1. FATLA
Programa de Experto en Elearning
Estudiante: Yolanda Villanueva Agüero
Metodología PACIE
Aula Virtual

2. Posee los contenidos de la materia y
estrategias metodológicas que promueven
la construcción de conocimiento y el
desarrollo de habilidades de
comprensión, síntesis, colaboración y
establecimiento de criterios o posturas
ante un tema o contenido X.
Según la metodología PACIE, lo importante
no es el desarrollo profesional de
contenidos, ya que la información se
encuentra visible y a un clic del usuario, lo
que es importante es generar la
plataforma idónea para que el estudiante
descubra el gusto de apropiarse del
mismo.

3. Aquí lo importante es que el nivel de
concreción y diversidad enganchen al
alumno en el contenido y que eso
permita que lo lea, lo comparta y la
interiorice. Que genere una postura
personal que le permita demostrar el
nivel de apropiación.
Para esto también el entorno le debe
permitir desarrollarse y
autoevaluarse, generando filtros que
no permitan el avance hasta que se
hayan alcanzado los conocimientos o
habilidades esperadas.

4. Exposición
Rebote
Consta de 4
bloques
Construcción
Comprobación

5. Aquí se muestra la información. Este contenido no debe ser
repetitivo, ni extenso.
Es importante no exagerar en información y hacer uso de
diferentes recursos para su exposición.
A la hora de elegir la información se debe tomar en cuenta que
sean posturas abiertas y diferentes de manera tal que el alumno
pueda discernir.
Algunos recursos que se pueden emplear son
videos, pdf, presentaciones, recursos web.

6. En esta sección se debe promover la autocrítica de los
participantes, lo que permitirá generar trasparentemente un
efecto rebote, ya que el alumno detecta la necesidad de
regresarse sobre los contenidos expuestos y leer o repasarlos
para tener un criterio claro sobre el tema y así poder mostrar
su postura ante los demás.
Algunos recursos que fortalecen esta dinámica son
Wikis, consultas o foros.

7. En esta sección se promueve la construcción del
conocimiento y de destrezas o habilidades entre pares.
Las actividades que se promueven deben propiciar la
exposición de la postura del alumno ante el tema y el
debate en defensa de la misma.
Un recurso virtual que se puede emplear es un foro de
discusión.

8. En esta sección se deben establecer estrategias
que permitan medir el logro o alcance de
competencias, destrezas y conocimientos
esperados.
Debe permitir al estudiante evidenciar los
conocimiento concretos y claros.