Este documento descreve um projeto musical para crianças de 3-4 anos. O projeto inclui construir instrumentos musicais usando materiais recicláveis e explorar sons. As atividades ocorrerão ao longo de uma semana e incluem apresentar o projeto, construir instrumentos, explorar sons e acompanhar uma música com os instrumentos criados.

1. Escola Secundária José SaramagoCurso Profissional Técnico de Apoio à InfânciaAno Lectivo: 2010/2011Disciplina: T.P.I.EDocente: Catarina Antunes CONSTRUINDO A MÚSICA Mini-Projecto

2. Contextualização do Projecto No âmbito da disciplina de Técnicas Pedagógicas de Intervenção Educativa iremos elaborar um mini-projecto com base no tema a “Música”. Este projecto tem por nome “Construindo a música” e como principais objectivos: Construir e manipular os instrumentos musicais; Fomentar o gosto pela música. Este mini-projecto é concebido para um grupo de crianças dos 3 aos 4 anos. Este grupo de crianças tem um total de 15 crianças que gostam de trabalhos manuais e música, logo será o projecto de interesse para as mesmas. Como tal, neste mini-projecto, vou apresentar o tema da Música, a respectiva fundamentação e as actividades que irei realizar. Este projecto é concebido para uma semana de execução.

3. O principal motivo para escolha deste tempo foi a falta de contacto que as crianças têm com a música. Daí optarmos por um mini-projecto que as levasse a interessarem-se mais pela música e, quem sabe, partir para outros projectos, dentro desta área. Para além de que, algumas crianças têm dificuldade em expressar-se verbalmente e fisicamente, mostrando pouco as suas emoções. Por isso a música é um veículo de ajuda à melhor expressão da língua, “ Trabalhar as letras das canções relaciona o domínio da expressão musical com o da linguagem…”. (Orientações curriculares, 1997, p. 64, Ministério da Educação)

4. Fundamentação do projecto O ambiente sonoro e a presença da música em diferentes e variadas situações do quotidiano fazem com que bebés e crianças iniciem o processo de musicalidade de forma intuitiva. Vários estudos comprovam a importância da música ao ser humano, especialmente às crianças, em fase de desenvolvimento e aprendizado do mundo. A criança precisa ser sensibilizada para o mundo dos sons, pois, é pelo órgão da audição que ela possui o contacto com os fenómenos sonoros e com o som. Quanto maior for a sensibilidade da criança para o som, mais ela descobrirá as suas qualidades. Portanto é muito importante exercitá-la desde muito pequena, pois esse treino irá desenvolver a sua memória e atenção. O Domínio da Expressão Musical, inserido na Área da Expressão e Comunicação, permite desenvolver na criança aspectos de saber escutar, cantar, dançar, tocar, e criar oferecendo-lhes a possibilidade de produzir e explorar ritmos e sons. Escutar A exploração das características dos sons pode passar, também, por escutar, identificar e reproduzir sons e ruídos da natureza - água a correr, vento, “vozes” dos animais, etc. – e da vida corrente como o tic-tac do relógio, a campainha do telefone ou motor do automóvel, etc.

5. Cantar A relação entre a música e a palavra é uma outra forma de expressão musical. Cantar é uma actividade habitual na educação pré-escolar que pode ser enriquecida pela produção de diferentes formas de ritmo. As letras das canções relaciona o domínio da expressão musical com o da linguagem, que passa por compreender o sentido do que se diz, por tirar partido das rimas para discriminar os sons, por explorar o carácter lúdico das palavras e criar variações da letra original. Dançar A música pode constituir uma oportunidade para as crianças dançarem. A dança como forma de ritmo produzido pelo corpo liga-se à expressão motora e permite que as crianças exprimam a forma como sentem a música, criem formas de movimento ou aprendam a movimentar-se, seguindo a música. A dança pode também apelar para o trabalho de grupo que se organiza com uma finalidade comum. Tocar O acompanhamento musical do canto e da dança permite enriquecer e diversificar a expressão musical. Criar Se instrumentos de percussão simples podem ser construídos pelas crianças relacionando-se com domínio da actividade plástica, estas poderão também utilizar instrumentos musicais mais complexos e com outras possibilidades – jogos de sinos, triângulos, pandeiretas, xilofones, etc. – que deverão ter grande qualidade.

6. Para além do Domínio da Expressão Musical iremos abordar o Domínio da Expressão Plástica, através da construção dos instrumentos. As crianças poderão explorar diversos materiais, implicando um controlo da motricidade fina, relacionando-se assim com a Expressão Motora. As crianças vão criar os seus próprios instrumentos “Valorizar o processo de exploração e descoberta de diferentes possibilidades e materiais…”. Estes instrumentos irão ser construídos através de materiais recicláveis como garrafas de sumo, copos de iogurte, etc.. Abordando assim a reciclagem, de uma forma indirecta, na Área de Conhecimento do Mundo.

7. Objectivos das actividades a por em prática Fomentar o gosto pela Música; Desenvolver a criatividade; Construir instrumentos musicais; Explorar diferentes materiais.

9. Terça-Feira: Início da construção dos instrumentos.

10. Quarta-Feira: Continuação das construções.

11. Quinta-Feira:Finalização e exploração dos sons

12. Sexta-Feira: Acompanhamento musical de uma canção com os instrumentos criados.* Antes de iniciar este mini-projecto proponho a envolvimento da família para a aquisição de materiais recicláveis.

14. Materiais recicláveis;

17. Conclusão Na elaboração deste mini-projecto foram tidos em conta todos os parâmetros importantes para a execução do mesmo. Espero que este projecto cumpra o principal objectivo de enriquecer musicalmente este grupo de crianças e seja o inicio para outros projectos dentro do tema da Música, e no Domínio da Expressão Musical.

19. http://br.guiainfantil.com/educacion-musical/140-os-beneficios-da-musica-para-as-criancas.html

20. http://upedagogas.blogspot.com/2009/03/importancia-da-musica-para-o.html