REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO PEDAGÓGICO PROFESIONAL DEL MAGIS...
Planteamiento del Problema    En el sistema educativo latinoamericanoha tenido privilegios por los esfuerzosencaminados al...
OBJETIVOSObjetivo General• Diseñar estrategias para la integración de los niños, niñas y   adolescentes que presentan difi...
Bases teóricas              Dificultades de                  aprendizajeDislexia         Disgrafia      Discalculia
Bases teóricas  Tipos de                        Tipos de                     Tipos de  Dislexia                       Disc...
Tipo de investigación:      INSTRUMENTOS  Estudio documental de tipo descriptivo              TECNICAS     La observación,...
POBLACIÓN La población es un conjunto de estudiantes: 65.            MUESTRAEstudiantes                    Dificultades de...
Resultado18 Estudiantes 5                   Dificultades de aprendizaje 2 3 2 3                     3                     ...
Limitaciones• Poca asistencia en el aula de clase, mayor  dificultad en los estudiantes que viven  lejos.• Uso inadecuado ...
CONCLUSIONES• Promover la actualización tecnológica para el  uso óptimo de las computadoras portátiles  Camainas en los es...
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Presentacion final de invastigacion

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  1. 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO PEDAGÓGICO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA.COORDINACIÓN DE DOCENCIA - UNIDAD DE EVALUACIÓN Autora: Vera, Yenny . 17646224 Investigación Educativa Tutora: Nelsy Carrillo de Arellano
  2. 2. Planteamiento del Problema En el sistema educativo latinoamericanoha tenido privilegios por los esfuerzosencaminados al mejoramiento de la calidadde la educación. La Unidad Educativa Elia Antonia Molinade Ramírez tiene un grupo de niños y niñasque presentan problemas de aprendizaje,(Disgrafia. Dislexia, Discalculia)
  3. 3. OBJETIVOSObjetivo General• Diseñar estrategias para la integración de los niños, niñas y adolescentes que presentan dificultad de aprendizaje incorporando el uso de contenidos educativos en la Unidad Educativa Elia Antonia Molina de Ramírez.Objetivos Específicos• Conocer las dificultades de aprendizaje de los niños, niñas y adolescentes de la Unidad Educativa Elia Antonia Molina de Ramírez.• Ofrecer una metodología con el uso de las tecnologías de información libre (TIL) que son importantes para trabajar con los estudiantes y les permita mejorar su dificultad de aprendizaje.• Brindar entornos virtuales de reflexión y encuentro de autoayuda para asesoramiento de información referente con los contenidos educativos del Proyecto Nacional Canaima.
  4. 4. Bases teóricas Dificultades de aprendizajeDislexia Disgrafia Discalculia
  5. 5. Bases teóricas Tipos de Tipos de Tipos de Dislexia Discalculia Disgrafia •Dislexia •Discalculia fonológica •Disgrafia primaria •Dislexia motriz •Discalculiadiseidectica •Disgrafia secundaria específica •Discalculia espacial
  6. 6. Tipo de investigación: INSTRUMENTOS Estudio documental de tipo descriptivo TECNICAS La observación, el análisis documental. El instrumento realizado fue mediante de cuestionario
  7. 7. POBLACIÓN La población es un conjunto de estudiantes: 65. MUESTRAEstudiantes Dificultades de aprendizaje Primero Degundo Dislexia Tercero Disgrafía Cuarto Discalculia. Quito Sexto
  8. 8. Resultado18 Estudiantes 5 Dificultades de aprendizaje 2 3 2 3 3 Dislexia 3 3 Disgrafía 12 Discalculia.
  9. 9. Limitaciones• Poca asistencia en el aula de clase, mayor dificultad en los estudiantes que viven lejos.• Uso inadecuado de las tecnología de información libre para el aprendizaje del estudiante
  10. 10. CONCLUSIONES• Promover la actualización tecnológica para el uso óptimo de las computadoras portátiles Camainas en los estudiantes.• Adaptar nuevas estrategias, se presenta como una necesidad vital reconocer, aprender, convivir e indagar los contenidos educativos digitalizados
  11. 11. Gracias por su atención

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