1. YUDY ALEXANDRA MOLINA

2. ¿Cuál es el conocimiento didáctico del
contenido (CDC) que sobre las medidas de
tendencia central tienen los profesores que
orientan la enseñanza de la estadística y la
influencia en el aprendizaje de sus estudiantes
de IX semestre de la Licenciatura en Educación
Básica con énfasis en Matemáticas,
Humanidades y Lengua Castellana de la
Facultad de Estudios a Distancia de la
Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia?

3. Determinar el conocimiento didáctico del
contenido que sobre las medidas de tendencia
central tienen los docentes que orientan la
enseñanza de la estadística y la influencia en el
aprendizaje de sus estudiantes de IX semestre
de las Licenciatura en Educación Básica con
Énfasis en Matemáticas, Humanidades y Lengua
Castellana de la Facultad de Estudios a
Distancia de la Universidad Pedagógica y
Tecnológica de Colombia.

4. Describir las concepciones que los docentes
tienen acerca de la enseñanza y aprendizaje de la
Estadística, en particular, sobre las medidas de
tendencia central.
Identificar el conocimiento del contenido de los
docentes que orientan la asignatura
profundización en el área de matemáticas acerca
de las medidas de tendencia central y las
estrategias instruccionales utilizadas para su
enseñanza.
Determinar la influencia del CDC del docente en
el aprendizaje de conceptos estadísticos en los
estudiantes

5. Lee Shulman.
Carmen Batanero
Juan Díaz Godino
Vicent Font

6. El estudio asume el enfoque cualitativo bajo el
estudio de caso.
Instrumentos:
Encuesta
Entrevista
Observación no participante