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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN”
CLAVE: 30DNL0002X
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
“MODELOS DE EQUIPAMIENTO”
MTRA. ANADHELI SOLIS MÉNDEZ
LA TECNOLOGIA INFORMÁTICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES
ALUMNA:
YAZMIN LIZZET RODRIGUEZ MOGOLLON
GRADO Y GRUPO:
SEGUNDO SEMESTRE “B”
Mayo 2013
INTRODUCCION
La introducción e integración de las tecnologías digitales en las aulas es un proceso de
largo recorrido, que va unido a la expansión de Internet como fuente de recursos y la
aparición de numerosas herramientas web que facilitan el desempeño de los docentes
y los alumnos. A lo largo del tiempo han ido apareciendo nuevos dispositivos,
aplicaciones y programas destinados al campo educativo, y su implementación ha
estado condicionada por factores económicos, metodológicos o relativos a la propia
cultura de cada centro educativo.
La tecnología no es la solución en sí misma, pero sí un medio con un gran potencial para
mejorar la experiencia de aprendizaje, motivar al alumnado o gestionar el trabajo de los
profesores, además de facilitar la participación y la comunicación de distintas maneras.
"MODELOS DE EQUIPAMIENTO"
¿Qué son?
Son las formas en que se proveerá de equipo computacional o multimedia a las aulas
educativas, según los recursos con los que se cuente o las necesidades del grupo.
Existen tres tipos de modelos de equipamiento:
1. Es donde cada alumno trabaja con su computadora de manera individual.
2. Es el modelo en el cual los alumnos forman equipos y trabajan de manera colectiva
en una sola computadora. El número de integrantes del equipo será de dos o más,
dependiendo el número de computadoras disponibles.
3. Es el más usual en los salones de clase. Es donde el maestro manipula la tecnología
del aula para transmitir la clase de manera virtual a todos sus alumnos. Solo se cuenta
con un equipo de cómputo, que pueden ser computadora, cañón, altavoces, pizarrón
electrónico, etc.
La pizarra digital
Como explica convenientemente nuestro colaborador Pere Marqués, es importante
distinguir entre dos tipos de pizarras digitales, según la manera en que podemos
interactuar con el contenido que proyectamos:
 Pizarra digital simple (PD): la superficie de proyección puede ser una pizarra
blanca, una pantalla de proyección, o incluso una pared blanca lisa. La
interacción no se realiza sobre la pantalla, sino a través del ordenador y sus
periféricos (ratón, teclado, tableta). Este es el modelo clásico de proyección con
un video proyector de lo que se visualiza en la pantalla del ordenador.
 Pizarra digital interactiva (PDI): es el modelo actual, que lleva años
implantándose y utilizándose en los centros educativos. Su aparición supuso un
avance, ya que permite trabajar directamente sobre la pantalla, mediante un
lápiz-puntero. Existen decenas de modelos de pizarra interactiva, como
veremos a continuación.
Tipos de PDI
De acuerdo a la definición del Observatorio Tecnológico, organismo del Ministerio de
Educación de España, una pizarra digital interactiva es un “sistema tecnológico que
permite interactuar con los contenidos del ordenador desde una superficie de proyección
lo suficientemente grande como para que se pueda trabajar en clase”. Los tres
componentes básicos de esta pizarra son: el ordenador, el proyector y la superficie,
que puede incluir la tecnología o no.
Pizarras táctiles resistivas con tecnología interna a la pizarra:
 SMART: tiene diferentes tecnologías, la pizarra resistiva, cuyo panel está
formado por dos capas separadas, siendo la exterior deformable al tacto; y la
pizarra con tecnología DViT, que utiliza cámaras digitales en las esquinas del
marco de la pizarra y un software de reconocimiento táctil de dedos,
rotuladores u otros objetos. Dependiendo del modelo puede incluir rotuladores,
borrador y cable USB.
 TEAMBOARD: combina la tecnología de infrarrojos con la tecnología de
proyección EVS No se conecta a la red eléctrica; sólo se alimenta de la conexión
al ordenador. Tiene dos modos de funcionamiento: modo pizarra blanca (no hay
que conectar el proyector, sólo al ordenador); modo pizarra interactiva
(funciona con el proyector y el software necesario). Se compone de superficie
de escritura, bolígrafos de borrado en seco, rotulador, bayeta de borrado y
proyector.
Pizarra táctil con tecnología de cámaras LED y marco de sensores de captación interna:
 HITACHI: tiene diferentes tecnologías. El modelos Starboard FX utiliza sensor de
infrarrojos y ultrasonidos en las esquina del marco, y no es táctil. La Starboard
FX-Trio presenta tecnlogía táctil y sensores de captación de infrarrojos en el
marco. Sus componentes son la pizarra, el lápiz electrónico, el software y los
cables de instalación y alimentación.
Pizarras no táctiles con tecnología interna a la pizarra:
 INTERWRITE (eINSTRUCTION) y PROMETHEAN : con tecnología
electromagnética (tecnología interna a la superficie de proyección, con una
malla que detecta la señal del lápiz electrónico y la envía al ordenador).
 ENO-POYVISION: con tecnología de patrón posicional (un puntero electrónico
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Pizarras Digitales con tecnología externa a la superficie:
 eBEAM: Funciona con un receptor que emite señales de infrarrojos y
ultrasonidos y un lápiz electrónico. Puede utilizarse sobre cualquier superficie
lisa y rígida. Incluye receptor de infrarrojos y ultrasonidos, cable USB y lápiz
electrónico.
 MIMIO: tecnología de Infrarrojos y ultrasonidos, incluye lápiz electrónico,
receptor inalámbrico y software.
Pizarra Digital integrada en el proyector:
 EPSON: Es un proyector interactivo que permite que cualquier superficie se
convierta en interactiva sin necesidad de colocar ningún elemento adicional, ya
que el receptor de infrarrojos se encuentra incorporado al mismo proyector.
Además, el proyecto es de alcance ultracorto, lo que reduce las sombras y evita
los reflejos de luz. Además del lápiz y el proyector, viene con el software, mando
a distancia y cables de instalación.
Otras:
 SAMSUNG: Hay un modelo de plasma y un modelo LCD de infrarrojos. El trabajo
de clase puede compartirse con los portátiles de los estudiantes desde la pizarra
virtual mediante transmisión inalámbrica. El último modelo incluye software de
dibujo básico, una biblioteca de contenidos y software de gestión de aulas.
REFERENCIAS
 Acosta, I. (2012). Prezi, Modelos de equipamiento.:
http://prezi.com/e5wsmvyfgwqs/modelos-de-equipamiento/Esquer , F. (2013).
Modelos de Equipamiento en la escuela primaria Juventino R. Solano.
 Blogspot. http://modelosequipamientojrs.blogspot.mx/
 Lugo, M. T; Kelly, V. (2011). El modelo 1 a 1: un compromiso por la calidad y la
igualdad educativas. Argentina.
http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/Image/contenidos/pdfs/Documento.p
df
 Solano, Y. (01 de Mayo de 2013). Modelos de Equipamiento. Recuperado el 24 de
Mayo de 2013, de Modelos de Equipamiento :
http://www.slideshare.net/solanoyo/modelos-deequipamiento-ekipito
 Velázquez, C. (10 de Mayo de 2012). Wikisaber. Recuperado el 24 de Mayo de
2013, de Wikisaber:
http://www.wikisaber.es/comunidadwiki/blogs/blogpost.aspx?id=17327&blogid=

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Tecnología en centros escolares

  • 1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN” CLAVE: 30DNL0002X LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR “MODELOS DE EQUIPAMIENTO” MTRA. ANADHELI SOLIS MÉNDEZ LA TECNOLOGIA INFORMÁTICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES ALUMNA: YAZMIN LIZZET RODRIGUEZ MOGOLLON GRADO Y GRUPO: SEGUNDO SEMESTRE “B” Mayo 2013
  • 2. INTRODUCCION La introducción e integración de las tecnologías digitales en las aulas es un proceso de largo recorrido, que va unido a la expansión de Internet como fuente de recursos y la aparición de numerosas herramientas web que facilitan el desempeño de los docentes y los alumnos. A lo largo del tiempo han ido apareciendo nuevos dispositivos, aplicaciones y programas destinados al campo educativo, y su implementación ha estado condicionada por factores económicos, metodológicos o relativos a la propia cultura de cada centro educativo. La tecnología no es la solución en sí misma, pero sí un medio con un gran potencial para mejorar la experiencia de aprendizaje, motivar al alumnado o gestionar el trabajo de los profesores, además de facilitar la participación y la comunicación de distintas maneras.
  • 3. "MODELOS DE EQUIPAMIENTO" ¿Qué son? Son las formas en que se proveerá de equipo computacional o multimedia a las aulas educativas, según los recursos con los que se cuente o las necesidades del grupo. Existen tres tipos de modelos de equipamiento: 1. Es donde cada alumno trabaja con su computadora de manera individual. 2. Es el modelo en el cual los alumnos forman equipos y trabajan de manera colectiva en una sola computadora. El número de integrantes del equipo será de dos o más, dependiendo el número de computadoras disponibles. 3. Es el más usual en los salones de clase. Es donde el maestro manipula la tecnología del aula para transmitir la clase de manera virtual a todos sus alumnos. Solo se cuenta con un equipo de cómputo, que pueden ser computadora, cañón, altavoces, pizarrón electrónico, etc.
  • 4. La pizarra digital Como explica convenientemente nuestro colaborador Pere Marqués, es importante distinguir entre dos tipos de pizarras digitales, según la manera en que podemos interactuar con el contenido que proyectamos:  Pizarra digital simple (PD): la superficie de proyección puede ser una pizarra blanca, una pantalla de proyección, o incluso una pared blanca lisa. La interacción no se realiza sobre la pantalla, sino a través del ordenador y sus periféricos (ratón, teclado, tableta). Este es el modelo clásico de proyección con un video proyector de lo que se visualiza en la pantalla del ordenador.  Pizarra digital interactiva (PDI): es el modelo actual, que lleva años implantándose y utilizándose en los centros educativos. Su aparición supuso un avance, ya que permite trabajar directamente sobre la pantalla, mediante un lápiz-puntero. Existen decenas de modelos de pizarra interactiva, como veremos a continuación.
  • 5. Tipos de PDI De acuerdo a la definición del Observatorio Tecnológico, organismo del Ministerio de Educación de España, una pizarra digital interactiva es un “sistema tecnológico que permite interactuar con los contenidos del ordenador desde una superficie de proyección lo suficientemente grande como para que se pueda trabajar en clase”. Los tres componentes básicos de esta pizarra son: el ordenador, el proyector y la superficie, que puede incluir la tecnología o no. Pizarras táctiles resistivas con tecnología interna a la pizarra:  SMART: tiene diferentes tecnologías, la pizarra resistiva, cuyo panel está formado por dos capas separadas, siendo la exterior deformable al tacto; y la pizarra con tecnología DViT, que utiliza cámaras digitales en las esquinas del marco de la pizarra y un software de reconocimiento táctil de dedos, rotuladores u otros objetos. Dependiendo del modelo puede incluir rotuladores, borrador y cable USB.  TEAMBOARD: combina la tecnología de infrarrojos con la tecnología de proyección EVS No se conecta a la red eléctrica; sólo se alimenta de la conexión al ordenador. Tiene dos modos de funcionamiento: modo pizarra blanca (no hay que conectar el proyector, sólo al ordenador); modo pizarra interactiva (funciona con el proyector y el software necesario). Se compone de superficie de escritura, bolígrafos de borrado en seco, rotulador, bayeta de borrado y proyector.
  • 6. Pizarra táctil con tecnología de cámaras LED y marco de sensores de captación interna:  HITACHI: tiene diferentes tecnologías. El modelos Starboard FX utiliza sensor de infrarrojos y ultrasonidos en las esquina del marco, y no es táctil. La Starboard FX-Trio presenta tecnlogía táctil y sensores de captación de infrarrojos en el marco. Sus componentes son la pizarra, el lápiz electrónico, el software y los cables de instalación y alimentación. Pizarras no táctiles con tecnología interna a la pizarra:  INTERWRITE (eINSTRUCTION) y PROMETHEAN : con tecnología electromagnética (tecnología interna a la superficie de proyección, con una malla que detecta la señal del lápiz electrónico y la envía al ordenador).
  • 7.  ENO-POYVISION: con tecnología de patrón posicional (un puntero electrónico reconoce la posición en la superficie de la pizarra y se comunica de manera inalámbrica con el ordenador). Pizarras Digitales con tecnología externa a la superficie:  eBEAM: Funciona con un receptor que emite señales de infrarrojos y ultrasonidos y un lápiz electrónico. Puede utilizarse sobre cualquier superficie lisa y rígida. Incluye receptor de infrarrojos y ultrasonidos, cable USB y lápiz electrónico.  MIMIO: tecnología de Infrarrojos y ultrasonidos, incluye lápiz electrónico, receptor inalámbrico y software.
  • 8. Pizarra Digital integrada en el proyector:  EPSON: Es un proyector interactivo que permite que cualquier superficie se convierta en interactiva sin necesidad de colocar ningún elemento adicional, ya que el receptor de infrarrojos se encuentra incorporado al mismo proyector. Además, el proyecto es de alcance ultracorto, lo que reduce las sombras y evita los reflejos de luz. Además del lápiz y el proyector, viene con el software, mando a distancia y cables de instalación. Otras:  SAMSUNG: Hay un modelo de plasma y un modelo LCD de infrarrojos. El trabajo de clase puede compartirse con los portátiles de los estudiantes desde la pizarra virtual mediante transmisión inalámbrica. El último modelo incluye software de dibujo básico, una biblioteca de contenidos y software de gestión de aulas.
  • 9. REFERENCIAS  Acosta, I. (2012). Prezi, Modelos de equipamiento.: http://prezi.com/e5wsmvyfgwqs/modelos-de-equipamiento/Esquer , F. (2013). Modelos de Equipamiento en la escuela primaria Juventino R. Solano.  Blogspot. http://modelosequipamientojrs.blogspot.mx/  Lugo, M. T; Kelly, V. (2011). El modelo 1 a 1: un compromiso por la calidad y la igualdad educativas. Argentina. http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/Image/contenidos/pdfs/Documento.p df  Solano, Y. (01 de Mayo de 2013). Modelos de Equipamiento. Recuperado el 24 de Mayo de 2013, de Modelos de Equipamiento : http://www.slideshare.net/solanoyo/modelos-deequipamiento-ekipito  Velázquez, C. (10 de Mayo de 2012). Wikisaber. Recuperado el 24 de Mayo de 2013, de Wikisaber: http://www.wikisaber.es/comunidadwiki/blogs/blogpost.aspx?id=17327&blogid=