Op 9 september 2021 heb ik een webinar voor vrijwilligers van SeniorWeb verzorgd over werkvormen bij blended learning die bij kunnen dragen aan effectief leren en aan het vergroten van de betrokkenheid van deelnemers.

1. Effectieve werkvormen bij blended learning
Wilfred Rubens

2. Wat vindt u het grootste voordeel
van live online sessies zoals
deze? Gebruik één woord en
plaats dit in de chat

3. Inhoud
1. Korte intro blended learning
2. Wat zijn e
ff
ectieve online werkvormen? Drie typen
3. Afsluiting

4. 1. Blended learning

5. Had u voor deze sessie al eens
van blended learning gehoord?
Plaats in de chat het cijfer:
1. Nooi
t
2. Kwam me vaag bekend voo
r
3. Ja

6. Aanzienlijk deel online en face-to-face

9. Asynchroon,
onafhankelijk van
Synchroon,
onafhankelijk van
Twee varianten online

10. Online leren binnen ‘blend’

12. 2. Wat zijn effectieve online werkvormen?
(geheel aan handelingen om een doel te bereiken;
voorbeeld check-in)

13. Plaats in de chat: wat is uw
favoriete online werkvorm?

14. Drie typen werkvormen

15. 1

16. Laat leerstof actief verwerken
• Activerende werkvormen
• Creëren

17. Online video of tekst activerend maken
•Vragen vooraf
(kijken sturen)
•Vragen tijdens
•Vragen na a
fl
oop
•Verwerkingsopdracht

18. Wie gebruikt dit
type tools al?
Plaats in de chat
ja of nee.

19. Waarom zou je dit
doen?
Noteer belangrijkste
reden in chat, maar
druk op verzend als ik
het zeg

20. Gericht vragen stellen in de chat
• Peiling
• Toelichting in de chat
• Uitweiden via microfoon
• Moderator
• Chat
• Houd vast
• Verstuur
• ******: nieuw onderwerp

21. Classroom screen

22. Lerenden
ontwikkelen
testvragen
(bijv. Artikel Veilig
internetten
onderweg )

23. ‘Kijk mij’
Lerenden
verzorgen webinar
(bijv. Herkennen
hoax)

24. Break-out room
opdrachten
(o.a. doel,
samenvatting,individuele
bijdrage, planning)

25. Break-out room
opdrachten
(bijv. Ervaringen en
geleerde lessen mbt
phishing)

26. • Think (vraag of probleem; betrekken
deelnemers virtuele klas)
• Pair
• Share
• Laptop
batterij

27. Elevator Pitch
•Bestuderen video, artikel, inleiding

30. kennis

31. Lange termijn
geheugen
Voorkennis activeren
Korte termijn
geheugen
Nieuwe
kennis

32. Brainwriting
Mural
Miro
Lucidspark

33. Wat weet je nog over?

34. Eens proberen?

35. Quiz of test

36. 3

37. Investeer in online activiteiten die gericht zijn op het
genereren van betrokkenheid en verbondenheid

39. Video shout-outs
• Kort
• Feedback
• Hoe gaat het?
• Wat valt me op?

41. Log eerder in en blijf hangen

42. Plaats in de chat: aanvullende tip om verbondenheid
tussen deelnemers online te bevorderen

43. 3. Afsluiting

44. Samenvattend
1. Blended learning: F2F en online versterken elkaar
2. Verschillende vormen blended learning
3. Diverse werkvormen
4. Drie redenen (er zijn er meer)

45. Laat leerstof actief verwerken
• Activerende werkvormen
• Creëren

46. Lange termijn
geheugen
Bouw voort op datgene wat men al weet
Korte termijn
geheugen
Nieuwe
kennis

47. Lange termijn
geheugen
Bouw voort op datgene wat men al weet
Korte termijn
geheugen
Nieuwe
kennis

48. Investeer in online activiteiten die gericht zijn op het
genereren van betrokkenheid en verbondenheid

49. Meer weten?
Ontwerpcriteria bij de vormgeving van blended learning:
https://www.te-learning.nl/blog/ontwerpcriteria-bij-de-vormgeving-van-
blended-learning/
Pedagogisch-didactische richtlijnen voor technology enhanced learning
https://www.te-learning.nl/blog/pedagogisch-didactische-richtlijnen-voor-
technology-enhanced-learning/
Voorbeelden van online activerende werkvormen:
https://www.te-learning.nl/blog/voorbeelden-van-online-activerende-
werkvormen/

50. Exit ticket
• Beschrijf drie dingen die je hebt
geleerd
• Beschrijf twee dingen die je
interessant vond
• Formuleer één vraag die je nu nog
hebt

51. Dank!
@wrubens
wilfred@wilfredrubens.com