FFLA 3 hour presentation

1. 1
ABCs of BYOD for
World Languages
FFFFLLAA 22001144
MMiiaammii,, FFLL
Michelle Olah

2. 2W
hile you are waiting...
• On your mobile device ggoo ttoo yyoouurr aapppp ssttoorree
aanndd ddoowwnnllooaadd aa QQRR ccooddee RReeaaddeerr ((II lliikkee ii-nniiggmmaa
bbuutt yyoouu ccaann ppiicckk aannyy hhiigghhllyy rraatteedd oonnee))
• TThheenn yyoouu ccaann ssccaann tthhee hhaannddoouutt ttoo ddoowwnnllooaadd
tthhee ffoolllloowwiinngg aappppss
Apple OR Android
Animoto
Buddy Poke
Socrative (teacher and student)
Tellagami
No mobile
device? No
worries! We
love
cooperative
learning!

3. 3
Group norms
Put mobile devices aawwaayy wwhheenn wwee aarreenn’’tt uussiinngg tthheemm
RReessppeecctt ootthheerrss lleevveell ooff uunnddeerrssttaannddiinngg
TTrryy aanndd ssttaayy wwiitthh ggrroouupp –– aasskk mmee ffoorr hheellpp iiff nneeeeddeedd
KKeeeepp ssiiddeebbaarr ccoonnvveerrssaattiioonnss ttoo aa mmiinniimmuumm

4. 4
BYOD
BYOD

5. 5
Learning Goal
Participants wwiillll bbee aabbllee ttoo ddeessccrriibbee eeffffeeccttiivvee
ssttrraatteeggiieess aanndd ttoooollss ttoo iimmpplleemmeenntt aa BBYYOODD
ppoolliiccyy iinn tthheeiirr wwoorrlldd llaanngguuaaggee ccllaassssrroooomm ttoo
hheellpp ssttuuddeennttss pprraaccttiiccee aanndd ddeeeeppeenn tthheeiirr
kknnoowwlleeddggee..

6. 6
Workshop Objectives
Participants will be able to answer the following questions
to inform their decision regarding allowing mobile devices
in their world language classrooms
What are mobile ddeevviicceess aanndd BBYYOODD??
WWhhaatt aarree tthhee pprrooss//ccoonnss ooff BBYYOODD iinn tthhee ccllaassssrroooomm??
HHooww ccaann BBYYOODD ddiiffffeerreennttiiaattee iinnssttrruuccttiioonn,, mmoottiivvaattee
ssttuuddeennttss aanndd iinnccrreeaassee ssttuuddeenntt uussee ooff tthhee ttaarrggeett
llaanngguuaaggee??
Goals

7. 7
Technology Pre-test
Two ways to participate
1. Use a website to respond
OR
2. TEXT your response (you can share a cell phone
with your neighbor if needed)
Poll Everywhere

8. To8 respond using
website:
• GGoo ttoo: PPoollllEEvv..ccoomm//
• AAnnsswweerr tthhee ppoosstteedd
qquueessttiioonn
TO RESPOND
USING TEXTING:
๏ Open your texting window (like you
are going to text a friend)
๏ The number you are going to text is:
37607
๏ In your message box you will type the
number that corresponds with your
desired response.
๏ It will look something like this:

9. 9
www.pollev.com/scpsworldlang
Polleverywhere

10. C10 ircle Map
POV: Administrator POV: Parent
3 4
Using mobile
devices
in education
2 1
POV: Student POV: Teacher

11. 11Stand Up, Hand Up, Pair Up
• WWiitthh yyoouurr cciirrccllee mmaapp,, ssttaanndd uupp
• PPuutt yyoouurr hhaanndd uupp aanndd wwaallkk aarroouunndd tthhee rroooomm ggrreeeettiinngg ppeeooppllee iinn tthhee llaanngguuaaggee
yyoouu tteeaacchh 
• WWhheenn tthhee mmuussiicc ssttooppss,, ppaaiirr uupp wwiitthh tthhee ppeerrssoonn NNEEAARREESSTT ttoo yyoouu aanndd ppuutt yyoouurr
hhaannddss DDOOWWNN
• DDiissccuussss yyoouurr cciirrccllee mmaapp aanndd aadddd ttoo//rreevviissee yyoouurr mmaapp aass nneeeeddeedd
Online Timer

12. 12
Round Robin
Each person has 45 sseeccoonnddss ttoo tteellll tthhee bbeenneeffiittss
aanndd ccoonncceerrnnss -- nnoo oonnee eellssee ttaallkkss oorr rreessppoonnddss..
TThhee FFiinnaall 4455 yyoouu ccaann ttaallkk aanndd aadddd ttoo yyoouurr cciirrccllee
mmaapp..
TThhee cclloocckk wwoonn’’tt ssttoopp!! DDoonn’’tt ggeett ddiissttrraacctteedd 

13. 13
Pros/Cons
AAss aa tteeaamm cchhoooossee yyoouurr 33 ttoopp
ccoonncceerrnnss aanndd 33 ttoopp bbeenneeffiittss aanndd
aadddd tthheemm ttoo tthhee ppaaddlleett aatt
hhttttpp::////ppaaddlleett..ccoomm//wwaallll//ppee22ttffttcc449966
((oorr ssccaann tthhee QQRR ccooddee oonn yyoouurr
hhaannddoouutt))

14. 14
Reflection:
Do your perceived
benefits outweigh
the concerns?
Can you overcome
your concerns?
What will help you
make a decision?
Take out your circle map. Pick the most important frame of reference for you to consider –teacher, parent,
administrator, student. OUTSIDE of your frame, answer the reflection questions based on that frame of reference.

15. 15

16. 16
1 Step 1:: AASSKK YYOOUURRSSEELLFF WWHHAATT YYOOUU’’RREE TTRRYYIINNGG TTOO
AACCHHIIEEVVEE bbyy iinnccoorrppoorraattiinngg mmoobbiillee ddeevviicceess iinnttoo yyoouurr
ccuurrrriiccuulluumm.. DDoo yyoouu wwaanntt ttoo……
LLoowweerr aannxxiieettyy lleevveell ooff ssttuuddeennttss??
EEnnccoouurraaggee ssttuuddeennttss ttoo uussee tthhee ttaarrggeett llaanngguuaaggee??
IInnddiivviidduuaalliizzee ssttuuddeenntt lleeaarrnniinngg??
EEnnccoouurraaggee ccrreeaattiivvee eexxpprreessssiioonn??
MMaakkee lleeaarrnniinngg aavvaaiillaabbllee aannyyttiimmee aanndd aannyyppllaaccee??
IInnccoorrppoorraattee mmoorree aauutthheennttiicc rreessoouurrcceess iinnttoo yyoouurr ccllaassss??
PPrroommoottee 2211sstt cceennttuurryy tteecchhnnoollooggyy sskkiillllss??
PPrraaccttiiccee aa ppaarrttiiccuullaarr mmooddee ooff ccoommmmuunniiccaattiioonn ((EExx..
pprreesseennttaattiioonnaall ssppeeaakkiinngg))
The answers will lead you to the right apps.
STEP 1
Rocket timer

17. 17
Step 2: SURVEY YOUR STUDENTS ABOUT
WHAT DEVICES THEY HAVE and how they
use them
Sample: http://www.surveymonkey.com/s/55FTCVZ
• Do they hhaavvee uunnlliimmiitteedd tteexxttiinngg??
• CCaann tthheeyy ppoosstt oonnlliinnee??
• AArree tthheerree lliimmiittaattiioonnss oonn tthhee ssiizzee ooff ffiilleess tthheeyy
ccaann uuppllooaadd??
• WWiitthh tthhiiss iinnffoorrmmaattiioonn,, yyoouu wwiillll hhaavvee aa
ccoommpplleettee ppiiccttuurree ooff wwhhaatt rreessoouurrcceess yyoouurr
ssttuuddeennttss ccaann aacccceessss..
STEP 2

18. To r1e8 spond using
website:
• GGoo ttoo::
PPoollllEEvv..ccoomm//ssccppsswwoorrllddllaanngg
• AAnnsswweerr tthhee ppoosstteedd
qquueessttiioonn ((yyoouu ccaann
rreessppoonndd mmoorree tthhaann
oonnccee))
TO RESPOND USING TEXTING:
๏ Open your texting window (like you are
going to text a friend)
๏ The number you are going to text is: 37607
๏ In your message box you will type the
number that corresponds with your
desired response.
Text

19. 19
Step 3: Develop specific policies and
classroom management techniques to
manage BYOD
STEP 3

20. 20
Step 4: Communicate your plan to your
students, parents, administrators.
How are you going to get the information out?
Do you need Parent Permission slips?
Invite your administrator to participate/observe
Sample Parent letter
STEP 5: Implement your plan
Perhaps start as a “pilot program” with 1 or 2 classes
to work out kinks and build excitement with other
classes.
STEP 4 & 5

21. 21

22. 22
BYOD friendly tech tools and apps
Choosing the right tools for the
right reasons and goals
Tools

23. W23hich tools should I use?
FIRST, decide
what you want
to do…
THEN pick the right
tool

24. 24
Formative Assessments
• Use BYOD in formative aasssseessssmmeennttss ttoo iinnffoorrmm
iinnssttrruuccttiioonn,, iiddeennttiiffyy ppootteennttiiaall ggaappss iinn
kknnoowwlleeddggee oorr mmiissuunnddeerrssttaannddiinnggss,, aanndd
eennccoouurraaggee ssttuuddeenntt sseellff rreefflleeccttiioonn oonn wwhhaatt
tthheeyy kknnooww..
• SSoommee ggoooodd ttoooollss ffoorr tthhiiss -- PPoollll EEvveerryywwhheerree,,
SSooccrraattiivvee,, PPaaddlleett,, aanndd IInnffuussee LLeeaarrnniinngg..
Formative
Assessments

25. 25

26. 26
Why is BYOD great for
Formative assessments?
AAbbiilliittyy ttoo bbee aannoonnyymmoouuss
DDaattaa aavvaaiillaabbllee iinnssttaannttllyy
DDaattaa mmoorree eeaassiillyy aabbllee ttoo bbee ttrraacckkeedd
FFuunn aanndd eennggaaggiinngg ffoorr ssttuuddeennttss
Formative
Assessment

27. 27
Tools for Formative Assessment:
Tool Platform
Socrative
www.socrative.com
Apple, Android, Web
Polleverywhere
www.polleverywhere.com
Web, texting
Infuse Learning
www.infuselearning.com
Web (mobile device friendly)
Padlet
www.padlet.com
Web (mobile device friendly)

28. 28

29. 29
Summative assessment to evaluate student
learning/Tools to practice and deepen
knowledge
Option #1 Let the SSTTUUDDEENNTT cchhoooossee tthhee ttooooll -- YYoouu
ccoonncceennttrraattee oonn tthhee eedduuccaattiioonnaall ggooaallss aanndd tthheeyy ccaann ccoonncceennttrraattee
ooff tthhee tteecchhnnoollooggyy..
OOppttiioonn ##22 YYoouu cchhoooossee tthhee ttooooll bbuutt mmaakkee ssuurree iitt iiss mmuullttii
ppllaattffoorrmm,, eeaassyy ttoo uussee aanndd yyoouu hhaavvee aa bbaacckkuupp ppllaann..
Summative
Assessment

30. Category/Tool Platform Application
Interactive 30
whiteboard
Doceri, Educreations,
apps -
Screenchomp (Apple)
Doceri, Educreations,
Screenchomp, Lensoo
Lensoo Create (Android)
Create
Describing content mastery, teacher others
Video/Animoto Android and Apple Creative tool to summarize learning. Good for
presentational speaking (if they use videos) or
presentational writing.
Podcasting/Audioboo Android and Apple Extending recording, Can be used for
interpersonal dialogues
Buddypoke Android, Apple Fun app that allows students to customize an
avatar and give it voice.
Tellagami Android, Apple Talking avatars
Fotobabble Apple, web Students add their voice to a picture
Haiku Deck Apple, soon on web Presentational writing,
Thinglink Apple, web Add video, and text to an image

31. 31
Let’s Play!!!!

32. 32

33. 33
FFoottoobbaabbbbllee –– PPrreesseennttaattiioonnaall SSppeeaakkiinngg
BBuuddddyyPPookkee –– IInntteerrppeerrssoonnaall SSppeeaakkiinngg
TThhiinngglliinnkk –– LLaanngguuaaggee && CCuullttuurree
TTeellllaaggaammii –– PPrreesseennttaattiioonnaall SSppeeaakkiinngg
HHaaiikkuu DDeecckk–– IInntteerrpprreettiivvee RReeaaddiinngg

34. 34 Tellagami
Presentational Speaking

35. 35
Demonstrate Interpretive reading

36. 36
Demonstrate Interpersonal Speaking

37. 37 ThingLink
Demonstrate understanding of practices, products
and perspectives of target culture

38. 38
Fotobabble -
Presentational Speaking

39. 39
Questions and final Reflection
Reflection and
Next Steps