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Guía de Lectura
Artículo: Una Herramienta para el Estudio
de Estructuras de Datos y Algoritmos
Elaborado por: Yessenia Martínez
Guía de Lectura 2016
1 Elaborado por: Yessenia Martínez
El Artículo
Una Herramienta para el Estudio de Estructuras de Datos y
Algoritmos - Obtenido de
http//:eprints.ucm.es/6281/1/Cap._2_._p_13-23.pdf
Autores
Clara Segura - csegura@sip.ucm.es
Isabel Pita - ipandreu@sip.ucm.es
Departamento de Sistemas Informáticos y Programación - UCM
Argumento
El artículo pretende mostrar los resultados obtenidos por los
estudiantes al utilizar un simulador que les permite experimentar con
las estructuras de datos y diferentes algoritmos, ayudándoles a
comprender con mayor claridad los conceptos relacionados con los
mismos y su forma de utilización.
Temas
 Software simulador.
 Uso de software para comprender las estructuras de datos.
 Beneficios del uso de herramientas web para el análisis de
estructuras de datos y algoritmos.
Comentarios
 El artículo analiza desde el punto de vista experimental la
implementaciónde un simulador que explica a los estudiantes el
Guía de Lectura 2016
2 Elaborado por: Yessenia Martínez
funcionamiento de las estructuras de datos, brindando datos
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 Este tipo de proyectos abre una ventana de oportunidades para
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Guía de Lectura 2016
3 Elaborado por: Yessenia Martínez
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  • 1. 16 Guía de Lectura Artículo: Una Herramienta para el Estudio de Estructuras de Datos y Algoritmos Elaborado por: Yessenia Martínez
  • 2. Guía de Lectura 2016 1 Elaborado por: Yessenia Martínez El Artículo Una Herramienta para el Estudio de Estructuras de Datos y Algoritmos - Obtenido de http//:eprints.ucm.es/6281/1/Cap._2_._p_13-23.pdf Autores Clara Segura - csegura@sip.ucm.es Isabel Pita - ipandreu@sip.ucm.es Departamento de Sistemas Informáticos y Programación - UCM Argumento El artículo pretende mostrar los resultados obtenidos por los estudiantes al utilizar un simulador que les permite experimentar con las estructuras de datos y diferentes algoritmos, ayudándoles a comprender con mayor claridad los conceptos relacionados con los mismos y su forma de utilización. Temas  Software simulador.  Uso de software para comprender las estructuras de datos.  Beneficios del uso de herramientas web para el análisis de estructuras de datos y algoritmos. Comentarios  El artículo analiza desde el punto de vista experimental la implementaciónde un simulador que explica a los estudiantes el
  • 3. Guía de Lectura 2016 2 Elaborado por: Yessenia Martínez funcionamiento de las estructuras de datos, brindando datos estadísticos sobre su uso y resultados obtenidos. Reflexiones  Este tipo de proyectos abre una ventana de oportunidades para la elaboración de aplicaciones para el entendimiento de temas complejos como lo son las estructuras de datos. Los datos obtenidos de esta investigación reportan la utilidad de este tipo de programas para los estudiantes, mejorando su posibilidad de obtener mejores calificaciones y comprender mejor los conceptos básicos.
  • 4. Guía de Lectura 2016 3 Elaborado por: Yessenia Martínez  ¿De qué tema cree que trata el artículo al leer su título? ________________________________________________________ ________________________________________________________  ¿Conoce el nombre de algún software que sirva de apoyo al estudio de las estructuras de datos y algoritmos? En caso afirmativo, escriba el nombre del software: ________________________________________________________ ________________________________________________________
  • 5. Guía de Lectura 2016 4 Elaborado por: Yessenia Martínez  Marca con una X los requisitos necesarios para poder utilizar la herramienta web: Flash Player Navegador Web Visual Basic .NET FEDENA Windows JDK Claroline MySQL SQL Server PHP  Menciona algunas estructuras que pueden ser simuladas en la herramienta: ________________________________________________________ ________________________________________________________ _______________________________________________________  Asocie la palabra de la columna A con su definición en la columna B. Columna A Columna B Panel gráfico para el Representael estado de la estructura antes
  • 6. Guía de Lectura 2016 5 Elaborado por: Yessenia Martínez estado actual de realizar la última acción. Panel gráfico para el estado anterior Se muestra en una caja de texto Se muestra en una etiqueta en la parte superior Representael estado actual de la estructura después de realizar la última acción. Mediante una caja de funciones Es la forma de seleccionar métodos Acciones ejecutadas Resultados  ¿Qué características brinda la herramienta al estudiante? ________________________________________________________ ________________________________________________________ _______________________________________________________  ¿Qué otras funciones añadirías a la herramienta? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ______________________________________________________
  • 7. Guía de Lectura 2016 6 Elaborado por: Yessenia Martínez  ¿Qué resultados refleja en los estudiantes el uso del software dentro de las clases de estructura de datos? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ______________________________________________________  ¿Crees que poseer este tipo de herramienta en tu universidad sería de gran apoyo a los estudiantes? Justifica tu respuesta: ________________________________________________________ ________________________________________________________ ______________________________________________________
  • 8. Guía de Lectura 2016 7 Elaborado por: Yessenia Martínez  Elaborar un glosario con 10 palabras relacionadas con el artículo cuyo significado desconozcan.  Diseñar un cuadro donde se analice las ventajas y desventajas de la herramienta explicada en el artículo.  Pedir a los estudiantes que investiguen sobre otras herramientas que permitan el análisis de estructuras de datos y algoritmos, para exponer sus puntos de vista sobre el tema. Criterios para Evaluar la Guía Didáctica Criterios Cumple Sí No Resumen Lo suficientemente claro según el lector al que vayan destinado Evaluación del Material Evitar erratas Comprobarla información reseñada que sea verídica Resumenbien escrito Formato atractivo, manejable, etc. Plagio La guía es original Contenido Contiene información como título del documento,nombre del autor, etc. Abarca todo el contenido relacionado con el tema Los conceptos y ejercicios son accesibles y entendibles para cualquier persona que lea la guía.
  • 9. Guía de Lectura 2016 8 Elaborado por: Yessenia Martínez Observaciones: Totalde Criterios cumplidos Fuente de información consultada Guía de Lectura - Geometria. (Abril de 2012). Recuperado el 04 de Febrero de 2016, de http://unefavirtual.unefa.edu.ve/mod/book/view.php?id=38914&c hapterid=7710