SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
‫وأهميته‬ ‫للمعلم‬ ‫الذاتي‬ ‫التطوير‬
‫مجال‬ ‫في‬ ‫ملحة‬ ‫الذاتي‬ ‫للتطوير‬ ‫الحاجة‬ ‫ليست‬
.‫المجال.ت‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫بل‬ ،‫فحسب‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬
‫مع‬ ‫يتعامل‬ ‫الذي‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫لكنه‬
‫حا‬ً‫ا‬ ‫إلحا‬ ‫أكثر‬ ‫العقول‬.
! ‫؟‬ ‫الذاتي‬ ‫التطوير‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫بنفسه‬ ‫الشخص‬ ‫له‬ ‫يخطط‬ ‫الذي‬ ‫والتقدم‬ ‫النمو‬ ‫هو‬
‫أهداف‬ ‫تحقـيق‬ ‫بغيـة‬ ، ‫وإرادته‬ ‫رغبته‬ ‫بمحض‬ ‫و‬
. ‫محددة‬
‫الذاتي‬ ‫التطوير‬ ‫أهمية‬
‫الجديد‬ ‫ومواكبة‬ ، ‫المتطورة‬ ‫المعرفة‬ ‫مسايرة‬
. ‫التخصص‬ ‫حقل‬ ‫في‬
‫مجال‬ ‫في‬ ‫ال‬ً ‫ف‬ ‫عا‬َّ‫ا‬‫ف‬َ‫ع‬ ‫ليكون‬ ‫المعلم‬ ‫طموحات‬ ‫تحقيق‬
‫ميدانه‬ ‫في‬ ‫را‬ً ‫ف‬ ‫مؤث‬ ، ‫عمله‬.
‫يمكنه‬ ‫نحو‬ ‫على‬ ‫وقدراته‬ ‫بذاته‬ ‫معرفته‬ ‫تعميق‬
‫القصور‬ ‫وتلفي‬ ‫عنده‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫من‬ ‫الفادة‬ ‫من‬.
‫نفسي‬ ‫وثبات‬ ‫بثقة‬ ‫عمله‬ ‫أداء‬.‫أكبر‬
‫أكبر‬ ‫مسؤوليات‬ ‫لتحـمل‬ ‫االتستعداد‬.
‫الذاتي‬ ‫التطوير‬ ‫خطوات‬
‫الشخصية‬ ‫التحتياجات‬ ‫تحديد‬، ‫المعارف‬ ‫من‬
.‫المنطلق‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫ثم‬ ، ‫والهتمامات‬
‫ومختلفة‬ ‫متنوعة‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫المعرفة‬ ‫اكتساب‬
.‫واتحد‬ ‫مصدر‬ ‫على‬ ‫التقتصار‬ ‫وعدم‬
‫العمل‬ ‫أسلــوب‬ ‫في‬ ‫والتجـديد‬ ‫التـنويع‬‫وعـدم‬ ،
.‫واتحدة‬ ‫عمل‬ ‫طريقة‬ ‫التقتصارعلى‬
‫والعمل‬ ‫العملية‬ ‫تحياته‬ ‫في‬ ‫يتعلــمه‬ ‫مـا‬ ‫تجــريب‬
.‫لديه‬ ‫العمل‬ ‫وبيئة‬ ‫الجديد‬ ‫بين‬ ‫التوفيق‬ ‫على‬
‫الذاتي‬ ‫التطوير‬ ‫خطوات‬ ‫تابع‬
‫الجديد‬ ‫قبول‬ ‫في‬ ‫التردد‬ ‫وعدم‬ ‫المبادرة‬ ‫روح‬ ‫تنمية‬
‫فا‬ً‫ا‬‫مخال‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫ما‬‫الشرائع‬ ‫او‬ ‫للقوانين‬‫ال‬ ‫أو‬‫ا‬‫عر‬‫ا‬.‫ف‬
‫وتطوير‬ ، ‫المعارف‬ ‫وتحديث‬ ، ‫المعلومات‬ ‫تبادل‬
.‫الممكنة‬ ‫والاساليب‬ ‫والطرق‬ ‫الواسائل‬ ‫بكافة‬ ‫المهارات‬
‫النقـد‬ ‫تقبل‬ ‫على‬ ‫النفس‬ ‫ترويض‬‫الرأي‬ ‫واحتـرام‬ ،
.‫الرخرين‬ ‫من‬ ‫والاستفادة‬ ، ‫الرخر‬
‫إلى‬ ‫وتحـويلها‬ ‫المواقـف‬ ‫جميــع‬ ‫ااستثـمار‬‫محطات‬
.‫جديد‬ ‫إيجابي‬ ‫اسلوك‬ ‫عنها‬ ‫ينتج‬ ‫تعلم‬
‫الذاتي‬ ‫التطوير‬ ‫في‬ ‫مساعدة‬ ‫وسائل‬
‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫والمؤثرة‬ ، ‫المجربة‬ ‫الساليب‬ ‫من‬
.‫التربوية‬ ‫المجل ت‬ ‫في‬ ‫التشتراك‬
‫على‬ ‫للتعرف‬ ‫باستمرار‬ ‫التجارية‬ ‫المكتبا ت‬ ‫زيارة‬
‫والتخصص‬ ‫العمل‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫.الجديد‬
.‫التربوية‬ ‫والدورا ت‬ ‫الندوا ت‬ ‫حضور‬
.‫محتوياتها‬ ‫من‬ ‫والستفادة‬ ، ‫المدرسة‬ ‫مكتبة‬ ‫زيارة‬
‫في‬ ‫تقام‬ ‫التي‬ ‫التعليم‬ ‫وتقنيا ت‬ ‫الكتاب‬ ‫معارض‬ ‫زيارة‬
‫التعليمية‬ ‫المؤسسا ت‬ ‫بعض‬
‫المتابعة‬ ‫حسن‬ ‫على‬ ‫أتشكركم‬

More Related Content

What's hot

خطة المعلم للقاء الأول مع الطالبات
خطة المعلم للقاء الأول مع الطالباتخطة المعلم للقاء الأول مع الطالبات
خطة المعلم للقاء الأول مع الطالبات
رؤية للحقائب التدريبية
 
التخطيط للتدريس ومكوناته
التخطيط للتدريس ومكوناتهالتخطيط للتدريس ومكوناته
التخطيط للتدريس ومكوناته
guest3a24ea
 
التدريس التاملي
التدريس التامليالتدريس التاملي
التدريس التاملي
رؤية للحقائب التدريبية
 
دراسة المشكلات السلوكية عند الاطفال واساليب تعديل السلوك.pdf
دراسة المشكلات السلوكية عند الاطفال واساليب تعديل السلوك.pdfدراسة المشكلات السلوكية عند الاطفال واساليب تعديل السلوك.pdf
دراسة المشكلات السلوكية عند الاطفال واساليب تعديل السلوك.pdf
Arab International Academy
 
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبىكيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
Tarek Nassar
 
الممارسات التأمُّلية في التدريس
الممارسات التأمُّلية في التدريسالممارسات التأمُّلية في التدريس
الممارسات التأمُّلية في التدريس
رؤية للحقائب التدريبية
 
دليل المدرب
دليل المدربدليل المدرب
دليل المدرب
tamma07
 

What's hot (20)

استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
 
التدريب الجيد
التدريب الجيدالتدريب الجيد
التدريب الجيد
 
خطة المعلم للقاء الأول مع الطالبات
خطة المعلم للقاء الأول مع الطالباتخطة المعلم للقاء الأول مع الطالبات
خطة المعلم للقاء الأول مع الطالبات
 
مهارات التدريس المتقدمة
مهارات التدريس المتقدمةمهارات التدريس المتقدمة
مهارات التدريس المتقدمة
 
التخطيط للتدريس ومكوناته
التخطيط للتدريس ومكوناتهالتخطيط للتدريس ومكوناته
التخطيط للتدريس ومكوناته
 
التدريس التاملي.pdf
التدريس التاملي.pdfالتدريس التاملي.pdf
التدريس التاملي.pdf
 
التدريس التاملي
التدريس التامليالتدريس التاملي
التدريس التاملي
 
التأمل المهني للتدريس الفعال
التأمل المهني للتدريس الفعالالتأمل المهني للتدريس الفعال
التأمل المهني للتدريس الفعال
 
دراسة المشكلات السلوكية عند الاطفال واساليب تعديل السلوك.pdf
دراسة المشكلات السلوكية عند الاطفال واساليب تعديل السلوك.pdfدراسة المشكلات السلوكية عند الاطفال واساليب تعديل السلوك.pdf
دراسة المشكلات السلوكية عند الاطفال واساليب تعديل السلوك.pdf
 
ULS-3
ULS-3ULS-3
ULS-3
 
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبىكيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
 
طرق التدريس الحديثة
طرق التدريس الحديثةطرق التدريس الحديثة
طرق التدريس الحديثة
 
الممارسات التأمُّلية في التدريس
الممارسات التأمُّلية في التدريسالممارسات التأمُّلية في التدريس
الممارسات التأمُّلية في التدريس
 
صياغة الأسئلة الصفية
صياغة الأسئلة الصفيةصياغة الأسئلة الصفية
صياغة الأسئلة الصفية
 
كفايات معلمات رياض الاطفال
كفايات معلمات رياض الاطفالكفايات معلمات رياض الاطفال
كفايات معلمات رياض الاطفال
 
دليل المدرب
دليل المدربدليل المدرب
دليل المدرب
 
التخطيط الفعال للدروس
التخطيط الفعال للدروسالتخطيط الفعال للدروس
التخطيط الفعال للدروس
 
إعداد وتصميم الحقائب التدريبيه
إعداد وتصميم الحقائب التدريبيهإعداد وتصميم الحقائب التدريبيه
إعداد وتصميم الحقائب التدريبيه
 
عقل الرجل وعقل المرأة
عقل الرجل وعقل المرأةعقل الرجل وعقل المرأة
عقل الرجل وعقل المرأة
 
الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10
الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10
الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10
 

Viewers also liked

Viewers also liked (9)

دور المعايير المهنية والاختبارات في تحسين برامج إعداد المعلمين وتطوير أدائهم
دور المعايير المهنية والاختبارات في تحسين برامج إعداد المعلمين وتطوير أدائهمدور المعايير المهنية والاختبارات في تحسين برامج إعداد المعلمين وتطوير أدائهم
دور المعايير المهنية والاختبارات في تحسين برامج إعداد المعلمين وتطوير أدائهم
 
دليل المتقدم لاختبار معلمي مادة التربية الإسلامية
دليل المتقدم لاختبار معلمي مادة التربية الإسلاميةدليل المتقدم لاختبار معلمي مادة التربية الإسلامية
دليل المتقدم لاختبار معلمي مادة التربية الإسلامية
 
10 hairstyles you were obsessed with in the early 2000s
10 hairstyles you were obsessed with in the early 2000s10 hairstyles you were obsessed with in the early 2000s
10 hairstyles you were obsessed with in the early 2000s
 
التنمية المهنية عبر الانترنت: أداة لتطوير الأداء التدريسي للمعلم
التنمية المهنية عبر الانترنت: أداة لتطوير الأداء التدريسي للمعلمالتنمية المهنية عبر الانترنت: أداة لتطوير الأداء التدريسي للمعلم
التنمية المهنية عبر الانترنت: أداة لتطوير الأداء التدريسي للمعلم
 
التنمية المهنية
التنمية المهنيةالتنمية المهنية
التنمية المهنية
 
الدليل الاجرائي لاستراتيجيات التعلم النشط
الدليل الاجرائي لاستراتيجيات التعلم النشطالدليل الاجرائي لاستراتيجيات التعلم النشط
الدليل الاجرائي لاستراتيجيات التعلم النشط
 
. "دليل المُربيّ "لأنشطة الناشئة
. "دليل المُربيّ "لأنشطة الناشئة. "دليل المُربيّ "لأنشطة الناشئة
. "دليل المُربيّ "لأنشطة الناشئة
 
دليل معلم العلوم الشرعية
دليل معلم العلوم الشرعية دليل معلم العلوم الشرعية
دليل معلم العلوم الشرعية
 
المعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية
المعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعوديةالمعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية
المعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية
 

Similar to التطوير الذاتي وأهميته للمعلم

دليل المعلم العاشر 1العاشر
دليل المعلم  العاشر 1العاشردليل المعلم  العاشر 1العاشر
دليل المعلم العاشر 1العاشر
mustafa002
 
حقيبة التدريس الإبداعى
حقيبة التدريس الإبداعىحقيبة التدريس الإبداعى
حقيبة التدريس الإبداعى
رؤية للتدريب والتطوير
 
1383851207.9847مقرر الارشاد والتوجيه الطلابي
1383851207.9847مقرر الارشاد والتوجيه الطلابي1383851207.9847مقرر الارشاد والتوجيه الطلابي
1383851207.9847مقرر الارشاد والتوجيه الطلابي
Ahmed Nabil
 

Similar to التطوير الذاتي وأهميته للمعلم (20)

التعليم النشط والتعليم المتمايز
التعليم النشط والتعليم المتمايزالتعليم النشط والتعليم المتمايز
التعليم النشط والتعليم المتمايز
 
التعلم النشط
التعلم النشطالتعلم النشط
التعلم النشط
 
دورة_استراتيجيات_التدريس_النشط_و_التعلم_النشط.pdf
دورة_استراتيجيات_التدريس_النشط_و_التعلم_النشط.pdfدورة_استراتيجيات_التدريس_النشط_و_التعلم_النشط.pdf
دورة_استراتيجيات_التدريس_النشط_و_التعلم_النشط.pdf
 
حقيبة المدرب للمهارات الشخصية والاجتماعية للمرحلة الابتدائية
حقيبة المدرب للمهارات الشخصية  والاجتماعية للمرحلة الابتدائيةحقيبة المدرب للمهارات الشخصية  والاجتماعية للمرحلة الابتدائية
حقيبة المدرب للمهارات الشخصية والاجتماعية للمرحلة الابتدائية
 
مفهوم الدافعية
مفهوم الدافعيةمفهوم الدافعية
مفهوم الدافعية
 
إدارة الصف.pptx
إدارة الصف.pptxإدارة الصف.pptx
إدارة الصف.pptx
 
التعلم الذاتي
التعلم الذاتيالتعلم الذاتي
التعلم الذاتي
 
مقترح بأستحداث مادة لتنمية المهارات الذاتية بالتعليم الفني
مقترح بأستحداث مادة لتنمية المهارات الذاتية بالتعليم الفنيمقترح بأستحداث مادة لتنمية المهارات الذاتية بالتعليم الفني
مقترح بأستحداث مادة لتنمية المهارات الذاتية بالتعليم الفني
 
دليل المعلم العاشر 1العاشر
دليل المعلم  العاشر 1العاشردليل المعلم  العاشر 1العاشر
دليل المعلم العاشر 1العاشر
 
Projet personnel de l'élève
Projet personnel de l'élèveProjet personnel de l'élève
Projet personnel de l'élève
 
التعلم الذاتي
التعلم الذاتيالتعلم الذاتي
التعلم الذاتي
 
إدارة الصف ....حسن الغامدي
إدارة الصف ....حسن الغامديإدارة الصف ....حسن الغامدي
إدارة الصف ....حسن الغامدي
 
دورة التفوق الدراسي
دورة التفوق الدراسيدورة التفوق الدراسي
دورة التفوق الدراسي
 
ملف الانجاز
ملف الانجازملف الانجاز
ملف الانجاز
 
مهارات تطوير الذات وصناعة الشخصية العلمية البحثية الإيجابية
 مهارات تطوير الذات وصناعة الشخصية العلمية البحثية الإيجابية    مهارات تطوير الذات وصناعة الشخصية العلمية البحثية الإيجابية
مهارات تطوير الذات وصناعة الشخصية العلمية البحثية الإيجابية
 
التعلیم التفریدي والتعلیم الجمعي
التعلیم التفریدي والتعلیم الجمعيالتعلیم التفریدي والتعلیم الجمعي
التعلیم التفریدي والتعلیم الجمعي
 
حقيبة التدريس الإبداعى
حقيبة التدريس الإبداعىحقيبة التدريس الإبداعى
حقيبة التدريس الإبداعى
 
أسس التدريس الجيد
أسس التدريس الجيدأسس التدريس الجيد
أسس التدريس الجيد
 
أهمية دراسة الفروق الفردية
أهمية دراسة الفروق الفرديةأهمية دراسة الفروق الفردية
أهمية دراسة الفروق الفردية
 
1383851207.9847مقرر الارشاد والتوجيه الطلابي
1383851207.9847مقرر الارشاد والتوجيه الطلابي1383851207.9847مقرر الارشاد والتوجيه الطلابي
1383851207.9847مقرر الارشاد والتوجيه الطلابي
 

More from Ossama Albert

Qu'est-ce que lire ?
Qu'est-ce que lire ?Qu'est-ce que lire ?
Qu'est-ce que lire ?
Ossama Albert
 
طريقة ضبط حجم الصور
طريقة ضبط حجم الصورطريقة ضبط حجم الصور
طريقة ضبط حجم الصور
Ossama Albert
 
قسم البراعم
قسم البراعمقسم البراعم
قسم البراعم
Ossama Albert
 
برامج وانشطة قسمى النشىء
برامج وانشطة قسمى النشىءبرامج وانشطة قسمى النشىء
برامج وانشطة قسمى النشىء
Ossama Albert
 

More from Ossama Albert (9)

اداوت التكنولوجيا المساعدة
اداوت التكنولوجيا المساعدةاداوت التكنولوجيا المساعدة
اداوت التكنولوجيا المساعدة
 
Qu'est-ce que lire ?
Qu'est-ce que lire ?Qu'est-ce que lire ?
Qu'est-ce que lire ?
 
Qu'est ce que lire ?
Qu'est ce que lire ?Qu'est ce que lire ?
Qu'est ce que lire ?
 
التكنولوجيا فى ادارة المؤسسات الغير ربحية
التكنولوجيا فى ادارة المؤسسات الغير ربحيةالتكنولوجيا فى ادارة المؤسسات الغير ربحية
التكنولوجيا فى ادارة المؤسسات الغير ربحية
 
دور التواصل فى تحفيز مجموعة العمل
دور التواصل فى تحفيز مجموعة العملدور التواصل فى تحفيز مجموعة العمل
دور التواصل فى تحفيز مجموعة العمل
 
Hello
HelloHello
Hello
 
طريقة ضبط حجم الصور
طريقة ضبط حجم الصورطريقة ضبط حجم الصور
طريقة ضبط حجم الصور
 
قسم البراعم
قسم البراعمقسم البراعم
قسم البراعم
 
برامج وانشطة قسمى النشىء
برامج وانشطة قسمى النشىءبرامج وانشطة قسمى النشىء
برامج وانشطة قسمى النشىء
 

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 

التطوير الذاتي وأهميته للمعلم

  • 2. ‫مجال‬ ‫في‬ ‫ملحة‬ ‫الذاتي‬ ‫للتطوير‬ ‫الحاجة‬ ‫ليست‬ .‫المجال.ت‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫بل‬ ،‫فحسب‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫مع‬ ‫يتعامل‬ ‫الذي‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫لكنه‬ ‫حا‬ً‫ا‬ ‫إلحا‬ ‫أكثر‬ ‫العقول‬.
  • 3. ! ‫؟‬ ‫الذاتي‬ ‫التطوير‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫بنفسه‬ ‫الشخص‬ ‫له‬ ‫يخطط‬ ‫الذي‬ ‫والتقدم‬ ‫النمو‬ ‫هو‬ ‫أهداف‬ ‫تحقـيق‬ ‫بغيـة‬ ، ‫وإرادته‬ ‫رغبته‬ ‫بمحض‬ ‫و‬ . ‫محددة‬
  • 4. ‫الذاتي‬ ‫التطوير‬ ‫أهمية‬ ‫الجديد‬ ‫ومواكبة‬ ، ‫المتطورة‬ ‫المعرفة‬ ‫مسايرة‬ . ‫التخصص‬ ‫حقل‬ ‫في‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫ال‬ً ‫ف‬ ‫عا‬َّ‫ا‬‫ف‬َ‫ع‬ ‫ليكون‬ ‫المعلم‬ ‫طموحات‬ ‫تحقيق‬ ‫ميدانه‬ ‫في‬ ‫را‬ً ‫ف‬ ‫مؤث‬ ، ‫عمله‬. ‫يمكنه‬ ‫نحو‬ ‫على‬ ‫وقدراته‬ ‫بذاته‬ ‫معرفته‬ ‫تعميق‬ ‫القصور‬ ‫وتلفي‬ ‫عنده‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫من‬ ‫الفادة‬ ‫من‬. ‫نفسي‬ ‫وثبات‬ ‫بثقة‬ ‫عمله‬ ‫أداء‬.‫أكبر‬ ‫أكبر‬ ‫مسؤوليات‬ ‫لتحـمل‬ ‫االتستعداد‬.
  • 5. ‫الذاتي‬ ‫التطوير‬ ‫خطوات‬ ‫الشخصية‬ ‫التحتياجات‬ ‫تحديد‬، ‫المعارف‬ ‫من‬ .‫المنطلق‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫ثم‬ ، ‫والهتمامات‬ ‫ومختلفة‬ ‫متنوعة‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫المعرفة‬ ‫اكتساب‬ .‫واتحد‬ ‫مصدر‬ ‫على‬ ‫التقتصار‬ ‫وعدم‬ ‫العمل‬ ‫أسلــوب‬ ‫في‬ ‫والتجـديد‬ ‫التـنويع‬‫وعـدم‬ ، .‫واتحدة‬ ‫عمل‬ ‫طريقة‬ ‫التقتصارعلى‬ ‫والعمل‬ ‫العملية‬ ‫تحياته‬ ‫في‬ ‫يتعلــمه‬ ‫مـا‬ ‫تجــريب‬ .‫لديه‬ ‫العمل‬ ‫وبيئة‬ ‫الجديد‬ ‫بين‬ ‫التوفيق‬ ‫على‬
  • 6. ‫الذاتي‬ ‫التطوير‬ ‫خطوات‬ ‫تابع‬ ‫الجديد‬ ‫قبول‬ ‫في‬ ‫التردد‬ ‫وعدم‬ ‫المبادرة‬ ‫روح‬ ‫تنمية‬ ‫فا‬ً‫ا‬‫مخال‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫ما‬‫الشرائع‬ ‫او‬ ‫للقوانين‬‫ال‬ ‫أو‬‫ا‬‫عر‬‫ا‬.‫ف‬ ‫وتطوير‬ ، ‫المعارف‬ ‫وتحديث‬ ، ‫المعلومات‬ ‫تبادل‬ .‫الممكنة‬ ‫والاساليب‬ ‫والطرق‬ ‫الواسائل‬ ‫بكافة‬ ‫المهارات‬ ‫النقـد‬ ‫تقبل‬ ‫على‬ ‫النفس‬ ‫ترويض‬‫الرأي‬ ‫واحتـرام‬ ، .‫الرخرين‬ ‫من‬ ‫والاستفادة‬ ، ‫الرخر‬ ‫إلى‬ ‫وتحـويلها‬ ‫المواقـف‬ ‫جميــع‬ ‫ااستثـمار‬‫محطات‬ .‫جديد‬ ‫إيجابي‬ ‫اسلوك‬ ‫عنها‬ ‫ينتج‬ ‫تعلم‬
  • 7. ‫الذاتي‬ ‫التطوير‬ ‫في‬ ‫مساعدة‬ ‫وسائل‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫والمؤثرة‬ ، ‫المجربة‬ ‫الساليب‬ ‫من‬ .‫التربوية‬ ‫المجل ت‬ ‫في‬ ‫التشتراك‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬ ‫باستمرار‬ ‫التجارية‬ ‫المكتبا ت‬ ‫زيارة‬ ‫والتخصص‬ ‫العمل‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫.الجديد‬ .‫التربوية‬ ‫والدورا ت‬ ‫الندوا ت‬ ‫حضور‬ .‫محتوياتها‬ ‫من‬ ‫والستفادة‬ ، ‫المدرسة‬ ‫مكتبة‬ ‫زيارة‬ ‫في‬ ‫تقام‬ ‫التي‬ ‫التعليم‬ ‫وتقنيا ت‬ ‫الكتاب‬ ‫معارض‬ ‫زيارة‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسا ت‬ ‫بعض‬