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Diapositivas proyecto

  1. 1. YUDY ALEXANDRA MOLINA
  2. 2. ¿Cuál es el conocimiento didáctico del contenido (CDC) que sobre las medidas de tendencia central tienen los profesores que orientan la enseñanza de la estadística y la influencia en el aprendizaje de sus estudiantes de IX semestre de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas, Humanidades y Lengua Castellana de la Facultad de Estudios a Distancia de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia?
  3. 3. Determinar el conocimiento didáctico del contenido que sobre las medidas de tendencia central tienen los docentes que orientan la enseñanza de la estadística y la influencia en el aprendizaje de sus estudiantes de IX semestre de las Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas, Humanidades y Lengua Castellana de la Facultad de Estudios a Distancia de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
  4. 4. Describir las concepciones que los docentes tienen acerca de la enseñanza y aprendizaje de la Estadística, en particular, sobre las medidas de tendencia central. Identificar el conocimiento del contenido de los docentes que orientan la asignatura profundización en el área de matemáticas acerca de las medidas de tendencia central y las estrategias instruccionales utilizadas para su enseñanza. Determinar la influencia del CDC del docente en el aprendizaje de conceptos estadísticos en los estudiantes
  5. 5. Lee Shulman. Carmen Batanero Juan Díaz Godino Vicent Font
  6. 6. El estudio asume el enfoque cualitativo bajo el estudio de caso. Instrumentos: Encuesta Entrevista Observación no participante

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