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Proyecto
Me divierto y aprendo
conociendo
mi comunidad
NIVEL
Jardín de Infancia de la Escuela
Llano Grande Abajo
FECHA
Mes de julio 2013.
POBLACION
niñas y niños de 5 años.
Introducción
Crear nuevos y motivadores ambientes de
aprendizaje es una tarea que a diario los maestros
y alumnos debemos tratar de propiciar . El trabajo
colaborativo es considerado indispensable en el
quehacer de la escuela y de la sociedad entera. Este
proyecto trata de conocer la comunidad donde
viven nuestros estudiantes sus áreas
recreativas, los medios de transponte y
comunicación con que cuenta.
Además mostraremos las evidencias de las
diferentes actividades que se han realizado con los
estudiantes para lograr un aprendizaje siginificativo
y propiciar la lecto escritura además la interacción .
Justificación
• Con el proyecto "Me divierto y
aprendo conociendo mi
comunidad ", se busca que
nuestros niños y niñas a través de
la diferentes actividades lúdicas y
pedagógicas puedan conocer y
valorar su comunidad; como
también puedan
comparar, construir y fomentar
aprendizajes significativos.
Objetivo General
Conocer los aspectos importantes
de su comunidad propiciando a la vez
la lecto-escritura a través de la
diferentes actividades lúdicas ,
pedagógicas y colaborativas
OBJETIVO ESPECIFICO
• Explora Identifica los lugares importantes
de du comunidad
• Reconocer de los beneficios y funciones
que brindan los diferentes medios
comunicación y transporte a su
comunidad
• Propiciar procesos de lecto – escritura
utilizando elementos de la comunidad .
• Brindar al niños la oportunidad de
aprender y trabajar en un ambiente
colaborativo
• Comunicativa
• Conocimiento e interacción con el mundo
físico.
• Social y ciudadana.
• Cultural y artística.
• Aprender a aprender.
• Autonomía e iniciativa personal
•
COMPETENCIAS
MARCO METODOLOGICO
Actividad de inicio
• Investiga acerca del lugar donde vive
junto a su familia.
• Reconozca datos de su ubicación en las
direcciones de vivienda:
nombre, numero de calle, teléfonos
entre otros,
• Conversa acerca de las costumbres y
tradiciones de su comunidad
• Narra experiencia propias
Actividades de desarrollo
• Realiza recorrido por la comunidad
• Colorea siluetas de los medios de
comunicación y transponte
• Participa en las diferentes actividades
en el aula tics relacionadas a la
ubicación y mapa del distrito .
• Participa en juegos, narraciones, y otras
manifestaciones sociales.
• Realiza actividades de lectoescritura .
Actividad de cierre
• Participa de un encuentre recreativo en
la plaza de la comunidad
Recursos
Niños y niñas
Cantos
Lápices de colores
Hojas blancas
Cuentos
Videos
aula tic´s
Siluetas
Laminas
Conclusiones
Es de suma importancia la conocer la
comunidad donde viven nuestros
estudiantes ya que nos permite tener una
visión más clara de su entorno
familiar, cultural y social .
EL entorno que rodea cualquier actividad
humana bien sea
recreativa, educativa, religiosa, artística, etc.
; ejerce una gran influencia en la disposición
individual o colectiva hacia una ejecución
creativa, motivadora y de apropiación.
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Proyecto mi comunidad orig

  • 1. Proyecto Me divierto y aprendo conociendo mi comunidad
  • 2. NIVEL Jardín de Infancia de la Escuela Llano Grande Abajo FECHA Mes de julio 2013. POBLACION niñas y niños de 5 años.
  • 3. Introducción Crear nuevos y motivadores ambientes de aprendizaje es una tarea que a diario los maestros y alumnos debemos tratar de propiciar . El trabajo colaborativo es considerado indispensable en el quehacer de la escuela y de la sociedad entera. Este proyecto trata de conocer la comunidad donde viven nuestros estudiantes sus áreas recreativas, los medios de transponte y comunicación con que cuenta. Además mostraremos las evidencias de las diferentes actividades que se han realizado con los estudiantes para lograr un aprendizaje siginificativo y propiciar la lecto escritura además la interacción .
  • 4. Justificación • Con el proyecto "Me divierto y aprendo conociendo mi comunidad ", se busca que nuestros niños y niñas a través de la diferentes actividades lúdicas y pedagógicas puedan conocer y valorar su comunidad; como también puedan comparar, construir y fomentar aprendizajes significativos.
  • 5. Objetivo General Conocer los aspectos importantes de su comunidad propiciando a la vez la lecto-escritura a través de la diferentes actividades lúdicas , pedagógicas y colaborativas
  • 6. OBJETIVO ESPECIFICO • Explora Identifica los lugares importantes de du comunidad • Reconocer de los beneficios y funciones que brindan los diferentes medios comunicación y transporte a su comunidad • Propiciar procesos de lecto – escritura utilizando elementos de la comunidad . • Brindar al niños la oportunidad de aprender y trabajar en un ambiente colaborativo
  • 7. • Comunicativa • Conocimiento e interacción con el mundo físico. • Social y ciudadana. • Cultural y artística. • Aprender a aprender. • Autonomía e iniciativa personal • COMPETENCIAS
  • 8. MARCO METODOLOGICO Actividad de inicio • Investiga acerca del lugar donde vive junto a su familia. • Reconozca datos de su ubicación en las direcciones de vivienda: nombre, numero de calle, teléfonos entre otros, • Conversa acerca de las costumbres y tradiciones de su comunidad • Narra experiencia propias
  • 9. Actividades de desarrollo • Realiza recorrido por la comunidad • Colorea siluetas de los medios de comunicación y transponte • Participa en las diferentes actividades en el aula tics relacionadas a la ubicación y mapa del distrito . • Participa en juegos, narraciones, y otras manifestaciones sociales. • Realiza actividades de lectoescritura . Actividad de cierre • Participa de un encuentre recreativo en la plaza de la comunidad
  • 10. Recursos Niños y niñas Cantos Lápices de colores Hojas blancas Cuentos Videos aula tic´s Siluetas Laminas
  • 11. Conclusiones Es de suma importancia la conocer la comunidad donde viven nuestros estudiantes ya que nos permite tener una visión más clara de su entorno familiar, cultural y social . EL entorno que rodea cualquier actividad humana bien sea recreativa, educativa, religiosa, artística, etc. ; ejerce una gran influencia en la disposición individual o colectiva hacia una ejecución creativa, motivadora y de apropiación.
  • 14. Recortando y pegando diferentes tipos de vivienda
  • 18.