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CONCEPTUALIZACIÓN INICIAL          “Aunque las D.A pueden ocurrir     concomitantemente con otras condiciones   incapacita...
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NECESIDADES EDUCATIVAS      ESPECIALES
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Modelo Biopsicosocial                 BIOLÓGICO                              SOCIAL- PSICOAFECTIVO               CONTEXTOS...
“El Aprendizaje es un proceso integral, que acontece  desde el inicio de la vida. Requiere para el queaprende, del cuerpo,...
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Presentacion(250912)

  1. 1. VALORACIÓN Y ABORDAJE DE PROCESOS DE DESARROLLOAPRENDIZAJE Y SUS DIFICULTADES EQUIPO DE INVESTIGACIÓN Septiembre 25 de 2012
  2. 2. AGENDA• Taller de Sensibilización• Registro de Bitácora• Introducción conceptual de proyecto• Caracterización• Cronograma de Cualificación General
  3. 3. CONCEPTUALIZACIÓN INICIALDificultad de Aprendizaje (D.A) es un término generalque se refiere a un grupo heterogéneo de trastornosque se manifiestan por dificultades significativas en:• La adquisición y uso de la escucha,• Habla• Lectura• Escritura• Razonamiento o habilidades matemáticas.
  4. 4. CONCEPTUALIZACIÓN INICIALDificultad de Aprendizaje desde una miradarestringida se entendía desde una perspectivamedica y psicológica, la cual situaba ladificultad en el niño, ignorando el contexto y elproceso de enseñanza y aprendizaje. Learning Disabilities (1988)
  5. 5. CONCEPTUALIZACIÓN INICIAL “Aunque las D.A pueden ocurrir concomitantemente con otras condiciones incapacitantes (deficiencia sensorial, retraso mental, trastornos emocionales graves) o coninfluencias extrínsecas (tales como las diferenciasculturales, instrucción inapropiada o insuficiente), no son el resultado de esas condiciones o influencias”. (NJCLD, 1988 – Actualizaciones 1992-1997) Learning Disabilities (1988)
  6. 6. CONCEPTUALIZACIÓN¿QUÉ ENTENDEMOS POR DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA? DIFICULTADES DE N.E.E. APRENDIZAJE DISCAPACIDAD TRASTORNOS DE APRENDIZAJE DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
  7. 7. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
  8. 8. TRASTORNOS DE APRENDIZAJE• Manifestaciones intrínsecas asociadas a inmadurez en las funciones y habilidades que las personas necesitan adquirir y desarrollar.• Se determinan a partir de los 7 años en adelante y tiene una relación directa con factores internos de los estudiantes, las cuales pueden tener una mayor prevalencia si no hay una manejo adecuado de los contextos.
  9. 9. DIFICULTADES DE APRENDIZAJEDESDE UN MODELO PSICOPEDAGÓGICO INTEGRADOREs un proceso que integra la valoración y elabordaje teniendo en cuenta que las dificultadespueden estar no solo en los niños y niñas, sinotambién en lo que los rodea, es decir en elproceso de aprendizaje, de enseñanzas y en elcontexto familiar. “De la Fuente (1996), Hernández B. (2009)”
  10. 10. DIFICULTADES DE APRENDIZAJEDESDE UN MODELO PSICOPEDAGÓGICO INTEGRADOREn ese sentido tienen que ver con lasinsuficiencias en la adquisición de conocimientosdebido a la influencia de situacionesmadurativas, emocionales, así como la existenciade impedimentos externos de los niños como loson el proceso de enseñanza- aprendizaje, elentorno familiar y social. “Giner, M (2011)”
  11. 11. CONTEXTO ESCOLAR NIÑOS Y NIÑAS CONTEXTO FAMILIARHabilidades cognitivas Procesos Dinámica familiar Estrategias de Estado del desarrollo Relaciones Afectivas Aprendizaje Estilos de Aprendizaje Expectativas de los La Didáctica Ritmo de Aprendizaje padres Lo metodológico Conocimientos Habilidades de los padres y cuidadores MODELO BIOPSICOSOCIAL
  12. 12. Modelo Biopsicosocial BIOLÓGICO SOCIAL- PSICOAFECTIVO CONTEXTOSRisueño Alicia, Motta Iris. 2007
  13. 13. “El Aprendizaje es un proceso integral, que acontece desde el inicio de la vida. Requiere para el queaprende, del cuerpo, del psiquismo y de los proceso cognoscitivos que se dan en un sistema social organizado, sistematizado en ideas pensamiento y lenguaje” “Cuanto más temprano se realicen intervenciones,tendremos mayor posibilidad de compensar, reparar o modificar las conexiones cerebrales y su funcionamiento”. Risueño Alicia, Motta Iris. 2007
  14. 14. Desde el Abordaje… PSICOAFECTIVOSPENSAMIENTO PROCESOS LÓGICO COGNOSCITIVOSMATEMÁTICO Aprendizaje FACTORESPSICOMOTRICIDAD NEUROPSICOLÓGICOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN IDEP (2009-2012)

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