анги удирдах урлаг

1. Анги удирдах
урлаг
Залуу багш нарын
сургалт

2. Өөрийгөө удирдахдаа толгойгоо
Бусдыг удирдахдаа зүрх сэтгэлээ
сонсож бай
Удирдах гэдэг нь бусдаар ажил хийлгэж будсын
тусламжтайгаар амжилтанд хүрэх зорилгодоо хүрэх.
Өөрөөр хэлбэл хүнд нөлөөлөх гэсэн үг юм.Тухайн хийж
буй ажилд болон хамт олон хувь хүний хандлагад
нөлөөлөх арга барил бол урлаг юм.удирдлагын чухал
чанар нь хүнд нөлөөлөх явдал ба үнэн хэрэгтээ бүх
шатны хүмүүст болон хувь хүнд нөлөөлөх олон
тулгуурт үйл ажиллагааг зохион байгуулах ажил юм.
Ангийн удирдлага нь зорилгод хүргэх хэрэглүүр бөгөөд
зорилго нь чанартай боловсрол хүмүүжлийг
төлөвшүүлэх сургалт юм./Башир/ Сургуульд орох нь
бага насны хүүхдийн хувьд хамгийн их хүсдэг хүсэл
мөрөөдөл нь байдаг.Хүүхдүүд хэзээ сургуульд орох
тухайгаа эцэг эхээсээ байнга шалгааж сургуульд орсон
хойноо өөрт тохиолддог бүх үйлийг ярьж
байдаг.Хүүхдүүд олон зүйлийг анх удаа ангид харж
мэддэг. Ангийн багшийн хувьд анги доторх нөхцөл
байдал нь жирийн үзэгдэл боловч сурагчдын хувьд тийм
байдаггүй. Иймээс ангийн чухлыг маш сайн ойлгож анги
гэсэн ойлголтын хүрээг тэлж баяжуулах хэрэгтэй.
Ангийн удирдлага нь

3. Сургалт явуулах тохирох нөхцлөөр
тогтмол хангаж
Багш сурагчдын сургах, суралцахад
тулгарах саад бэрхшээлийг үгүй хийж
сурагчдыг олон нийтийн үйл ажиллагаанд
идэвхитэй хамруулах
Сурагчдын анхдагч хамт олныг бүдүүлж
харилцан бие биенийхээ төлөө хариуцлага
хүлээдэг ажил хэрэгч харилцаа тогтоох
анги доторх гарын авлага юм.
Энэ бүхнийг мэдрээд анги удирдана гэдэг
хэцүү ажил гэж бодох хэрэггүй. Багш хүн
хэзээ юуг яаж хийхээ мэддэг удирдагч байх
хэрэгтэй.

4. Анги удирдана гэдэг нь шинжлэх
ухааны суурь үндэслэлгүй хичээл
зүтгэл гаргалгүй урсаглаар хийх
боломжгүй ажил. Анги удирдах
чадваргүй багш уурлана итгэлээ
алдана ирээдүйн төлөө зүтгэхээ
байж сэтгэл санааны хямралд орж
улмаар багшийн мэргэжил
сонирхолгүй ч болж болно.Иймээс
анги удирдах арга барилд сайтар
суралцах хэрэгтэй.
Дасгал: Та удирдагч байж чадах уу
сорил явуулах

5. Анги удирдсан багш
Дэвшүүлэх асуудал:
Аль эрт таны сэтгэлийг шархлуулж одоо
хэрнээ санахад дотор чинь авгүйцдэг тийм
зүйл танд байдаг уу.
Та хэзээ хэнийг мартагдашгүйгээр
баярлуулж байсан бэ?
Анги удирдагч нь тодорхой зорилгын дагуу
цугласан хүмүүсийг зорилтдоо хүрэхэд нь
дэг журамтай хамтын ажиллагаанд
хамруулан нөлөөтэй бөгөөд үр дүнтэй
удирдах хариуцлагтай хүн юм. /Эрдоган/
Анги удирдагч нь ангид байгаа хүмүүсээс
гадна эд хөрөнгийн болон сэтгэл санааны
эх үүсвэрүүдийг мөн цаг хугацааг ч
удирдагч юм. Багшийн зан төрх удирдах
үйлд чухал байр эзлэнэ.

6. Захиргаадагч багш: Өөрийн дураар бүхнийг шийдэгч багш.
Ангид бүх хүч багшийн гарт байх ба сурагчдын санал
бодлыг харгалзахгүй учир сурагчид багшийн эсрэг дайсагнах
хандлага төлөвшдөг
Хамгаалагч багш: Сурагчдыг бүх талаар харж хамгаалах
ѐстой гэж үздэг багш.
Түшигтэй багш: Сайн удирдагч байж чаддаг.Сурагдын
дүгнэлт хийх чадвар хичээлийн идэвх зүтгэл, бага ангийх нь
байдал хүсэл сонирхолыг нь харгалзан багшаас дэмжлэг
үзүүлдэг.
Хамт олонч багш:Анги бүлгээрээ хамтран хамтран
ажиллахад тулгуурлан сурагчдад хамт олонч сэтгэлгээ бий
болгох өөрийгөө жолоодох хянаж шалгахыг
зөвшөөрнө.Багшийн хувьд амжилт нь хувь хүнийх биш
хамт олных байдаг.
Чөлөөт багш: Сурагчдыг маш их чөлөөтэй байлгадаг хамт
олон өөрийгөө удирдаж асуудлыг өөрсдөө шийддэг гэж үздэг.
Ардчилсан багш: Ангийн сурагчдын боловсрол сургалтын
хэрэгцээг хангадаг. Үүрэг хариуцлагыг бүгдэд хувиаралдаг.
Зорилгод хүрэхийн тулд шаардлагатай зохион байгуулалт
хийдэг.
Дасгал ажил: АУБагшийн зан төрх ямар байвал зохих вэ?
Санал бодлоо солилцох ,дүгнэлт гаргах.

8. АУБ нь хүүхдээ судалсны үндсэн дээр
тэд нартай хамтран ангийн ажлыг
төлөвлөнө

9. д/д Зохиогдох ажил Зорилго Сар Хариуцах эзэн Гарах үр Үнэлгээ
өдөр дүн
1 Хичээл сургалтын ажил
/сурагчдыг идэвхжүүлэх
суралгаар хоцрохоос
урьдчилан сэргийлэх /
2 Хичээлээс гадуурх ажил
/ШУТМ,урлаг спорт,
авьяасыг хөгжүүлэх /
3 Эцэг эхийн дунд зохиох ажил
/Сэдэвт ярилцлага ,СХ
хичээл, уралдаан тэмцээн/
4 Хууль дүрэм таниулах ажил
5 Улс төр,нийгэм эдийн
,засгийн мэдээлэл /Ханын
хэвлэл тусгай самбар өдөр
тутмын мэдээлэл/
6 Сурагчдын дунд сурагчдын
аст, тм тэмцээн, спортын
тоглолт
7 Уншигчдын бага хурал
зохиох уран уншлагын
тэмцээн
8 Нийгмийн тустай хөдөлмөрт
оролцох
/мод зүлэг суулгах/
9 Байгаль түүхийн музей үзэх

10. Дадлага ажил:
Ангийн ажлын чиглэл бүрд жишээ гаргах
Ангийн ажлын нэг сарын төлөвлөгөөг хүснэгтээр
гаргах
Анги хамт олон дотор уламжлал болгон
хэвшүүлэх ажлыг тодорхойлох

11. Анги удирдахад баримтлах үзэл бодол:
Хайрын үгнээс илүү сайхан үг сонссонгүй ай тэр үг үү тэнгэрт
үлдэх ганцхан дурсамж / Хафиз/
Анги удирдахад үзэл бодол чухал нөлөө үзүүлдэг ба дараах
шинжийг агуулж байдаг байна.
Хариу үйлдэлтэй үзэл бодол: Сурагчдынхаа зан араншинд
тохируулан харьцах арга барил юм. Багш ямар нэг сөрөг
байдалд даруйхан хариу үйлдэл хийхгүй байх хэргэтэй.
Яагаад гэвэл сөрөг хариу илүү ноцтой хатуу хариу үйлдэлд
хүргэж болно.
Сэргийлсэн үзэл бодол: Ямар нэг төлөвлөгөөтэй уялдан гарч
болзошгүй амжилтгүй байдлыг, буруу хандлагыг, гарч болох
асуудыг үүсхээс нь өмнө нь сэргийлэхд туслах арга барил.
Хөгжүүлсэн үзэл бодол: Сурагчдын төвшинг бодолцож
урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ авах нэгэн төрлийн
ажлын арга. Ангиудыг сурагчдын бодит байдлыг болон
сэтгэлзүйн байдлыг харгалзан хувиарлах ньхөгжүүлсэн үзэл
бодлоос үүдэлтэй юм.
Холимог үзэл бодол: Ангид таарч тохирох ажлын арга
хэргэлж чаддаг багш. Багш сайн ажиглагч бол хэдийд ямар
аргаар яаж ажиллахаа андахгүй.

12. Анги удирдахад нөлөөлөх хүчин зүйл
Хичээл заах явц: Багшийн хичээл заах арга барил хэдий
чинээ сайн байна анги удирдахад төдий чинээ хялбар
байдаг.
Сурагчдын шинж чанар: Сурагчдын нас соѐлын төвшин
сэтгэл зүйн ба эдийн засгийн байдал тогтсон санаа бодол
шүтлэг үнэ цэнийн ойлголт ангид нөлөө
үзүүлнэ.Амжилтын онолын хувьд хүмүүст таван үндсэн
хэрэгцээ байдаг байна.
Амьдарлаа үргэлжлүүлэх /Мэдээж хэрэг ямарч багш
сурагчдынхаа амьдралын энэ цаг хугацааг дэмийн
өнгөрөөхгүй байхад туслана./
Сэтгэлийн ханамж /энэрэл хайрын хэргэцээ /
Хүч /эдийн засгийн, эрх мэдлийн, бие мах бодийн хүч дорой
хүүхдийг өөрчилж улмаар ангид нөлөөтэй болгох/
Зугаа цэнгэл /бага насны сурагчдыг тоглох явц чөлөөт
сэдвээр ярилцах мөрөөдөх сургамжит тоглоом тоглуулах/
Эрх чөлөө /сургалтын орчинг эрх чөлөөтэй орчин болгож
зохион байгуулах сурагчдын үйл ажиллагааг хэт их
албадахгүй байх/

13. Багш хүний өөрийн байдал:
Сурагчдад хандах хандлага нь юунаас ч илүү байх
Сурагчдад нөлөөлж чаддаг байх
Уран сайхан хэл яриа биш үйл хөдлөлийн хэл маш
чухал гэдгийг мөрдөх
Сургууль болон ангийн материаллаг байдал
Дуу чимээ,өнгө үзэмж,том багын хэмжээ ,дулаан
гэрэл ,халуун, хүйтэн, сандал,ширээ ,сурагчдын
тоо зэрэг нь ангийн удирлагад шууд нөлөөлнө.
Сургуулийн орчин тойрон:
Ойролцоох кафе үйлчилгээний газар анги
танхимийн тохижилт
Гэр бүл:
Эцэг эхийн хайр халамж харилцаа.Ихэнх гэр бүл
хүүхэд хүмүүжүүлэх мэдлэгээр хомс байдаг явдал

15. Их мэдлэгтэй хүмүүжилгүй хүн
төлөвшүүлснээс магадгүй нимгэн
мэдлэгтэй хүн шиг хүнийг
төрүүлэх эх оронд хэрэгтэй.
Тиймээс эхлээд сайн хүмүүжил
дараа нь сайн сурах арга барил
сонгох хэрэгтэй билээ
Анхаарал тавьсанд баярлалаа.