Diagnostico participativo

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Diapositivas del diagnostico participativo de la institucion Unidad Educativa Municipal " Manuel Palacio Fajardo"

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Diagnostico participativo

  1. 1. DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO SECCION T3 GRUPO Nº 4 INVESTIGADORES Yeihtson Gaviria C.I:25.963.215 Alejandro Silva C.I.:24.849.502 José Lozano C.I.:21.110.084 Jetsiger Guevara C.I.:23.543.274 Eumar Pérez C.I.: 25.036.076
  2. 2. REALIZACION  FECHA 31-10-14  HORA 7:00 Am  LUGAR Aula de clases 2 do, sección “U”  ASISTENTES 11
  3. 3. DONDE OCURRE EL PROBLEMA ?  INSTITUCIÓN: Unidad Educativa Municipal “Manuel Palacio Fajardo”  UBICACIÓN: Avenida 5 de julio Parroquia Catedral Municipio Heres Ciudad Bolívar Estado Bolívar.
  4. 4. PROBLEMAS EXISTENTES  RELACIONADOS CON EL SOFTWARE  El personal docente no brinda la suficiente información a los alumnos y alumnas sobre el software libre sistema canaima y sus aplicaciones.  CON EL HARDWARE  Canaimas entregadas con defecto de hardware  No cuentan con un aula de computación o laboratorio de comunicación.  Falta de conocimientos para dar soporte técnico a los equipo administrativo
  5. 5. PROBLEMAS EXISTENTES  RELACIONADOS CON LA INFORMATICA  Los docentes no tienen preparación avanzada en lo que refiere a esta área .  No han asistido a infocentros CBIT o Centros de Gestión Parroquiales.  CON LA TELEMATICA  El internet no es muy eficaz en cuanto al rendimiento y estabilidad de manera de que la información no llega con precisión.  No cuentan con una red inalámbrica.  Saben poco referente a esta área.
  6. 6. PROBLEMAS EXISTENTES EN EL PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO  Los alumnos y alumnas no saben dar el buen uso a las canaimitas y al padecer de dicha información no dominan bien las herramientas y aplicaciones del sistema canaima.  No tienen personal capacitado para brindar soporte técnico a equipos de la institución..
  7. 7. RESULTADOS PROBLEMAS (ASPECTOS NEGATIVOS) POTENCIALIDADES ( ASPECTOS POSITIVOS) Poco conocimiento del manejo de las canaimitas por parte del alumnado Los niños/as tienen interés en aprender del proyecto. Algunas Canaimas fueron entregadas con defectos de hardware Tienen todo su contenido de acorde al grado Sistema operativo sin respaldo Poder utilizar sus equipos en el hogar
  8. 8. PRINCIPAL PROBLEMA A SOLUCIONAR  La falta de alfabetización tecnológica en los alumnos y alumnas.
  9. 9. POSIBLES SOLUCIONES  1.- Brindándoles el conocimiento necesario para que puedan obtener una alfabetización tecnológica exitosa y puedan aprovechar al máximo sus canaimas.  2.- Realizando charlas para que los alumnos y alumnas aprecien su herramienta de estudio y le den un buen uso a sus equipos.
  10. 10. MATRIZ F.O.D.A. FORTALEZAS Todos los alumnos y alumnas tienen sus canaimas OPORTUNIDADES Se permite a los estudiantes llevar a la casa sus herramientas de estudio para mejorar su aprendizaje. DEBILIDADES La falta de alfabetización Tecnológica en los alumnos y alumnas. AMENAZAS Canaimas entregadas con defecto de hardware Gran parte de los equipos están en buen estado. Los docentes están bien instruidos en lo que refiere al software libre Canaima. Los padres madres representantes o responsables no manejan bien el software libre canaima Migración ilegal de sistema operativo canaima a software privativo Los padres y representantes brindan buenos valores al enseñarle a cuidar los equipos. Formación de niños y niñas con total dominio de software libre. No hay CBIT Infocentros o Centros de Gestión parroquial en la comunidad Uso incorrecto por parte de los representantes cuando los alumnos y alumnas se llevan los equipos a sus casas.
  11. 11. TITULO TENTATIVO DEL PROYECTO SOCIOTECNOLOGICO I  Alfabetización tecnológica en sistema operativo canaima a alumnos y alumnas del 2do grado sección “U” de la institución educativa Manuel Palacio Fajardo beneficiarios del proyecto Canaima educativo
  12. 12. GALERIA FOTOGRAFICA

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