Malla curricular pfg refinación y petroquímica

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
DIRECCIÒN GENERAL ACADÉMICA
PROGRAMA DE FORMACIÓN
DE GRADO EN REFINACIÓN Y PETROQUÍMICA

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
RECTORA
DRA. MARLENE YADIRA CÓRDOVA
VICE-RECTOR
DR. LUIS DAMIANI
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO:
REFINACIÓN Y PETROQUÍMICA
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA
COORDINADOR GENERAL
DR. EGLEÉ ZAPATA OVIEDO
COMISIÓN CURRICULAR
PROF. DANIELA DELGADO
LIC. OLGA MORLES
LIC. BEGOÑA ANCHUSTEGUI
PROF. SORANGEL GASCÓN
PROF. CLAUDIA ORTÍZ
LIC. LIDUBINA DABOIN

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AUTORES:
COORDINADORA NACIONAL DE LOS PROGRAMAS DE
HIDROCARBUROS
ING. HEPSIBAH VANESSA OJEDA
COORDINADORA NACIONAL DEL PFG EN REFINACIÓN Y
PETROQUÍMICA
DANIELA MÁRQUEZ
COORDINADORA DE SEDE:
ING. NATACHA QUINTERO
COLABORADORES:
DR. ROBERTO DELGADO
DR. JUAN JOSÉ GARCÍA
DR. HUGO ESPAILLAT
DRA. EGLEÉ ZAPATA OVIEDO
ING. ILICH PETIT
C O N T E N I D O
II. PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO EN REFINACIÓN Y
PETROQUÍMICA
I. MODELO TEÓRICO Y DESARROLLO CURRICULAR*
1. FINALIDAD DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO
1.1. Objetivos Generales del Programa de Formación.

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1.2. Objetivos Específicos del Programa de Formación.
2. PERFILES.
2.1. Perfil General del Egresado
2.2. Perfil del Técnico Superior Universitario (TSU) en Refinación
Petroquímica.
2.2.1. Justificación del Técnico Superior Universitario (TSU) en
Refinación Petroquímica.
2.2.2. Objetivo General del Técnico Superior Universitario (TSU) en
2.2.3. Competencias del Técnico Superior Universitario en
2.3. Perfil del Ingeniero en Refinación y Petroquímica
2.3.1. Competencias del Ingeniero en Refinación Petroquímica.
3. PLAN DE ESTUDIOS
3.1. Estructura del Plan de Estudio.
3.2. Mapa Curricular.
3.3. Títulos a Otorgar
3.4. Campo Laboral.
3.5. Área de Influencia.
3.6. Contenidos Sinópticos de las Unidades Curriculares y sus respectivos
Proyectos.
4. LÌNEAS DE INVESTIGACIÒN Y PROGRAMAS DE EXTENSIÒN

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*Ver documento general para los PFG en Hidrocarburos
I.- MODELO TEÓRICO Y DESARROLLO CURRICULAR*
1. FINALIDAD DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO
El Programa de Formación de Grado en Refinación y Petroquímica de la
Universidad Bolivariana de Venezuela tiene como objetivo fundamental la
formación de ciudadanos y ciudadanas profesionales en el área de los
procesos de refinación y petroquímica, cuya formación técnica y ciudadana
esté acorde a las necesidades del proyecto país definido en la Constitución
de la República Bolivariana de Venezuela, formando un profesional bajo
los principios fundamentales de la convivencia, la solidaridad, la democracia
participativa y protagónica, la libertad, la justicia, el equilibrio y la
responsabilidad social, capaces de reconocer el valor estratégico de nuestro
recursos naturales y de nuestra industria petrolera dentro del contexto
geopolítico latinoamericano y mundial, y a su vez afrontar los retos
producidos por los múltiples cambios científicos-tecnológicos en el país.
Este PFG, permitirá formar ciudadanos y ciudadanas con elevadas
competencias técnicas, adaptada a un conocimiento profundo sobre las
particularidades específicas en los recursos de los hidrocarburos e
infraestructura industrial del país en materia de refinación y petroquímica,
que lo habilite para obtener el máximo valor de un recurso no-renovable.
Así mismo el programa en Refinación y Petroquímica, está dirigido a la
formación de un profesional altamente comprometido con el desarrollo
nacional, específicamente en la generación de productos de alto valor

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*Ver documento general para los PFG en Hidrocarburos
agregado, que permita el crecimiento sostenido y sustentable de la economía
del país y contribuya a disminuir la dependencia tecnológica y de productos
terminados con el exterior; además, profesionales capaces de instrumentar
acciones para el soporte permanente ante el desarrollo endógeno en su
área de influencia.

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I.1. Objetivos generales del programa
Formar ciudadanos-profesionales, en el área de refinación y petroquímica,
altamente capacitados y que manejen conceptos, teorías y prácticas
relacionadas con el ámbito científico-técnico, social y político; con
capacidad de análisis y plenamente identificados con su rol como
corresponsables del desarrollo de la Nación; de tal manera que, permitan
la consolidación de la democratización de la industria petrolera nacional.
Formar ciudadanos-profesionales que actúen como portadores de valores
y principios éticos, cónsonos con la nueva institucionalidad del Estado
Social Venezolano, a través de la interacción con la comunidad aportando
soluciones a los problemas técnicos-científicos, sociales y económicos.
I.2. Objetivos específicos del programa
Formar a ciudadanos y ciudadanas profesionales que comprendan el
funcionamiento de la industria petrolera y sean capaces de solucionar las
problemáticas que surgen, específicamente en los procesos de refinación
y petroquímica.
Desarrollar procesos de formación para el futuro profesional en el
área de los hidrocarburos en conocimientos técnicos y herramientas,
que permitan desarrollar sus habilidades y destrezas, para afrontar
los avances tecnológicos que imponen los consecuentes cambios
en la industria.

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Propiciar el uso de metodologías de aprendizaje que permitan el
desarrollo de habilidades lógicas, en la compresión de las unidades
curriculares científico-técnicas, usando como herramientas los elementos
cotidianos y el desarrollo de su entorno social.
Proporcionar las herramientas esenciales para la interpretación y
aplicación de la Constitución Bolivariana de Venezuela, así como todo el
ordenamiento jurídico de la Nación, del mismo modo que las normativas,
convenios o tratados internacionales a los que la industria petrolera
venezolana está adscrita.
Vincular el conocimiento científico-técnico con los componentes
sociales, culturales, económicos y políticos de los profesionales en
esta área; con el fin de aplicarlo en la resolución de los problemas
de la comunidad.
Propiciar procesos de enseñanza-aprendizaje participativos, dirigidos a
desarrollar en los estudiantes la responsabilidad social y la ética en el
área de procesamiento de hidrocarburos, a partir de la asimilación de los
conocimientos epistemológicos.
Formar ciudadanos profesionales capaces de asumir con eficiencia,
eficacia, responsabilidad y pensamiento crítico, la gerencia de la industria
de refinación y petroquímica, con el objeto de fortalecer la
renacionalización de la misma.

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Optimizar los procesos propios de la industria de refinación y
petroquímica, mediante el desarrollo de tecnologías novedosas que
permitan el incremento en la elaboración de productos químicos
nacionales.
Investigar, desarrollar y evaluar nuevas tecnologías en cuanto a la
refinación del petróleo y los procesos petroquímicos, de tal manera que
se promueva la innovación y el desarrollo tecnológico de la industria.
2. PERFILES
II.1. Perfil General del Egresado
El egresado de este PFG responde a la necesidad de un nuevo ciudadano o
ciudadana, que en su ejercicio profesional esté en capacidad de maximizar la
valorización de los hidrocarburos, abordando con criterios científicos,
tecnológicos y éticos las interrelaciones ser humano-hidrocarburos-
economía-ambiente en diversos ámbitos: local, regional, nacional e
internacional.
Como se afirma en el Documento Rector de la UBV:
“El profesional egresado poseerá una sólida y
flexible formación general; capacidad de
pensamiento complejo, critico-reflexivo y abierto
para afrontar las incertidumbres con resolución;
capacidad de análisis, de contextualización y de
pensamiento estratégico, necesarios para la
reflexión, acción y búsqueda de soluciones a

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situaciones y problemas en contextos diversos;
facilidad para comunicar sus ideas, para el trabajo
en equipo; y alto sentido ético de responsabilidad y
servicio público.”
Es así como, la identidad y características del egresado de la UBV descritas
en el Documento Rector, conllevan a la construcción del perfil humanista y
profesional del egresado del Programa de Formación de Grado en
Refinación y Petroquímica, el cual deberá contribuir a garantizar la
materialización de la misión de la Universidad Bolivariana de Venezuela,
asumiendo la importancia de la convivencia social productiva, conociendo y
promoviendo el desarrollo e internalizando los procesos de pensamiento
complejo y manteniendo las relaciones abiertas y creativas.
En este sentido, el profesional egresado del Programa de Formación en
Refinación y Petroquímica expresará los siguientes: valores, actitudes,
características, conocimientos y habilidades:
Compromiso genuino con el Pueblo, auténtico propietario del petróleo y
toda la cadena de procesamiento del mismo.
Conocedor y crítico-reflexivo de los nuevos paradigmas éticos y
epistemológicos de la ciencia, la tecnología y la educación, con miras a
contribuir al desarrollo de los mismos y fomentar, desde su ámbito de
acción personal y profesional, la creación de saberes asociados a la
compresión y solución de situaciones enmarcadas en la maximización de
la valorización de la base de recursos de hidrocarburos.

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Liderazgo en materia de procesamiento de petróleo, sustentada en una
visión integradora sobre los componentes básicos de la industria de
refinación y petroquímica, su problemática integral y su expresión local,
regional y nacional e internacional; que le permita comprender las
características, funcionamiento y potencialidades de la industria de
refinación y petroquímica enmarcados en los diversos modelos socio-
históricos y de desarrollo.
Competente para desarrollar trabajos y proyectos de investigación, desde
una perspectiva transdisciplinaria. Estas líneas de investigación estarán
directamente vinculadas a los problemas sociales en el contexto de la
industria y promoverán y desarrollaran la participación de docentes y
estudiantes, junto con los miembros de las comunidades, dentro de un
contexto de aprender-haciendo como componente fundamental de dicha
formación, desarrollando habilidades propias del pensamiento científico y
reflexivo y actitudes profundamente éticas en el sentido racional.
Sentido ético, sustentado en el compromiso que requiere la gerencia y
manejo de la industria de la refinación y petroquímica nacional, la cual
constituye un elemento vital para el bienestar del pueblo y el desarrollo
nacional; garantizando los principios de la democracia participativa, según
lo contemplado en la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela.
Formación para el trabajo en equipos de alto desempeño.
Sujeto activo en la construcción de una sociedad democrática,
participativa, en constante proceso de transformación, enmarcada en un
Estado Social de Derecho.

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Co-responsable con el desarrollo integral del país y la construcción de
una democracia participativa desde los ángulos ético-políticos, valorando
el Patrimonio Nacional de los hidrocarburos, como recursos naturales no
renovables.
Consecuente con un enfoque sistémico de la realidad.
Actitud crítica, responsable, participativa, emprendedora y solidaria; de la
realidad social, económica, cultural, política, ecológica y ética profesional.
Solidario, cooperativo y participativo en toda acción destinada al bienestar
integral de los individuos y las comunidades en contextos pluriculturales.
Concepción de lo profesional no solo como elemento meramente utilitario
al logro individual, sino como elemento esencial para el desarrollo
humano integral.
Conciliador y reflexivo del pensamiento integracionista latinoamericano,
con miras a materializar la cooperación nacional e internacional en
materia de la industria de los hidrocarburos en contexto pluriculturales.
Conocedor, respetuoso y valorativo de las bases conceptuales,
epistemológicas, didácticas y axiológicas de la UBV, identificándose con
ellas y promoviéndolas desde la perspectiva ambiental local, regional,
nacional y global.
II.2. Perfil del Técnico Superior Universitario en Refinación y
Petroquímica
El egresado como Técnico Superior Universitario (TSU) del Programa de
Formación de Grado en Refinación y Petroquímica, es un profesional con
competencias técnicas prácticas-teóricas bien desarrolladas, con un

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conocimiento básico necesario, para insertarse eficientemente en el campo
laboral.
El TSU egresado de este programa, poseerá los conocimientos básicos
sobre cada uno de los procesos químicos y de refinación y los equipos que
intervienen en estos; así como también, de las diversas tecnologías
utilizadas en Venezuela y en otros países. Estará preparado para formar
parte de cooperativas y EPS, en el área de los hidrocarburos; así como
también, en proyectos de investigación y desarrollo de nuevas tecnologías
para la refinación del petróleo y la síntesis de productos petroquímicos.
II.2.1. Justificación del Técnico Superior Universitario en Refinación y
Petroquímica.
El Técnico Superior Universitario (TSU) en Refinación y Petroquímica,
constituye un recurso humano muy importante dentro del Plan Nacional de
Siembra Petrolera, que se ha venido promocionando por el Ejecutivo
Nacional y PDVSA durante los últimos años. El desarrollo y los planes
estratégicos de la industria de hidrocarburos tanto en el área de Refinación
como en la industria Petroquímica son muy ambiciosos en cuanto a la
expansión de la misma, para ello se requiere el desarrollo de nuevas
tecnologías asociadas a diferentes procesos y productos. De allí parte la
necesidad de formar ciudadanos y ciudadanas TSU éticamente, con
conocimientos técnicos sobre la industria de Refinación y Petroquímica, así
como también del funcionamiento de cada uno de los equipos que en ella se
encuentran. En este mismo orden de ideas, es importante que el TSU
egresado de este PFG, posea una visión crítica con respecto a la realidad

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política y social del país, para que así contribuya al desarrollo de la economía
nacional por medio del desarrollo endógeno.
II.2.2. Objetivo General del Técnico Superior Universitario en Refinación
y Petroquímica
Formar un profesional con competencias técnicas bien desarrolladas, con un
conocimiento básico necesario, capaz de insertarse eficientemente en el
campo laboral, y que sea capaz de identificar y evaluar las potencialidades
de las localidades, a fin de diseñar planes y proyectos comunitarios que
promuevan el desarrollo endógeno en el contexto local; y de socializar
estrategias de mediación comunitaria para la conformación de núcleos de
investigación- acción participativa.
II.2.3. Competencias del Técnico Superior Universitario en Refinación y
Petroquímica.
El egresado de la salida intermedia (TSU) del Programa de Formación de
Grado en Refinación y Petroquímica exhibirá, entre otras cosas, las
competencias que se describen a continuación:
CONOCER HACER
Conoce contenidos teóricos y
prácticos en ciencias básicas:
matemática, física y química.
Diferencia los aspectos
fundamentales sobre procesos,
Razona de manera lógica en la
comprensión de las ciencias
básicas y su relación con los
procesos de refinación de
petróleo y petroquímica.
Posee destrezas prácticas de

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características e interacciones de
los componentes básicos del
sistema petrolero con énfasis en el
ámbito nacional, regional y local.
Maneja aspectos fundamentales
en materia de seguridad industrial,
protección ambiental y personal, e
higiene ocupacional.
Conoce aspectos básicos sobre
técnicas, procesos y tecnologías en
los que se enmarca el
procesamiento de los
hidrocarburos líquidos.
Maneja las características
generales, procesos básicos y
cadena de valor en los que se
enmarca el funcionamiento de la
industria nacional de los
hidrocarburos, en los ámbitos
locales, regionales, nacionales,
continentales e internacionales.
Conoce los lineamientos
generales contemplados en el Plan
de Desarrollo Económico y Social
de la Nación (2007-2013), el nuevo
Mapa Estratégico de la Nación y
los principios fundamentales
expuestos en la Constitución de la
República Bolivariana de
Venezuela.
Conoce las grandes líneas
transformadoras del proyecto
Nacional Simón Bolívar, los cinco
motores para transitar como
locomotoras victoriosas el
socialismo.
manejo de equipos e
instrumental de laboratorio,
útiles en la industria de
refinación y petroquímica.
Emplea la geometría como
elemento para el manejo de la
matemática.
Diseña y evalúa equipos de
transferencias de calor y
transferencia de masa.
Analiza datos obtenidos en
procesos de refinación y
petroquímica mediante
recursos informáticos.
Vincula y aplica su quehacer
profesional y ciudadano, con
los lineamientos generales
contemplados en el Plan de
Desarrollo Económico y Social
de la Nación, los 10 objetivos
estratégicos y los principios
fundamentales expuestos en la
Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela.
Aplica las líneas
transformadoras en lo político,
social, económico, militar y
territorial, los 5 motores para
transitar al socialismo.

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SER CONVIVIR
Practica crítica y
permanentemente los valores
éticos de la profesión y las
normativas de independencia,
transparencia, equilibrio,
honestidad en el desempeño de su
labor profesional.
Participa de forma permanente
con la comunidad.
Muestra compromiso, solidaridad,
responsabilidad, respeto y espíritu
de servicio público en el ejercicio
de sus funciones.
Demuestra sensibilidad ante los
problemas sociales de su entorno o
comunidad.
Ejerce la ciudadanía responsable
en todos sus deberes y derechos.
Posee profundo sentido de
solidaridad, respecto y cooperación
hacia el otro.
Desarrolla habilidades necesarias
para la mediación entre los grupos
sociales y la industria.
Promueve y difunde valores
humanos.
Difunde la cultura de Paz.
Maneja la diversidad cultural, saber
vivir en relaciones con los otros,
sustentadas en el reconocimiento de
sus diferencias, y participa en las
luchas contra toda forma de
discriminación, estigmatización y
exclusión social.
Promueve iniciativas para refundar
las relaciones entre la nueva
ciudadanía, la democracia
participativa y la nueva
institucionalidad del Estado.
Los TSU en Refinación y Petroquímica de la Universidad Bolivariana de
Venezuela deben poseer conocimientos prácticos y teóricos que le permitan
desarrollar habilidades y destrezas en las siguientes áreas:
Área técnicas
básicas
Área técnicas
industriales
Área socio-política
Manejo de equipos Posee conocimientos
teórico-prácticos de los
Poseeconocimientos
básicos sobre la

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de Laboratorios.
Manejo de diferentes
Instrumentos de
medición.
Análisis de los
principios
fundamentales físicos
matemáticos, y
químicos.
Conoce y aplica los
métodos numéricos
para la resolución de
problemas, químicos,
físicos y matemáticos.
procesos industriales
asociados a la refinación
de petróleo y a la
industria petroquímica.
Posee conocimientos
teóricos-prácticos en el
área técnica estructural
y manejo de equipos
básicos utilizados en la
industria de refinación y
petroquímica.
Constitución de la
República Bolivariana
de Venezuela, Plan de
Desarrollo Económico
y Social de la Nación y
todo el ordenamiento
jurídico nacional, los
10 objetivos del Plan
Estratégico de la
Nación, Historia de
Venezuela, Desarrollo
Endógeno,
Municipalización de la
Educación Superior,
conformación de
cooperativas,
Empresas de
Producción Social y
consejos comunales.
II.3. Perfil del Ingeniero en Refinación y Petroquímica.
El ingeniero en Refinación y Petroquímica tendrá competencias generales y
específicas, las cuales le permitirán participar en procesos de transformación
del petróleo y sus derivados, bajo una visión sistémica e integral que le
permita promover y apoyar un esquema de desarrollo económico auto-
sostenido, sustentable y endógeno en el ámbito local, regional y nacional.
A su vez, podrá investigar, estudiar y proponer esquemas de funcionamiento
que aumenten niveles de productividad en los procesos clave de la industria
de refinación y petroquímica, maximizando así el valor obtenido del
procesamiento del petróleo y sus derivados.

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El Ingeniero egresado de ingeniería del Programa de Formación de Grado en
Refinación y Petroquímica tendrá conocimientos y sobre los siguientes
aspectos:
CONOCER HACER
Maneja los contenidos básicos
sobre la importancia estratégica de
la industria nacional de los
hidrocarburos en el contexto de
soberanía nacional y su
interrelación con el ámbito
continental e internacional.
Aplica el marco legal e
institucional que rige las
actividades enmarcadas en la
industria de los hidrocarburos, su
comercialización y sus respectivas
interacciones con otras
normativas.
Domina los métodos y técnicas
para la máxima valorización
integral de los activos de la
industria de los hidrocarburos.
Conoce aspectos básicos sobre
modelos de desarrollos endógenos
y sustentables en los que la
actividad de la industria de los
hidrocarburos pudiera ser utilizada
como palanca o plataforma
dinamizadora.
Conoce sobre principios básicos
de interacción entre las
actividades en las que se enmarca
la industria de los hidrocarburos y
Lidera, coordina y participa en
proyectos, de investigación ó
innovación, científicos y tecnológicos
en los que se mantenga la visión
sistémica y la importancia de
mantener interrelaciones con
profesionales de las áreas sociales.
Trabaja en equipos inter y
transdisciplinarios, multiculturales y
socio comunitarios, manifestando una
actitud asertiva hacia la disciplina en
el trabajo y la apertura hacia el
cambio personal, institucional,
comunitario y social.
Promueve y apoya, en su respectivo
campo de acción, la difusión de
conocimiento e implantación de
programas formales de educación
sobre el funcionamiento e impacto de
la industria de los hidrocarburos en la
vida nacional, en el marco del diálogo
de saberes y la diversificación de los
agentes educativos.
Diseña y evalúa equipos de
operaciones unitarias en los que
aplica los conocimientos adquiridos.
Identifica y aplica las teorías y
principios técnicos científicos
empleados en a industria de la

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la protección y conservación de
ecosistemas ambientales,
diversidad biológica y cultural con
miras a un desarrollo sustentable
de la industria de los
hidrocarburos.
Conoce y aplica adecuadamente
las herramientas estadísticas,
computarizadas y de simulación
aplicadas al sistema petrolero.
Conoce, analiza e interpreta los
tratados y convenios de la
República Bolivariana de
Venezuela, y en general con su
política exterior, en lo referente al
desarrollo de la industria de
refinación y petroquímica nacional.
Valora la importancia de las
asociaciones cooperativas y las
Empresas de Producción Social
para la construcción de la nueva
economía social, base estratégica
del proyecto de país reflejado en la
Formula, Ejecuta y Evalúa
Planes, Programas y Proyectos
para la industria de refinación y
petroquímica.
Domina los procesos socio-
políticos y socio-económicos
asociados al desarrollo
comunitario que se están
desarrollando en la República
Bolivariana de Venezuela,
Latinoamérica y el mundo.
Maneja técnicas cualitativas y
cuantitativas de Investigación y
analiza e interpreta los resultados.
Lee, interpreta y elabora Diagramas
de Procesos.
Maneja las técnicas necesarias para
el diseño de dispositivos y
mecanismos utilizados en el control
de procesos.
Conduce, coordina y dirige trabajos
y proyectos.
Manejo de técnicas de laboratorios
experimentales para la interpretación
y aplicación de los principios
asociados a la industria de la
Planifica, diseña y ejecuta
programas y proyectos de
investigación.
Maneja software de simulación para
los procesos inmersos en la industria
petroquímica y de refinación.

42
Maneja los fundamentos básicos
para la generación de Proyectos
de Desarrollo Endógeno;
reconociendo su importancia en el
desarrollo del país.
Posee conocimiento básicos
sobre la gerencia de la industria de
SER CONVIVIR
Responsable en el
cumplimiento de sus funciones,
con disposición y compromiso en
el desarrollo endógeno sustentable
de lo local, regional y nacional.
Trasciende éticamente la
concepción de lo profesional como
elemento meramente utilitario del
logro individual para llevarlo al
plano del desarrollo humano
integral.
Genera y transfiere
conocimientos en lo ámbitos de
acción profesional.
Construye alternativas
innovadoras en su campo de
ejercicio profesional, atendiendo a
los cambios sociales y
tecnológicos.
Reconoce el valor estratégico
de nuestros recursos naturales en
materia de hidrocarburos, dentro
del contexto geopolítico
latinoamericano y mundial;
promoviendo el nuevo modelo de
desarrollo endógeno.
Realiza constantemente acciones
sociales con el fin de mantener una
estrecha relación Universidad-
Empresa-comunidad con el propósito
de elevar las condiciones y de la
calidad de vida de su entorno más
inmediato.
Posee una visión revolucionaria,
con valoración de los Principios
Fundamentales expresados en la
Bolivariana de Venezuela y del Plan
de Desarrollo Económico y Social de
la Nación 2007 -2013, para ejercitarse
en el ámbito de la cotidianidad las del
logro del bienestar colectivo.
Promueve las nuevas formas
sociales de organización, participación
y producción.
Promueve la inclusión social.
Demuestra espíritu de servicio y
cooperación en sus relaciones de
trabajo y para con la comunidad.
Valora, respeta y cumple las leyes
emanadas por la República, como
instrumento que regula el quehacer de

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Reflexiona con respecto al
pensamiento integracionista
latinoamericano con miras a
materializar la cooperación
nacional e internacional en materia
de políticas energéticas.
Valor y respeta las bases
conceptuales, epistemológicas,
didácticas y axiológicas de la UBV,
identificándose con ellas y
promoviéndolas desde la
perspectiva ambiental local,
regional, nacional y global.
los ciudadanos en toda sociedad.
Posee un alto sentido de
pertinencia en lo local, regional y
nacional.
Solidario, cooperativo y
participativo en toda acción destinada
al bienestar integral de los individuos
y las comunidades en contextos
pluriculturales.
Corresponsable del desarrollo
integral del país y la construcción de
la democracia participativa y
protagónica.
Realiza acciones con la
comunidad con el fin de identificar,
analizar y reflexionar las bases
teóricas-practicas del Desarrollo
Endógeno, en el contexto local,
regional, nacional y global.
Diseña, propone y ejecuta
proyectos de Desarrollo Endógeno en
el contexto local, regional, nacional
y global.
II.3.1. Competencias del Ingeniero en Refinación y Petroquímica
Los Ingenieros en Refinación y Petroquímica de la UBV deben poseer
conocimientos prácticos y teóricos y desarrollar habilidades y destrezas en
las siguientes áreas:
Área industriales Área socio-política
Domina contenidos sobre: Posee conocimientos para la

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Fenómenos de transporte, flujo
multifásico, incluye fenómenos de
transferencia de calor y masa en
operaciones de procesamiento de
crudo.
Procesos y tecnologías para el
procesamiento de los Hidrocarburos
líquidos y gaseosos.
Conducción, supervisión, control y
mejoramiento de procesos de
Seguridad industrial, protección
ambiente e higiene ocupacional.
Diseño, evaluación, mantenimiento
y mejoramiento de equipos
industriales asociados a la refinación
petrolera y la industria petroquímica.
Necesidades y problemas
asociados a la industria de refinación
y petroquímica.
Diseño y desarrollo de proyectos
de investigación relacionados a las
necesidades de la industria.
Diseñar software de simulación
para procesos matemáticos,
químicos y físicos.
conformación de cooperativas,
Empresas de Producción Social,
Consejos comunales, entre otros.
Posee conocimientos necesarios
para el diseño, ejecución y
evaluación de proyectos de
Desarrollo Endógeno.
Comprensión y apoyo de los
procesos sociales, políticos y
económicos desarrollados en el país
como herramientas dinamizadoras
del proceso de construcción de la
nueva sociedad venezolana.
Posee herramientas suficientes
para la interpretación crítica de la
realidad nacional y mundial en
materia de geopolítica de los
hidrocarburos.
3. PLAN DE ESTUDIOS
3.1. Estructura del Plan de Estudios
El Programa de Formación de Grado en Refinación y Petroquímica, ha sido
concebido desde la perspectiva estratégica del aprendizaje por proyectos y
sustentado en el aprender a aprender y el aprender-haciendo, dentro de la

45
concepción del conocimiento útil en la formación para la vida; estrategia que
ha permitido identificar y definir el perfil del profesional técnico, como un
ciudadano capacitado para la resolución práctica de problemas concretos,
tanto de su comunidad como de su entorno laboral, con conocimientos
estructurados de lógica sencilla, que mediante ensayos creativos lo habilitan
en el manejo de la incertidumbre. Por otra parte, el perfil del Ingeniero se ha
sustentado en la pericia práctica adquirida y con criterios de entendimiento
lógico, para la formación de un ciudadano capaz de abordar estrategias de
diseño creativopara desarrollar competencias innovadoras, dentro de
estrategias de pensamiento complejo, para romper así con el esquema
repetidor de la enseñanza tradicional.
Las unidades curriculares que forman parte de este Plan de Estudio, están
íntimamente relacionadas con las Líneas de Investigación que este
Programa ha definido, asumiendo la investigación como una labor formativa,
que permitirán a los futuros técnicos e ingenieros en el área de hidrocarburos
desarrollar competencias en lo metodológico, y además vincularse a la
problemática de sus comunidades y por consiguiente a la realidad nacional.
El Programa de Formación de Grado en Refinación y Petroquímica se
ofrecerá en dos modalidades: diurna y nocturna. Para la modalidad diurna el
plan de estudio ha sido dividido en cuatro (4) trayectos, cada uno de dos (2)
tramos, y con cuatro (4) años de duración y para la modalidad nocturna, el
plan de estudio ha sido dividido en cinco (5) trayectos, cada uno de dos (2)
tramos, y con cinco (5) años de duración.

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En los cuatro primeros tramos, pertenecientes a los dos (2) primeros
trayectos, el estudiante deberá adquirir el conocimiento necesario y lograr las
competencias básicas para el ejercicio profesional calificado, como Técnico
Superior Universitarioen Refinación y Petroquímica, así como actitudes y
valores asociados al ejercicio ciudadano. En el tercer trayecto se comienza a
profundizar en los conocimientos hasta completar la formación de Ingeniero
en Refinación y Petroquímica en el cuarto trayecto.
En los cinco primeros tramos, el estudiante deberá adquirir el conocimiento
necesario y lograr las competencias básicas para el ejercicio profesional
calificado, como Técnico Superior Universitarioen Refinación y
Petroquímica, así como actitudes y valores asociados al ejercicio ciudadano.
En el sexto tramo se comienza a profundizar en los conocimientos hasta
completar la formación de Ingeniero en Refinación y Petroquímica en el
décimo tramo.
Es requisito indispensable de egreso en cualquiera de las modalidades, el
dominio técnico de un idioma distinto al español.
Las unidades curriculares responden a los ejes temáticos: Formación
Socio-Política, Matemáticas e Informática, Formación para el Trabajo,
Procesos, Formación Complementaria, Formación Profesional y
Ambiente y Mantenimiento. Esta correspondencia se presenta en el
cuadro a continuación.
EJE TEMÁTICO UNIDAD CURRICULAR

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Formación
Socio-Política
Análisis de la Constitución.
Bases del Conocimiento.
Ética
Historia de Venezuela
Geopolítica de los Hidrocarburos
Política Exterior y economía del Estado Venezolano.
Legislación de Hidrocarburos
Pensamiento Político Latinoamericano
Matemáticas e
Informática
Dibujo y Geometría.
Análisis Matemático
Métodos Numéricos e Informáticos.
Estadística
Métodos Numéricos II
Simulación de Procesos.
Física
Física
Dinámica y estática
Mecánica de Fluidos.
Química
Química
Fisicoquímica de los Hidrocarburos
Termodinámica
Formación Procesos de Refinación

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profesional. Procesos Petroquímicos
Transferencia de calor
Transferencia de masa
Diseño y evaluación de equipos en Operaciones Unitarias
Cinética Química y diseño de Reactores
Elaboración y lectura de Diagramas de Procesos
Instrumentación y control de procesos
Estimación de costos
Diseño de Plantas
Electiva Técnica I
Planificación y Control de Proyectos
Publicación
Seminario
Electiva Técnica II
Ambiente y
Mantenimiento.
Seguridad, Higiene y Ambiente I.
Mantenimiento Preventivo
Mantenimiento e Plantas de Refinación y Petroquímicas.
Seguridad, Higiene y Ambiente II.
Deportes e Idiomas son unidades extracurriculares que no aparecen
explícitamente en los mapas curriculares. Los cursos de Idiomas estarán

49
canalizados por medio del Centro de Idiomas de la UBV y mediante el
asesoramiento al estudiante para el uso efectivo del material disponible en
INTERNET; en ese mismo orden de ideas, el deporte estará incluido en la
promoción de actividades e intercambios deportivos.
Cada trayecto, tiene planteado sus objetivos generales que se desprenden
de las Unidades Curriculares,Líneas de investigación y Proyectos. A
continuación se enuncian los objetivos perseguidos en cada trayecto:
Primer trayecto: Tramo 1 y2 (modalidad diurna)
Proporcionar a los estudiantes conocimientos de los principios
de las ciencias básicas: matemática, química y física, mediante
actividades teórico-prácticos.
Desarrollar en los estudiantes una formación socio-política, basada en la
interpretación, compresión y análisis de la Constitución Bolivariana de
Venezuela; así como también, de la Historia de Venezuela.
Vincular las unidades curriculares con la organización de
núcleos de desarrollo endógeno en el aula de clases y en la
aldea universitaria; para así, fortalecer el conocimiento de los
estudiantes por medio del trabajo en equipo, y la práctica de la
metodología aprender-haciendo.
Segundo trayecto: Tramo 3 y 4 (modalidad diurna)
Desarrollar las potencialidades científico-técnica de los estudiantes,
mediante las herramientas prácticas y conceptuales, que le permitan

50
formarse con criterios para entender el funcionamiento y desarrollar un
buen manejo de los equipos e instrumentos técnicos usados en la
industria de refinación y petroquímica.
Promover la vinculación de los conocimientos técnicos adquiridos por los
estudiantes con la conformación de cooperativas, Empresas de
Producción Social, programas de desarrollo endógeno, entre otros.
Desarrollar conocimientos acerca de Seguridad, Higiene y Ambiente y
Mantenimiento preventivo de equipos en la industria de refinación y
petroquímica.
Desarrollar en el estudiante la comprensión e interpretación de la realidad
jurídica y económica de la industria petrolera nacional e internacional.
Fomentar una vinculación entre los conocimientos adquiridos y el entorno
social de los estudiantes, por medio de actividades socio-políticas entre
los estudiantes y la comunidad; así como también, contribuir a la solución
de problemas técnicos asociados a la comunidad.
Tercer trayecto: Tramo 5 y 6 (modalidad diurna)
Proporcionar a los estudiantes las herramientas necesarias para el diseño
y evaluación de los equipos utilizados en la industria de refinación y
petroquímica.
Investigar y desarrollar proyectos técnicos-científicos en donde se
evalúen nuevas tecnologías asociadas a la industria de refinación y
petroquímica.
Analizar la geopolítica de los hidrocarburos para la así lograr la
comprensión y valoración de la industria de refinación y petroquímica
nacional y su relación con el ámbito mundial.

51
Desarrollar conocimientos con respecto al mantenimiento de equipos
utilizados en las plantas de refinación y petroquímica.
Cuarto trayecto: Tramo 7 y 8 (modalidad diurna)
Fortalecer los conocimientos técnicos-científicos adquiridos por los
estudiantes en el diseño de estrategias, metodologías, equipos e
instrumentos que sirvan para el avance de la industria de refinación y
petroquímica.
Consolidar la formación de un ciudadano profesional capaz de desarrollar
proyectos técnicos que estén vinculados con los elementos sociales,
culturales y políticos de la comunidad.
Desarrollar en el estudiante las habilidades gerenciales necesarias para
la planificación y control de proyectos en el área de refinación y
petroquímica que articulen en sí mismos elementos técnicos, económicos,
sociales y ambientales.
Fomentar en el estudiante la investigación y desarrollo de nuevas formas
de energías alternativas alineados con los planes estratégicos de la
nación.
Los objetivos que se persiguen en los trayectos para la modalidad
nocturna, son los mismos que se han expuesto en la modalidad diurna
pero están distribuidos en 5 trayectos (10 tramos).
Proyectos.
Para la Universidad Bolivariana de Venezuela el proyecto es laUnidad
Básica Integradora; y por tanto, el eje central de la formación del estudiante.
Los Proyectos permiten la vinculación universidad-estudiante-comunidad, en

52
un esfuerzo colectivo y efectivo para superar la tradicional fragmentación del
conocimiento; transformando el aprendizaje en un proceso de reflexión
permanente entre estudiantes, profesores y comunidad. Este proceso de
reflexión fortalece el desarrollo de competencias referidas al quehacer laboral
y profesional en torno a la solución de problemas reales, convirtiendo al
futuro profesional en agente transformador de la realidad social.
Como unidades integrales e integradoras de trabajo, los proyectos permiten
la articulación de contenidos teóricos y técnicos, la investigación formativa y
formas concretas de inserción social. Por ello, los proyectos se organizan en
función de las unidades curriculares, garantizando la implantación del
enfoque integral e integrador de saberes y de las prácticas formativas,
constituyendo a la vez una estrategia para la participación de estudiantes en
proyectos y líneas específicas de investigación, orientados por profesores y
estudiantes.
Para una correcta implementación de los proyectos deben ser diseñados en
función de los siguientes principios: vinculación teórico-práctica, formación de
valores, responsabilidad social, pertinencia social, trabajo colectivo,
vinculación entre la formación de competencias profesionales y la respuesta
a las necesidades del entorno; y el desarrollo de habilidades de investigación.
Los proyectos se desarrollan en dos tramos, es decir, en un trayecto (el cual
tiene como período un año); a excepción de los dos primeros proyectos de la
modalidad nocturna, los cuales tienen una extensión de tres tramos. Cada

53
uno de los proyectos esta dimensionado para consolidar conocimientos y
potenciar destrezas, los mismos se describen a continuación:
Proyecto I: Estrategias de entrenamiento en desarrollo endógeno:
Este proyecto tiene como objetivo principal introducir a los
estudiantes en los fundamentos de un Núcleo de Desarrollo
Endógeno, a través de acciones práctico-teóricas, por medio de
las herramientas obtenidas en las unidades curriculares del
trayecto I, desarrollando capacidades y habilidades para la
constitución y conformación de dicho núcleo dentro del espacio
inmediato (aula-aldea).
La finalidad de este proyecto es que los estudiantes adquieran conocimientos
básicos sobre el desarrollo endógeno y por medio de esto, aprendan a
trabajar en equipo, ser solidarios y cooperativos con sus compañeros y que
compartan en todo momento conocimientos y experiencias técnicas y
personales.
Proyecto II: Estrategias de desarrollo endógeno local en la comunidad: Este
proyecto propone promover en los estudiantes la ampliación y aplicación de
los conocimientos obtenidos, por medio de las herramientas técnicas en las
unidades curriculares del trayecto II, para atender las necesidades en la
comunidad.

54
La finalidad de este proyecto es involucrar al estudiante con los problemas
en su comunidad, para que el mismo proponga soluciones y las ejecute de
acuerdo a sus posibilidades o trabajando conjuntamente con los consejos
comunales, cooperativas o EPS y otros entes.
Proyecto III: Investigación y desarrollo de nuevas tecnologías para la
industria Petroquímica y de Refinación: En este proyecto el estudiante
contribuirá con la solución de problemas en la industria de refinación y
petroquímica, mediante la investigación y el desarrollo de nuevas tecnologías,
que permitan ampliar las actividades y procesos industriales de nuestro país,
con la finalidad de disminuir al máximo las importaciones y seguir cultivando
el desarrollo endógeno, por ejemplo: investigaciones en el área de catálisis,
incremento de la eficiencia de equipos de transferencia de calor y masa,
entre otros.
Proyecto IV: Energías alternativas como elemento para ejercer la soberanía
nacional: Por medio de este proyecto final el estudiante se avocará a la
investigación y el desarrollo de nuevas formas de energías alternativas
(energía hidroeléctrica, eólica, solar, biomasa, atómica, entre otras), como
parte de las líneas estratégicas para el desarrollo de la Nación, que partan
desde lo endógeno; y en las cuales se mantengan los mecanismos de
regulación y protección al ambiente, de tal manera que se extienda la
soberanía nacional.
Pasantías

55
Las Pasantías constituyen una modalidad docente que comprenden un
conjunto de actividades de formación integral, que permite al estudiante
aplicar y desarrollar los conocimientos, habilidades, destrezas y valores
relacionados con su formación profesional, aplicando lo aprendido en cada
una de las unidades curriculares, mediante la inserción en una realidad de
aprendizaje, donde el estudiante ejerce su futuro quehacer profesional.
Los objetivos de las pasantias industriales son:
Permitir al estudiante aplicar conocimientos teóricos- prácticos a
situaciones reales que se presentan en la industria.
Ofrecer al estudiante la posibilidad de entrar en contacto con la tecnología
actualizada en la industria de refinación y petroquímica.
Enriquecer y contrastar los conocimientos teóricos obtenidos mediante la
identificación y solución de problemas de su entorno.
Desarrollar habilidades y destrezas requeridas para su actuación como
profesional.
Posibilitar la adquisición de auto confianza y autonomía en el estudiante.
Las pasantías son requisitos para el egreso de los estudiantes de este
programa. La pasantía industrial la cual es requisito para el egreso como
TSU y la pasantía en instalaciones petroleras como egreso para el ingeniero,
a continuación se describen las finalidades de cada una de ellas:

56
Pasantía Industrial: Está concebida como un espacio para el primer
acercamiento entre el estudiante y la industria de refinación y petroquímica, a
fin de que el estudiante se familiarice con este medio de trabajo, y ofrecerle
la oportunidad de fortalecer y aumentar sus conocimientos desde una
perspectiva práctica y vivencial. Esta pasantía tiene una duración entre 8 y
10 semanas, en las cuales el estudiante será orientado por tutores
académicos e industriales para solucionar, investigar o desarrollar algún
requerimiento de la industria.
Pasantía en Instalaciones Petroleras: Está concebida como un espacio para
que el estudiante adquiera experiencia consolidada en el desarrollo de
proyectos para la industria, a su vez el estudiante fortalecerá sus
conocimientos a través de la práctica. El producto final de esta pasantía es la
planificación y ejecución de un proyecto, de alcance adecuado, orientado a
resolver alguna problemática identificada en la industria.
En relación al avance entre las unidades curriculares, tramos y trayectos,
esto se regirá por el Reglamento de Prosecución y Permanencia Estudiantil
del PFG.
3.2. Mapa Curricular
A continuación se presenta la tabla de unidades curriculares por trayecto y
tramo para cada modalidad del Programa de Formación de Grado en
Refinación y Petroquímica.

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MAPA CURRICULAR
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO EN REFINACIÓN Y PETROQUÍMICA UBV*
MODALIDAD DIURNA
TRAYECTO I TRAYECTO II TRAYECTO III TRAYECTO IV
TRAMO 1 TRAMO 3 TRAMO 5 TRAMO 7
PROYECTO I
Estrategias de entrenamiento en
desarrollo endógeno. (2hrs)
PROYECTO II
Estrategias de desarrollo endógeno
local en la comunidad. (2hrs)
PROYECTO III
Investigación y desarrollo de nuevas
tecnologías para la industria Petroquímica
y de Refinación. (2hrs)
PROYECTO IV
Energías alternativas como elemento para
ejercer la soberanía nacional. (2hrs)
Análisis de la Constitución (3hrs) Legislación de Hidrocarburos (2hrs)
Diseños y Evaluación de equipos de
Operaciones Unitarias (5hrs)
Planificación y control de proyectos (3 hrs)
Bases del Conocimiento
(2hrs)
Procesos de Refinación (3hrs) Métodos numéricos II (4hrs) Estimación de costos (4hrs)
Dibujo y geometría (5hrs) Métodos numéricos e informática (4hrs)
Cinética Química y Diseño de Reactores
(5hrs)
Diseño de Plantas (4hrs)
Física (5hrs) Mecánica de Fluidos (4hrs)
Mantenimiento de Plantas de Refinación y
Petroquímicas (3hrs)
Seguridad, Higiene y Ambiente II (2hr)
Química (5hrs) Termodinámica (4hrs)
Seguridad, Higiene y Ambiente (2hr)
TRAMO 2 TRAMO 4 TRAMO 6 TRAMO 8
PROYECTO I
Estrategias de entrenamiento en
desarrollo endógeno. (2hrs)
PROYECTO II
Estrategias de desarrollo endógeno
local en la comunidad. (2hrs)
PROYECTO III
Investigación y desarrollo de nuevas
tecnologías para la industria Petroquímica
y de Refinación. (2hrs)
PROYECTO IV
Energías alternativas como elemento para
ejercer la soberanía nacional. (2hrs)

58
Historia de Venezuela (2hrs) Procesos Petroquímicos (3hrs) Simulación de procesos (4hrs)
Política exterior y economía del Estado
venezolano (2hrs)
Estadística (3hrs) Transferencia de Calor (4hrs)
Instrumentación y control de procesos
(4hrs)
Electiva Técnica II (3hrs)
Análisis Matemático (5hrs) Transferencia de masa (4hrs) Electiva técnica I (3 hrs) Publicación (2hrs)
Estática y Dinámica (5hrs) Mantenimiento preventivo (2hr)
Elaboración y Lecturas de Diagramas de
Procesos (3hrs)
Seminarios (3hrs)
Físico química de los hidrocarburos
(4hrs)
Ética (2hrs) Geopolítica de los Hidrocarburos (2hrs)
Pensamiento Político Latinoamericano y
Venezolano (2hrs)
*Plan de estudio: TSU: Trayectos: I y II, Tramos: 1 - 4. INGENIERO: Trayectos: I-IV, Tramos: 1 – 8
MAPA CURRICULAR
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO EN REFINACIÓN Y PETROQUÍMICA UBV*
MODALIDAD NOCTURNA
TRAYECTO I TRAYECTO II TRAYECTO III TRAYECTO IV TRAYECTO V
TRAMO 1 TRAMO 3 TRAMO 5 TRAMO 7 TRAMO 9
PROYECTO I
Estrategias de
entrenamiento en
(2hrs)
PROYECTO II
Estrategias de desarrollo
endógeno local en la
comunidad. (2hrs)
Pensamiento Político
Latinoamericano y
Venezolano(2hrs)
PROYECTO III
Investigación y desarrollo de
nuevas tecnologías para la
industria Petroquímica y de
Refinación. (2hrs)
PROYECTO IV
Energías alternativas como
elemento para ejercer la
soberanía nacional. (2hrs)

59
Análisis de la Constitución
(3hrs)
Fisicoquímica (4hrs) Transferencia de Calor (4hrs)
Cinética Química y Diseño de
Reactores (5hrs)
Estimación de costos (4hrs)
Bases del Conocimiento
(2hrs)
Métodos numéricos e
informática (4hrs)
Procesos Petroquímicos
(3hrs)
Electiva I (3hrs) Diseño de Plantas (4hrs)
Dibujo y geometría (5hrs) Estática y Dinámica (5hrs) Transferencia de masa (4hrs)
Mantenimiento de Plantas de
Refinación y Petroquímicas
(3hrs)
Planificación y control de
proyectos
(3 hrs.)
Química (5hrs)
Seguridad, Higiene y
Ambiente I (2hrs)
Ética (2hrs)
Seguridad, Higiene y Ambiente
II (2hr)
TRAMO 2 TRAMO 4 TRAMO 6 TRAMO 8 TRAMO 10
PROYECTO I
Estrategias de
entrenamiento en
(2hrs)
PROYECTO II
Estrategias de desarrollo
endógeno local en la
comunidad. (2hrs)
PROYECTO III
Investigación y desarrollo de
nuevas tecnologías para la
industria Petroquímica y de
Refinación. (2hrs)
PROYECTO IV
Energías alternativas como
elemento para ejercer la
soberanía nacional. (2hrs)
Política exterior y economía del
Estado venezolano (2hrs)
Historia de Venezuela
(2hrs)
Termodinámica (4hrs)
Geopolítica de los
Hidrocarburos (2hrs)
Simulación de Procesos (4hrs) Publicación (2hrs)
Análisis Matemático (5hrs) Mecánica de Fluidos (4hrs)
Diseños y Evaluación de
equipos de Operaciones
Unitarias (5hrs)
Instrumentación y control de
procesos
(4hrs)
Seminarios (3hrs)
Física (5hrs)
Legislación de Hidrocarburos
(2hrs)
Métodos numéricos II (4hrs)
Mantenimiento de Plantas
petroquímicas (3hrs)
Electiva técnica II (3 hrs)
Estadística (3hrs)
Procesos de Refinación (3
hrs)
Elaboración y Lecturas de
Diagramas de Procesos (3hrs)
Estimación de costos (2hrs)
Mantenimiento Preventivo
(2hrs)
*Plan de estudio: TSU: Trayecto: I - III, Tramos: 1 - 5. INGENIERO: Trayecto: I- V, Tramos: 1 – 10.

60
3.3. Títulos a Otorgar
Modalidad Diurna:
Luego de haber cursado los dos (2) primeros trayectos (4 Tramos), indicados
en el mapa curricular y la Pasantía Industrial, se le otorga al estudiante el
grado de:
TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN REFINACIÓN Y
PETROQUÍMICA
Luego de haber cursado los cuatro (4) trayectos (8 Tramos), indicados en el
mapa curricular, la Pasantía Industrial y la Pasantía en Instalaciones
Petroleras, se le otorga al estudiante el grado de:
INGENIERO EN REFINACIÓN Y PETROQUÍMICA
Modalidad Nocturna:
Luego de haber cursado los cinco (5) primeros tramos indicados en el mapa
curricular y la Pasantía Industrial, se le otorga al estudiante el grado de:
TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN REFINACIÓN Y
PETROQUÍMICA

61
Luego de haber cursado los cinco (5) trayectos (10 Tramos) indicados en el
mapa curricular, la Pasantía Industrial y la Pasantía en Instalaciones
Petroleras, se le otorga al estudiante el grado de:
INGENIERO EN REFINACIÓN Y PETROQUÍMICA
Adicionalmente, es requisito indispensable de egreso en cualquiera de las
modalidades, el dominio técnico de un idioma distinto al español.
3.4. Campo Laboral
El TSU y el Ingeniero en Refinación y Petroquímica, podrá desenvolverse
profesionalmente en diferentes campos de acción, entre los cuales podemos
destacar:
Refinerías de petróleo y gas.
Plantas industriales, químicas y petroquímicas.
Ministerio de Energía y Petróleo, Ministerio de Ciencia y Tecnología,
Ministerio de Producción y Comercio, Ministerio del Ambiente y otros
organismos de regulación del Estado.
Empresas consultoras en el área de producción de productos
petroquímicos y derivados.
Universidades e institutos en las que se impartan programas con iguales
características.
Cooperativas y empresas de producción social (EPS).
Institutos tecnológicos y de investigaciones.

62
Compañías consultoras.
Compañías de auditoria e inspectoría.
Institutos y universidades de formación de recursos humanos
3.5. Área de Influencia del PFG en Refinación y Petroquímica.
Región Occidental: estados Zulia y Falcón.
Región Oriental: estados Anzoátegui y Monagas.
Región Central: estado Aragua y Carabobo.
El desarrollo de las actividades en cada localidad dependerá de la existencia
de Aldeas Universitarias, dotadas con los laboratorios necesarios para la
adecuada capacitación técnica y profesional de los estudiantes.
3.6. Contenidos sinópticos de las Unidades Curriculares y sus
respectivos proyectos.
En los cuadros sinópticos que se presentan a continuación los trayectos,
están referidos al mapa curricular de la modalidad diurna.
TRAYECTO: I
PROYECTO I: Estrategias de entrenamiento en
Unidad Básica Integradora
Proyecto
Horas semanales: 2 horas.
Contenido
FASE 1

63
Tema 0: Proyecto.
1. Términos Generales.
2. Tipos de proyectos, ventajas y desventajas.
3. Proyecto en la UBV (Programa sinóptico).
4. Proyecto en el PFG en Hidrocarburos (CAFI y EDI).
Tema 1: El trabajo en equipo.
1. Definición de grupos y equipos. Diferencias.
2. Dinámica de grupo.
3. Normas de grupo.
4. Liderazgo. El líder. Tipos de liderazgo
5. Importancia del trabajo en equipo.
Tema 2: Concepción filosófica y Epistemológica del Desarrollo
Endógeno.
1. ¿Qué es lo endógeno?
2. ¿Qué es Desarrollo Endógeno? (NUDES)
3. Formas de organización, producción y participación (EPS, Cooperativas,
PYMES, organización social y trabajo cooperativo, Consejos Comunales,
entre otras).
4. Definición operativa de Núcleo de Desarrollo Endógeno.
5. Como promover propuesta de Desarrollo Endógeno.
6. Como elaborar propuestas comunitarias de Desarrollo Endógeno.
Tema 3: Políticas del Desarrollo Endógeno local en la República
1. Proyecto Nacional
2. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación
2007-2013.
3. Plan Nacional de Desarrollo Simón Bolívar 2007-2013.

64
4. Plan de Desarrollo Regional, Plan Maestro Municipal.
FASE 2
Tema 4: Nuevas Formas de Participación ciudadana y Desarrollo
Endógeno.
1. Acciones para el Desarrollo Endógeno Local y formas de participación
ciudadana.
2. Nuevas formas de de organización comunitaria en la República
Bolivariana de Venezuela
3. Los Consejos Comunales.
4. Planes de Desarrollo Comunitario
5. Presupuesto Local Participativo
6. La Empresa Local Participativa
7. Cooperativismo alternativo en el nuevo marco constitucional
8. Empresas de Producción Social.
9. Experiencia Venezolana y los Núcleos de Desarrollo Endógeno.
Tema 5: MECANISMOS ALTERNATIVOS PARA EL DESARROLLO
ENDOGENO
5.1Redes interinstitucionales para el Desarrollo Endógeno
- Red de competitividad e innovación
- Red Gubernamental para el Desarrollo Endógeno
- Red de empresas privadas para el Desarrollo Endógeno
- Redes de alianzas estratégicas
- Implicaciones para la política del desarrollo Local
5.2. Innovación para el Desarrollo Endógeno
- Paradigmas del Cambio Tecnológicos

65
- La Endogenización de las Tecnologías
- Los Procesos de Innovación en los sistemas productivos Locales
- La Difusión de las Innovaciones en le Desarrollo Endógeno
- Las políticas de innovación para el desarrollo local
TRAYECTO: I
PROYECTO: Estrategias de entrenamiento en
Unidad Curricular: Análisis de la
Constitución Bolivariana de
Venezuela
Contenido
Capítulo I.- Conceptos Fundamentales de Ética.
a) Definición de Ética.
b) Moral, Reflexión, Libertad y Deber Ser.
c) Relación de la Ética con otras Disciplinas.

66
d) El Deber Ser.
e) Responsabilidad.
f) Ética Profesional.
g) Panorama Histórico de la Reflexión Ética.
h) Los Valores Ético – Morales.
i) Valores, Principios, Valores Morales y Hechos.
j) Valores y Cambios según la Época Histórica.
k) Derechos Humanos y su Importancia de los Derechos Humanos dentro
de la Sociedad.
Capitulo II.- Introducción al análisis de la constitución.
a) Pirámide de Kelsen, Concepto de Constitución.
b) Principios Fundamentales de la Constitución de la República Bolivariana
de Venezuela.
c) Deberes y Derechos en la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela.
d) Estructura de la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela.
e) Evolución histórica de la Constitución de la Republica Bolivariana de
Venezuela.
f) La Constitución y formas de organización social. (Reflexión sobre los
derechos políticos, poder popular empoderamiento del pueblo, la
constitución social).
g) Soberanía popular.
Capitulo III.- Democracia y Constitución.
a) Concepto de Democracia.
b) La República como “República Bolivariana de Venezuela” reflexión sobre
el preámbulo Análisis crítico comparativo de los Preámbulos de las

67
Constituciones de 1999 y 1961).
c) Mecanismos de Reforma de la Constitución de la República Bolivariana
de Venezuela.
d) La Asamblea Constituyente.
e) Conceptos de Estado, Gobierno, Nación. Reflexión sobre la forma del
Estado y nuestro sistema político.
f) El Estado y su Funcionamiento. (Reflexión sobre Los fundamentos del
Estado.
Capitulo IV.- Economía y Constitución.
a) Economía y organización social. (La constitución económica. Reflexión
sobre los derechos económicos y su aplicabilidad).
b) Desarrollo Endógeno.
c) Economía y poder. (El régimen de la intervención del estado en la
economía).
d) Régimen socioeconómico y función del Estado en la economía. (El
régimen fiscal y socioeconómico).
e) Economía Social. (Cooperativismos).
f) Participación y protagonismo (La constitución social). Inclusión social.
g) Nuevos mecanismos de Participación Popular (Ley del Poder Público
Municipal y Ley de los Consejos Comunales).
h) Contraloría social.
i) Inclusión social.
Capitulo V.- Sociedad, cultura, comunicación.
a) Concepto de Sociedad y Cultura.
b) Participación y protagonismo (La Constitución Social). Inclusión Social.
c) Nuevos Mecanismos de Participación Popular (Ley del Poder Público

68
Municipal y Ley de los Consejos Comunales).
d) Derechos de los Pueblos Indígenas. Misiones de: Minería, Reservas y
Derechos.
e) Concepto de Comunicación.
f) (Reflexión sobre la pertinencia de la ley resorte y la constitución).
g) Libertad de expresión.
Capitulo VI.- Educación, conocimiento y constitución.
a) Definición de Educación.
b) Educación, Estado y Gobierno.
c) Análisis de la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación
Superior.
d) Conocimiento y Educación popular la educación en la Republica
Bolivariana de Venezuela (Reflexión sobre las Misiones Educativas).
e) Conocimiento, Ciencia y tecnología. Políticas energéticas.
Capitulo VII.- Seguridad y Defensa.
a) Conceptos de Seguridad y Defensa.
b) Constitución, Soberanía y Defensa.
c) Fundamentos sobre la Seguridad y Defensa de Nación. Poder Publico
Nacional.
d) Seguridad, defensa y desarrollo.
e) Misiones de: Tenencia y Uso de Tierras, Urbanismo e Identidad.
f) La Seguridad individual y colectiva. Los intereses. Los intereses
individuales y los intereses colectivos. Los intereses y los objetivos

69
nacionales.
g) Seguridad colectiva.
h) Hidrocarburos y nueva estrategia de seguridad y defensa (Reflexión del
Decreto con fuerza de Ley Orgánica de Hidrocarburos de 2001).
TRAYECTO: I
Unidad Curricular: Bases del
Conocimiento
Contenido
TEMA I. Epistemología (Alcances y limitaciones de la Ciencia
Occidental).
1.- Introducción a la Epistemología.
2.- El problema de la verdad.
3.- Contextualizar las implicaciones epistémicos desde diversas corrientes de
pensamiento.
4.- Distintas miradas de aproximación a los conocimientos.
5.- Los problemas fundamentales de la ciencia.
6.- Definición general de método.
7.- Concepciones del método en distintas ciencias.
8.- La investigación en las Ciencias Sociales.
TEMA II. El diálogo de saberes y el Establecimiento del Proyecto de
Investigación Formativo y Transformador (PIFT).
1.- Las bases teóricas de una investigación.
2.- La Obtención de la información (Método cualitativo y cuantitativo).

70
TRAYECTO: I
Unidad Curricular: Dibujo y
Geometría
Horas semanales: 5 horas
Contenido
TEMA I.- Geometría.
1.- Puntos y rectas: puntos y rectas, suma y resta de segmentos de rectas,
multiplicación y división de segmentos de rectas en partes iguales, Teorema
de Thales de Mileto, rectas paralelas, rectas perpendiculares, intervalos
reales, ejes de coordenadas, pares ordenados, rectas y puntos en el eje de
coordenados, ecuaciones de la recta.
2.- Ángulos y Triángulos: vértices, ángulos, ángulos agudos, ángulos rectos,
ángulos obtusos, ángulos llanos, ángulos cóncavos, ángulos adyacentes,
ángulos opuestos por el vértice, ángulos complementarios, ángulos
suplementarios.Tipos de triángulos, ángulos internos y externos, triángulos
semejantes, altura, bisectriz, mediatriz, mediana, baricentro, ortocentro,
incentro, circuncentro. Teorema de Pitágoras. Hipotenusa, cateto opuesto,
cateto adyacente. Trigonometría, teorema del seno y del coseno.
3.- Circunferencias: circunferencias, radio, diámetro, cuerda, arco, rectas
secantes y rectas tangentes a una circunferencia, circunferencias en el
plano cartesiano, ecuación de la circunferencia, circunferencias
tangente, secantes, tangentes interior, concéntricas, Relaciones entre
las razones trigonométricas de algunos ángulos.
4.- Áreas y escalas: áreas de triángulos, cuadrados, rectángulos, rombos,
romboides, trapecios, trapezoides, círculos. Determinación de áreas en el
plano cartesiano.
5.- Volúmenes: sistemas de coordenadas (x,y,z), volumen del cubo, prisma,

71
pirámide, cilindro, esfera, entre otros.
TEMA II.- Funciones e inecuaciones.
6.- Funciones y sus graficas: dominio, rango, definición de función, grafica de
funciones, suma, diferencias, productos, cociente y potencia de funciones.
Funciones senos y cosenos, tangente, cotangente, secante, cosecante. Valor
absoluto. Identidades trigonométricas.
7.- Inecuaciones: números reales, desigualdades, sistema de inecuaciones
de primer grado, inecuaciones de segundo grado, inecuaciones con valor
absoluto.
TEMA III.- Límites.
8.- Reconocimiento de límites por medio de curvas: límites laterales, límite de
un valor, límites hacia el infinito. Calculo de límites usando curvas conocidas
(método del diagrama).
9.- Límite y continuidad: Definición de continuidad, discontinuidad evitable no
evitable, discontinuidad no evitable de salto finito, discontinuidad no evitable
de salto infinito.
10.- Limites indeterminados: tipos de determinación, limites de funciones
polinómicas, racionales y trigonométricas.
TRAYECTO: I
Unidad Curricular: Física Horas semanales: 5 horas
Contenido
TEMA I. Introducción a las mediciones.
Introducción a la metrología, medidas directas e indirectas. Unidades, patrón,
longitud, masa y tiempo, entre otras. Precisión, exactitud, error,
incertidumbre, apreciación. Estadística descriptiva: Procesamiento de datos.

72
TEMA II. Vectores en el plano.
Magnitudes escalares y vectoriales. Representación de un vector. Suma y
resta de vectores. Multiplicación de un vector por un escalar. Vectores
unitarios. Componentes rectangulares de un vector. Producto escalar y
producto vectorial. Interpretación geométrica de las operaciones.
TEMA III. Cinemática de una partícula.
Concepto de partícula. Posición y desplazamiento. Introducción del concepto
de derivada: geométrico y analítico. Velocidad y rapidez. Movimiento
uniforme rectilíneo. Velocidad media e instantánea. Aceleración media e
Instantánea. Grafica de posición, velocidad, desplazamiento y aceleración.
Movimiento uniformemente acelerado. Movimiento de proyectiles. Caída libre
de los cuerpos.
TEMA IV. Dinámica de la Partícula.
Fuerza. Primera ley de Newton. Segunda ley de Newton. Masa y peso de un
cuerpo. Unidades de fuerza y masa. Tercera ley de Newton. Diferentes
fuerzas que actúan sobre un cuerpo: Fuerza de gravedad, tensiones
normales a superficie de contacto, fuerza de roce, entre otros. Diagrama de
cuerpo libre. Aplicaciones de las Leyes de Newton. Movimiento Circular
Uniforme: fuerza centrípeta.
TEMA V. Trabajo y Energía.
Trabajo realizado por una fuerza constante. Trabajo realizado por una fuerza
variable. Energía cinética y potencial. Teorema del trabajo y energía.
Potencia mecánica. Fuerzas conservativas y no conservativas, Fuerzas
conservativas y energía potencial, conservación de la energía mecánica.
Trabajo realizado por fuerzas no conservativas. Relación entre fuerzas
conservativas y energía potencial
TEMA VI. Momento lineal y choques.
Momentum lineal e impulso. Conservación de momentum lineal. Colisiones

73
elásticas e inelásticas en una dimensión.
TRAYECTO: I
Unidad Curricular: Química Horas semanales: 5 horas
Contenido
TEMA I
Uso de materiales, equipos y reactivos en el Laboratorio de Química
Básica: Seguridad e higiene en el laboratorio de química, Disposición de
materiales, Protección ambiental, Riesgos, Símbolos gráficos en envases de
productos químicos, Almacenamiento, Derrames, Información sobre primeros
auxilios,Identificación de materiales en el laboratorio, Capacidad volumétrica,
Formas geométricas de recipientes, Medidas exactas y aproximadas,
Divisiones y subdivisiones de escalas, Apreciación de instrumentos,
Medición de sólidos y líquidos, Transferencia de líquidos.
TEMA II
La Materia. Elementos y compuestos. Las reacciones químicas: La
Química, La materia, Organización de la materia, Observación e
identificación de los estados de la materia, Apreciación de cambios físicos y
químicos, Tabla periódica de los elementos, Átomos, Molécula, Cambios de
fases, Estados de la materia (sólido, líquido, gas), Principio de conservación
de la materia y la energía, Propiedades químicas y físicas de a materia,
Elementos y compuestos químicos, Tabla periódica, Isótopos, Peso atómico,
Peso Molecular, Número de oxidación, Propiedades periódicas.
Estequiometría de las reacciones químicas. El mol, La estequiometría, el
número de Avogadro, La fórmula química, Masas molares, Ecuación
química, Clasificación de las reacciones químicas, Balanceo de ecuaciones
químicas, Combustión, Ley de la Conservación de la materia, Ley de las
Proporciones Definidas, Ley de las Proporciones múltiples, Reactivo
limitante, Rendimiento de reacción, Grado de avance de reacción.

74
TEMA III
Determinaciones Parámetros Físicos y Químicos de la materia:
Determinación de la masa de sólidos, Preparación de disoluciones,
Expresiones de concentración. Determinación de densidad, gravedad
específica y gravedad API, Concentración, Pureza de los compuestos,
Densidad y Gravedad específica, Disolución química, Tipos de soluciones
químicas, Efecto de la temperatura en la solubilidad (factores
condicionantes), Unidades químicas de concentración: Molaridad, Fracción
Molar, Molalidad y Normalidad, Unidades Físicas de
concentración: %p/p, %p/v, %v/v y ppm. Cálculos y conversiones entre las
distintas unidades de concentración. Soluciones ideales.
Fenómenos de solubilidad y precipitación, separación de mezclas:
Mezclas homogéneas y heterogéneas, Solubilidad, Solubilidad de
compuestos iónicos y covalentes, Saturación de disoluciones, Solventes,
Polaridad de disolventes, Factores que influyen en la solubilidad, Constante
del producto de solubilidades, Precipitación, Decantación, Filtración,
Filtración al vacío, Separación mecánica.
Determinación de pH, Titulación ácido -base. Determinación de dureza
en aguas: Ácidos y Bases, Escala de pH y pOH. Cálculo de pH y pOH,
Ácidos y Bases fuertes y débiles, Reacciones reversibles, Equilibrio químico,
principio de Le Chatelier, Sustancias amortiguadoras, Constante de
equilibrio, Neutralización, Dureza cálcica y magnésica del agua.
TEMA IV
Métodos de Separación de Mezclas: Punto de ebullición, Volatilidad.
Condensación, Vapor, Vapores saturado, Presión de vapor, Equilibrio Líquido
– Vapor, Diagrama de fases, Destilación, Equilibrio de fases, Coeficiente de
distribución, Técnica de separación por solvente, Cálculos de coeficientes,
Características y propiedades de los solventes químicos, Determinación del
Coeficientes de Distribución.
Otros métodos de separación de mezclas: Solidificación, Cristalización,
Cristalización fraccionada, Cromatografía.
TEMA V

75
Compuestos Orgánicos: Compuestos orgánicos, Los hidrocarburos,
Nomenclatura, Comportamiento de hidrocarburos saturados e insaturados,
Tipos de crudos (Parafínicos, Nafténicos, Asfalténicos, Mixtos), Grupos
funcionales, Compuestos aromáticos, Nomenclatura (orto, para, meta),
Reacciones de sustitución en el anillo bencénico, Rendimiento en productos.
Isomerización de compuestos, Sublimación: Isomería y reordenamiento
molecular, Fenómenos de sublimación, Punto de sublimación, Nomenclatura
de isómeros.
Aplicación de Espectroscopía de Infrarrojo para la identificación de
hidrocarburos: Definición de espectroscopia, Espectros, Longitud de onda,
Luz visible, Luz infrarroja, Número de ondas, Interpretación de espectros.
TRAYECTO: I
Unidad Curricular: Historia de
Venezuela
Contenido
TEMA I. América y su concepto: América Latina, Hispanoamérica,
Iberoamérica, Características raciales (fenotipos y mestizajes), Herencia
cultural (Tradiciones, Lenguajes comunes, Mestizaje), Unidad e identidad, La
conformación genealógica e histórica de la idea de la venezolanidad,
Guaicaipuro y la resistencia indígena, Miguel de Buria (luchas sociales,
Radicalidad o ideas monárquicas).
TEMA II. La Independencia: Metrópolis y territorios coloniales, La influencia
del pensamiento de las Luces en los independentistas, La ideas de la
ilustración: las ideas de libertad igualdad y soberanía, La lucha por la
libertad, Querella entre el pensamiento ilustrado y las concepciones
evolucionistas y positivistas, Venezuela y el nacimiento del evolucionismo y
el positivismo, tendencias liberales y conservadores en América Latina y
Venezuela, Ilustración contra Conservadurismo, Génesis de los términos
Liberales y Conservadores Caracterizaciones, diferenciaciones y posturas,

76
Pensamiento Conservador: El marcado Pragmatismo; Concepción Autoritaria
de la vida social y política; Los acomodos del pensamiento Conservador,
Pensamiento Liberal: La Modernización y el progreso; los acomodos del
pensamiento Liberal, Conservadores-Liberales y Liberales-Conservadores.
Coincidencias y disidencias del pensamiento y accionar político.
TEMA III. La idea de republicanismo: La invasión napoleónica, Los
principios de la revolución francesa: igualdad, libertad, y fraternidad, Sector
dominante, Ilustración y guerra en América Latina, Bolívar y la integración de
América Latina, Las ideas de Vallenilla Lanz sobre la guerra de
independencia: La idea de gendarme necesario.
TEMA IV. América Latina: El dominio de los Borbones, Desarrollo de la
burocracia, Exclusión de los criollos, Economías coloniales (periodo
pretecnológico), Venezuela país pretecnológico, Conformación y tipos de
fuerzas militares, La idea de progreso y la conformación del caudillismo en
Venezuela, El estallido de la guerra civil venezolana, Venezuela y la idea de
la depuración racial.
TEMA V. Alzamientos contra las tributaciones: Modelos económicos
(Minero y Agroindustrial), Indios y Mestizos, Reivindicaciones
socioeconómicas (protestas y levantamientos de los criollos), Revuelta contra
la Compañía Guipuzcoana.
TEMA VI. La idea de soberanía: Movimientos independentistas,Lealtad al
Rey, Debilidad del imperio español, 1810 Junta Suprema de Caracas, La
lucha entre clases dominadas: los indios, los mestizos, los negros,La
concepción de la escuela publica en el maestro Simón Rodríguez, Simón
Rodríguez y la cultura de la resistencia, Francisco de Miranda y Simón
Rodríguez (deseos de país emancipado, creyentes de la ilustración).
TEMA VII. Independencia y guerras civiles: Conflictos regionales, El
caudillismo, El sueño de confederación de los estados latinoamericanos, La
ruptura de la Gran Colombia, Funcionalidad o infuncionalidad de la

77
gobernabilidad de un extenso territorio, Gobernabilidad o ingobernabilidad a
propósito de la idea de federación.
TEMA VIII. Gobiernos: Definición de fronteras, Centralistas-federalistas,
Esbozo general de los criterios que conforman la modernidad en América
Latina, Las querellas por el poder, El fraccionamiento de los países de
América Latina, La idea de centralidad.
TEMA IX. Venezuela crisis y cataclismo: El federalismo como ideario
político, Las luchas por el poder, Ezequiel Zamora y Guzmán Blanco,
Zamora, Guzmán y la lucha hacia la victoria electoral, La esquina del miedo,
El Concejo punto culminante de la marcha del federalismo, Juan Vicente
González ideólogo del conservadurismo venezolano, La querella de Antonio
Leocadio Guzmán y Juan Vicente González, Tomas Lander como ideólogo
del liberalismo.
TEMA X. Génesis y estructuras ideológicas en la Venezuela que
transcurre de la imposición dictatorial hacia la modernidad: Política y
miedo en Venezuela, Las guerras civiles en Venezuela, La revolución Liberal
Restauradora, Los Banqueros, Manuel Antonio Matos y el capital
internacional, Castro y la economía.
TEMA XI. Guerras civiles y caudillismo: El país y las insubordinaciones
sociales, La conformación de a Junta Federal de Gobierno (1913), Gómez y
las luchas contra Nicolás Rolando, Peñalosa y Ducharne., Antonio Paredes y
la disputa por el poder.
TEMA XII. Visiones Políticas venezolanas: La política y los inconvenientes
físicos de Castro, La visión europocéntrica. Antonio Guzmán Blanco y
Cipriano Castro, La visión nacionalista. Arévalo Cedeño y Funes.
TEMA XIII. La querella de Gómez y Castro: Los intereses de los Estados
Unidos de Norteamérica en Venezuela, El desconocimiento de Cipriano

78
Castro como Presidente de Venezuela, El nepotismo gomecista (liquidación
del caudillismo y organización y creación de la academia militar), La muerte
de Gómez (La modernidad tardía).
TEMA XIV. La transición de la dictadura a la democracia del siglo XX.
(meterlo en la introducción pseudo-democracia): Las luchas intestinas por
el poder, El papel del Indio Tarazona y la estructuración simbólica de la
construcción del país y la dictadura, El gobierno de López Contreras y la
modernización de las Fuerzas Armadas venezolanas, López Contreras,
Medina, el Trienio adeco y Pérez Jiménez.
TEMA XV. La democracia moderna: Consecuencias sociales de la
demagogia político- partidistas, Resistencia Política y conformación de los
partidos políticos modernos, El pacto de Punto Fijo, El bipartidismo. (1958-
1999), Nacionalización del petróleo, Proyecto Nacional de clase dominante,
La pobreza como expresión de exclusión social, Alcances de las luchas
estudiantiles a finales de 1980, El Caracazo 27-28 de febrero de 1989,
Alzamientos militares de 1992, Golpe de Estado del 11 de abril de 2002,
Situación actual de Venezuela, La democracia participativa y protagónica.

79
TRAYECTO: I
PROYECTO:Estrategias de entrenamiento en
Unidad Curricular: Estadística Horas semanales: 3 horas
Contenido
TEMA 1: LA ESTADÍSTICA: HERRAMIENTA FUNDAMENTAL EN
DIVERSOS ESCENARIOS DE APLICACIÓN. (3 SEMANAS)
Definición, significado, utilidad y alcance de la Estadística. Definiciones de
Población y Parámetro, y de Muestra y Estadístico. Clasificación de la
Estadística (Descriptiva o Deductiva, e Inferencial o Inductiva).
Consideraciones acerca la Población y la Muestra. Definiciones de Dato y
Variable (clasificación). Escalas o Niveles de Medición de Datos. Fuentes de
los datos. Técnicas e instrumentos de recolección de datos. Planeamiento y
ejecución de un estudio estadístico comunitario. Pasos de la metodología
estadistica.
TEMA 2: ORGANIZACIÓN DE LOS DATOS. (4 SEMANAS)
Necesidad de organizar los datos. Definiciones de Observación, Clase y
Frecuencia. Definiciones y clasificación de Distribuciones de Datos y
Frecuencias. Clasificación de las Frecuencias: Absoluta, Relativa, Absoluta
Acumulada y Relativa Acumulada.
Construcción de Distribuciones de Frecuencias. Pasos necesarios en la
construcción de una Distribución de Frecuencias para Datos Agrupados:
Ordenamiento de Observaciones, Cantidad de Observaciones y Datos,
Rango, Cantidad de Intervalos de Clase, Tamaño y límites reales de los
intervalos de clase, Marcas de Clase, y cálculo de los distintos tipos de
frecuencia por cada clase.

80
Uso de herramientas computacionales: Open Office Calc, Excel, SPSS,
entre otras.
TEMA 3: REPRESENTACIÓN DE LOS DATOS. (4 SEMANAS)
Forma de Presentación de los Datos (Textual, Tabular y Grafica).
Componentes del Cuadro Estadístico. Pasos recomendados para elaborar
un Cuadro Estadístico. Ventajas de la presentación tabular.
Función, utilidad y clasificación de los gráficos. Indicaciones o reglas para
su representación. Uso y características de Gráficos Cartesianos:
Histograma, Gráfico de Líneas o Diagrama Lineal, Polígono (de Frecuencia,
de Frecuencia Relativa, de Frecuencia Absoluta Acumulada u Ojiva, de
Frecuencias Relativa Acumulada u Ojiva Porcentual), Gráfico o Diagrama
de Barras, y Diagrama a Doble Columna.
Uso y características de Gráficos Simbólicos: Cartograma, Pictograma o
Pictógrafo, y Diagrama o Gráfico Circular (o Sectorial o de Pastel).
entre otras.
TEMA 4:MEDIDAS DE POSICIÓN, DE TENDENCIA CENTRAL Y DE
DISPERSIÓN. (3 SEMANAS)
Necesidad de medidas numéricas descriptivas. Medidas de de Posición
para datos simples y agrupados (Percentiles y Cuartiles).
Medidas de Tendencia Central para datos simples y agrupados: Media
Aritmética, Media Aritmética Ponderada, Mediana, Moda, Eje Medio y
Rango Medio. Ventajas y Desventajas. Interpretación de las medidas de
tendencia central.
Medidas de Dispersión para datos simples y agrupados: Rango o
Recorrido. Varianza, Desviación Estándar o Típica y su uso en la Regla de
Tchebyshev, Coeficiente de Variación para comparación entre diferentes
distribuciones de datos. Uso e interpretación de las medidas de dispersión.
entre otras.
TEMA 5: INTRODUCCIÓN A LA PROBABILIDAD, MUESTREO Y
ESTIMACIÓN. (2 SEMANAS)
Azar y fenómenos aleatorios. Probabilidad desde el punto de vista de la

81
predicción y la posibilidad. Origen y necesidad de la Teoría de
Probabilidad. Muestra Probabilística o Aleatoria, Espacio Muestral y Punto
Muestral. Conceptos básicos:Suceso o Evento de un Experimento
Aleatorio. Modelos de Probabilidad.
Población y Muestra. Razones que justifican el uso de las muestras y
ventajas y limitaciones del muestreo estadístico. Definición de Muestreo y
su clasificación. Muestreo Probabilístico y no Probabilístico. Muestreo con
o sin Reemplazo. Métodos de Muestreo Probabilístico: Muestreo Aleatorio
Simple, Sistemático y Estratificado, y Muestreo por Conglomerados.
Variable Aleatoria Idénticamente Independiente.
TRAYECTO: I
Unidad Curricular: Análisis
Matemático
Contenido
TEMA I.- Derivadas.
Derivada por definición de funciones elementales: Aproximación de la
recta secante a la tangente, cálculos de la pendiente, derivadas por
definición.
Métodos de derivación: Reglas para calcular derivadas de funciones:
polinómicas, trigonométricas, exponenciales, logarítmicas e hiperbólicas. Uso
de tablas y formulas para resolver derivadas. Regla de la cadena. Derivadas
de orden superior. Aplicaciones de la derivada.
Propiedades de las funciones derivables: Los Teoremas de Rolle y del
Valor Medio y sus consecuencias. Derivadas de las inversas de las funciones
trigonométricas. Crecimiento, convexidad, concavidad, puntos críticos:
máximos, mínimos, inflexiones de una función. Análisis del comportamiento

82
de una función. Gráficos. Aplicaciones de máximos y mínimos. Funciones
crecientes y decrecientes.
Aplicaciones de la derivada:Problemas geométricos de máximo y mínimo.
Física del movimiento. La regla de L’Hôpital y el cálculo de límites de formas
indeterminadas.
TEMA II.-Derivadas parciales y series de Taylor.
Derivadas: funciones de varias variables, definición de derivadas parciales,
interpretación geométrica.
Series de Taylor: Definición de series de Taylor, cálculos de series de Taylor
para funciones trigonométricas, exponenciales, entre otras.
TEMA III.- Integrales.
Integrales indefinidas:Integrales inmediatas, uso de tablas y formulas,
Propiedades. Interpretaciones de la integral indefinida: geométrica; física;
económica. Aplicaciones de las integrales indefinidas en cálculos de áreas,
Integrales definidas: La integral Riemann. Propiedades elementales de la
integral de Riemann. Integral de una función continua. Teoremas del valor
medio. Primer y segundo teorema fundamental del cálculo.
Métodos de integración: Integración por sustitución y por partes. Fórmulas
de reducción. Integración de funciones racionales. Integración de funciones
trigonométricas.
Aplicaciones de integración: Aplicaciones geométricas de la integral. Áreas
de superficies planas. Longitudes de curvas planas. Volúmenes de
revolución: método del disco y de la corteza. Áreas de superficie de
revolución.
TRAYECTO: I
Unidad Curricular: Dinámica y
Estática
Contenido
TEMA I.-Estática.

83
Definición de sólidos rígidos. Equilibrio estático: Condiciones y ecuaciones de
equilibrio. Definición de centro de masa.
TEMA II.-Cinemática Rotacional.
Movimiento circular, movimiento de rotación de un sólido rígido alrededor de
un eje fijo: Variables angulares (desplazamiento, velocidad y aceleración).
Cinemática rotacional. Relaciones entre cantidades angulares y lineales.
Momento de inercia de cuerpos.
TEMA III.- Dinámica Rotacional.
Ecuaciones del movimiento de la dinámica rotacional. Torques: definición,
torques de fuerzas paralelas y no paralelas. Definición y ecuaciones de
momento angular. Conservación del momento angular. Energía cinética
rotacional. Péndulo de torsión

84
TRAYECTO: I
Unidad Curricular: Fisicoquímica Horas semanales: 4 horas.
Contenido
TEMA I. BALANCE DE MATERIA.
Fundamentos de los balances de materia. Clasificación de los procesos.
Balances y cálculos. Balances en procesos de varias unidades. Balances de
materia multicomponentes. Balances en sistemas reactivos.
TEMA II. TERMODINÁMICA, CONCEPTOS ASOCIADOS Y
PROPIEDADES.
Termodinámica. Sistema termodinámico. Estado y equilibrio. Propiedades
extensivas e intensivas. Temperatura: Escalas de temperatura. Equilibrio
térmico, principio cero de la termodinámica. Presión.
TEMA III. PRIMERA LEY DE LA TERMODINÁMICA.
Calor, cantidad de calor, capacidad térmica y calor específico. Trabajo.
Calculo de trabajo en sistemas termodinámicos. Trabajo reversible e
irreversible. Trabajo adiabático. Energía Interna en: un sistema PVT, cambios
de fase y gases ideales. Entalpía. Estado termodinámico y funciones de
estado. Regla de las fases. Capacidades caloríficas. Balance de Energía: en
sistemas abiertos y cerrados. Procesos a presión, volumen y temperatura
constante.

85
TEMA IV. CINÉTICA QUÍMICA.
Velocidad de Reacción y factores que la afectan. Constante de la reacción.
Tiempo de vida media. Orden de la reacción: orden cero, primer orden y
segundo orden. Métodos para determinar el orden de una reacción. Ecuación
de Arrhenius. Dependencia de la velocidad con la temperatura. Reacciones
endotérmica y exotérmica. Calor estándar de reacción. Calor estándar de
formación. Calor estándar de combustión. Catalizadores. Efecto de los
catalizadores en una reacción química.
TEMA V. FENÓMENOS SUPERFICIALES Y CATÁLISIS.
Tensión superficial y tensión interfacial. Estado coloidal. Emulsiones: directas
e inversas. Tensoactivos. Trabajo de cohesión, adhesión y coeficiente de
dispersión. Adsorción y tipos de adsorción: física y química. Adsorción de
gases sobre sólidos. Isotermas de adsorción y tipos. Isoterma de Langmuir.
Isoterma de Freundlich. Área Superficial. Actividad catalítica. Catálisis
homogénea y heterogénea.
TEMA VI. CONDUCCIÓN ELECTROLÍTICA.
Conductividad en metales y soluciones iónicas. Leyes de Faraday.
Determinación experimental de la conductividad de una solución electrolítica.
Electrolitos fuertes y débiles. Movilidad iónica, número de transporte y su
determinación. Aplicaciones de la conductividad.
TEMA VII. ELECTROQUÍMICA.
Sistemas electroquímicos: pilas y reactores. Potencial electroquímico. Celdas
Galvánicas y celdas de Concentración. Diferencia de potencial interfacial.
Energía de Gibbs y Potencial de Celda (fem). Efecto de la concentración en
la FEM: Ecuación de Nerst. Electrodo de hidrógeno, potencial de electrodos,
potencial estándar de electrodos, electrodos reversibles, y electrodos de
referencia más comunes. Electrólisis: Sobrepotencial, y electrodeposición.
Polarización. Sobretensión y tipos. Densidad de corriente y sobrepotencial.
Polarización por concentración o difusional. Sobrepotencial de concentración.

86
TEMA VIII. CORROSIÓN Y PROTECCIÓN CONTRA LA CORROSIÓN.
Principios sobre corrosión. Clasificación de los tipos de corrosión según el
medio y según la forma. Pasividad. Diagrama de potencial vs. pH. Cinética
de la corrosión. Curvas de polarización anódica y catódica. Corrosión
galvánica. Factores que afectan la velocidad de la corrosión. Métodos de
protección. Protección por recubrimientos. Inhibidores. Protección por
métodos electroquímicos. Protección anódica. Protección catódica. Criterios
de protección. Aspectos prácticos de la protección catódica.
TRAYECTO: II
PROYECTO II: Estrategias de desarrollo endógeno
local en la comunidad.
Unidad Básica Integradora
Proyecto

87
Contenido
Tema 1: Diagnóstico Integral Comunitario.
1. Diagnóstico Integral.
2. Diagnóstico Participativo Comunitario.
3. Técnicas para diagnóstico y participación (técnicas de abordaje
comunitario).
Tema 2: Métodos y técnicas de levantamiento de información en campo
1. Métodos y técnicas de levantamiento de información en campo: la
observación, la entrevista, la encuesta, el censo, entre otros.
2. El censo poblacional: consideraciones para la elaboración de un censo
poblacional.
3. Instrumentos de levantamiento de información en campo: diario de
campo, lista de cotejo, cuestionarios, entre otros.
4. Técnicas de identificación comunitaria: historia local, cartografía social,
percepción ambiental, inventario de líderes, instituciones y organismos.
5. Selección, priorización y análisis de problemas. Árbol del problema como
herramienta para la caracterización y análisis de problemas.
6. Diagnóstico de potencialidades de la comunidad. Matriz FODA como
herramienta para la identificación de potencialidades.
Tema 3: Planificación de Proyectos.
1. Dirección de proyectos: Áreas de conocimiento. Ciclo de vida de un
proyecto. Estructura organizativa. Estándares en la gerencia de
proyectos. Habilidades claves en la dirección de proyectos.
Responsabilidad profesional. La ética en el ejercicio de la profesión.
Herramientas automatizadas de apoyo a la dirección de proyectos.
Fases.
2. Iniciación de un proyecto: Procesos que facilitan la autorización formal
para comenzar un nuevo proyecto.
3. Planificación de un proyecto: Procesos para planificar y gestionar con
éxito un proyecto, vinculados con el alcance del proyecto, costos del

88
proyectos, actividades a desarrollar, recursos humanos y materiales
requeridos, comunicaciones necesarias, riegos a enfrentar, calidad a
garantizar y necesidades de adquisiciones y compras.. Factibilidad de un
proyecto.
4. Ejecución de un proyecto: Procesos utilizados para completar el trabajo
definido en el plan de gestión del proyecto a fin de cumplir los requisitos
del proyecto.
5. Seguimiento y control de proyecto: Procesos realizados para observar la
ejecución del proyecto de forma que se puedan identificar los problemas
oportunamente y adoptar las acciones correctivas, cuando sea necesario,
para controlar la ejecución del proyecto.
Cierre de un proyecto: Procesos utilizados para finalizar formalmente todas
las actividades de un proyecto o de una fase de un proyecto, entregar el
producto terminado a terceros o cerrar un proyecto cancelado.
TRAYECTO: II
PROYECTO II: Estrategias de desarrollo endógeno
Unidad Curricular: Legislación de
Hidrocarburos
Contenido
Capitulo I.-Las legislaciones.
a) Definición de Ley, Legislación, Códigos, Reglamentos, Decretos, Órdenes
y Providencias.
b) Definición de Leyes Orgánicas y leyes Ordinarias.
c) Concepción de Derecho, que el Derecho Positivo, origen de la norma
según el Derecho.
d) Concepto de Justicia y sus fundamentos.
e) Análisis del Reglamentos de Estudios de los programas Nacionales de
Formación Misión Sucre.
f) Análisis de la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación
Superior.
g) Los Derechos Humanos.
h) El Sistema del las Naciones Unidas y los Derechos Humanos,

89
Concepción de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos, Carta
de las Naciones Unidas, la Protección de los Derechos Humanos , el
Consejo de Derecho Humanos. Instrumentos Internacionales de los
Derechos Humanos
Capitulo II.-Ley Orgánica para la Ordenación del Territorio.
a) Definición de Ordenación y Territorio, Población.
b) Análisis critico de la ley Orgánica de Ordenación de Territorio,
c) Planificación de la Ordenación de Territorio, Plan Nacional de Ordenación
de Territorio.
d) De los Planes Regionales y Planes Sectoriales, Planes de Ordenación
Urbanísticas.
e) Elaboración y Aprobación de los Planes de Ordenación de Territorio
f) Aprobación de Planes.
g) Ejecución y Control de los Planes de Ordenación de Territorio, Control y
Aprobación y Autorización Administrativa, Infracciones Administrativas.
Capitulo III.-Ley Orgánica de Seguridad de la Nación.
a) Definición de Seguridad y Nación.
b) Análisis critico de la ley Orgánica de Seguridad de la Nación.
c) Objeto de la Ley Orgánica de Seguridad De la Nación.
d) Seguridad y Defensa Integral de la Nación, la Pluralidad Política y
Participación ciudadana, familia, el Patrimonio Cultural, Pueblos
Indígenas.
e) Dimensión de la Defensa Integral de la Nación, Competencia de los
Poderes Públicos, Calidad de Vida, Orden Interno, Política Exterior,
Fuerzas Armadas Nacionales, Órganos de Seguridad Ciudadana,
Sistema de Protección Civil.
f) Consejo de Defensa de la Nación Zonas,, Misión e Integrantes.
g) Atribuciones del Consejo de Defensa.
h) Zonas de Seguridad, y Clasificación de las Zonas de Seguridad.
Capitulo IV.-Consideraciones Históricas previas del Marco Legal de los
Hidrocarburos en Venezuela.
a) Concepto de Hidrocarburos.
b) Antecedentes históricos-legales.
c) Ley sobre hidrocarburos y demás minerales combustibles- 1920.

90
d) Ley de hidrocarburos y demás minerales combustibles-1922.
e) Ley de hidrocarburos y demás minerales combustibles-1936.
g) Ley de hidrocarburos y demás minerales combustibles-1938.
h) Ley de hidrocarburos-1943.
a) d) Ley sobre bienes afectos a reversión en las concesiones de
hidrocarburos-1971.
b) Ley Orgánica que reserva al Estado la industria y el comercio de los
hidrocarburos-1975.
c) Análisis de los contenidos de Decreto con Fuerza de la ley Orgánica de
Hidrocarburos. Gaceta oficial. No 37.323
d) Propiedades de los yacimientos, Ámbito del Decreto de Ley.
e) Actividades Reservadas, Declaración de Utilidad Plica.
f) Acuerdos y tratados Internacionales, Competencia.
g) Participación del Capital Privado y Formación del Capital Nacional.
h) Industrialización de los Hidrocarburos, Comercialización de los
hidrocarburos.
i) Régimen fiscal, Infracciones y Sanciones.
Capitulo V.- Leyes, Reglamentos, Resoluciones y demás normas
relacionadas con la actividad de Hidrocarburos y Petroquímica.
Hidrocarburos Líquidos.
a) Ley Orgánica de Hidrocarburos Líquidos
Reserva de exportación o importación de productos derivados
de hidrocarburos a favor de las empresas del estado- decreto no. 1,648 -
g.o. - 24 de abril de 2002.
Resolución no. 236 exportación de combustibles no. 35,816 - 31 de octubre
de 1995.
Creación de la comisión interministerial para la fijación de las regalías
decreto no. 2,335 - no. 37,734 - 17 de julio de 2003.
Resolución no. 197 que establece la rebaja de impuesto al consumo
general contribuyentes dedicados a refinación o manufactura de
hidrocarburos no. 37,753 - 14 de agosto de 2003.
Resolución no. 336 expendio de combustible en estabilidad de expendio
safec no. 37,853 - 09 de diciembre de 2004.

91
Hidrocarburos gaseosos.
b) Ley Orgánica de Hidrocarburos Gaseosos
Reglamento de la ley de hidrocarburos gaseosos g.o. extraordinaria no.
5,471 - 5 de junio de 2000.
Resolución no. 216 fijación del valor fiscal del gas natural asociado no.
37,645 - 07 de marzo de 2003.
Resolución no. para la fijación de las tarifas de transporte y distribución del
gas metano.
Petroquímica
Ley de estímulo al desarrollo de las actividades petroquímicas,
carboquímica y similares no. 36,537 - 11 de noviembre de 1998.
Transporte terrestre.
Norma para el transporte terrestre de hidrocarburos inflamables y
combustibles resolución 141 - g.o. no. 36,450 - 11 de mayo de 1998 /
resolución 357 y 359 - g.o. 38,083 - 09 de diciembre de 2004 / resolución
36690 - g.o. no. 38,091 - 21 de diciembre de 2004.
Capitulo VI.- Ley Orgánica del Ambiente y su Reglamento:
a) Concepto de Ambiente.
b) Análisis critico del contenido de La Ley Orgánica del Ambiente.
c) Disposiciones Generales.
d) Planificación del Ambiente, Consejo Nacional del Ambiente.
e) Administración ambiental.
f) Planificación o Corrección de Actividades Susceptibles de Degradar el
Ambiente.
g) Sanciones, Procuraduría del Ambiente.
h) Análisis critico del Reglamento de la Ley Orgánica del Ambiente sobre
las juntas paral la conservación del ambiente,
i) Defensa y Mejoramiento del Ambiente.
Capitulo VII.- Ley Penal del Ambiente.
a) Definición del Derecho Penal, Concepto de hecho en Materia Jurídica,

92
Concepto de Hecho Punible, Concepto de Sanciones y donde esta
tipificado el Derecho Penal.
b) Ley Penal del Ambiente, Análisis critico del la Ley Penal del Ambiente.
c) Objeto, Extraterritorialidad.
d) Concepto de Persona Natural, Sanciones a Personas Naturales.
e) Concepto de Persona Jurídica, Sanciones a Personas Jurídicas,
Requisitos de las Sanciones a Personas Jurídicas.
f) Obligación de Orden Público.
g) Concepto de Delito.
h) Delitos contra el Ambiente, de la degradación, envenenamiento,
contaminación y demás acciones capaces de causar daños a las Aguas,
medios lacustre Marinos y Costeros, danos a los suelos, la topografía y el
paisaje, la flora, la fauna.
i) Omisiones de Requisitos en el estudio y Evaluación del Impacto
Ambiental
j) Disposiciones y Manejo de los Desechos y materiales ISO.14.000 , ISO
18.000.
Capitulo VIII.- Tratados internacionales
a) Reglamento del pacto andino respecto al tratamiento común de capital
foráneo, marcas, patentes, licencias y regalías no. 34,930 -13 febrero de
1992.
b) Tratado de limitación de áreas marinas y submarinas entre Trinidad &
Tobago y Venezuela no. 34,752 - 10 de julio de 1991.
c) Tratado con el gobierno de los estados unidos de América sobre doble
tributación e intercambio de información no. extraordinaria 5,427 - 5 de
enero de 2000.
TRAYECTO: II
Proyecto II: Estrategias de Desarrollo Endógeno
Unidad Curricular: Ética Horas semanales: 2 horas
Contenido

93
UNIDAD TEMÁTICA 1: CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE ÉTICA
QUÉ ES LA ÉTICA
ÉTICA Y MORAL
ÉTICA, REFLEXIÓN, LIBERTAD Y DEBER SER
RELACIÓN DE LA ÉTICA CON OTRAS DISCIPLINAS
ÉTICA, EL BIEN Y LOS DEBERES
RESPONSABILIDAD
ÉTICA PROFESIONAL
PANORAMA HISTÓRICO DE LA REFLEXIÓN ÉTICA
Aristóteles: La Ética De La Virtud
Los Cínicos: La Felicidad Ascética
Los Estoicos: Búsqueda De La Virtud Moral
Los Epicúreos: La Felicidad Como Hedonismo
Ética Cristiana
Maquiavelo: El Fin Justifica Los Medios
Hobbes; El Hombre Es Lobo Del Hombre
Rousseau: La Transformación De La Sociedad
Hume: La Ética Basada En El Sentimiento
Kant: Obrar Según Principios Universalizables
Nietzsche: Defensa Del Superhombre
Marx: La Ética Como Justicia
Ética De La Rebelión Existencial: Sartre, Beauvoir, Camus
Escuela De Frankfurt: Ética De La Reflexión Crítica
Ética Latinoamericana Y Liberación: Simón Bolívar
Ética Latinoamericana Y Liberación: José Martí

94
Ética De La Liberación Latinoamericana
LA ELECCIÓN RADICAL
INTEGRACION: CONOCIMIENTOS EN ACCIÓN.
UNIDAD TEMÁTICA 2: LOS VALORES ETICO- MORALES
VALORES Y PRINCIPIOS
VALORES Y HECHOS
VALORES MORALES
VALORES Y ELECCIÓN, VALORES Y CAMBIOS SEGÚN LA ÉPOCA HISTÓRICA
VALORES UNIVERSALES: ÉTICA MÍNIMA
IGUALDAD, LIBERTAD Y SOLIDARIDAD
DERECHOS HUMANOS
LOS VALORES ÉTICOS EN LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA – 1999-
UNIDAD TEMÁTICA 3: EQUIDAD Y SOCIEDAD JUSTA
LA EQUIDAD Y LO JUSTO
LA EQUIDAD Y LA IGUALDAD
LA EQUIDAD Y LAS DIFERENCIAS
DISCRIMINACIÓN Y DESIGUALDAD
EQUIDAD Y GÉNERO
EQUIDAD Y EDUCACIÓN
DESARROLLO HUMANO Y BIENESTAR
RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO CON EL DESARROLLO HUMANO

95
UNIDAD TEMÁTICA 4: SOLIDARIDAD Y COMUNIDAD
SOLIDARIDAD
SOLIDARIDAD Y JUSTICIA
RAZONES PARA LA SOLIDARIDAD
LA VIDA EN COMUNIDAD
CIUDADANÍA Y BIEN COMÚN
COMUNIDAD: SOLIDARIDAD Y COOPERACIÓN
COMUNIDAD SUSTENTABLE Y DESARROLLO SUSTENTABLE
La Carta de la Tierra

96
TRAYECTO: II
Proyecto II: Estrategias de Desarrollo Endógeno
Unidad Curricular: Pensamiento
Político Latinoamericano y
Venezolano Horas semanales: 2 horas
Contenido
I. América y su concepto.
América Latina (concepto)
Hispanoamérica (concepto)
Iberoamérica (concepto)
Características raciales (fenotipos y mestizajes)
Herencia cultural: conceptos fundamentales:
.- tradiciones
.- lenguajes comunes
.- mestizaje
Unidad e identidad
La conformación genealógica e histórica de la idea de la
venezolanidad
Guaicaipuro y la resistencia indígena
Miguel de Buria .-Las luchas sociales
.-radicalidad o ideas monárquicas
II. La Independencia.
Metrópolis y territorios coloniales
La influencia del pensamiento de las Luces en los independentistas

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