1. Интегрированный урок
Природные явления и их
отображение в лирике
поэтов XIX века

2. Цели урока
Показать красоту и мудрость устройства
природы, окружающей нас; разнообразие в
восприятии природных явлений человеком;
помочь увидеть поэтическое своеобразие в
отображении физических явлений;
Обобщить знания, полученные в ходе изучения
темы «Строение вещества» ; научить
разбираться в природных явлениях, видеть
физическую сущность происходящего;
Обогатить лексику детей путем разучивания и
прослушивания поэзии мастеров слова XIX
века;
Развить навыки литературного чтения
учеников.

3. Вопросы ?
1. Какие физические явления
описаны в этом стихотворенье?
2. Какие физические тела
перечислены в этих строках ?
3. Вопросы на эрудицию.

4. А.В.Кольцов Великая тайна
1833г
Тучи носят воду,
Вода поит землю,
Земля плод приносит;
Бездна звезд на небе,
Бездна жизни в мире;
То мрачна, то светла
Чудная природа…
Стареясь в сомненьях
О великих тайнах,
Идут невозвратно
Веки за веками;
У каждого века
Вечность вопрошает:
«Чем кончилось дело?» -
«Вопроси другова» ,
Каждый отвечает.

5. Вопросы на эрудицию.
Как тучи носят воду?
В каком состоянии вода в тучах?
Что такое мрак?
Объясните смысл слова
«вечность» ?

6. Ф.И.Тютчев 1835 г
В душном воздухе молчанье,
Как предчувствие грозы,
Жарче роз благоуханье,
Резче голос стрекозы …
Чу! За белой, дымной тучей
Глухо прокатился гром;
Небо молнией летучей
Опоясалось кругом…
Некий жизни преизбыток
В знойном воздухе разлит!
Как божественный напиток,
В жилах млеет и горит!

7. Вопросы на эрудицию.
Что означает выражение «жарче
роз благоуханье» ?
Какое явление отвечает за
распространение запахов в
воздухе?
Как это связано с движением
молекул?
Отсутствием какого явления
является «молчание»?

8. А.С.Пушкин Осень 1833 г
Как весело, обув железом острым ноги,
Скользить по зеркалу стоячих, ровных рек.
А зимних праздников блестящие тревоги
Но надо знать и честь
. Погода снег и снег,
Ведь это наконец и жителю берлоги
Медведю,надоест. – Нельзя же целый век
Кататься нам в санях с Армидами младыми
Иль киснуть у печей за стеклами двойными.

9. Вопросы на эрудицию
Какое вещество названо в этом
стихотворенье?
В каком оно состоянии находится?
Почему железо режет лед? Как это
связано со взаимодействием
молекул?
Что означает выражение «но надо
знать и честь»

10. В.Г.Бенедиктов 1835 г
За тучами солнце – не видно его!
Но там оно капли нашло дождевые.
Вонзило в них стрелы огня своего,
И по небу ленты пошли огневые.
Дуга разноцветная гордо взошла,
Полнеба изгибом своим обхватила,
К зениту державно свой верх занесла.
И в синее море концы погрузила.

11. Вопрос на эрудицию
Какое физическое явление описано
в этом стихотворенье?
Перескажите содержанье
стихотворенья словами ученого.
Объясните смысл слова «зенит»
Почему море синее?

12. А.А.Бестужев Осень 1831 г
Пал туман на море синее,
Листопада первенец,
И горит в алмазах инея
Гор безлиственный венец.
Тяжко ходят волны хладные,
Буйно ветер шумит крылом.
Только вьются чайки жадные
На помории пустом.
Только блещет за туманами,
Как созвездие морей,
Над сыпучими полянами
Стая поздних лебедей.

13. Вопросы на эрудицию
С какими физическими явлениями
связано слово «листопад» ?
От чего зависит скорость, с которой
падает лист?
Что можно сказать о скорости
движения «хладных волн»?
Объясните значение слова
«венец»

14. Ф.И.Тютчев Море и утес 1848 г
И бунтует и клокочет,
Хлещет, свищет и ревет,
И до звезд допрянуть хочет,
До незыблемых высот…
Ад ли, адская ли сила
Под клокочущим котлом
Огонь геенский разложила –
И пучину взворотила
И поставила вверх дном
Волн неистовым прибоем
Беспрерывно вал морской
С ревом, свистом, визгом, воем
Бьет в утес береговой
Но спокойный и надменный,
Дурью волн не обуян,
Неподвижный, неизменный.
Мирозданью современный,
Ты стоишь, наш великан!

15. Вопросы на эрудицию
Чем отличается «свист» от «рева»
волн?
Почему волны легко перемещаются, а
утес всегда неподвижен?
В какой среде здесь распространяется
звук?
Объясните выражение «и до звезд
допрянуть хочет» ? Что сказал автор?

16. А.С.Пушкин Осень 1833 г
Октябрь уж наступил - уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей.
Дохнул осенний хлад – дорога промерзает,
Журча еще бежит за мельницей ручей
Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает
В отъезжие поля с охотою своей,
И страждут озими от бешенной забавы,
И будит лай собак уснувшие дубравы .

17. Вопросы на эрудицию
Почему вода в ручье еще не
замерзла, а на дороге и в пруду
уже превратилась в лед?
Как это связано с температурой
воздуха и почвы?
Назовите состояния, в которых
находится вода?
Объясните смысл выражения
«уснувшие дубравы»

18. А.И.Полежаев 1828 г
Песнь погибающего пловца
Вот мрачится свод лазурный!
Вот крутится вихорь бурный!
Ветр свистит, гром гремит,
Море стонет – путь далек..
Тонет, тонет мой челнок!
Все чернее свод надзвездный,
Все страшнее воют бездны.
Глубь без дна – смерть верна!
Как заклятый враг грозит, Вот девятый вал
бежит!

19. Вопросы на эрудицию
Что такое «девятый вал»?
Как происходит, что вода
поднимается стеной?
Как это связано со свойствами
воды ?
Объясните значение слова
«челнок»