4

1. Ставненська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Духовні цінності в системі
виховання сучасного школяра.
Які вони?
Підготувала
Шелеменчак І.Ю.,
заступник директора
школи з ВР
- 2014 -

2. Духовність – осмислення
особистістю гуманістичного сенсу
цілей власного життя, людської
життєдіяльності загалом

3. «Ми включаємо в поняття
"духовний світ", "духовне життя"
такий смисл: сфера духовного життя людини –
це розвиток, формування і задоволення її
моральних, інтелектуальних та естетичних
запитів і інтересів у процесі активної
діяльності»
В.О. Сухомлинський

4. Кодекс духовних цінностей
Абсолютні вічні цінності: добро, милосердя, правда,
віра, чесність, доброта тощо
Цінності особистого життя: задоволення духовних потреб,
внутрішня свобода, реалізація власних нахилів, інтересів
Цінності сімейного життя: вірність, піклування про дітей
та батьків, злагода між членами сім'ї
Основні національні цінності: патріотизм, готовність до
захисту своєї Батьківщини, почуття національної гідності,
історична пам'ять, пошана до державних символів
Основні громадські цінності: прагнення до соціальної
гармонії і справедливості, захист індивідуальних прав і
свобод, повага до закону,право на життя тощо

5. Затверджен0 наказом Міністерства освіти
і науки, молоді та спорту України
від 31.10.2011 №1243
ОСНОВНІ ОРІЄНТИРИ ВИХОВАННЯ
УЧНІВ 1-11 КЛАСІВ
ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ
ЗАКЛАДІВ

6. Ціннісне
ставлення до
себе
Духовні
цінності
Ціннісне
ставлення до
сім’ї, родини
людей
Ціннісне
ставлення до
природи
Ціннісне
ставлення до
суспільства і
держави
Ціннісне
ставлення до
культури і
мистецтва
Ціннісне
ставлення до
праці

7. Основні орієнтири виховання учнів
 Мета: формування почуттів
любові до Батьківщини, її
національних цінностей;
шанобливе ставлення до
державної символіки, повага
прав людини, вивчення культури
свого народу і прагнення
дотримання традицій,
виховання почуття поваги,
гордості до своїх батьків, роду,
народу, місця, де народився
 Мета: формування духовно-
моральної культури особистості:
чуйності, чесності, правдивості,
справедливості, гідності,
толерантності, милосердя,
виховання родинних, особистих,
громадянських цінностей;
вміння співпрацювати з іншим, в
колективі, співпереживати,
здатності враховувати думки
інших людей

8. Основні орієнтири виховання учнів
 Мета: формування основних
засад «Я концепції» особистості
(самопізнання, самовизначення,
самовиховання, самовдоскона-
лення); прагнути бути фізично
здоровою людиною, знати про
наслідки негативного впливу
шкідливих звичок на здоров'я
людини
 Мета: формування естетичної
культури і мислення та
почуттів засобами художніх
образів різних видів
мистецтва; розвиток
художньо-естетичних емоцій,
смаків, навичок до розробки
і участі в творчих мистецьких
проектах

9. Основні орієнтири виховання учнів
 Мета: формування
екологічної культури,
гармонійного
співіснування людини з
природою, моральної
відповідальності за
збереження природного
довкілля
 Мета: сформованість понять
та уявлень про важливість
праці для людини, родини та
держави, потреби в праці,
готовності до професійного
самовизначення і
продуктивної праці

10. У здоровому тілі – здоровий дух

11. Виховання в учнів
ціннісного
ставлення до
природи

12. Екологічна агітбригада «Дивоцвіт»

13. Виховання в учнів ціннісного
ставлення до сім’ї, родини, людей
Тренінг «Цінність родини, сім’ї»

14. Покладання квітів до пам'ятника
воїну- визволителю

15. Відзначення Дня писемності

16. Відзначення 200-річчя з Дня
народження Т.Г. Шевченка

17. Відзначення 200-річчя з Дня
народження Т.Г. Шевченка

18. Виховання в учнів ціннісного
ставлення до праці

19. Участь у Днях Довкілля,
суботниках та операції “Пам’ять”

20. Ярмарка-продаж

21. Музей школи відіграє велику
роль у вихованні в учнів духовних
цінностей

22. У Почаєво - за духовним
збагаченням

23. “ Найголовнішим у вихованні має
бути особистість вихователя.
Вплив особистості педагога на
молоду душу становить ту силу,
яку неможливо замінити ні
підручниками, ні моральними
повчаннями, ні системою покарань і
заохочень... ”
К.Д.Ушинський

24. Педагог-вихователь
 висока загальна культура;
 професійна компетентність;
 педагогічна майстерність;
 діалогова педагогіка;
 мистецтво комунікабельності;
 організаційні вміння;
 творчість;
 неперервна освіта впродовж життя.

25. Виховання - це
Дорога без кінця
Дзеркало
Джерело і рослина
Батіг і пряник
Чистий аркуш
Лабіринт
Факел

26. "Ти живеш серед людей.
Не забувай, що кожний
твій вчинок, кожне твоє бажання
позначається на людях, що тебе
оточують. Знай, що є межа між тим, що тобі хочеться, і
тим, що можна. Перевіряй свої вчинки, запитуючи сам
себе: чи не робиш ти зла, незручності людям? Роби все
так, щоб людям, які тебе оточують, було добре".
В.О. Сухомлинський

27. Дякую за увагу!