUCA HUMANIZA Y EL QUE HUMANIZA EVANGELIZA” (Sierva de Dios Madre María Berenice) Año lectivo: 2014-2015 Periodo: SEGUNDO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado/Nivel: SEXTO Docente: WILLIAM ALFREDO CERON CHATES Estándares Competencia(s) Indicadores de Desempeño Ejes Temáticos Identificar y clasificarlos elementos tecnológicos de acuerdo a su uso. BASICAS Tecnología e Informática: Relaciono el funcionamientode algunos artefactos, productos, procesos ysistemas tecnológicos consu utilización segura. Laboral: Seleccionoyutilizo herramientas tecnológicasenla solución de problemas yelaboro modelos tecnológicos teniendoencuenta los componentes como parte de un sistema funcional. Ciudadana: Asumo, de manera pacífica yconstructiva, los conflictos cotidianos enmi vida escolar yfamiliar y contribuyo a la protecciónde los derechos de las niñas ylos niños. Tecnología e Informática:  Analizar yaplicar las normas de seguridad que se debentener encuenta para el uso de algunos artefactos, productos ysistemas tecnológicos.  Analizar el impactode artefactos, procesos y sistemas tecnológicos enla solución de problemas ysatisfacción de necesidades. Laboral: Recolectar yutilizar datos para resolver problemas tecnológicos sencillos. Ciudadana: Identificar las ocasionesenque actuóencontra de los derechos de otras personas ycomprendopor qué esasacciones vulneransus derechos. Normas de seguridad industrial. -Condiciones de seguridad -Sistemas de protección -Seguridad e Higiene Clasificación de elementos tecnológicos. -Clasificación de herramientas según el sitio a trabajar. -Análisisdel impacto sociocultural del uso de las herramientas Web. -Impacto de la tecnología en el desarrollo del mundo moderno. Algoritmos. -Pasos-Tipos-Análisis del problema-Diseño del algoritmo. EstrategiasMetodológicasy Actividades Criteriosde Evaluación Recursosy Ambientesde Aprendizaje Tiempo (semanas) Tutoría como accióndidáctica,Guía Didáctica, técnica del redescubrimiento consultas, talleres en grupo, evaluación teórico-práctica y elaboraciónde proyectos, experimentos prácticos y pensamiento crítico. Se aplicara unprocesode valoración continua a través de:  Participaciónen clase.  Ejercicios en clase  Puntualidadentrega de Tareas y/o Trabajos deinvestigación  Evaluaciones intermedias  Actitud hacia la clase  Prueba saber Guías detrabajo, Internet,Videos y Software Educativos,Sala de Informática, audiovisuales, salón declases. 10 Semanas quedura el periodo escolar 2014-2015 Actividadesde Superación y/o Profundización: 1- Señalar en una cartelera y un trabajo escrito los elementos y características de Normas de seguridad industrial. 2-Investigo tipos de Clasificación de herramientas 3-Reconocer el manejo del teclado 1- Elaborar en una cartelera y un trabajo escrito Los elementos y características de Normas de seguridad industrial. 2- Proyectode tipos deClasificación deherramientas 3- Emplear el manejo del teclado 1- Diseñar en una cartelera y un trabajo escrito Los elementos y características de las Normas de seguridad industrial. 2- Complementa otra Clasificación deherramientas 3- Sintetizar el manejo del teclado
  • 3. COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA ANUNCIACIÓN CÓDIGO: PGA-FR-03 PAGINA 1 DE 1PROCESO DE GESTIÓN ACADÉMICA FECHA: 01/09/2014 PLAN DE AULA VERSIÓN: 4 “EL QUE EDUCA HUMANIZA Y EL QUE HUMANIZA EVANGELIZA” (Sierva de Dios Madre María Berenice) Año lectivo: 2014-2015 Periodo: TERCERO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado/Nivel: SEXTO Docente: WILLIAM ALFREDO CERON CHATES Estándares Competencia(s) Indicadores de Desempeño Ejes Temáticos Proponer soluciones a situaciones dela vida cotidiana. BASICAS Tecnología e Informática: Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos. Laboral: Seleccionoyutilizo herramientas tecnológicas en la soluciónde problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendoen cuenta los componentes como parte de un sistema funcional. Ciudadana: Asumo, de manera pacífica yconstructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar ycontribuyoa la protecciónde los derechos de lasniñas ylos niños. Tecnología e informática: Identificar yformular problemas propios del entornoque sonsusceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas. Identificar la influenciade factores ambientales, sociales, culturales yeconómicos enla solución de problemas. Laboral: Actuar siguiendolas normas de seguridadybuen uso de lasherramientasyequipos que manipulo. Ciudadana: Reconocer cómo se sientenotras personas cuandosonagredidaso se vulneransus derechos y contribuyo a aliviar sumalestar. Solución de problemas con recursos tecnológicos. -El proceso tecnológico -Selección de alternativas tecnológicas Aplicación de elementos tecnológicos -Proyecto de la ciencia y la expo creatividad. Aplicación de elementos tecnológicos (ofimática) -Conceptos básicos de Macromedia Flash. -Demostraciónde interés por la calidadde sus producciones aplicandoherramientas. -Importancia de los recursos animados en el desarrollo web. Estructuras. - Introduccióna la lógica de programación, Conceptos sobre algoritmos, estructuras algorítmicas Variables. -Tipos de variables - Tipos de datos EstrategiasMetodológicasy Actividades Criteriosde Evaluación Recursosy Ambientesde Aprendizaje Tiempo (semanas) Tutoría como accióndidáctica,Guía Didáctica, técnica del redescubrimiento consultas, talleres en grupo, evaluación teórico-práctica y elaboraciónde proyectos, experimentos prácticos y pensamiento crítico. Se aplicara unprocesode valoración continua a través de:  Participaciónen clase.  Ejercicios en clase  Puntualidadentrega de Tareas y/o Trabajos de investigación  Evaluaciones intermedias  Actitud hacia la clase  Prueba saber Guías detrabajo, Internet,Videos y Software Educativos,Sala de Informática, audiovisuales, salón declases. 10 Semanas quedura el periodo escolar 2014-2015 Actividadesde Superación y/o Profundización: 1- Señalar en una cartelera y un trabajo escrito los elementos y características de recursos tecnológicos 2-Investigo tipos de programación 3-Reconocer el manejo del teclado 1- Elaborar en una cartelera y un trabajo escrito Los elementos y características de recursos tecnológicos 2- Proyectode tipos deprogramación 3- Emplear el manejo del teclado 1- Diseñar en una cartelera y un trabajo escrito Los elementos y características de recursos tecnológicos 2- Complementa otra programación 3- Sintetizar el manejo del teclado
  • 4. COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA ANUNCIACIÓN CÓDIGO: PGA-FR-03 PAGINA 1 DE 1PROCESO DE GESTIÓN ACADÉMICA FECHA: 01/09/2014 PLAN DE AULA VERSIÓN: 4 “EL QUE EDUCA HUMANIZA Y EL QUE HUMANIZA EVANGELIZA” (Sierva de Dios Madre María Berenice) Año lectivo: 2014-2015 Periodo: CUARTO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado/Nivel: SEXTO Docente: LEIDY LORENA BOLAÑOS Estándares Competencia(s) Indicadores de Desempeño Ejes Temáticos Identificar la relación entre el desarrollo de la tecnología y su impacto en el medio ambiente. BASICAS Tecnología e Informática: Relaciono la transformación de los recursos naturales conel desarrollo tecnológicoysu impacto enel bienestar de la sociedad. Laboral: Seleccionoyutilizo herramientas tecnológicas en la soluciónde problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendoen cuenta los componentes como parte de un sistema funcional. Ciudadana: Asumo, de manera pacífica yconstructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar ycontribuyoa la protecciónde los derechos de lasniñas ylos niños. Tecnología e Informática: Indagar sobre las posibles accionesque puedorealizar para preservar el ambiente, de acuerdoconnormas yregulaciones. Participar endiscusiones sobre el uso racional de algunos artefactos tecnológicos. Laboral: Registrar datos utilizandotablas, gráficos y diagramasylos utilizoenproyectos tecnológicos. Ciudadana: Reconocer el valor de lasnormas ylos acuerdos para la convivenciaenla familia, en el medioescolar yen otras situaciones. Tecnología y Sociedad. -Evolución de la programación de computadores . -Algorítmicas selectivas, repetitivas, vectores ymatrices. -Estrategias para desarrollar el pensamiento creando estructurascon secuencias lógicas. Recursos naturales, renovables y no renovables -Que es recurso -Que es ecología -Que es medio ambiente -Desarrollo sustentable o sostenible Calentamiento global y contaminación del medio ambiente. Manejo racional de los residuos. Aplicación de elementos tecnológicos (ofimática) -Creaciónde varios archivos en el programa DFDcon diferentes propuestas de soluciónpara situaciones específicas. EstrategiasMetodológicasy Actividades Criteriosde Evaluación Recursosy Ambientesde Aprendizaje Tiempo (semanas) Tutoría como accióndidáctica,Guía Didáctica, técnica del redescubrimiento consultas, talleres en grupo, evaluación teórico-práctica y elaboraciónde proyectos, experimentos prácticos y pensamiento crítico. Se aplicara unprocesode valoración continua a través de:  Participaciónen clase.  Ejercicios en clase  Puntualidadentrega de Tareas y/o Trabajos de investigación  Evaluaciones intermedias  Actitud hacia la clase  Prueba saber Guías detrabajo, Internet,Videos y Software Educativos,Sala de Informática, audiovisuales, salón declases. 10 Semanas quedura el periodo escolar 2014-2015 Actividadesde Superación y/o Profundización: 1- Señalar en una cartelera y un trabajo escrito los elementos y características de Recursos naturales 2-Investigo tipos de Calentamiento global 3-Reconocer el manejo del teclado 1- Elaborar en una cartelera y un trabajo escrito Los elementos y características de Recursos naturales 2- Proyectode tipos deCalentamientoglobal 3- Emplear el manejo del teclado 1- Diseñar en una cartelera y un trabajo escrito Los elementos y características de Recursos naturales 2- Complementa otra forma de Calentamientoglobal 3- Sintetizar el manejo del teclado