1. LÓGICA MATEMATICA
BLANCA MERCEDES GOMEZ GUERRERO
C.C1065593330
90004
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
MARZO 2013
VALLEDUPAR

2. INTRODUCCION
El siguiente trabajo es significativamente importante en nuestra formación como profesional,
de fortalecer la destreza en la formulación de argumentos e hipótesis qu den validez lógica
.Este curso genera competencias comunicativas y cognitivas a través del desarrollo de
habilidades. Generando una nueva visión frente al logro de competencias en aptitud
matemática.

3. ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO
1.¿QUÉ ENTIENDES POR LÓGICA?
Es algo que tiene sentido, coherente y que sea acertado
2. ¿PODRÍAMOS HACER UN DEBATE DE IDEAS SIN HACER USO DE LA
LÓGICA? ANALIZA CUÁNDO HACEMOS USO DE LA LÓGICA.
No, porque para todo tiene que haber lógica. El uso de la lógica se hace en
todo
3. ¿QUÉ RECUERDAS DE LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA LÓGICA?
La lógica es definida por diferentes pensadores uno de los mas sobresalientes
fue Aristóteles. El cual definió que lógica es el complemento de la vida es el ser
de lo que se puede hacer.
4. ANALIZA PORQUÉ ES IMPORTANTE LA COMPETENCIA LÓGICO
MATEMÁTICA PARA.APROPIAR NUEVO CONOCIMIENTO.
Por que nos ayuda a como entender el lenguaje a través de símbolos.
5. EN TUS PALABRAS, PLANTEA LA DIFERENCIA ENTRE LENGUAJE
SIMBÓLICO Y LENGUAJENATURAL.
Simbólico es a través de símbolos números.
Lenguaje es el que utilizamos a diario las formas como nos expresamos
6. ¿CUÁL ES TU DEFINICIÓN INTUITIVA DE CONJUNTO?
Es la reunión de varios elementos
7. PLANTEA VARIOS EJEMPLOS DE CONJUNTOS. ¿CÓMO
DESCRIBIRÍAS UN CONJUNTO CONUNA CANTIDAD INFINITA DE
ELEMENTOS?
El conjunto A tiene los números 2, 4, 6, 8
El conjunto B tiene los números 1, 2, 3, 5, 7.
Otro conjunto tiene los lo llamamos C tiene los elementos B, E, F,G y
otro A, B, C,D.
Se describirá por comprensión.
8. ¿CÓMO REPRESENTAS UN CONJUNTO?
Por medio de círculo
se identifican con letras mayúsculas y sus elementos letras minúsculas

4. 9. ¿QUÉ FORMAS DE DETERMINAR UN CONJUNTO CONOCES?
Por extensión y comprensión
Extensión cuando se nombra cada uno de sus elementos
Comprensión. Una característica común a los elementos
10. ¿CÓMO DEFINIRÍAS UN CONJUNTO FINITO, INFINITO, VACÍO,
UNITARIO, UNIVERSAL?
Finito: tiene fin
Infinito: no tiene fin
Vacio: el que no tiene elementos
Unitario: tiene varios elementos
Universal: reunión de distintos elementos
11. ¿QUÉ RELACIÓN CONOCES ENTRE CONJUNTOS Y ENTRE
CONJUNTOS Y SUS ELEMENTOS?
Unión, intersección, diferencia, complementos.
¿CÓMO SE REPRESENTAN ÉSTAS?
12. ¿CUÁN SON IGUALES DOS CONJUNTOS? ¿CUÁNDO SON
COMPLETAMENTEDIFERENTES?
Son iguales cuando todos sus elementos son iguales.
Son diferentes cuando todos sus elementos son diferentes.
13. ¿QUÉ OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS CONOCES?
Unión, intersección, diferencia, complemento.
14. ¿QUÉ CONOCES DEL ÁLGEBRA DE CONJUNTOS? ¿CUÁLES LEYES
RECUERDAS? ¿CÓMO HARÍAS UNA DEMOSTRACIÓN GRÁFICA DE
ESTAS LEYES? ¿CÓMO APLICARÍAS EL PRINCIPIO DE DUALIDAD EN
ESTAS LEYES?
Son todas las operaciones que podemos hacer con los conjuntos.
Las leyes que recuerdo son: asociativa, conmutativa, distributivas.
El principio de dualidad en dichas leyes lo aplicaría remplazando opresiones
que tengan equivalencia.
15. EN LOS SIGUIENTES CUATRO DIAGRAMAS SOMBREA LAS AREAS
CORRESPONDIENTES A LA OPERACIÓN: A UNION B

5. 16. EN LOS SIGUIENTES CUATRO DIAGRAMAS SOMBREA LAS ÁREAS
CORRESPONDIENTES ALA OPERACIÓN: A INTERSECCIÓN B
17. EN LOS SIGUIENTES DIAGRAMAS SOMBREA LAS AREAS
CORRESPONDIENTES A LA OPERACIÓN: A MENOS B

6. 18. PROPÓN UNA EXPRESIÓN DE LA CUAL PUEDAS DECIR QUE ES
VERDADERA. ¿CÓMOEXPRESARÍAS LA NEGACIÓN DE LA MISMA
PROPORSICIÓN?
En Valledupar hace mucho calor- Valledupar no es caluroso
19. ¿TE HAS ENCONTRADO CON UN ARGUMENTO QUE PARECE
LÓGICO, PERO QUE CUANDOLO ANALIZAMOS DETENIDAMENTE
ENCONTRAMOS QUE NO ERA TAL? A CONTINUACIÓNSE PROPONE
PLANTEARLO:
Uno de ellos son las hipótesis sobre la vida que fuimos creado por una
bacteria cuando lo analizamos detenidamente encontramos varias respuestas
20. MENCIONA LAS CARACTERÍSTICAS COMUNES QUE ENCUENTRAS
EN UN RAZONAMIENTO
La premisa 1
Premisa 2
Premisa3
21. DESCRIBE, CÓMO DETERMINAS LA VALIDEZ DE UN ARGUMENTO.
Por su fundamento. Por el valor de la proporción que tenga.
22. ENTRE DOS PERSONAS INMERSAS EN UN DEBATE. ¿CÓMO
PODRÍAMOS DETERMINARQUE EL ARGUMENTO DE UNO ES MÁS
FUERTE QUE EL DEL OTRO?
por el valor de verdad que sea mas fuerte

7. CONCLUSION
Es de mucho apoyo este módulo, que nos ofrece las herramientas necesarias
para cumplir con los objetivos propuestos, nos ayudara a aprender el concepto
de proposición enunciados por medio de simbología lógica.