Tecnocampus, 21/3/2023
Xavier Lasauca i Cisa
@xavierlasauca
Xarxes socials per al
personal investigador
Eines 2.0 per comunicar
l'activitat científica

#TecnoCampus20
#socialmedia4researchers

-La revolució digital
-Les mètriques alternatives (Altmetrics)
-Ciència oberta
-Eines per practicar l'escolta activa
-Twitter
-Xarxes acadèmiques per fer networking
-Blogging
-Recursos per compartir el coneixement
-La construcció de la identitat digital
-Referències per aprofundir-hi
-Conclusions
-Torn obert de paraula
Estructura de la sessió

• Per obtenir informació i adquirir nou coneixement
• Per incrementar l’impacte i la visibilitat de la nostra
producció científica
• Per connectar amb altres investigadors i establir noves
col·laboracions
• Per millorar la nostra identitat digital
https://www.flickr.com/photos/mkhmarketing/8540717756
L’ús de les xarxes socials pot ser útil…

La revolució digital
https://stock.adobe.com

https://www.cartoonstock.com/cartoonview.asp?catref=mmcn225
L’homo mobilis!

El futur és
mòbil!

Universal
Síncrona
Privada
Asíncrona

http://www.nature.com/news/online-collaboration-scientists-and-the-social-network-1.15711

A researcher 2.0…

“COVID-19 will be
remembered for many
things, including the
pandemic that changed
science communication.
Much of the effect was
positive. Outstanding
epidemiologists, virologists,
and public health experts
became household names as
they talked about the
pandemic through
mainstream media and social
platforms. “
Science 16 Apr 2021:
Vol. 372, Issue 6539, pp. 217
DOI: 10.1126/science.abi9363

The
New
Scientist.

Altmetrics

• Authors should be able to see the attention
that their articles are receiving in real-time,
and what people are saying about their
work.
• Researchers should be able to see which
recent research their peers think is
interesting.
• Publishers should be able to show authors,
readers and their own internal teams the
conversations surrounding their content.
Font: www.altmetric.com

https://www.altmetric.com/top100/2020/?subject=Medical+and+Health+Sciences&details=77676422

Why are many researchers beginning to
embrace altmetrics?
• Track the dissemination of research beyond academia
• Show the attention, reception, and response to a published
work prior to it being cited
• Can be applied to non-traditional research outputs like data-
sets and blog posts
• Show research impact in real-time — scholars and journals
don’t have to wait for their score to be released, like in the
Journal Citation Reports
Font: Enter Alternative Metrics: Indicators that capture the value of research and
richness of scholarly discourse

• Adams J, Loach T. (2015). Altmetric mentions and the communication of
medical research.
• Maggio LA, Leroux T, Meyer HS, Artino AR. (2018). Exploring the relationship
between altmetrics and traditional measures of dissemination in health
professions education.
• Wooldridge J, King MB. (2018). Altmetric scores: An early indicator of research
impact.
• Lemke S., Peters I., Mazarakis A. (2019, March 20). “If you use social media
then you are not working” – How do social scientists perceive altmetrics and
online forms of scholarly communication? [Blog post].
• Williams C. (2020, February 19). The altmetrics of Coronavirus – How research
has shaped our understanding [Blog post].
• Ortiz-Torres E. A., Viamonte-Garrido Y. I (2021). Indicadores cienciométricos y
altmétricos para la identificación de líderes científicos
Referències sobre altmetrics

Ciència oberta: ingredients
Image:
fosteropenscience.eu

https://libereurope.eu/article/open-science-skills-diagram/

Be open,
my friend.

Publicacions + Dades de recerca accessibles
Reproductibilitat
Reutilització dels resultats
Transparència
Visibilitat
Impacte
Progrés científic

“Science is moving
towards a greater
openness, in terms of
not just data but also
publications, computer
code and workflows. Yet
researchers who are
learning to navigate the
open-science arena face
a thicket of thorny
issues. “
Nature 569, 445-447 (2019)
doi: 10.1038/d41586-019-01506-x

Implementació d’una estratègia catalana de
ciència oberta. Objectius i mesures.
https://recercaiuniversitats.gencat.cat/web/.content/23_PNSC/document/annex_f_ciencia_oberta.pdf

«La ciència oberta és un nou
enfocament del procés científic,
basat en el treball cooperatiu
entre actors acadèmics i no
acadèmics i en noves formes de
difondre el coneixement
mitjançant l’ús de tecnologies
digitals i de noves eines
col·laboratives.»

1.Accés obert a les publicacions
2.Cap a les FAIR Data
3.Infraestructures
4.Capacitats i competències
5.Incentius i recompenses
6.Coneixement obert i societat
Principals eixos vertebradors de
l’estratègia catalana sobre ciència oberta

Accés obert a les publicacions científiques
Objectiu: Fer que la producció científica del sistema català de recerca estigui
en accés obert i accessible a tothom i contribuir a modificar el sistema actual, a
fi que se centri en la manera contemporània de fer recerca, oberta i
col·laborativa.
Gestió de les dades de recerca: cap a les FAIR data
Objectiu: Aconseguir que les dades de la recerca es publiquin de forma tan
oberta com sigui possible i de manera FAIR, a fi de garantir-ne la preservació i
la reutilització i desenvolupar bones pràctiques en la gestió de dades de
recerca.
Infraestructures per a la ciència oberta
Objectiu: Millorar les infraestructures existents (com ara el Consorci de Serveis
Universitaris de Catalunya, CSUC) i crear-ne de noves a fi d’integrar els recursos
del sistema de recerca de Catalunya en l’ecosistema europeu de l’EOSC
(European Open Science Cloud)

Coneixement obert i societat
Objectiu: Fomentar la participació de la societat en la recerca i la
innovació des de l’inici dels processos d’R+D+I, per harmonitzar els
seus resultats amb els valors de la societat
Incentius i recompenses
Objectiu: Tenir un sistema d’incentius i recompenses basat no tan
sols en la publicació de resultats, sinó també en les activitats que es
duguin a terme al llarg del cicle de la recerca i que estiguin
destinades a promoure els principis de la ciència oberta.
Capacitats i competències
Objectiu: Garantir que qualsevol persona del sistema català de
recerca estigui capacitada en els principis de la ciència oberta.

Llei catalana de la ciència
• La ciència oberta s’erigeix com a un principi ordenador de
l’activitat dels agents de recerca del sistema d’R+D+I de Catalunya.
• L’Administració de la Generalitat ha de formular una política pròpia
de ciència oberta relativa als agents de recerca del sistema d’R+D+I
de Catalunya del sector públic de la Generalitat.
• La divulgació del coneixement obtingut en la recerca, la seva
valorització i la transmissió dels resultats de la recerca s’erigeixen
en principis rectors de la Llei.
• El personal investigador ha de participar en la divulgació i
comunicació a la societat dels principals aspectes de la recerca
que desenvolupa i del seu impacte, de forma entenedora i
accessible.
• La Comissió Interdepartamental de Recerca i Innovació és l’organ
encarregat de l’elaboració i aprovació de l’estratègia de ciència
oberta a Catalunya, que s’ha aprovar en el termini d’un any.

Article 38.2) En el Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de
Innovación se incluirán medidas para la consecución de los siguientes
objetivos:
e) Incentivar y reconocer el papel del personal de investigación en el
fomento de la divulgación científica, tecnológica e innovadora, y de las
Unidades de Cultura Científica y de la Innovación de universidades y
centros de investigación.

https://ec.europa.eu/info/funding-tenders/opportunities/docs/2021-2027/common/guidance/aga_en.pdf

• Public Consultation: ‘Science 2.0’: Science in Transition. European Commission
(EC). 2014
• Communicating EU research and innovation guidance for project participants.
EC. 2014
• Emerging reputation mechanisms for scholars. EC. 2015
• Making Open Science a Reality. OECD. 2015
• Open Innovation, Open Science, Open to the World: a vision for Europe. EC. 2016
• Next generation metrics. EC. 2017
• Providing researchers with the skills and competencies they need to practice
Open Science. EC. 2017
• Evaluation of research careers fully acknowledging Open Science practices.
Rewards, incentives and/or recognition for researchers practicing Open Science.
EC. 2017
• H2020 Programme. Guidance. Social media guide for EU funded R&I projects
EC. 2018
• OSPP-REC. Open Science Policy Platform Recommendations. EC. 2018
• Indicator frameworks for fostering open knowledge practices in science and
scholarship . EC. 2018
Referències de la UE sobre ciència oberta

• Open science: Sharing is caring, but is privacy theft?, David Mehler and Kevin
Weiner. PLOS Neuro Community blog. 2018.
• Qué es la ciencia abierta?, Lluís Anglada and Ernest Abadal. Anuario ThinkEPI, vol.
12. 2018.
• Open science is all very well but how do you make it FAIR in practice?, Rachel Bruce
and Bas Cordewener. JISC blog. 2018.
• Mapping Open Science Tools, Lettie Y. Conrad. The Scholarly Kitchen blog. 2018.
• Monográfico InfoDoc sobre Ciencia Abierta. Universidad de Salamanca. 2018.
• Open Science: Sharing Your Research with the World: MOOC of the University of
Delft. 2018.
• Open Science MOOC: MOOC of the University of Leiden. 2018.
• The Open Science Training Handbook. 2018.
• Una aproximació al concepte de ciència oberta (i 25 recursos per aprofundir-hi),
Xavier Lasauca i Cisa. L’ase quàntic blog. 2018.
• Ciencia abierta. Cómo han evolucionado la denominación y el concepto. Lluís
Anglada and Ernest Abadal. Anales De Documentación, 23(1). 2020.
• Méndez, E. (2021). Open Science por defecto. La nueva normalidad para la
investigación. Arbor, 197(799), a587.
Altres referències sobre ciència oberta

Jo soc jo i la meva circumstància digital.
Miquel Duran

Image:
Yasser
Alghofily
in
Flickr
(CC
BY
2.0)

R20=EC4
La fórmula del recercaire 2.0

EC4
Escoltar
Comunicar
Connectar
Crear
Compartir

Escoltar

https://pixabay.com/photos/fishing-net-background-fishing-net-3433340/

Organitzadors de
marcadors socials
Gestors de dades
bibliogràfiques

Comunicar
https://www.flickr.com/photos/30767852@N00/3460078384/

http://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/2012/04/19/blog-tweeting-papers-worth-it/

http://www.flickr.com/photos/shovellingson/6800803601/
The Importance of Being Hashtag

A
B
C
D

1
2

Els
fils
de
Twitter

…

• És una bona manera d'aconseguir
informació.
• És una eina útil per difondre la nostra
recerca.
• Per al professorat, és un recurs molt
eficient per debatre sobre alguns
temes a l’aula.
• És molt pràctic en conferències,
congressos i reunions.
https://www.flickr.com/photos/47400163@N05/7846842772
Per què un recercaire 2.0 hauria
d'utilitzar Twitter?

#ISMBECCB

http://www.flickr.com/photos/72211347@N00/327122302
#
Ja soc a Twitter! I ara què?

http://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/2011/09/29/twitter-guide/
http://www.lwec.org.uk/sites/default/files/TwitterTips.pdf

https://ja.cat/GuiaComCientRedes

Consells per a recercaires piuladors (1)
• Aporteu contingut de qualitat en un llenguatge
comprensible.
• Afegiu una imatge i empleneu la bio del vostre
perfil.
• Per seleccionar a qui seguiu, agafeu com a
referència recercaires del vostre àmbit de
coneixement.
• Esructura del tuit: text + URL + etiquetes.
• Tingueu cura de l’ortografia.
• Inclogueu una imatge o un vídeo.

• Contingut: articles publicats recentment,
conferències, congressos, beques i ajuts,
notícies, anotacions de blogs…
• Tuitegeu amb una certa regularitat.
• Publiqueu els tuits segons la zona horària del
públic objectiu.
• Respongueu si us esmenten (mentions).
• Monitoreu la vostra activitat amb Tweetdeck
o Hootsuite.
• Organitzeu els perfils que us interessen
mitjançant llistes.
Consells per a recercaires piuladors (i 2)

Les llistes

Afegir una imatge a la bio

• Emily S. Darling et al (2013). The role of twitter in the life cycle of a scientific
publication.
• Qing Ke, Yong-Yeol Ahn and Cassidy R. Sugimoto (2017). A systematic identification
and analysis of scientists on Twitter.
• Monya Baker (2015). Social media: A network boost.
• Wheeler, T. (2015, August 21). Permission to tweet? The underlying principles of
good science communication are all about sharing. [Blog post].
• Haustein, S. & Costas, R. (2015). Identifying Twitter audiences: who is tweeting
about scientific papers?
• Ortega, JL. (2017, December 4). Academic journals with a presence on Twitter are
more widely disseminated and receive a higher number of citations. [Blog post].
• Vidal-Alaball, J. et al (2019). A New Tool for Public Health Opinion to Give Insight Into
Telemedicine: Twitter Poll Analysis
• Cheplygina V, Hermans F, Albers C, Bielczyk N, Smeets I (2020). Ten simple rules for
getting started on Twitter as a scientist.
• Ema Talam (2021, March 2). Socially distanced networks – 5 Reasons PhD students
should engage with social media now [Blog post].
• Brainard J. (2022). Riding the Twitter wave.
• Gil, L. y Guallar, J. (2023). Científicos en redes sociales. Divulgación y curación de
contenidos en twitter: taxonomía y casos. index.comunicación, 13(1), 55-77.
Referències sobre Twitter

https://www.arabalears.cat/media/fugint-twitter-d-elon-musk_1_4545743.html
https://www.timeshighereducation.com/depth/should-academics-quit-twitter
https://socialmediaeninvestigacion.com/twitter-mastodon-ciencia/

Connectar
https://www.flickr.com/photos/ralf_st/32713638224

Xarxes generalistes Xarxes específiques

Crear
https://www.flickr.com/photos/128817307@N02/15243403263

http://www.altmetric.com/blog/interactions-here-in-the-blogosphere/

Motive A: Visibility Motive B: Networking Motive C: Information
increase own impact connect with peers be up to date
be found by peers and
other stakeholders
stay in touch with
colleagues
be part of a conversation
present self/own work
be(come) part of a
community
anticipate trends
Font: (Micro)blogging Science? Notes on Potentials and Constraints of New Forms of
Scholarly Communication, by Cornelius Puschmann

https://www.flickr.com/photos/miuenski/5887393036/

Tot a punt per esdevenir bloguers?
http://www.fromthelabbench.com/from-the-lab-bench-science-blog/blogging-tips-for-science-bloggers-from-science-bloggers

Blogging Tips for Science Bloggers (1)
• Covering the basics of new scientific
research papers is a good starting
point.
• Let your voice be heard.
• Your blog will evolve over time...
• Focus on a few key topics.
• Make your science blog a place for
open dialogue.

• Highlight what the real 'open questions' are
in your area of science.
• Use visuals!
• Connect with other bloggers on Twitter.
• Cite your sources.
• Respect your audience.
• ALWAYS do a last check for grammar and
spelling before clicking 'publish'.
Blogging Tips for Science Bloggers, From Science Bloggers. From the Lab Bench Blog.
Blogging Tips for Science Bloggers (2)

Blogging Tips for Science Bloggers
(Bonus track)
• Update your blog regularly.
• Do not become slave of your blog.
• Disseminate your posts across social
media.

http://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/

• LSE Impact Blog. (2012, February 24). Five minutes with Patrick Dunleavy and
Chris Gilson: “Blogging is quite simply, one of the most important things that
an academic should be doing right now”. [Blog post].
• Dunleavy, P. (2014, December 28). Shorter, better, faster, free: Blogging
changes the nature of academic research, not just how it is communicated
[Blog post].
• Dunleavy, P. (2016, January 25). How to write a blogpost from your journal
article in eleven easy steps. [Blog post].
• Carrigan, M. (2016, April 26) 40 reasons why you should blog about your
research [Blog post].
• Mollett A., Brumley C., Gilson C., Williams S. (2017, May 25). So you’ve
decided to blog? These are the things you should write about. [Blog post].
• Eryn Brown & Chris Woolston Why science blogging still matters Nature 554,
135-137 (2018)
Referències sobre blogging

Compartir
https://www.flickr.com/photos/27281712@N08/32113577855

Recercaires 2.0: caixa d’eines (1)
Escolta activa
Creació de continguts
Gestió de bibliografia
Difusió de la recerca
Establir connexions

Marcadors socials (Pocket, Diigo)
Articles i presentacions (Slideshare, Issuu)
Imatges i vídeos (flickr, Instagram, YouTube,
TikTok)
Viquipèdia
Identificador digital unívoc
Recercaires 2.0: caixa d’eines (i 2)

Slideshare

Instagram

You Tube

TikTok

Viquipèdia

• Gill, J. (2013, 2 January). Six ways to use Google + Hangouts for academic
productivity. [Blog post].
• Noruzi, A. (2017). YouTube in scientific research: A bibliometric analysis.
• Diner E. (2019, 25 January). Should academics share their presentations? [Blog
post].
• Jorda, K. (2019). From Social Networks to Publishing Platforms: A Review of the
History and Scholarship of Academic Social Network Sites.
• Khaisar Muneebulla Khan and K. S. Ali. (2020). Web tools and technologies to
increase citation frequency by use of social media: An appraisal.
• Gómez-Domínguez D. et al (2020). Videos as a tool for scientific dissemination
and knowledge transfer.
• British Library (2021). A Guide to Sharing Your Research Online.
Referències sobre connectar i compartir

https://www.flickr.com/photos/56695083@N00/4464828517/
©
Photo
by
KatB
Photography
La identitat digital dels recercaires 2.0

http://www.flickr.com/photos/ybot84/7850997682/
Estratègia
• Definir objectius sobre la presència a les xarxes
socials (com a investigadors i com a grup)
• Explorar les eines i escollir-ne les més
adequades
• Desenvolupar una xarxa pròpia
• Estimular la interacció i el debat

Fases del desenvolupament de la
identitat digital d’un recercaire 2.0
• Creació dels perfils
• Manteniment actiu de la presència digital
• Avaluació de la presència digital
• Protecció de la presència digital
http://www.flickr.com/photos/ybot84/7850997682/
Font: Sue Beckingham, Developing a professional online presence (2018), CC BY 4.0.

10 Simple Steps to Building a Reputation
as a Researcher, in Your Early Career
1. Register for an ORCID identifier
2. Register for information hubs: LinkedIN, Slideshare, and a domain name of your
own
3. Register for Twitter
4. Write and share a 1-paragraph bio
5. Describe your research program in 2 paragraph
6. Create a CV and share it
7. Share (on Twitter & LinkedIN) news about something you did or published; an
upcoming event in which you will participate; interesting news and publications in
your field
8. Make writing; data; publication; software available as Open Access
9. Set up tracking of your citations, mentions, and topics you are interested in using
Google scholar and Google alert,
10. Find your Klout score, H-index.
Source:
Micah
Altman,s
Blog
http://nepalireporter.com/21956/paul-van-dyk-returns-uae/

Top 10 tips to get started
1. Explore online guides (start with this).
2. Do some “lurking” (look at examples of good practice).
3. Locate pertinent and relevant online sources (e.g. who to follow on
Twitter, interesting bloggers).
4. Start using content aggregation and curation tools (e.g. RSS, Diigo).
5. Identify a few key tools and start with those – know your limits!
6. Develop your network (e.g. LinkedIn, Twitter).
7. Join academic social network sites (e.g. ResearchGate, Mendeley).
8. Create your own website
9. Start blogging and twittering about your research (or whatever else
takes your fancy!).
10. Keep your purpose and audience in mind.
Source:
Introduction
to
Social
Media
for
researchers,
by
Gilles
Couzin
http://www.forbes.com/pictures/eeel45jfeg/1-tiesto-22-million/

• Konkiel, S. (2016, July 8). A ‘quick and dirty’ guide to building your online
reputation. [Blog post]
• Herman, E. and Nicholas, D. (2019). Scholarly reputation building in the
digital age: an activity-specific approach.
• Social Media in Higher Education: Case Studies, Reflections and Analysis.
Edited by Chris Rowell (2019).
• Oestreicher-Singer G., Geva H. and Saar-Tsechansky M. (2019, April 29).
Building online personas: Has social media become an exercise in self-
branding?. [Blog post]
• Wallis, K. (2020, August 6). How an audience-first approach to social
media increases engagement with your research. [Blog post]
• Carrigan M., Anhoto A. (2020, November 7). Equipping PhD researchers
for social media success
Referències sobre construcció d’identitat digital

Investigador
Blog
Twitter
Socialització del
coneixement
Marca personal
+Reputació digital
+Visibilitat
+Impacte
+Prestigi
+Influència
http://www.flickr.com/photos/waywuwei/4611542919/sizes/o/

“I'm trying to free your
mind, Neo. But I can only
show you the door. You're
the one that has to walk
through it.”
The Matrix (1999)

https://www.flickr.com/photos/funksoup/403990660
Per aprofundir-hi…

Communication and dissemination guide addressed to Beatriu de Pinós fellows. AGAUR. 2019.

• Bik HM, Goldstein MC (2013). An Introduction to Social Media for
Scientists
• Digital tools for researchers. Thomas Crouzier.
• Innovations in Scholarly Communication. Universiteit Utrecht.
• Social media en investigación. Lydia Gil.
https://www.flickr.com/photos/frosch50/21492514468
Altres referències

Conclusions
https://www.flickr.com/photos/niaid/14861104355

Be open, my friend
Escoltar
Comunicar
Connectar
Crear
Compartir
E
C
C
C
C

.

“Because
sharing isn’t
just nice; it’s
absolutely
critical.”
Terry Wheeler
xavierlasauca.cat
https://www.flickr.com/photos/eightysixfilms/6176735010/