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escribimos?
Categorías
Gramaticales
Signos de
Puntuación
Conectores
Ortografía
SALIDA
Escribir es un proceso. Y este consiste en una serie de pasos
que normalmente se siguen para escribir, ya sea un ensayo, un
cuento, un poema, una carta, un aviso publicitario. Etc. Para el
escritor profesional esto significa aumentar sus ventas. Para el
estudiante es la manera de entender con mayor claridad un
tema. También sirve para organizar mejor sus pensamientos y
de obtener mejores evaluaciones o puntajes en los trabajos
del colegio.
Hay que admitir que en casos muy raros se escribe un texto
perfecto al primer intento. La historia reporta casos de esos,
pero, en la mayoría de ellos, los escritos fueron realizados en
circunstancias emocionales muy traumáticas. (Despecho o
alucinógenos).
Inicio
Es importante recordar que cuando asumimos un proceso de escritura este se mueve
adelante y atrás de allí que debemos utilizar los siguientes pasos:
*Pre-escritura
*Razones para Escribir
Estos son algunos de los motivos para escribir. Algunas veces existe más de una razón para
hacerlo.
¿Quién es la audiencia?: Es importante saber quién va a leer el escrito. En el salón de clase,
en general, lo hace el maestro(a), pero también otra audiencia lo puede hacer. Es
conveniente anotar quién es la audiencia y referirse a ella ocasionalmente.
Encontrar un Tópico: Algunas veces el tópico lo escoge el maestro o la maestra, para una
prueba o examen. Sin embargo, en ocasiones el escritor es quién debe generar el tema. Las
experiencias personales, los eventos presentes o pasados, o lo que el estudiante se imagina
se puede utilizar.
Inicio
Inicio
Hay que pensar en la audiencia y en lo que a ésta le pueda interesar, o simplemente
comenzar a escribir espontáneamente y generar pensamientos que permitan o
ayuden a construir una historia. Se debe hacer una nota sobre el tópico y referirse a
éste ocasionalmente. Nos encontramos con:
-Lluvia de ideas
-Búsqueda, Investigación: ¿Qué sabe usted sobre el tema? ¿qué necesita saber?
¿Qué necesita saber la audiencia sobre éste? Busque o investigue al iniciar el
proceso no después de que haya comenzado a escribir.
-Borrador: Durante esta etapa del proceso se escribe un primer borrador en papel
se usa una idea principal sobre el tópico, y es bueno recordar que ésta puede
cambiar durante el proceso de escritura. La forma de acercarse a la escritura va a
depender si se quiere escribir ficción o no ficción (realidad), si existe un límite de
tiempo para hacerlo y si el paso de pre-escritura fue productivo.
-Revisión: Lo ideal es revisar el borrador con el Procesador de texto del
computador. Esto permite revisar más fácilmente. Pero se debe tener en cuenta que
el computador en muchas ocasiones no le permite al escritor, ver la totalidad del
texto que ha escrito. Cuando se complete el borrador, se puede imprimir una copia.
Inicio
¿Qué es la gramática?
Es un sistema que permite DESCRIBIR y EXPLICAR todas las oraciones posibles del español sin
necesidad de contenerlas a todas dentro de un inventario.
¿Cómo actúa la gramática dentro de la lengua española?
El sistema consiste en:
•DESCRIBIR, por medio de un número limitado de reglas precisas, todas las estructuras
fundamentales y las combinaciones fundamentales que rigen a los elementos lingüísticos.
•ESPECIFICAR claramente las operaciones que permiten producir cualquier oración española
derivada de las estructuras fundamentales. Estas operaciones deben ser de número limitado
y de aplicación general.
Partes fundamentales debe contener una gramática funcional
•SINTAXIS
•SEMANTICA
•FONOLOGIA
Inicio
LAS PARTES FUNDAMENTALES DEL DISCURSO.
¿Qué es un sustantivo?
Se dividen en:
•Propios
•Comunes
•Individuales o contables
•No contables (designan materia, sustancia o cosa que se presenta como una
masa indistinta o como una materia indivisible): la bondad, el orgullo, la pobreza,
el oxígeno, la madera.
•Colectivos
•Concretos
•Abstractos
•Ejemplos de sustantivos
Inicio
En atención a su morfología los sustantivos pueden ser:
•Primitivos (es la primera palabra que da origen a toda una familia de palabras): libro, pan,
mesa.
•Derivados (son palabras que provienen de una palabra primitiva): pueden ser
•Aumentativos: cucharón, carrazo, manota.
•Diminutivo: cucharita, riachuelo, manecilla.
•Derivados naturales: arboleda, cristalería.
•Patronímicos: González, Martínez, Fernández.
•Despectivos: populacho, mujerzuela, pajarraco.
•Simples (palabra que contiene un solo lexema): cristal, llavero, estudiante.
•Compuestos (nombres formados por un gramema prefijo mas un lexema y a veces termina con
otro gramema): abstracto, condiscípulos, recolecta.
¿Qué es un verbo?
¿Qué es un artículo?
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¿Qué es un adjetivo?
Es la palabra que califica al sustantivo, es decir, menciona sus
cualidades o características. Se clasifican en:
•Calificativos: señala una cualidad del sustantivo que acompaña.
Televisor grande, amigo fiel.
•Determinativo: limita la extensión del sustantivo al que acompaña.
Estas mesas, cinco profesores.
¿Qué es el adverbio?
Es una palabra invariable que modifica al verbo. Laura camina
rápidamente, la sopa está muy caliente.
¿Qué son las preposiciones?
Unen las palabras para que la oración tenga sentido. A, ante, cabe,
con, contra, de, desde, hasta, hacia, para, por, según, sin, sobre, tras.
Ejemplos de adjetivos
Ejemplos de adverbios
Inicio
Los signos de puntuación indican pausas obligatorias, delimitan las frases y los párrafos y
establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones, consiguiendo así estructurar el texto,
ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminar ambigüedades.
Por eso requieren un empleo muy preciso; si se ponen en el lugar equivocado, las palabras y
las frases dejan de decir lo que el autor quería decir.
La puntuación varía según el estilo de escritura; sin embargo, las diferencias de estilo que se
puedan presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas normas mínimas y de evitar
errores generalmente considerados como inaceptables. De ahí la importancia de conocer y
aplicar las normas básicas de la puntuación.
Inicio
¿Qué es la coma?
Breve pausa en la expresión. Separa palabras o elementos de una enumeración, separa
oraciones y frases cortas, estrechamente ligadas entre si, separa frases explicativas y mas.
La coma, tiene tres funciones: separar elementos, contener aclaraciones e indicar
omisiones.
¿Qué es el punto seguido?
Se utiliza para separar oraciones cortas, dentro de un párrafo largo, cuando estás tiene que
ver con un mismo tema o asunto.
¿Qué es el punto aparte?
Este signo ortográfico, se utiliza cuando hemos dado cuerpo a una idea en forma total; esto
es, cuando terminamos un párrafo. Cada párrafo es como un bloque, más o menos, extenso
que desarrolla una idea independiente de otra. Siempre empieza con mayúscula y algunas
veces, unos espacios más adentro que las líneas corrientes.
¿Qué es el punto y coma?
Sirve para separar oraciones entre las cuales hay proximidad en el sentido. Sirve para dar
claridad o evitar confusiones.
¿Qué son los dos puntos?
Es una pausa mayor que la del punto y coma. Se usan después del encabezamiento de una
carta o de un discurso. Se usa, cuando se anuncia una cita textual y más.
Inicio
¿Qué son los conectores?
Son elementos escriturales de vital importancia en la
construcción de un texto, ya que, son los encargados de darle
sentido, al unir las palabras, oraciones y párrafos.
Conectores más utilizados:
•Adición: y, también, además, más.
•Contraste: pero, a pesar de, sin embargo, por el contrario.
•Comparación: del mismo modo, así mismo, igualmente, como.
•Causa-efecto: porque, así, por esta razón, por lo tanto, luego.
•Orden: En primer lugar, en segundo lugar, a continuación.
Inicio
 
 
Es la parte de la gramática normativa que fija las reglas para el uso de las letras y signos de
puntuación en la escritura. La ortografía se basa en la aceptación de una serie de convenciones por
parte de una comunidad lingüística con el objetivo de mantener la unidad de la lengua escrita.
La ortografía es una convención, dado que no siempre hay una correspondencia unívoca entre
sonido y grafía. Los criterios para establecer dichas convenciones varían de unas lenguas a otras. En
unas ha predominado el criterio fonémico para establecer las normas (es el caso del español). En
otras lenguas, en cambio, prevalece el criterio etimológico, como en el caso del inglés y el francés, lo
que conlleva una mayor divergencia entre escritura y pronunciación.
Reglas ortográficas
Ortografía:
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Cibergrafía:
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/pdf/texto/parte2.pdf
http://virutas.wordpress.com/2007/03/12/motivos-para-escribir/
http://www.infomipyme.com/Docs/GENERAL/offline/GDE_01.htm
http://www.profesorenlinea.cl/castellano/Sintaxis.htm
http://mimosa.pntic.mec.es/ajuan3/lengua/lex_sem.htm
http://www.salonhogar.com/espanol/lenguaje/lengua/FONOLOGIA.htm
http://co.kalipedia.com/lengua-castellana/tema/sustantivo-concepto-clases.html?x=20070417klplyllec_142.Kes
http://enciclopedia.us.es/index.php/Sustantivo_propio
http://enciclopedia.us.es/index.php/Sustantivo_com%C3%BAn
http://lengua.laguia2000.com/sustantivos/sustantivos-individuales
http://www.scribd.com/doc/3197335/Los-Sustantivos-Colectivos-lista-de-ejemplos-y-su-significado
http://es.wikipedia.org/wiki/Sustantivo_concreto
http://es.wikipedia.org/wiki/Sustantivo_abstracto
http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/71-ejemplo_de_sustantivo.html
http://www.estudiantes.info/lengua/los_determinantes.htm
http://babelnet.sbg.ac.at/carlitos/ayuda/adjetivos.htm
http://babelnet.sbg.ac.at/carlitos/ayuda/adverbios.htm
http://centros5.pntic.mec.es/cpr.de.ciudad.real/lengua/CONECTOR.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Gram%C3%A1tica
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Religión y led bases de la escritura

  • 1.
  • 3. Escribir es un proceso. Y este consiste en una serie de pasos que normalmente se siguen para escribir, ya sea un ensayo, un cuento, un poema, una carta, un aviso publicitario. Etc. Para el escritor profesional esto significa aumentar sus ventas. Para el estudiante es la manera de entender con mayor claridad un tema. También sirve para organizar mejor sus pensamientos y de obtener mejores evaluaciones o puntajes en los trabajos del colegio. Hay que admitir que en casos muy raros se escribe un texto perfecto al primer intento. La historia reporta casos de esos, pero, en la mayoría de ellos, los escritos fueron realizados en circunstancias emocionales muy traumáticas. (Despecho o alucinógenos). Inicio
  • 4. Es importante recordar que cuando asumimos un proceso de escritura este se mueve adelante y atrás de allí que debemos utilizar los siguientes pasos: *Pre-escritura *Razones para Escribir Estos son algunos de los motivos para escribir. Algunas veces existe más de una razón para hacerlo. ¿Quién es la audiencia?: Es importante saber quién va a leer el escrito. En el salón de clase, en general, lo hace el maestro(a), pero también otra audiencia lo puede hacer. Es conveniente anotar quién es la audiencia y referirse a ella ocasionalmente. Encontrar un Tópico: Algunas veces el tópico lo escoge el maestro o la maestra, para una prueba o examen. Sin embargo, en ocasiones el escritor es quién debe generar el tema. Las experiencias personales, los eventos presentes o pasados, o lo que el estudiante se imagina se puede utilizar. Inicio
  • 5. Inicio Hay que pensar en la audiencia y en lo que a ésta le pueda interesar, o simplemente comenzar a escribir espontáneamente y generar pensamientos que permitan o ayuden a construir una historia. Se debe hacer una nota sobre el tópico y referirse a éste ocasionalmente. Nos encontramos con: -Lluvia de ideas -Búsqueda, Investigación: ¿Qué sabe usted sobre el tema? ¿qué necesita saber? ¿Qué necesita saber la audiencia sobre éste? Busque o investigue al iniciar el proceso no después de que haya comenzado a escribir. -Borrador: Durante esta etapa del proceso se escribe un primer borrador en papel se usa una idea principal sobre el tópico, y es bueno recordar que ésta puede cambiar durante el proceso de escritura. La forma de acercarse a la escritura va a depender si se quiere escribir ficción o no ficción (realidad), si existe un límite de tiempo para hacerlo y si el paso de pre-escritura fue productivo. -Revisión: Lo ideal es revisar el borrador con el Procesador de texto del computador. Esto permite revisar más fácilmente. Pero se debe tener en cuenta que el computador en muchas ocasiones no le permite al escritor, ver la totalidad del texto que ha escrito. Cuando se complete el borrador, se puede imprimir una copia.
  • 6. Inicio ¿Qué es la gramática? Es un sistema que permite DESCRIBIR y EXPLICAR todas las oraciones posibles del español sin necesidad de contenerlas a todas dentro de un inventario. ¿Cómo actúa la gramática dentro de la lengua española? El sistema consiste en: •DESCRIBIR, por medio de un número limitado de reglas precisas, todas las estructuras fundamentales y las combinaciones fundamentales que rigen a los elementos lingüísticos. •ESPECIFICAR claramente las operaciones que permiten producir cualquier oración española derivada de las estructuras fundamentales. Estas operaciones deben ser de número limitado y de aplicación general. Partes fundamentales debe contener una gramática funcional •SINTAXIS •SEMANTICA •FONOLOGIA
  • 7. Inicio LAS PARTES FUNDAMENTALES DEL DISCURSO. ¿Qué es un sustantivo? Se dividen en: •Propios •Comunes •Individuales o contables •No contables (designan materia, sustancia o cosa que se presenta como una masa indistinta o como una materia indivisible): la bondad, el orgullo, la pobreza, el oxígeno, la madera. •Colectivos •Concretos •Abstractos •Ejemplos de sustantivos
  • 8. Inicio En atención a su morfología los sustantivos pueden ser: •Primitivos (es la primera palabra que da origen a toda una familia de palabras): libro, pan, mesa. •Derivados (son palabras que provienen de una palabra primitiva): pueden ser •Aumentativos: cucharón, carrazo, manota. •Diminutivo: cucharita, riachuelo, manecilla. •Derivados naturales: arboleda, cristalería. •Patronímicos: González, Martínez, Fernández. •Despectivos: populacho, mujerzuela, pajarraco. •Simples (palabra que contiene un solo lexema): cristal, llavero, estudiante. •Compuestos (nombres formados por un gramema prefijo mas un lexema y a veces termina con otro gramema): abstracto, condiscípulos, recolecta. ¿Qué es un verbo? ¿Qué es un artículo?
  • 9. Inicio ¿Qué es un adjetivo? Es la palabra que califica al sustantivo, es decir, menciona sus cualidades o características. Se clasifican en: •Calificativos: señala una cualidad del sustantivo que acompaña. Televisor grande, amigo fiel. •Determinativo: limita la extensión del sustantivo al que acompaña. Estas mesas, cinco profesores. ¿Qué es el adverbio? Es una palabra invariable que modifica al verbo. Laura camina rápidamente, la sopa está muy caliente. ¿Qué son las preposiciones? Unen las palabras para que la oración tenga sentido. A, ante, cabe, con, contra, de, desde, hasta, hacia, para, por, según, sin, sobre, tras. Ejemplos de adjetivos Ejemplos de adverbios
  • 10. Inicio Los signos de puntuación indican pausas obligatorias, delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones, consiguiendo así estructurar el texto, ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminar ambigüedades. Por eso requieren un empleo muy preciso; si se ponen en el lugar equivocado, las palabras y las frases dejan de decir lo que el autor quería decir. La puntuación varía según el estilo de escritura; sin embargo, las diferencias de estilo que se puedan presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas normas mínimas y de evitar errores generalmente considerados como inaceptables. De ahí la importancia de conocer y aplicar las normas básicas de la puntuación.
  • 11. Inicio ¿Qué es la coma? Breve pausa en la expresión. Separa palabras o elementos de una enumeración, separa oraciones y frases cortas, estrechamente ligadas entre si, separa frases explicativas y mas. La coma, tiene tres funciones: separar elementos, contener aclaraciones e indicar omisiones. ¿Qué es el punto seguido? Se utiliza para separar oraciones cortas, dentro de un párrafo largo, cuando estás tiene que ver con un mismo tema o asunto. ¿Qué es el punto aparte? Este signo ortográfico, se utiliza cuando hemos dado cuerpo a una idea en forma total; esto es, cuando terminamos un párrafo. Cada párrafo es como un bloque, más o menos, extenso que desarrolla una idea independiente de otra. Siempre empieza con mayúscula y algunas veces, unos espacios más adentro que las líneas corrientes. ¿Qué es el punto y coma? Sirve para separar oraciones entre las cuales hay proximidad en el sentido. Sirve para dar claridad o evitar confusiones. ¿Qué son los dos puntos? Es una pausa mayor que la del punto y coma. Se usan después del encabezamiento de una carta o de un discurso. Se usa, cuando se anuncia una cita textual y más.
  • 12. Inicio ¿Qué son los conectores? Son elementos escriturales de vital importancia en la construcción de un texto, ya que, son los encargados de darle sentido, al unir las palabras, oraciones y párrafos. Conectores más utilizados: •Adición: y, también, además, más. •Contraste: pero, a pesar de, sin embargo, por el contrario. •Comparación: del mismo modo, así mismo, igualmente, como. •Causa-efecto: porque, así, por esta razón, por lo tanto, luego. •Orden: En primer lugar, en segundo lugar, a continuación.
  • 13. Inicio     Es la parte de la gramática normativa que fija las reglas para el uso de las letras y signos de puntuación en la escritura. La ortografía se basa en la aceptación de una serie de convenciones por parte de una comunidad lingüística con el objetivo de mantener la unidad de la lengua escrita. La ortografía es una convención, dado que no siempre hay una correspondencia unívoca entre sonido y grafía. Los criterios para establecer dichas convenciones varían de unas lenguas a otras. En unas ha predominado el criterio fonémico para establecer las normas (es el caso del español). En otras lenguas, en cambio, prevalece el criterio etimológico, como en el caso del inglés y el francés, lo que conlleva una mayor divergencia entre escritura y pronunciación. Reglas ortográficas Ortografía:
  • 14. Inicio Cibergrafía: http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/pdf/texto/parte2.pdf http://virutas.wordpress.com/2007/03/12/motivos-para-escribir/ http://www.infomipyme.com/Docs/GENERAL/offline/GDE_01.htm http://www.profesorenlinea.cl/castellano/Sintaxis.htm http://mimosa.pntic.mec.es/ajuan3/lengua/lex_sem.htm http://www.salonhogar.com/espanol/lenguaje/lengua/FONOLOGIA.htm http://co.kalipedia.com/lengua-castellana/tema/sustantivo-concepto-clases.html?x=20070417klplyllec_142.Kes http://enciclopedia.us.es/index.php/Sustantivo_propio http://enciclopedia.us.es/index.php/Sustantivo_com%C3%BAn http://lengua.laguia2000.com/sustantivos/sustantivos-individuales http://www.scribd.com/doc/3197335/Los-Sustantivos-Colectivos-lista-de-ejemplos-y-su-significado http://es.wikipedia.org/wiki/Sustantivo_concreto http://es.wikipedia.org/wiki/Sustantivo_abstracto http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/71-ejemplo_de_sustantivo.html http://www.estudiantes.info/lengua/los_determinantes.htm http://babelnet.sbg.ac.at/carlitos/ayuda/adjetivos.htm http://babelnet.sbg.ac.at/carlitos/ayuda/adverbios.htm http://centros5.pntic.mec.es/cpr.de.ciudad.real/lengua/CONECTOR.html http://es.wikipedia.org/wiki/Gram%C3%A1tica http://www.reglasdeortografia.com/