Esta plantilla de unidad contiene todos los contenidos acerca de los números enteros.

1. Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Carlos Willy MACAVILCA CALDERÓN
Nombre de la IE I.E. Glorioso Húsares de Junín
Ubicación de la IE
LIMA/LIMA/EL AGUSTINO
(Región/Provincia/Distrito)
DRE / UGEL LIMA/UGEL 05 SJL-EA
Resumen de la unidad
Título de la unidad
APRENDIENDO LOS NÚMEROS ENTEROS
Resumen de la unidad
En la presente unidad sobre los números enteros desarrollaremos conocimientos y actitudes que nos permitan
entender mejor el mundo que nos rodea como las perdidas y ganancias en los negocios, los cambios de
temperatura y otras situaciones de la vida diaria que ponen de relieve el tema permitiendo darle soluciones
practicas y sencillas ante problemas cotidianos del día a día.
Área(s) curricular(es)
Matemática
Nivel, ciclo y grado
Secundaria, VII ciclo, 1º de Secundaria
Tiempo necesario aproximado
24 horas pedagógicas durante un mes
Bases de la unidad
Conocimientos (según el Diseño Curricular Nacional)
Aplicación de los números enteros en la vida diaria
Representación de los números enteros en la recta numérica
Valor absoluto de un número entero
Comparación y Ordenación de números enteros
Operaciones con números enteros
Problemas de la vida diaria aplicando números enteros
Capacidades (según el Diseño Curricular Nacional)
• Comunicación Matemática
• Resolución de problemas
• Razonamiento y Demostración
Actitudes (según el Diseño Curricular Nacional)
• Respeta el trabajo en equipo
• Reconoce y valora las diferentes formas y procedimientos para trabajar y llegar a una respuesta
matemática.
• Muestra puntualidad, orden, claridad y precisión en la presentación de sus trabajos.
• Adopta el diálogo asertivo como forma de solución de los conflictos.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
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2. Programa Intel® Educar
Curso Esencial
• ¿Porqué los números enteros permiten entender mejor las
Pregunta esencial
perdidas y ganancias en el mundo de los negocios?
• ¿Por qué los números enteros son importantes en nuestra vida
Preguntas de unidad
diaria?
• ¿Qué es un número entero?
• ¿Cómo se representa un número entero en la recta numérica?
Preguntas de contenido
• ¿Cual es la regla práctica de la adición de números enteros?
• ¿Cual es la regla práctica de la multiplicación de números
enteros?
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3. Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Plan de evaluaciones
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el Los estudiantes trabajan en Una vez se completa el
trabajo del proyecto proyectos y completan proyecto
tareas
• Anote las • Anote las • Anote las • Anote las • Anote las • Anote las
evaluacione evaluacione evaluaciones evaluaciones evaluaciones evaluaciones
s que s que que midan que midan que valoren la que valoren la
ayudarán a ayudarán a las las comprensión y comprensión y
determinar determinar necesidades, necesidades, destrezas, destrezas,
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conceptos conceptos metacognició metacognició estudiante en estudiantes en
erróneos de erróneos de n, autonomía n, autonomía su futuro su futuro
los los y y aprendizaje aprendizaje
estudiantes estudiantes colaboración colaboración
de los de los
estudiantes estudiantes
Resumen de evaluaciones
Describa las evaluaciones que usan usted y sus estudiantes para medir las necesidades, establecer las metas,
regular el progreso, brindar retroalimentación, evaluar el pensamiento y los procesos, y reflexionar sobre el
aprendizaje. Las herramientas pueden incluir organizadores gráficos, preguntas del diario, notas anecdóticas,
listas, conferencias, preguntas y matrices de valoración. Además, describa los artículos del aprendizaje del
estudiante que evalúa, tales como productos, presentaciones, documentos escritos, o desempeños y las
evaluaciones que usa. Describa en la sección de Procedimientos quién usa las evaluaciones, cómo y dónde.
Detalles de la unidad
Destrezas requeridas
Indique el conocimiento conceptual y las habilidades técnicas que deben tener los estudiantes para empezar
esta unidad.
Procedimientos
Ofrezca una perspectiva clara del ciclo pedagógico —una descripción del alcance y la secuencia de las
actividades del estudiante y una explicación de la forma en que se involucran los estudiantes en la planificación
de su propio aprendizaje.
Adaptación a la enseñanza diferenciada
Describa la adaptación y el apoyo a los estudiantes (tiempo extra de estudio,
Estudiantes objetivos de aprendizaje ajustados, asignaciones modificadas, agrupamiento,
con calendarios de asignación, tecnologías adaptativas y apoyo de especialistas).
adecuación Además, describa cómo expresan su aprendizaje los estudiantes (por ejemplo,
curricular entrevista oral en lugar de prueba escrita).
Describa el apoyo de idiomas, como las tutorías para estudiantes bilingües y los
voluntarios de la comunidad más habilidosos. Describa los materiales adaptativos,
Estudiantes
como textos en lengua materna, organizadores gráficos, textos ilustrados,
no hispano-
diccionarios bilingües y herramientas de traducción. Describa cómo expresan su
parlantes aprendizaje los estudiantes (uso de la lengua materna en lugar del español o
entrevista oral en lugar de pruebas escritas, por ejemplo).
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4. Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Describa las diversas formas en que los estudiantes pueden explorar el contenido del
currículo, incluyendo estudio independiente y diversas opciones con las que pueden
Estudiantes
demostrar o exhibir lo que han aprendido, tales como tareas más desafiantes,
talentosos extensiones que requieren cobertura en profundidad, investigación ampliada sobre
temas relacionados elegidos por el alumno y tareas o proyectos ilimitados.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnología – Hardware (equipo necesario)
Cámara Disco láser VCR
Computadora(s) Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital Sistema de proyección Equipo de vídeo conferencia
Reproductor de DVD Escáner Otro
Conexión a Internet Televisor
Tecnología – Software (necesario)
Base de datos/Hoja de cálculo Editor de imágenes Desarrollo de páginas web
Diagramador de publicaciones Buscador Web Procesador de texto
Programa de correo electrónico Multimedia Otro
Enciclopedia en CD-ROM
Liste libros de texto, guías curriculares, libros de historias, manuales de
Materiales impresos
laboratorio, materiales de referencia y así por el estilo.
Liste elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para
Suministros implementar su unidad y que son específicos del curso. No incluya artículos
de uso diario comunes a todas las aulas.
Copie las direcciones Web (URL) que apoyan la implementación de su
Recursos de Internet
unidad.
Mencione visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores,
Otros recursos otros estudiantes/aulas, miembros de la comunidad, padres y así por el
estilo.
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