O documento discute como a gamificação pode contribuir para a inovação na educação. Apresenta estatísticas sobre empregabilidade e salários relacionados ao nível de educação e discute como novas tecnologias e modelos pedagógicos ativos podem garantir qualidade no ensino superior sem aumentar drasticamente os custos. Descreve um exemplo de gamificação aplicado em uma disciplina de engenharia e como a narrativa e a criação de mundos virtuais podem facilitar o aprendizado. Conclui que experiências de aprendizagem como essas requ

1. Pandora
Rui Pedro Lopes
Instituto Politécnico de Bragança

2. Pandora
Como a gamificação contribui para a inovação na educação
Rui Pedro Lopes
Instituto Politécnico de Bragança

3. Introdução
“Uma população devidamente formada e capaz de utilizar
ferramentas modernas na indústria e no comércio é uma face
essencial na saúde de uma nação”
(Marshall, 2016)

4. Introdução
Empregabilidade:
• 80% das pessoas com grau superior
• 70% das pessoas com nível de ensino secundário
• 60% das pessoas com nível secundário baixo
(OECD, 2015)

5. Introdução
Salários (relativo a um nível secundário baixo):
• 60% mais elevados para pessoas com grau superior
• 10% mais elevado para pessoas com nível de ensino
secundário
• 20% mais baixo para pessoas com baixo nível de formação
(OECD, 2015)

6. Educação e Inovação
• O valor dado à educação:
• Garantia de qualidade no ensino
• Aumento do índice de formação a nível superior
• Formação e valorização dos professores do ensino
superior
• Como garantir a qualidade sem aumentar
incomportavelmente os custos?

7. Educação e Inovação
• Introduzindo novas tecnologias
• Criação de modelos de ensino a distância e massificados
(MOOC)
• Introduzindo modelos pedagógicos ativos

8. Educação e Inovação

9. Pandora
GENZOMAN@Deviantart

10. Gamificação

11. Gamificação

12. Gamificação

13. Gamificação

14. Gamificação
Uma forma de envolver o aluno na construção
da sua aprendizagem

15. Gamificação
Gestão de Sistemas e Redes, 3º ano de Engenharia Informática
• Em funcionamento desde 2013
• Classificação
• Moeda virtual
• Experiências de Aprendizagem

16. Gamificação

17. Gamificação

18. Gamificação
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19. Gamificação
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20. Gamificação
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21. Cidade de Dred
“Aprendo lendo, aprendo ouvindo, aprendo errando, aprendo
na prática, aprendo vivenciando a situação na minha cabeça,
aprendo observando os outros. Inúmeras são as formas de
aprender e cada pessoa se vê única nesse processo.”
Maria Tereza Fleury

22. Cidade de Dred
O uso da narrativa:
• Facilita o conhecimento sobre o mundo
• Facilita o conhecimento sobre a realidade
• Introduz personagens com características diferentes
• Cria situações conflituantes ou binárias

23. Cidade de Dred

24. Cidade de Dred

25. Cidade de Dred

26. Cidade de Dred

27. Cidade de Dred

28. Cidade de Dred

29. Cidade de Dred

30. Cidade de Dred

31. Cidade de Dred

32. Cidade de Dred

33. Cidade de Dred

34. Reflexões finais
A aplicação deste tipo de experiências de aprendizagem
• Necessita de amadurecimento, experimentação e reflexão
• Apela à construção de comunidades de aprendizagem
• Apela à abertura mental
• Perceber que o ensino superior pode contribuir para
muito mais do que aprendizagem das técnicas