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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Barquero, R. (1996). Vygotsky y el aprendizaje escolar. Buenos Aires, Argentina:
Aique.
• Coll, Cesar; Solé, Isabel. (1998). Los profesores y la concepción constructivista. En
El constructivismo en el aula (pp. 7-23). 8ª edición. Barcelona, España: GRAÓ.
• Ferreiro, Emilia; Teberosky, Ana. (1982). Prólogo e introducción. En La teoría de
Piaget:
• Investigaciones en los sistemas de escritura (pp. 10-47). Barcelona, España: Siglo
XXI.
• Ferreiro, Emilia. (1983). Psico-génesis de la escritura. En Cesar Coll (Comp.)
Psicología genética y aprendizajes escolares. Barcelona, España: Siglo XXI.
• Ferreiro, Emilia. (1997). Alfabetización. Teoría y práctica. México: Siglo Veintiuno.
• Lacueva, A. La enseñanza por proyectos en la escuela primaria. Escuela de
Educación. Universidad Central de Venezuela. Caracas, Venezuela.
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Mi computadora de pintar ENSV

  • 1. Escuela Normal convenio Anthony A. Phipps Práctica pedagógica Investigativa v semestre Carolina Ardila
  • 2. Proyecto de Aula Mi computadora de pintar Transición 1
  • 3. FINALIDAD: Generar afalibilidad y buen trato en los niños de transición de tal manera que les permitan tener armonía en sus relaciones interpersonales y en su contexto diario.
  • 4. Objetivo General: Fortalecer los procesos creativos y el trabajo grupal por medio de la pintura a través del PDA.
  • 5. Objetivos Específicos: Generar espacios que les permitan a los niños el reconocimiento y la consideración por el otro Vincular la familia a los procesos que se dan en el PDA para que los niños encuentren una posible solución a la problemática planteada en el proyecto Emplear la investigación como un eje articulador para promover la integración disciplinar.
  • 6. PROCESOS CONSTRUCTIVOS Elaboración del mural “un viaje al arte” Finalidad: Propiciar espacios donde sea posible evidenciar los saberes que los niños han construido a partir del proyecto. Elaboración del libro “Genios de la escritura y de la pintura” Finalidad:. Fomentar el gusto de los niños hacia la lectura y la producción de textos a través de espacios que les permita LA LIBRE EXPRESIÓN
  • 7. TIPO DE INVESTIGACIÓN Ciudadana e investigativa??????
  • 9. CRITERIOS DE EVALUACIÓN • Las elaboraciones verbales de tipo demostrativo, argumentativo, explicativo, narrativo y expositivo. • Las construcciones y elaboraciones realizadas por el estudiante los dibujos en la construcción del mural. • El compromiso en la indagación de las distintas consultas como también su actitud y participación.
  • 10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS • Barquero, R. (1996). Vygotsky y el aprendizaje escolar. Buenos Aires, Argentina: Aique. • Coll, Cesar; Solé, Isabel. (1998). Los profesores y la concepción constructivista. En El constructivismo en el aula (pp. 7-23). 8ª edición. Barcelona, España: GRAÓ. • Ferreiro, Emilia; Teberosky, Ana. (1982). Prólogo e introducción. En La teoría de Piaget: • Investigaciones en los sistemas de escritura (pp. 10-47). Barcelona, España: Siglo XXI. • Ferreiro, Emilia. (1983). Psico-génesis de la escritura. En Cesar Coll (Comp.) Psicología genética y aprendizajes escolares. Barcelona, España: Siglo XXI. • Ferreiro, Emilia. (1997). Alfabetización. Teoría y práctica. México: Siglo Veintiuno. • Lacueva, A. La enseñanza por proyectos en la escuela primaria. Escuela de Educación. Universidad Central de Venezuela. Caracas, Venezuela. • http://mundoartificial.webs.com • http://loquedicemipc.blogspot.com/ • http://mundoartificial.webs.com