estilos de apredizaje

1. Entendemos por esto, la conducta de “aprender”, es
decir, adquirir, procesar, comprender y aplicar luego
una información que nos ha sido “enseñada”;
Basándonos del Modelo constructivista:
Lev Vygotsky, Jean Piaget y David P. Ausubel

2. En tendemos por estilo , el método
que cada uno de nosotros utiliza para
realizar alguna tarea o actividad
especifica.

3. Las estrategias de aprendizaje se dan paso a paso al
momento de realizar cierta tarea o actividad en el que
se requiere adquirir un nuevo conocimiento.
Schmeck, 1988, las estrategias de aprendizaje son
secuencias de procedimientos o planes orientados hacia
la consecución de metas de aprendizaje.

4. Kolb supone que para aprender algo
debemos trabajar o procesar la
información que recibimos.
Kolb dice que, por un lado, podemos partir:
a)De una experiencia directa y concreta: alumno activo.
b) De una experiencia abstracta, que es la que tenemos
cuando leemos.

5. Según el modelo de Kolb un aprendizaje óptimo es el
resultado de trabajar la
Información en cuatro fases:
ACTUAR REFLEXIONAR
(alumno activo) (alumno reflexivo)
EXPERIMENTAR TEORIZAR
(Alumno pragmático) (alumno teórico)

6.  activo
 Líder de un grupo.
 Debates.
 Que trabaje con personas de mentalidad semejante con las que pueda
dialogar.
 No trabajar con temas demasiados teóricos, que no trabaje solo o piense
solo.
 reflexivo
 No lo haría trabajar bajo presión
 Intercambio de opiniones con previo acuerdo
 Trabajar con ensayos

7.  teórico
 Lo haría trabajar con un poco de presión.
 Lo haría participar en sesiones de preguntas y respuestas, (conferencias).
 Trabajar en equipos formados con personas de nivel conceptual.
 pragmático
 Utilizaría videos en clase para demostrarle como se hacen las cosas.
 Hacer ejercicios en el que el pueda poner en practica lo aprendido.
 Lo haría trabajar en proyectos en los que el tenga que aplicar lo aprendido
A la vida real, o situaciones reales.

8. Este modelo, también llamado visual-auditivo-kinestésico
(VAK), toma en cuenta que tenemos tres
grandes sistemas para representar mentalmente la
información.
Sistema de representación visual.
Sistema de representación auditivo.
Sistema de representación kinestésico.

9. Alumno visual:
La estrategia que el maestro debe utilizar:
Enseñarle o presentarle información , por medio de
textos, diapositivas.
Pedir alumno que relacione palabras con imágenes o
información correspondiente.
Alumno auditivo:
El maestro debería leer la información y preguntar
al alumno.
Pedir al alumno que repita lo que ha escuchado.

10.  Alumno kinestésico:
Estrategias que el maestro debería utilizar:
 El maestro debería realizar sus clases con algunas
dinámicas para provocar que el alumno se mueva.
 Propiciar que al alumno este en constate movimiento
mientras esta en clase o recibiendo alguna
información.

11. Aunque cada persona utiliza
permanentemente todo su cerebro, existen
interacciones continuas entre los dos
hemisferios, y generalmente uno es más
activo que el otro.
El hemisferio derecho (hemisferio holístico)
El hemisferio izquierdo (hemisferio lógico)

12. Hemisferio derecho:
Estrategias que el maestro debería utilizar
Aplicar ejercicios o actividades en donde se
utilicen las imágenes.
Trabajar con música en el salón de clases.
Pedir al alumno que recite la información en
forma de poesías.

13. Hemisferio izquierdo
Estrategias que el maestro debería de utilizar:
Aplicar ejercicios donde se utilice la lógica, como los
ejercicios matemáticos.
Brindar al alumno la información impresa, que se
utilizara en clase.
Realizar ejercicios en los que el alumno tenga que
pensar.