INELBA BATISTA Y MARIA RODRIGUEZ   1
Enseñanza y aprendizaje forman parte de un                  único proceso que tiene como fin la formación                 ...
Esto implica que hay un sujeto que conoce (el que puede                  enseñar), y otro que desconoce (el que puede apre...
INELBA BATISTA Y MARIA RODRIGUEZ   4
QUE SON LAS TIC EN LA EDUCACION SUPERIOR                   Las TIC se están imponiendo como elementos didácticos          ...
Las TIC se aplican en la educación universitaria para                  elaborar materiales didácticos, exponer y compartir...
constructivismo                  El alumno da un significado a las informaciones que                  recibe              ...
Modelo pedagógico               El alumno es el responsable último de su propio proceso               de aprendizaje.     ...
El alumno da un significado a las informaciones que                  recibe                  La actividad mental construct...
INELBA BATISTA Y MARIA RODRIGUEZ   10
Impacto de las tic en nuestro grupo                  (SI)                   El impacto de las tic en nuestro grupo ha sido...
CAMPOS QUE SE PUEDEN INVESTIGAR EN LAS NTIC             • Campo de conocimiento             • Campo específico            ...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Que es un proceso de enseñanza aprendizaje

1.142 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
1.142
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
29
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Que es un proceso de enseñanza aprendizaje

  1. 1. INELBA BATISTA Y MARIA RODRIGUEZ 1
  2. 2. Enseñanza y aprendizaje forman parte de un único proceso que tiene como fin la formación del estudiante. En esta sección se describe dicho proceso apoyándonos en la referencia encontrada en el capítulo 1 de [HERNANDEZ89]. La referencia etimológica del término enseñar puede servir de apoyo inicial: enseñar es señalar algo a alguien. No es enseñar cualquier cosa; es mostrar lo que se desconoce.INELBA BATISTA Y MARIA RODRIGUEZ 2
  3. 3. Esto implica que hay un sujeto que conoce (el que puede enseñar), y otro que desconoce (el que puede aprender). El que puede enseñar, quiere enseñar y sabe enseñar (el profesor); El que puede aprender quiere y sabe aprender (el alumno). Ha de existir pues una disposición por parte de alumno y profesor. Aparte de estos agentes, están los contenidos, esto es, lo que se quiere enseñar o aprender (elementos curriculares) y los procedimientos o instrumentos para enseñarlos o aprenderlos (medios). Cuando se enseña algo es para conseguir alguna meta (objetivos). Por otro lado, el acto de enseñar y aprender acontece en un marco determinado por ciertas condiciones físicas, sociales y culturales (contexto).INELBA BATISTA Y MARIA RODRIGUEZ 3
  4. 4. INELBA BATISTA Y MARIA RODRIGUEZ 4
  5. 5. QUE SON LAS TIC EN LA EDUCACION SUPERIOR Las TIC se están imponiendo como elementos didácticos tanto en los recintos universitarios como en los sistemas de educación superior abiertos y a distancia Las actividades de la UNESCO en este ámbito se centran en asistir a los Estados Miembros en la elaboración de políticas sólidas relativas al uso de las TIC en la enseñanza superior.INELBA BATISTA Y MARIA RODRIGUEZ 5
  6. 6. Las TIC se aplican en la educación universitaria para elaborar materiales didácticos, exponer y compartir sus contenidos; propiciar la comunicación entre los alumnos, los profesores y el mundo exterior; elaborar y presentar conferencias; realizar investigaciones académicas; brindar apoyo administrativo y matricular a los educandosINELBA BATISTA Y MARIA RODRIGUEZ 6
  7. 7. constructivismo El alumno da un significado a las informaciones que recibe La actividad mental constructiva del alumno se aplica a contenidos que ya están elaborados; es decir, son el resultado de un proceso de construcción a nivel social. Se necesita un apoyo El profesor debe ser un orientador que guía el aprendizaje del alumnoINELBA BATISTA Y MARIA RODRIGUEZ 7
  8. 8. Modelo pedagógico El alumno es el responsable último de su propio proceso de aprendizaje. El alumno construye el conocimiento por sí mismo y nadie puede sustituirle en esta tarea. El alumno relaciona la información nueva con los conocimientos previos. Establecer relaciones entre elementos potencia la construcción del conocimiento. .INELBA BATISTA Y MARIA RODRIGUEZ 8
  9. 9. El alumno da un significado a las informaciones que recibe La actividad mental constructiva del alumno se aplica a contenidos que ya están elaborados; es decir, son el resultado de un proceso de construcción a nivel social. Se necesita un apoyo El profesor debe ser un orientador que guía el aprendizaje del alumnoINELBA BATISTA Y MARIA RODRIGUEZ 9
  10. 10. INELBA BATISTA Y MARIA RODRIGUEZ 10
  11. 11. Impacto de las tic en nuestro grupo (SI) El impacto de las tic en nuestro grupo ha sido el avance de la información y la comunicación nos ha favorecido en todo los ámbitos de nuestras actividades . Tanto en lo laboral como en lo educativoINELBA BATISTA Y MARIA RODRIGUEZ 11
  12. 12. CAMPOS QUE SE PUEDEN INVESTIGAR EN LAS NTIC • Campo de conocimiento • Campo específico • Campo de compensaciónINELBA BATISTA Y MARIA RODRIGUEZ 12

×