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DE HUAMANGA
FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA
Y CIVIL
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE
INGENIERÍA CIVIL
PLAN CURRICULAR 2004
(Reformulado)
AYACUCHO - PERU
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Sección 2
ÍNDICE
01) CARÁTULA 01
02) ÍNDICE 02
03) PRESENTACIÓN 03
04) INTRODUCCIÓN 04
05) ANTECEDENTES 05
06) EVALUACIÓN DEL CURRÍCULO ANTERIOR 06
07) FUNDAMENTOS DE LA CARRERA 08
08) PERFIL PROFESIONAL 13
09) OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN ACADÉMICA 20
10) PLAN DE ESTUDIOS POR CICLOS SEMESTRALES 22
11) MALLA CURRICULAR 28
12) DISTRIBUCIÓN DE ASIGNATURAS POR ÁREA 29
13) DESCRIPCIÓN DEL CURRÍCULO 32
14) SUMILLA DE LAS ASIGNATURAS 36
15) PATRÓN PARA LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO 88
16) LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS DE ENSEÑANZA 92
17) INFRAESTRUCTURA E INSTALACIONES
18) EQUIPOS Y MATERIALES DE ENSEÑANZA
19) PLANA DOCENTE
20) NORMAS DE CONVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ASIGNATURAS
21) REGLAMENTO DE PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES
22) REGLAMENTO DE GRADOS Y TÍTULOS
Sección 3
PRESENTACIÓN
El presente plan de estudios tiene por objeto formar graduados universitarios con un profundo
conocimiento de las ciencias básicas: matemática y física y de las tecnologías básicas y aplicadas
para resolver problemas en el campo de estructuras, construcción, hidráulica y transporte.
La carrera de Ingeniería Civil es la disciplina que le permite al hombre transformar y preservar el
medio ambiente en beneficio de la sociedad mediante la aplicación de los conocimientos científicos
para planear, proyectar, construir operar y dar mantenimiento a las obras civiles.
El plan de estudios vigente fue Aprobado por el Consejo Universitario de la Universidad Nacional de
San Cristóbal de Huamanga según la RESOLUCIÓN DE CONSEJO UNIVERSITARIO Nº 252-2004-
UNSCH-CU con fecha 27 de abril de 2004 donde se resolvió aprobar el currículo 2004, el
Reglamento de Grados y Títulos, el Reglamento de Prácticas Pre-Profesionales de la Escuela de
Formación Profesional de Ingeniería Civil disponiéndose que el currículo aprobado y los
reglamentos aprobados sean de aplicación a partir del primer semestre del año académico 2004.
Por lo tanto, la Escuela de Formación Profesional de Ingeniería Civil mantiene un proceso
permanente de revisión y actualización de sus planes de estudio, que están estructurados por un
tronco común para las asignaturas de las Ciencias Básicas: Física, Matemáticas, Química; Ciencias
de la Ingeniería, en las que se aplican las ciencias básicas para estructurar las teorías de la
Ingeniería; Ingeniería Aplicada, en las que se emplean las Ciencias de la Ingeniería para el
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desarrollo de metodologías, a fin de resolver problemas de Ingeniería; y, finalmente, las Ciencias
Sociales y las Humanidades, que proporcionan al alumno los elementos para ubicar su actividad
como Ingeniero en la sociedad.
El plan de estudios de la carrera de Ingeniería Civil consta de 216 créditos e incluye las asignaturas
de formación básica (55 créditos), asignaturas de formación profesional (140 créditos), asignaturas
electivas (18 créditos) prácticas pre-profesionales (2 créditos), actividades cocurriculares (1 crédito),
como medios para que el alumno asimile plenamente los aspectos teóricos y prácticos de la carrera;
con lo cual, se pretende que tenga la capacidad y la seguridad de hacer lo que sabe y desarrolle la
sensibilidad sobre los fenómenos que se estudian, todo mediante la comprensión metódica de las
materias teóricas con las observaciones de laboratorio y de campo.
El plan de estudios contempla la precedencia obligatoria de asignaturas, cuyos contenidos son
indispensables para cursar las asignaturas consecuentes.
MISIÓN
Formar profesionales capaces de generar alternativas de solución a las necesidades tecnológicas,
económicas y sociales, mediante un proceso de enseñanza - aprendizaje basado en la investigación
e interacción social, con un enfoque de actualización y manejo de recursos tecnológicos y
científicos, garantizando el desarrollo de la región y el país.
VISIÓN
La carrera de Ingeniería Civil se visualiza en un periodo de cinco años como una Carrera que
responde de manera efectiva a las necesidades de la sociedad, formando profesionales teóricos -
prácticos que se adecuen proactivamente a la situación económica, social y política del país,
cumpliendo eficazmente los procesos de enseñanza - aprendizaje mediante la participación del
personal académico responsable y actualizado, y con aplicación eficiente de sistemas integrados de
gestión, seguimiento, evaluación e información.
Sección 4
INTRODUCCIÓN
La Ingeniería Civil, es la rama de la Ingeniería que aplica los conocimientos de las ciencias como
matemáticas, física, química, geología a la elaboración de infraestructuras, como edificios, obras
hidráulicas y de transporte, en general de gran tamaño y para uso público. Debido a la gran
importancia de estas infraestructuras para el desarrollo de un Estado, esta rama de la ingeniería
está reconocida en todos los países, independientemente del nombre que se dé a su titulación.
La Ingeniería Civil será, probablemente, una de las ramas de la Ingeniería más antiguas. Ya sea
que se trate de carreteras, canales de irrigación, canales de navegación, presas o puertos, se
puede observar que todos los pueblos de la antigüedad han hecho uso en mayor o menor medida
de los conocimientos de la Ingeniería Civil, siendo en muchos casos ésta una muestra evidente de
sus grandes conocimientos.
La Ingeniería Civil, sin embargo, tal y como se la conoce ahora, tiene su origen a caballo entre los
siglos XIX y XX, con el desarrollo de modelos matemáticos de cálculo, mejoras en la fabricación del
acero y la invención del hormigón armado. Los trabajos de Castigliano, Möhr o Navier entre otros
permitieron abordar analíticamente los esfuerzos que producían en las estructuras las solicitaciones
a que éstas eran sometidas para determinar de forma aproximada pero fiable los valores de dichos
esfuerzos. Esto permitió el diseño eficiente de estructuras, con garantías de resistencia y una mayor
economía.
Las mejoras en los procesos de fabricación de acero permitieron la eliminación de impurezas que
reducían su resistencia. A su vez, nuevos procesos de fabricación permitieron la obtención de
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piezas de longitudes considerables y de mucha mayor resistencia. Los perfiles metálicos así
obtenidos abrieron la posibilidad de construir estructuras mucho más esbeltas y ligeras. Por último,
la invención y desarrollo del concreto armado por parte de ingenieros franceses significó una
revolución en el mundo de la construcción, pues este material es capaz de ofrecer grandes
resistencias a un coste mucho más bajo que el acero y sin mantenimiento. Sin embargo, estos
nuevos materiales trajeron también algunos problemas. El enfriamiento incorrecto del acero y el
fenómeno de la fluencia en el hormigón armado produjeron varios colapsos por rotura frágil, si bien
hace ya tiempo que estos problemas han sido comprendidos y solucionados. Actualmente, la
Ingeniería Civil vive un momento de gran expansión. La informática y los nuevos materiales
permiten la construcción de estructuras tan impresionantes de todo género y en todas las regiones
del mundo, que hace tan sólo unos años eran impensables.
En general, las obras de Ingeniería Civil implican el trabajo una gran cantidad de personas a lo largo
de lapsos que abarcan desde unas pocas semanas o meses hasta varios años. En nuestro país, se
tiene la característica de que debido al elevado costo de los trabajos que se acometen buena parte
de las actividades de construcción que se realizan son para el Estado, o bien para grandes
compañías que pretenden la explotación de una infraestructura a largo. Sin embargo, sus técnicas
son también aplicadas para obras semejantes a las anteriores pero de pequeña escala.
El presente Plan Currricular 2004 (R) de Ingeniería Civil se puede definir como un documento que
pretende brindar al estudiante un conjunto de conocimientos teóricos y prácticos, de técnicas, de
herramientas y de experiencias que se aplican científicamente para concebir, diseñar, construir,
operar y mantener en forma económica y segura, las obras de infraestructura que requiere la
comunidad para su bienestar y desarrollo.
La carrera está diseñada para formar un ingeniero civil integral de gran capacidad técnica y
científica para afrontar creativamente los retos de la profesión, con especial interés en su
actualización y perfeccionamiento mediante el estudio permanente y conocedor del medio en que se
aplicarán sus conocimientos y del entorno en que tienen lugar los desarrollos del conocimiento que
utilizará. Se busca que tengan habilidades para la comunicación con otros profesionales y con otras
personas con el fin de poder interactuar positivamente en la concepción y ejecución de los
proyectos de infraestructura y que sea un ciudadano culto, responsable y tolerante.
Sección 5
ANTECEDENTES
La carrera profesional de Ingeniería Civil en la Región de Ayacucho está ligada a la creación de la
Escuela de Formación Profesional de Ingeniería Civil en la Universidad Nacional de San Cristóbal
de Huamanga – UNSCH.
La Escuela Profesional de Ingeniería Civil de la UNSCH es la primera de la Región Ayacucho, lo
cual le ha permitido aportar un importante número de egresados que han desarrollado la ingeniería
regional y nacional, muchos han ocupado importantes cargos dirigenciales y un buen número ha
contribuido a formar parte de la Escuela de Ingeniería Civil en la UNSCH y otras universidades.
Esta realidad nos obliga a continuar aportando ingenieros del más alto nivel que puedan constituirse
en los futuros docentes y profesionales dedicados al quehacer de la Ingeniería Civil en nuestro país.
Este es todo un reto ya que por ser universidad pública y universalmente gratuita no contamos con
los recursos necesarios para superar algunas deficiencias de equipamiento propias del paso del
tiempo.
La organización de nuestra Escuela en áreas académicas que agrupan a profesionales de
especialidades afines nos ha dado fortaleza en varias áreas de la ingeniería civil, contando con
muchas investigaciones que constituyen temas de tesis de nuestros egresados a nivel de pregrado.
Es decir, somos una Escuela de Ingeniería Civil diversificada lo que permite a nuestros egresados
tener una formación básica en las especialidades de la ingeniería civil que el país necesita para su
desarrollo.
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La Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga es el primer y principal centro de formación
del Departamento de Ayacucho para de Ingenieros. Por Resolución Rectoral Nº 7195 del 18 de
Octubre de 1974 se crea el Programa Académico de Ingeniería Civil.
Desde 1974 a 1983 se formaron diferentes comisiones con la finalidad de elaborar el plan de
estudios, subsanar observaciones que hicieron el ex CONUP, ex CONAI y el ex- Consejo Regional
Universitario de la Sierra Central.
El Consejo Universitario, con fecha 02 de Diciembre de 1983, aprueba el funcionamiento inmediato
nombrando una Comisión especial de Implementación.
En 1984 se realiza el primer examen de admisión para la Escuela Profesional de Ingeniería Civil,
iniciándose los estudios con el Plan 1984.
En 1985 el Plan anterior, fue reformulado, mejorado y afianzado; definiéndose posteriormente el
denominado Plan 1986.
El Plan de Estudios 1986 estuvo en vigencia por una década, periodo en el cual la carrera de
formación profesional de Ingeniería Civil se afianzo en la UNSCH, constituyéndose en una de las
escuelas profesionales con mayor demanda y expectativa en la región, logrando captar a
sobresalientes estudiantes y que se constituyeron en excelentes prospectos profesionales.
El Plan 1996 fue producto de un minucioso estudio que comprende el mejoramiento y actualización
de los contenidos curriculares de acuerdo al perfil profesional propuesto.
El Plan Curricular 2004 fue producto de la actualización de los sílabos y asignaturas acordes con los
inmediatos cambios habidos en los conocimientos y tecnologías de la especialidad. Dicho Plan de
Estudios fue Aprobado por el Consejo Universitario según la RESOLUCIÓN DE CONSEJO
UNIVERSITARIO Nº 252-2004-UNSCH-CU con fecha 27 de abril de 2004 donde se resolvió
aprobar el currículo 2004, el Reglamento de Grados y Títulos, el Reglamento de Prácticas Pre-
Profesionales de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil, entrando en vigencia a partir del primer
semestre del año académico 2004.
Sección 6
EVALUACIÓN DEL CURRÍCULO ANTERIOR
Este plan de estudios 1996 se implantó en reemplazo del Plan de Estudios 1986, el cual estuvo en
vigencia por diez años. Su actualización tuvo como objetivo garantizar la formación de
profesionistas en esta disciplina que respondan, en el más alto nivel académico, a los
requerimientos de la sociedad actual. El Plan de Estudios 1996 se basó en:
 La experiencia obtenida en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 La evolución de la ciencia y la tecnología.
 Las necesidades y propósitos del país.
El plan de estudios cubría un total de 215 créditos; 196 corresponden a las asignaturas obligatorias,
15 a las electivas. 1 a cocurricular y 3 al idioma inglés. El plan de estudios precedente tuvo una
seriación indicativa; sin embargo, se presentaron algunos desfases en los requerimientos
académicos y los requisitos para llevar las asignaturas consignadas en los ciclos académicos. En
los 3 últimos semestres se introdujeron asignaturas electivas de acuerdo a las áreas académicas.
Asimismo, se consideró a las prácticas pre-profesionales como un curso en el 10º ciclo.
El Plan de Estudios 1996 contenía algunos errores, los que fueron corregidos y subsanados
obteniéndose el Plan de Estudios 1996 – Reformulado, el mismo que fue el vigente hasta la
aprobación del Plan de Estudios 2004. Una apreciación del plan precedente, indica que se incidió
en varios cursos complementarios de formación universitaria, disminuyendo la exigencia de las
matemáticas que es la base fundamental de la ingeniería. Sin embargo, se incidió en las
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asignaturas de computación, programación y métodos numéricos; además de abordarse de forma
obligatoria con el idioma inglés, el cual constituye un requisito para la obtención del grado.
De la misma forma, es pertinente indicar que durante el desarrollo del currículo precedente, en la
fase intermedia de la formación profesional se observó un desajuste entre los requisitos para cursar
los cursos de especialidad de ingeniería con los requisitos de las asignaturas básica de ingeniería,
establecidos en el plan de estudios, generando que en algunas asignaturas los estudiantes no
percibieran de manera integral las trascendencias y aplicaciones de los cursos.
Igualmente, es oportuno establecer un reconocimiento especial a los ingenieros fundadores y
primigenios docentes de la E.F.P. Ingeniería Civil de la U.N.S.C.H. por su visión y compromiso
demostrando su calidad y nivel como profesionales con su aporte desinteresado para esta región.
De acuerdo con los lineamientos de la Directiva Nº 001-2002-VRAC se establecen Reglas
Operativas para la Transformación de los Currículos de la Universidad Nacional de San Cristóbal de
Huamanga. En dicho documento se exponen los resultados de la evaluación, recomendando la
reformulación del nuevo plan según un currículo integral compuesto por las siguientes áreas:
1) Área de conocimiento
 Formación general
 Formación profesional general
 Formación profesional específica
2) Área de investigación
3) Área prácticas pre-profesionales
4) Área de actividades cocurriculares
5) Área de orientación y consejería.
La UNSCH se requiere para las carreras de ingeniería que el número de créditos no exceda de 220,
incluyendo créditos de asignaturas de formación general, formación profesional general, formación
profesional específica, prácticas pre-profesionales y asignaturas cocorriculares.
Para cumplir con las prácticas profesionales, se requiere satisfacer un 75% de los créditos totales
del plan de estudios, es decir 160 créditos.
El Plan de Estudios intenta que el ingeniero civil sea un profesionista que cumple un papel
importante en el desarrollo socioeconómico, siendo la función de las asignaturas que incorpora
planear, diseñar, construir y operar las obras de infraestructura como son: carreteras, puentes,
pistas; sistemas hidroeléctricos, abastecimiento de agua potable, alcantarillado y de riego; conjuntos
habitacionales y centros educacionales, centros comerciales y edificios para oficinas, y hospitales;
centros de recreación, obras de urbanización, entre otros.
El Plan de Estudios 1996 incidía la formación profesional en los siguientes aspectos:
 En el Área de Estructuras se estudia el análisis y diseño de edificaciones, cualquiera que sea su
magnitud, tomando en cuenta el comportamiento del material con el cual se construye.
 En el Área de la Geotecnia se estudia el comportamiento de la mecánica de suelos para la
estructura y cimentación adecuada, cumpliendo con los requisitos de seguridad y servicio.
 En el Área Hidráulica estudia y analiza fenómenos del ciclo hidrológico para el aprovechamiento
hidráulico como riego, generación de energía eléctrica, así como diseño de obras embalse. En
cuanto a la Ingeniería Sanitaria estudia y diseña obras en cuanto a la promoción y conservación
de la salud, como sistemas de agua potable, alcantarillado, tratamiento para aguas residuales,
etc.
 En el Área de Transportes se estudia los caminos y pavimentos, con incidencia en el diseño
geométrico de vías y la planificación y elaboración de proyectos viales.
 En el Área de la Construcción se estudia la dirección, administración y supervisión de obras
realizando previamente la planeación, estudio de costos y presupuesto.
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 Además participa en el Área de docencia e investigación.
Es pertinente indicar que el Plan de Estudios precedente tuvo en cuenta las condiciones del
ejercicio profesional en nuestro país.; donde el ingeniero civil realiza su trabajo en obras de
construcción tanto en la ciudad como en áreas rurales. Es así que:
 Además del trabajo de gabinete se programó y ejecutó realizar visitas frecuentes a la obra civil
para revisar los avances de acuerdo al programa, así como la calidad de los materiales
empleados.
 Para planear el uso más conveniente de los recursos naturales y humanos de grandes áreas,
tales como: cuencas de ríos, desarrollos urbanos, vías de comunicación, el ingeniero civil
requiere información topográfica, geológica, sísmica de suelos, etc. Recopila y analiza esta
información y aplica probabilidad y métodos estadísticos para pronóstico, tales como:
crecimiento de la población, determinación de vientos, precipitación y avenidas máximas,
calidad del agua, entre otros.
 En el diseño de estructuras requiere pronósticos más exactos sobre las propiedades mecánicas
de los materiales, tales como acero, concreto, suelos, rocas, plásticos y sobre el
comportamiento de estructuras hechas con estos materiales.
 Por la complejidad de los desarrollos de infraestructura, en las etapas de planeación, diseño,
construcción y operación, el ingeniero civil debe trabajar conjuntamente con abogados,
actuarios, contadores, ecologistas, economistas, físicos, matemáticos, médicos, sociólogos,
arquitectos e ingenieros de otras áreas como ingenieros topógrafos y geógrafos, geólogos,
mecánicos y eléctricos, entre otros.
Finalmente, es necesario indicar que los planes de estudios de Ingeniería civil de la UNSCH, en
general, estuvieron orientados para que al concluir los estudios de la carrera de Ingeniería Civil, el
egresado tiene varias opciones; puede trabajar en una institución pública o privada o bien en el
ejercicio libre de la profesión. También puede dedicarse a la docencia y/o a la investigación, para lo
cual requiere realizar estudios de postgrado.
Sección 7
FUNDAMENTOS DE LA CARRERA
ÁREAS DEL CONOCIMIENTO.
Los conocimientos necesarios para ejercer de ingeniero civil son:
• Conocimientos de cálculo de esfuerzos en estructuras ante diferentes solicitaciones
(comportamiento de las vigas de un puente ante el paso de un tren, de una presa ante la
presión hidrostática del agua que retiene, de una zapata al transmitir el peso de la estructura
que sustenta al terreno.
• Conocimientos de los materiales que se utilizarán en la ejecución de la obra (resistencia, peso,
envejecimiento).
• Conocimientos del comportamiento del terreno ante las solicitudes de las estructuras que se
apoyen en él (capacidad portante, estabilidad ante dichas solicitaciones).
• Conocimientos de Hidrología para el cálculo de avenidas o caudales para el diseño de presas o
azudes, dimensionamiento de luces de puentes.
• Conocimiento de técnicas de cálculo de aforos para el dimensionamiento de las carreteras.
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• Conocimiento de los procedimientos, técnicas y maquinaria necesarios para la aplicación de los
conocimientos anteriores.
En general, existe un gran número de posibles soluciones técnicas para un mismo problema y
muchas veces ninguno de ellas es claramente preferible a otra. Es la labor de un Ingeniero Civil
conocer todas ellas para descartar las menos adecuadas y estudiar únicamente aquellas más
prometedoras, ahorrando así tiempo y dinero. Es también labor del Ingeniero Civil el conocimiento
de las posibles formas de ejecución de la solución adoptada o de la maquinaria disponible para ello.
Debe, además, tener los conocimientos necesarios para evaluar los posibles problemas que se
puedan presentar en la obra y adoptar la decisión correcta, considerando, entre otros, aspectos de
carácter social y medio ambiental.
Por todo ello, además de una sólida formación, es vital en la labor de un Ingeniero Civil una dilatada
experiencia laboral, que le permita reconocer a simple vista el problema y adoptar soluciones que
hayan demostrado su fiabilidad en el pasado.
CONTEXTO MUNDIAL
El Ingeniero Civil a porta al desarrollo de la Humanidad brindando confort y bienestar a través de las
grandes construcciones de infraestructura y aprovechamiento de los recursos hídricos.
En todo los países del mundo existe grandes estructuras y de una gran demanda en países de
avanzada y en vías de desarrollo.
La humanidad siempre ha sido constructora de su bienestar por lo que por naturaleza el hombre es
y será siempre un constructor.
CONTEXTO NACIONAL
La profesión de Ingeniería Civil es una de las más antigua creadas en el Perú, y fueron los
iniciadores del Progreso contemporáneo construyendo carreteras, puentes edificios, etc., toda la
infraestructura mayor necesaria para el desarrollo nacional.
Existe en casi todas las universidades del país la formación de ingeniería Civil donde su importancia
y sitial especial es el desarrollo de la sociedad
CONTEXTO LOCAL
El acierto de la Escuela de Ingeniería Civil de la Universidad Nacional de San Cristóbal de
Huamanga es importante por su aporte hacia el mejoramiento de toda la infraestructura mayor y
menor de la zona de influencia de la Universidad de Ayacucho.
En estos momentos es una de las Escuelas más numerosas y de mejor desempeño académico y
fortalecido por la buena idoneidad de sus egresados en las instituciones Públicas y Privadas
CAMPOS DE ACCIÓN
El ingeniero civil lleva a cabo su actividad en lo relacionado con los proyectos de infraestructura y
con las obras públicas. Los campos principales de acción se podrían enumerar así:
Ingeniería de Estructuras.
Relacionada tanto con el estudio de materiales de construcción como con el comportamiento de las
estructuras de concreto armado, las estructuras metálicas y las de madera.
Ingeniería Geotécnica.
Comprende el estudio del comportamiento mecánico de los materiales térreos, suelos y rocas, de
las obras en que la interacción suelo-estructura es determinante, de la estabilidad de las laderas y
de las excavaciones, y de los suelos como materiales de construcción.
Ingeniería Hidráulica.
Tiene que ver con el conocimiento de las leyes constitutivas de los fluidos y con su utilización para
el estudio del comportamiento de las estructuras hidráulicas como los conductos libres y a presión,
las presas, los orificios, las compuertas y los vertederos.
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Ingeniería Ambiental.
El programa de Ingeniería Civil contempla esta área, especialmente dirigida hacia la ingeniería
sanitaria, esto es, hacia la potabilización de las aguas provenientes de las fuentes naturales y hacia
el tratamiento de las aguas residuales, domésticas e industriales.
Ingeniería del Transporte.
Está relacionada tanto con el diseño geométrico de las carreteras y de las obras indispensables
para su puesta en funcionamiento como la gestión y conceptualización de los problemas del
transporte de pasajeros y de carga, y del tráfico.
Construcción.
Esta área trata tanto de los métodos y técnicas de construcción como de la gestión de los recursos
y de la economía de la construcción de las obras civiles.
CAMPO Y MERCADO DE TRABAJO
En los próximos años, el país deberá resolver numerosas necesidades de carácter socioeconómico,
las cuales demandarán la participación de un considerable número de ingenieros civiles. Entre éstas
destacan las siguientes:
 Se estima que en las próximas décadas habrá de duplicarse la cantidad de obras que
actualmente existen en el Perú.
 La apertura económica a un mayor número de mercados internacionales demandará
necesariamente mayor calidad, eficiencia y productividad en la planta industrial del país.
 Los proyectos de inversión demandarán a los analistas, planificadores y constructores una
visión más real en lo económico y tecnológico.
 La actividad del ingeniero, en cualquiera de las áreas profesionales de la carrera, requiere de
una permanente actualización.
Proyecciones realizadas por instituciones de reconocido prestigio, indican que para este milenio,
entre los principales campos de ocupación estarán las actividades relacionadas con el quehacer de
un ingeniero civil. Otros análisis señalan que en los próximos 20 años, la población peruana crecerá
en forma significativa; la urbana aumentará mucho más; aunado a esto, actualmente más de un
tercio de la población del país tiene menos de 15 años. Para hacer frente a estos retos y problemas
del país, la Ingeniería Civil en forma coordinada con otras profesiones deberá planificar y desarrollar
infraestructura en una cantidad mayor a la de todas las obras de ingeniería construidas hasta la
fecha. Por lo tanto, actualmente existe una mayor demanda que oferta de ingenieros civiles por
parte de la sociedad, lo cual indica claramente la necesidad de formar un mejor y mayor número de
estos profesionales en los próximos 10 años, a fin de satisfacer los requerimientos que se prevén
para la próxima generación.
En esta profesión es fundamental contar con el título profesional para poder firmar planos y
proyectos de obras civiles. Los alcances del título profesionales son:
A) Estudio, proyecto, cálculo, dirección, inspección, construcción, explotación y/o
mantenimiento de:
o Edificios, cualquiera sea su destino, con todas sus obras complementarias.
o Estructuras resistentes y obras civiles y de arte de todo tipo.
o Obras de regulación, captación y abastecimiento de agua.
o Obras de riego, desagüe y drenaje.
o Obras destinadas al aprovechamiento de la energía hidráulica.
o Obras de corrección y regulación fluvial.
o Obras destinadas al almacenamiento, conducción y distribución de sólidos y fluidos.
o Obras viales y ferroviarias.
o Obras de saneamiento urbano y rural.
UNSCH - FIMGC - EFPIC 9
TESIS de GRADO
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1
ES
TR
U
C
TU
R
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Cientos
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o Obras de planeamiento urbano, en lo que se refiere al trazado y organización de servicios
públicos vinculados con la Ingeniería Civil.
o Para todas las obras enunciadas en los incisos anteriores, la previsión sísmica, ambiental
y de seguridad cuando correspondiere.
B) Estudios, tareas y asesoramiento relacionados con:
o Mecánica de suelos y mecánica de rocas.
o Trabajos topográficos que fuere necesario ejecutar para el estudio, proyecto, dirección,
inspección y construcción de las obras.
o Planeamiento de sistemas de transporte en general. Estudios de tránsito en rutas y
ciudades.
o Planeamiento del uso y administración de los recursos hídricos.
o Estudios hidrológicos.
o Asuntos de Ingeniería Legal, Económica y Financiera y de Organización, relacionados
con los incisos anteriores.
o Arbitrajes, pericias y tasaciones, relacionados con los mismos.
C) Integrar las labores como docente, e investigador en las Universidades e Institutos.
ESTUDIO MERCADO: OFERTA Y DEMANDA
En la década de 1990 la UNSCH empieza a dar frutos otorgando grados y títulos de Ingeniería Civil
como se muestra en los gráficos estadísticos con datos fuente de la E.F.P. de Ingeniería Civil y
llegando al presente año 2003 con 200 titulados (no se tiene en cuenta los titulados en otras
universidades como los de Huanuco, Tingo Maria u otro que se estima sean 200 titulados), 450
bachilleratos y 550 estudiantes (Del I al X ciclo)
Con estudios de Post Grado se han contabilizado más de 80 alumnos y estudios de Doctorado 2
alumnos, en la que muchos de ellos no han retornado y han sido captados en otras ciudades
desempeñándose exitosamente y elevando el prestigio de la UNSCH.
Este gran potencial humano inmerso en la Ingeniería Civil, es la materia prima que debe de tener en
cuenta el Gobierno Central, Gobierno Regional y Gobiernos Locales para emprender la
infraestructura del desarrollo integral y sostenido de la zona y del país, que a la vez es un
importante aporte de esta Tricentenaria Casa Superior de Estudios.
CUADROS ESTADÍSTICOS
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G R A D O S Y T IT ULO S
0
10
20
30
40
50
60
70
80
1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003
AÑO
CANTIDAD
BACH TITULADOS POSTGRADO PHD
6 8 14
28
64
104
163
207
260
303
332
398
443
1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003
AÑOS
ACUMULADO BACHILLER
BACHILLERES
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1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003
AÑO
ACUMULADO TITULADOS
TITULADOS
Sección 8
PERFIL PROFESIONAL
LA CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL
El Ingeniero Civil, es un profesional que posee un conjunto armónico de conocimientos de Ciencias
Básicas y de Ciencias de Ingeniería, que lo capacita para desarrollar soluciones de infraestructuras
técnicamente factibles, económicamente sustentables, social y ambientalmente compatibles.
Forma profesionales con un perfil amplio, pero a la vez de gran profundidad, con capacidad de
liderazgo y para emprender proyectos en las diferentes áreas de la carrera.
LA INGENIERÍA CIVIL EN LA U.N.S.C.H.
La carrera de Ingeniería Civil forma profesionales con una sólida base académica, dotados de
capacidades técnicas y humanas, competentes en el diseño y construcción de obras civiles, con
fuerte énfasis en los conocimientos de las áreas de estructuras, hidráulica, geotécnica, transportes y
gestión de proyectos.
El Ingeniero Civil de la UNSCH está comprometido con un aprendizaje continuo y tiene la mente
abierta a las nuevas tecnologías y formas de hacer.
GRADOS Y TÍTULOS QUE SE OTORGAN:
UNSCH - FIMGC - EFPIC 12
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FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL
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• Grados : BACHILLER EN CIENCIAS DE LA INGENIERÍA CIVIL
• Título : INGENIERO CIVIL.
La duración de los estudios de pre-grado es de diez (10) ciclos, los cuales se desarrollan en cinco
(5) años calendario. Para que el alumno concluya la carrera de Ingeniería Civil en el tiempo
estipulado en el plan de estudios, requiere dedicación de tiempo completo, incluyendo el tiempo
dedicado a las prácticas de laboratorio y de campo; así como a otros cursos que complementen su
formación profesional.
En la UNSCH, la Escuela brinda su apoyo para la realización de las distintas actividades; sin
embargo, los estudiantes deben contar con equipo y material como calculadora, libros de texto,
equipo de dibujo, material para los cursos de computación y cubrir algunos gastos de transporte
para visitas locales, alimentación y hospedaje derivados de viajes de estudio, laboratorio,
elaboración de proyectos y cursos de computación e idiomas.
DESARROLLO PROFESIONAL
El Ingeniero Civil, formado en UNSCH posee un conjunto integral de conocimientos de Ciencias
Básicas y de Ciencias de la Ingeniería; con sólidos principios ético morales que lo capaciten para
desarrollar soluciones de infraestructuras técnicamente factibles, económicamente sustentables,
social y ambientalmente compatibles mediante el uso intensivo de programas de computador.
PERFIL DEL ESTUDIANTE:
El estudiante que ingrese a Ingeniería Civil debe estar consciente de que su formación estará
centrada en la física o más explícitamente en la física aplicada. Y también en la matemática, al ser
ésta el lenguaje – por llamarlo así – de la física. En suma: la formación esencial del ingeniero
reposa en las llamadas ciencias básicas. Los alumnos interesados en el estudio de la carrera de
Ingeniería Civil deben poseer los siguientes conocimientos, aptitudes y actitudes:
Conocimientos:
 Haber concluido sus estudios a nivel de secundaria.
 Mostrar especial interés por los fenómenos naturales y los planteamientos matemáticos que
los describen.
Aptitudes:
 Inventiva, habilidad e ingenio para el análisis de problemas.
 Capacidad para la toma de decisiones.
 Adaptación a sesiones de trabajo prolongadas, bajo condiciones y ambientes físicos
adversos.
 Capacidad para observar los fenómenos físicos y lograr su interpretación.
 Facilidad para tratar personas con diferente preparación, criterio y caracteres.
 Habilidad para organizar y dirigir grupos de trabajo.
 Manifestar su compromiso al trabajo con disciplina y orden.
Actitudes:
 Mostrar interés en todos los campos del conocimiento.
 Inclinación por la investigación.
 Tener una posición objetiva de la realidad, fuera de prejuicios y presiones por intereses
particulares.
 Procurar desarrollar el interés por el bienestar de la comunidad y sociedad en general.
 Tener respeto e interés por la cultura.
 Tener apego a la ética.
La Carrera de Ingeniero Civil está ubicada dentro de las disciplinas de la ingeniería, la cual tiene
características muy peculiares en comparación a otras profesiones. Los estudiantes que tengan
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aspiración por ejercer cualquiera de las Ingenierías deberán poseer un especial talento que ha sido
bien definido según la experiencia docente universitaria, y que a continuación podemos enumerar:
a) Alcanzar un nivel sobresaliente en el dominio de los principios de las Matemáticas, hecho que
le dará la oportunidad de adquirir cierta destreza para comprender un lenguaje suficiente que
le permita avanzar hacia niveles superiores en el desarrollo de modelos.
b) Poseer una especial dedicación por el estudio de las Leyes de la Física Clásica, disciplina
sobre la cual se fundamenta la mayoría de los principios sobre los cuales se desarrolla el
diseño y la construcción de obras de Ingeniería.
c) Un especial talento analítico. Usualmente, en la formación de Ingenieros se utiliza una buena
dosis de problemas de la más diversa índole que el estudiante tendrá que resolver; mucho
ingenio y dedicación serán necesarios para enfrentar estos retos.
d) Inclinación (gusto) por la construcción de obras.
PERFIL DEL EGRESADO:
Congruente con el tipo de formación que se le impartió durante su permanencia en la Institución, se
espera que los egresados de la E.F.P. de Ingeniería Civil de la UNSCH exterioricen un excelente
desempeño profesional. Este puede sintetizarse en las siguientes cualidades:
• Adecuado nivel científico y tecnológico
• Cultura humanista
• Pragmatismo
• Profesionalismo
• Comportamiento ético
• Criterio económico
• Conciencia ambiental
• Relaciones interpersonales
• Conciencia social
Un egresado de Ingeniería Civil de UNSCH estará capacitado para desempeñarse en el campo
profesional en tareas relacionadas con la concepción, diseño y construcción de proyectos de
infraestructura como: soluciones de vivienda; carreteras y ferrocarriles; puertos y aeropuertos;
sistemas para abastecimiento de agua potable; sistemas de irrigación y drenaje; puentes, túneles y
presas; sistemas para generación y distribución de energía de origen hidráulico. Así mismo podrá
hacerlo en actividades de planeación urbana y regional y de recursos hidráulicos.
EL Ingeniero Civil es el profesionista que cuenta con los conocimientos necesarios en Física,
Química, Matemáticas, Dibujo, Metodologías de Investigación y de Proyectos, así como de
aplicación en áreas específicas de estructuras, construcción, geotecnia, hidráulica, ambiental,
sistemas y transporte, complementándose con el área sociohumanística, que lo capacitan para
poder realizar obras de infraestructura en beneficio del país y cubrir las etapas de investigación,
planeación, diseño, construcción, operación y mantenimiento.
Las características que integran el perfil del egresado de Ingeniería Civil de la E.F.P. de Ingeniería
Civil de la UNSCH quedan agrupadas en los siguientes rubros:
Conocimientos
 Poseer conocimientos de Física, Química y Matemáticas, destacando lo relativo a las leyes
del equilibrio y el movimiento, estructura de la materia, comportamiento de los fluidos,
transformación de la energía y fenómenos físicos en general, y algunos de carácter empírico
que, de manera conjunta, permitan entender y prever el comportamiento mecánico de los
materiales y obras de construcción de todo tipo.
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 Contar con una formación metodológica, apoyada en el método científico y en la teoría
general de proyectos.
 Tener conocimientos básicos en todos los campos de la Ingeniería Civil para la solución
integral de problemas reales.
 Aplicar en forma eficaz la computación y la informática.
 Tener conocimientos sobre los recursos y las necesidades de la comunidad donde va a
desarrollar su ejercicio profesional.
 Comprender un idioma extranjero de relevancia en la Ingeniería Civil.
Aptitudes
 Aplicar la inventiva, habilidad e ingenio para el análisis de problemas.
 Saber organizar, presupuestar, ejecutar y supervisa la construcción de diversos sistemas de
obras.
 Tener capacidad en la toma de decisiones.
 Poder adaptarse a sesiones de trabajo prolongadas, bajo condiciones y ambientes físicos
adversos.
 Tener iniciativa.
 Ser capaz de observar los fenómenos físicos para lograr su interpretación.
 Tener capacidad de crear tecnología propia mediante la investigación.
 Estar preparado para participar en procesos de transferencia y asimilación de tecnología.
 Proponer soluciones originales a los problemas que se planteen.
 Ser hábil en la planeación y evaluación de proyectos, para conocer su rentabilidad y su
impacto social; así como reconocer las consecuencias ecológicas adversas.
 Tener capacidad para tratar con personas de diversa preparación, criterio y caracteres, en el
desarrollo de su trabajo profesional.
 Poder expresarse eficientemente en forma oral, escrita y gráfica.
 Tener facilidad para organizar y dirigir grupos de trabajo.
 Aplicar algunos de los aspectos de la comunicación humana en las organizaciones.
 Tener habilidad para supervisar el trabajo técnico y administrativo de otras personas.
 Coordinar en diversos proyectos de obras, el trabajo de grupos interdisciplinarios y de
especialistas en diversas ramas de la Ingeniería Civil.
 Manifestar el compromiso al trabajo con disciplina y orden.
Actitudes
 Tener voluntad de mantenerse actualizado sobre las mejores técnicas, procedimientos y
últimos avances tecnológicos para desarrollar la práctica profesional.
 Procurar, en las tareas que le corresponden, tener presente la importancia de mejorar los
niveles de vida de los mexicanos, a través de la creación de sistemas de obras para la
producción de bienes y servicios.
 Guardar una posición de objetividad en su labor profesional, fuera de prejuicios y de
presiones por intereses particulares.
 Estar dispuesto a formar y capacitar al personal a su cargo.
 Tener respeto e interés por la cultura.
 Desarrollar su actividad profesional con un sentido de servicio social y con apego a la ética.
El egresado de la carrera de ingeniería civil adquirirá:
Conocimientos básicos generales de:
 Matemáticas.
 Las Leyes de la física clásica.
 Valores sociales y culturales. Ética profesional.
 Computación e informática.
 Los recursos y necesidades socioeconómicas nacionales y regionales.
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 Redacción de documentos en lengua española.
 Comprensión y lectura de documentos en inglés.
Capacidades específicas para:
 El manejo y uso de tecnologías modernas de trazo y medidas topográficas en ingeniería
Estudiar el comportamiento físico y mecánico de los materiales de construcción en obras
civiles, el subsuelo y el agua.
 Analizar, revisar y diseñar estructuras de acero y concreto, así como la interacción suelo-
estructura.
 Planear, proyectar, ejecutar y administrar cualquier obra de carácter público o privado,
además de proporcionar mantenimiento preventivo y correctivo.
 El manejo de los paquetes de cómputo comerciales, que se utilizan en la solución de
problemas que surgen en la práctica cotidiana del ingeniero civil.
 Interpretar Normas, Leyes y Reglamentos relacionados con cualquier obra civil.
 Evaluar la factibilidad económica en proyectos de inversión.
 El desarrollo de tecnologías propias.
Cualidades.
 Generalista, comprometido e innovador con un talento analítico y creativo.
 Habilidad para coordinar actividades en forma organizada y trabajar en equipo.
 Habilidad para analizar, sintetizar y dictaminar sobre problemas de la ingeniería civil
Actitud de respeto y preservación del medio.
 Actitud positiva ante los retos, a través de una constante actualización del conocimiento.
 Actitud humanista y de servicio a la sociedad en el ejercicio de su profesión.
 Disciplina, disposición y vocación para el trabajo.
 Disposición para capacitar y entrenar a mandos inferiores.
PERFIL DEL INGENIERO CIVIL
La carrera de Ingeniería Civil forma profesionales con un perfil amplio, pero a la vez de gran
profundidad, con capacidad de liderazgo para emprender proyectos en las diferentes áreas de la
carrera. Nuestro profesional está comprometido con un aprendizaje continuo, teniendo apertura a
las nuevas tecnologías, a nuevas formas de hacer y a un compromiso social con el desarrollo
regional y del país.
El egresado de la UNSCH será capaz de:
• Asumir posiciones de liderazgo con alto nivel de competitividad en las entidades
públicas y privadas.
• Investigar en las áreas del ejercicio profesional: Estructuras, Hidráulica, Geotecnia,
Transportes, Construcción que le permita su posterior especialización.
• Realizar un tipo de ingeniería que preserve y proteja el medio ambiente.
• Utilizar tecnologías y materiales económicamente sustentables.
• Se desenvuelve en el mundo moderno de la ingeniería con un perfil amplio donde las
fuerzas predominantes son la tecnología, la globalización y la competencia.
• Diseña e implementa estrategias para mejorar la productividad en obra.
• Diseña, construye, mantiene y gestiona obras civiles.
• Administra obras de construcción.
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• Evalúa proyectos de obras civiles interactuando con otras profesiones
El egresado de Ingeniería Civil de la UNSCH está preparado para:
• Participar activamente en el diseño y ejecución de obras de edificación, así como en el
planeamiento y realización de importantes obras de infraestructura que el país necesita
para su desarrollo, como edificios, carreteras, puertos, aeropuertos, obras de
saneamiento, centrales de energía, irrigaciones, etc.
• Realizar un tipo de ingeniería que valore, preserve y proteja el ambiente.
• Utilizar materiales, tecnologías y sistemas constructivos modernos.
• Investigar en las áreas de su posible ejercicio profesional: estructuras, hidráulica,
geotecnia, transportes, construcción, lo que le permitirá su posterior especialización.
• Participar en la evaluación de proyectos y en la planificación, diseño y ejecución de los
distintos tipos de obras civiles, asegurando la calidad de las mismas.
• Diseñar e implementar estrategias para mejorar la productividad en obra.
• Asumir posiciones de liderazgo con alto nivel de competitividad, en base a su pro
actividad, disposición al trabajo en equipo y orientación al logro de resultados.
DIMENSIÓN PROFESIONAL
Se desea que el Ingeniero Civil sea el profesional capacitado para aplicar la tecnología adecuada y
aprovechar los recursos físicos y humanos en la realización de obras de servicio colectivo cubriendo
las etapas de planeación, diseño, desarrollo, construcción, operación y mantenimiento de las
mismas.
Es un profesional que posee un conjunto armónico de conocimientos de Ciencias Básicas y de
Ciencias de Ingeniería que lo capacita para desarrollar soluciones de infraestructura técnicamente
factible, económicamente sustentable, social y ambientalmente compatible.
Para asegurar que su solución contemple la tecnología más adecuada, posee sólidos conocimientos
en: Ingeniería Estructural y Geotecnia, Ingeniería Hidráulica, Sanitaria, Ambiental y de Recursos
Hídricos, Ingeniería de Transporte, Materiales, Métodos y Planificación de la Construcción de
Obras, Economía y Administración.
El Ingeniero Civil está capacitado para analizar, planificar, diseñar, construir y gestionar obras de
infraestructura, con una visión lo suficientemente flexible como para adaptarse a las exigencias
tecnológicas cambiantes a lo largo del tiempo.
DIMENSIÓN PERSONAL
El Ingeniero Civil formado está apto para integrarse profesionalmente en la empresa pública y en la
empresa privada y en forma liberal según su prospección de desarrollo técnico como especialistas
en el diseño y construcción de obras de infraestructura de gran envergadura. Las áreas de acción
son las siguientes:
 Planeamiento urbano y regional de los recursos materiales, del espacio territorial local y
generalizado para la transformación, conservación, modernización y mantenimiento de las
infraestructuras que van marcando el desarrollo, patrimonio y cultura de acción concreta del
hombre, hábitat y sociedad, catastro y control del uso de tierras.
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 Planeamiento de obras y formulación de proyectos de infraestructura tanto en oficina como en
el campo en el ejercicio de la ingeniería.
 Topógrafo, agrimensor SIG. Trazado de calles, caminos, autopistas y cualquier tipo de vías
elementos geométricos importantes como redondeles, retornos, intersecciones, etc.
 Constructor de edificaciones y urbanizaciones de pequeña, mediana y gran escala así como de
toda obra de infraestructura de desarrollo físico en cualquier ambiente.
 Proyectista y diseñador de pequeñas, medianas y grandes estructuras, hidráulicas, carreteras y
puentes, edificios de concreto reforzado y perforado, de acero estructural, sistemas de
abastecimiento de agua y alcantarillados, sistemas de transporte y tránsito vial, sistemas de
tratamiento de líquidos y sólidos desechados así como de recolección y de prevención de los
mismos, de prevención de desastres y sistemas de gestión y administración empresarial.
 Coordinación y superintendencia de obras de infraestructura, macroproyectos y plantas de
producción.
 Funcionario público o de institución especializada, según sus propias habilidades y formación
especializada.
 Docencia e investigación aplicada.
 Consultor empresarial o privado para la realización de obras civiles de áreas de interés y
estudios especiales como geotécnicos, de impacto ambiental, elaboración de normas y
especificaciones a documentos contractuales y de administración de los proyectos
 Organismos No Gubernamentales (ONG), comunidades y centros de desarrollo tecnológico así
como de tecnología aplicada.
DIMENSIÓN SOCIAL
Asesor técnico de empresa pública o privada o instituciones nacionales e internacionales, o de
programas y/o proyectos importantes. De agencias o instituciones financistas o ejecutoras de
infraestructura de pequeña, mediana y gran escala. La actividad del ingeniero civil beneficia a la
población en su conjunto sin distinciones de nivel social, económico o cultural; así como a los
sectores dedicados a la actividad industrial y de prestación de servicios.
La responsabilidad que adquiere el ingeniero civil ante la sociedad, lo lleva a realizar, con base en el
destino de las obras, estudios profundos sobre la determinación de materiales y de sistemas
estructurales más eficientes, económico y seguro; con lo cual contribuye significativamente a la
utilización racional de recursos humanos y materiales disponibles, que permitan mayores beneficios
a la sociedad.
Para cumplir con lo anterior, la profesión debe promover el desarrollo de sus ejecuciones en
armonía con el medio ambiente y con las características socioeconómicas y culturales de la
población que debe beneficiar.
COMPROMISOS PROFESIONALES
Corresponden al Ingeniero Civil las siguientes actividades:
1. Realizar estudios de viabilidad técnica de construcciones de obras de infraestructuras,
edificios y construcciones habitacionales.
2. Proyectar edificios, conjuntos habitacionales y sus obras complementarias, dirigir, ejecutar,
construir y realizar el mantenimiento de las mismas.
3. Proyectar, dirigir y ejecutar las construcciones de obras e instalaciones hidráulicas.
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4. Proyectar, dirigir y ejecutar las construcciones de captación, tratamiento, abastecimiento y
distribución de agua.
5. Proyectar, dirigir y ejecutar las construcciones de obras de conducción, almacenamiento,
tratamiento y distribución de residuos sólidos y líquidos.
6. Proyectar, dirigir y ejecutar las construcciones de estaciones de tratamientos de agua potable.
7. Proyectar, dirigir y ejecutar las construcciones de obras de generación y aprovechamiento de
energía.
8. Proyectar, dirigir y ejecutar las construcciones y el mantenimiento de vías terrestres, ferrovías
con todas sus instalaciones y obras complementarias.
9. Proyectar, dirigir y ejecutar obras de contención de suelos.
10. Proyectar, dirigir y ejecutar las construcciones y mantenimientos de puertos de mar, ríos y
canales, aeropuertos, vías terrestres y ferroviarias, con todas sus instalaciones y obras
complementarias.
11. Proyectar, dirigir y ejecutar las construcciones de obras de contención de agua (presas y
diques).
12. Calcular, proyectar, dirigir y ejecutar las construcciones de obras (puentes, viaductos, edificios
industriales, etc.).
13. Realizar estudios de flujo de tránsito en vías de comunicación terrestre, planificando y
operando sistemas de circulación y señalización.
14. Proyectar, dirigir y ejecutar las construcciones de obras de drenaje e irrigación.
15. Determinar sistemas de control de materiales utilizados en la construcción.
16. Realizar estudios de mecánica de los suelos con finalidad de proyectar y ejecutar
construcciones de obras en general (sondeos).
17. Realizar estudios y trabajos topográficos y geodésicos aplicados a los proyectos y
construcción de obras.
18. Realizar estudios hidrológicos, hidráulicos y geotécnicos destinados al proyecto y
construcción de obras hidráulicas.
19. Realizar la habilitación, pericias y emitir laudos técnicos en lo que se refiere a condiciones de
obras de infraestructuras, edificios, etc., así mismo como la verificación de las condiciones de
higiene, solidez y seguridad de las construcciones, mantenimiento y uso de las mismas.
20. Asuntos de Ingeniería Legal, Económica y Financiera y Organización relacionados con los
incisos anteriores.
21. Arbitrajes, pericias y tasaciones relacionados con los incisos anteriores.
22. Higiene, seguridad y contaminación e impacto ambiental relacionados con los incisos
anteriores.
Sección 9
OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN ACADÉMICA
El objeto de la profesión de Ingeniero Civil es la realización de actividades referentes al
Planeamiento y Proyecto de regiones, zonas, ciudades, en lo concerniente a sus construcciones,
sus servicios, sus transportes y sus recursos hídricos, para el mejoramiento de la calidad de vida de
los grupos humanos, haciendo uso para tal fin de la tecnología actual disponible.
El objetivo de la Ingeniería Civil es la aplicación de los principios de la física a la concepción, diseño
y construcción de proyectos de infraestructura, los cuales están dirigidos al beneficio del hombre.
En la Escuela de Formación Profesional de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga,
en esta etapa de funcionamiento, con esta reforma de Plan de Estudios, se busca esencialmente:
• La consolidación de la E.F.P. de Ingeniería Civil de la UNSCH en general, como centro
científico-tecnológico de la región, tomando como pilar fundamental para este emprendimiento
al capital más importante que la Institución posee: el recurso humano.
• Brindar una oferta educativa actualizada, acorde a las necesidades de la región y el país, y
que compromete al alumno con un régimen de estudios más racional y eficiente, atendiendo a
sus intereses y a los del mercado laboral.
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• Satisfacer la demanda regional de profesionales de la Ingeniería Civil, entregando egresados
sólidamente formados para el ejercicio de sus tareas específicas, imbuidos de lo valores
éticos de la profesión, con plena comprensión de las necesidades sociales y compromiso con
su satisfacción.
PROPUESTA DEL PLAN
Este Plan propone:
• Carrera de Ingeniería Civil única, sin orientaciones tituladas, con los contenidos necesarios y
suficientes para fundamentar los compromisos profesionales, con duración nominal de cinco
años.
• Régimen semestral (ciclo) de cursado de asignaturas, a fin de evitar la dispersión del
esfuerzo, concentrando al alumno en el cursado intensivo de materias con metas cercanas.
• Desarrollo de las materias basadas en clases teórico-prácticas, con participación activa del
alumno.
• Implementación de regímenes de evaluación continua y promoción de las asignaturas con el
resultado global de las evaluaciones realizadas en el ciclo.
• Revisión total de los contenidos de las asignaturas, con coordinación intra e inter
departamental, a fin de seleccionar los realmente necesarios, evitar repeticiones, establecer
una secuencia lógica y posibilitar su desarrollo real dentro de la carga horaria asignada a
cada cátedra sin exigir esfuerzos sobredimensionados a los alumnos.
• Reducir las asignaturas de alta especialización y rápida obsolescencia, potenciando las de
formación general y básica.
• Incorporación de una asignatura específica y de contenidos en otras, que introduzcan
tempranamente al alumno en la problemática de la carrera y la profesión.
• La formación complementaria en materia económica, empresarial, etc., se proporcionará a
través de tres materias específicas, más contenidos insertados en otras.
• La ética y la conciencia ambiental, se entiende que no pueden encasillarse en una o dos
materias, que una vez aprobadas muchas veces se olvidan. Por ello se propone que sus
principios generales sean tratados por distintas asignaturas de la carrera, de forma tal que
pasen a integrar el bagaje cultural del futuro ingeniero. No obstante, sus aspectos técnicos
específicos, formarán parte de programas de materias obligatorias y se profundizarán en los
cursos electivos.
• El empleo de la informática será una constante desde antes del ingreso a primer año y
durante todo el desarrollo de la carrera, mediante cursos curriculares y extracurriculares y
fundamentalmente promoviendo su uso en todas las cátedras.
• Los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de la carrera se integrarán en un proyecto
ha llevarse a cabo en el Seminario de Tesis.
• Se otorga flexibilidad al currículo, mediante la introducción de orientaciones y asignaturas
electivas. Ello permitirá por un lado contemplar los intereses de los estudiantes y por otro
ofrecer nuevos conocimientos que la evolución de la profesión requiera. Todo ello sin
modificar los alcances del título de grado.
• Se posibilitará la formación continua y el reciclado de conocimientos de los egresados,
permitiéndoles tornar a las aulas para cursos de actualización profesional. Para ello se
implementará un régimen de certificaciones. A este sistema extracurricular tendrán acceso
gratuito los estudiantes, bajo las condiciones que oportunamente deberá establecerse.
OBJETIVOS GENERALES
1. Eje de Formación Común: Que contiene actividades educativas comunes a todos los
programas educativos de la institución.
2. Eje de Formación Básica: Que proporciona la formación necesaria para acceder al estudio de
una disciplina.
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3. Eje de Formación Profesional: Que se constituye por experiencias educativas que dan el
carácter distintivo a cada programa.
4. Eje de Formación Especializada: Que orienta hacia una especialidad de la profesión elegida.
5. Eje Integrador: Que integra conocimientos y habilidades adquiridos a lo largo de la trayectoria
curricular.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Lograr que los estudiantes de Ingeniería Civil sean reflexivos sobre el valor intrínseco de la
carrera profesional de Ingeniería Civil, teniendo en cuenta que es la encargada de concebir y
desarrollar la infraestructura del país, por tanto maneja los más altos presupuestos de la
inversión pública. Asimismo, se valore que es una de las profesiones más antigua de todas
las ingenierías, de la cual se han desprendido las diversas ramas que hoy en día se conocen.
 Formar profesionales generalistas en las diversas especialidades de la Ingeniería Civil, con
una sólida preparación científica y humanística, con dominio de las técnicas modernas de
computación, dándole un direccionamiento a la carrera hacia la gestión empresarial.
 Coadyuvar a que los ingenieros civiles sean profesionales vitales en un país en desarrollo; en
el planeamiento , diseño, construcción de obras públicas y privadas, tales como edificaciones,
carreteras, puentes, obras hidráulicas, puertos, etc.
 Sensibilizar a los estudiantes que la ingeniería Civil es la profesión que se ocupa de la
aplicación de los principios de la física, a la concepción, diseño, construcción y mantenimiento
de proyectos de infraestructura, los cuales están dirigidos al beneficio del hombre. Se
entiende por infraestructura, las vías de comunicación, los sistemas de producción de
energía, de saneamiento ambiental y de suministro de agua potable y vivienda.
 Proyectar que nuestros profesionales aseguran soluciones tecnológicas adecuadas en:
Ingeniería de la Construcción, Ingeniería Estructural, Ingeniería Geotécnica, Ingeniería
Hidráulica, Ingeniería de Transporte, Ingeniería Ambiental, Gestión Tecnológica de la
Construcción, Economía y Administración.
Sección 10
PLAN DE ESTUDIOS
PLAN CURRICULAR
En los cuatro primeros semestres los alumnos recibirán una formación de estudios científicos
generales, ciencias básicas de la ingeniería, encaminándolas hacia la especialización en los
diversos campos de la Ingeniería Civil.
La formación contempla la enseñanza de la tecnología más adecuada, en: Ingeniería de la
Construcción, Ingeniería Estructural, Ingeniería Geotécnica, Ingeniería Hidráulica, e Ingeniería de
Transportes.
La carrera Profesional de Ingeniería Civil tiene una duración de 5 años, divididos en 10 semestres
académicos (ciclos) a razón de 20 a 22 créditos por ciclo (semestre), con su correspondiente
equivalencia en horas lectivas (teoría), laboratorios y prácticas.
DISTRIBUCIÓN DE ASIGNATURAS POR SEMESTRES
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PRIMER AÑO DE ESTUDIOS
SERIE 100 IMPAR
SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD.
IC-141 Dibujo de Ingeniería 3.0 1 3 4 NINGUNO Minas y Civil
LE-141 Español 3.0 2 2 4 NINGUNO Lengua y Literatura
MA-141 Análisis Matemático I 5.0 4 2 6 NINGUNO Matemáticas y Física
MA-143 Matemática Básica 5.0 4 2 6 NINGUNO Matemáticas y Física
CC-143 Computación 2.0 1 2 3 NINGUNO Minas y Civil
QU-141 Química General 3.0 2 2 4 NINGUNO Química y Metalurgia
21.0 27
SERIE 100 PAR
SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD.
MD-144 Método del Trabajo Intelectual 2.0 2 0 2 NINGUNO Educación Cienc.Hum
CS-142 Ciencias Sociales 2.0 2 0 2 NINGUNO Ciencias Sociales
FS-142 Física I 5.0 4 3 7 MA-141,MA-143 Matemáticas y Física
IC-142 Geometría Descriptiva 4.0 3 2 5 IC-141 Minas y Civil
GE-142 Geología General 4.0 3 2 5 QU-141 Minas y Civil
MA-146 Análisis Matemático II 5.0 4 2 6 MA-141 Matemáticas y Física
22.0 27
SEGUNDO AÑO DE ESTUDIOS
SERIE 200 IMPAR
SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD.
ES-241 Estadística y Probabilidades 3.0 2 2 4 MA-143 Matemáticas y Física
FS-241 Física II 4.0 3 2 5 FS-142 Matemáticas y Física
IC-241 Topografía I 4.0 3 3 6 IC-141, MA-143 Minas y Civil
IC-243 Estática 5.0 4 2 6 FS-142, MA-146 Minas y Civil
MA-241 Análisis Matemático III 4.0 3 2 5 MA-146 Matemáticas y Física
Actividades Cocurriculares 1.0 0 2 2 NINGUNO Educación y CC.HH.
21.0 26
SERIE 200 PAR
SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD.
IC-246 Programación Digital 3.0 2 2 4 ES-241 Minas y Civil
FS-242 Física III 4.0 3 2 5 FS-241 Matemáticas y Física
IC-242 Topografía II 4.0 3 3 6 IC-241 Minas y Civil
UNSCH - FIMGC - EFPIC 22
UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA
FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R)
IC-248 Materiales de Construcción 3.0 2 2 4 GE-142, IC-243 Minas y Civil
IC-244 Dinámica 4.0 3 2 5 IC-243, FS-241 Minas y Civil
MA-242 Análisis Matemático IV 4.0 3 2 5 MA-241 Matemáticas y Física
22.0 26
TERCER AÑO DE ESTUDIOS
SERIE 300 IMPAR
SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD.
IC-343 Métodos Numéricos Aplicados 3.0 2 2 4 IC-246, MA-242 Minas y Civil
IC-345 Resistencia de Materiales I 5.0 4 2 6 IC-243,MA-242 Minas y Civil
IC-341 Construcciones I 4.0 3 2 5 IC-248, IC-242 Minas y Civil
IC-347 Mecánica de Fluidos I 4.0 3 2 5 IC-244, MA-242 Minas y Civil
IC-337 Laboratorio Mecánica Fluidos I 1.0 0 2 2 IC-244 Minas y Civil
IC-349 Tecnología de Concreto 3.0 2 2 4 IC-248 Minas y Civil
IC-333 Laboratorio Tecnología Concreto 1.0 0 2 2 IC-248 Minas y Civil
21.0 28
SERIE 300 PAR
SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD.
IC-346 Resistencia de Materiales II 4.0 3 2 5 IC-345 Minas y Civil
IC-340 Mecánica de Suelos I 4.0 3 2 5 IC-345, GE-142 Minas y Civil
IC-342 Construcciones II 4.0 3 2 5 IC-341 Minas y Civil
IC-348 Mecánica de Fluidos II 4.0 3 2 5 IC-347 Minas y Civil
IC-344 Arquitectura 3.0 2 2 4 IC-341, IC-142 Minas y Civil
IC-338 Laboratorio Mecánica Fluidos II 1.0 0 2 2 IC-347, IC-337 Minas y Civil
IC-336 Laboratorio de Mecánica Suelos I 1.0 0 2 2 IC-345, GE-142 Minas y Civil
21.0 28
CUARTO AÑO DE ESTUDIOS
SERIE 400 IMPAR
SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD.
IC-443 Análisis Estructural I 5.0 4 2 6 IC-346,IC-244 Minas y Civil
IC-441 Hidrología General 4.0 3 2 5 IC-348,ES-241 Minas y Civil
IC-445 Mecánica de Suelos II 4.0 3 2 5 IC-340 Minas y Civil
IC-449 Caminos I 4.0 3 2 5 IC-242, IC-340 Minas y Civil
IC-447 Planeamiento Urbano y Regional 3.0 2 2 4 IC-344 Minas y Civil
20.0 25
SERIE 400 PAR
SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD.
IC-444 Análisis Estructural II 4.0 3 2 5 IC-443,IC-343 Minas y Civil
IC-448 Geología Aplicada 3.0 2 2 4 IC-445 Minas y Civil
UNSCH - FIMGC - EFPIC 23
UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA
FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R)
IC-446 Abastecimiento Agua y Alcantarillado 4.0 3 2 5 IC-348 Minas y Civil
IC-442 Concreto Armado I 5.0 4 2 6 IC-443, IC-349 Minas y Civil
Cursos Electivos I 6.0 4 4 8 Minas y Civil
22.0 28
QUINTO AÑO DE ESTUDIOS
SERIE 500 IMPAR
SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD.
IC-543 Concreto Armado II 4.0 3 2 5 IC-442 Minas y Civil
IC-547 Ingeniería Sismorresistente 4.0 3 2 5 IC-444, IC-442 Minas y Civil
IC-545 Ingeniería de Recursos Hidráulicos 4.0 3 2 5 IC-441 Minas y Civil
IC-549 Costos, Presupuestos y Programación d Obras 4.0 3 2 5 160 Créditos Minas y Civil
Cursos Electivos II 6.0 4 4 8 Minas y Civil
22.0 28
SERIE 500 PAR
SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD.
IC-546 Ingeniería Económica y Evaluación Proyectos 3.0 2 2 4 IC-549 Minas y Civil
IC-548 Instalaciones Interiores 3.0 2 2 4 160 Créditos Minas y Civil
IC-540 Puentes y Obras de Arte 4.0 3 2 5 IC-543 Minas y Civil
IC-542 Irrigaciones 4.0 3 2 5 IC-545 Minas y Civil
IC-544 Seminario de Tesis 2.0 2 2 4 180 Créditos Minas y Civil
Cursos Electivos III 6.0 4 4 8 Minas y Civil
22.0 30
CURSOS ELECTIVOS I (SERIE 400 PAR)
ÁREA DE ESTRUCTURAS
SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD.
IC-428 Software Aplicado a la Ingeniería Civil 3.0 2 2 4 120 Créditos Minas y Civil
IC-430 Albañilería Estructural 3.0 2 2 4 IC-346, IC342 Minas y Civil
ÁREA DE HIDRÁULICA
SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD.
IC-432 Hidráulica Fluvial 3.0 2 2 4 IC-348 Minas y Civil
IC-434 Estructuras Hidráulicas 3.0 2 2 4 IC-348 Minas y Civil
ÁREA DE TRANSPORTES
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ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R)
SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD.
IC-436 Caminos II 3.0 2 2 4 IC-449, IC-445 Minas y Civil
IC-438 Pavimentos 3.0 2 2 4 IC-449, IC-445 Minas y Civil
CURSOS ELECTIVOS II (SERIE 500 IMPAR)
ÁREA DE ESTRUCTURAS
SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD.
IC-529 Introducción al Método de Elementos Finitos 3.0 3 2 5 IC-444 Minas y Civil
IC-531 Diseño de Estructuras de Acero y Madera 3.0 2 2 4 IC-443 Minas y Civil
ÁREA DE HIDRÁULICA
SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD.
IC-533 Presas y Obras de Embalse 3.0 2 2 4 IC-441 Minas y Civil
IC-535 Planeamiento de Proyectos Hidráulicos 3.0 2 2 4 IC-441, IC-343 Minas y Civil
ÁREA DE CONSTRUCCIONES
SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD.
IC-537 Geodesia Aplicada a la Ingeniería Civil 3.0 2 2 4 IC-342, IC-449 Minas y Civil
IC-539 Gestión Tecnológica Empresarial 3.0 2 2 4 160 créditos Minas y Civil
CURSOS ELECTIVOS III (SERIE 500 PAR)
ÁREA DE ESTRUCTURAS
SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD.
IC-528 Dinámica de Estructuras 3.0 2 2 4 IC-547, IC-444 Minas y Civil
IC-530 Proyectos de Estructuras Especiales 3.0 2 2 4 IC-543, IC-444 Minas y Civil
ÁREA DE HIDRÁULICA
SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD.
IC-532 Aprovechamientos Hidroeléctricos 3.0 2 2 4 IC-441 Minas y Civil
IC-534 Ingeniería Ambiental 3.0 2 2 4 160 Créditos Minas y Civil
ÁREA DE GEOTECNIA
SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD.
UNSCH - FIMGC - EFPIC 25
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ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R)
IC-536 Mecánica de Rocas Aplicada a Ingeniería 3.0 2 2 4 IC-448 Minas y Civil
IC-538 Dinámica de Suelos 3.0 2 2 4 IC-448 Minas y Civil
ACTIVIDADES COCURRICULARES
SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD.
AC-251 Arte Musical y Teatral 1.0 0 2 2 NINGUNO Dpto. Educación
AC-253 Actividades Sicomotrices Deportes Recreación 1.0 0 2 2 NINGUNO Dpto. Educación
AC-255 Actividades estéticas 1.0 0 2 2 NINGUNO Dpto. Educación
PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES
SIGLA DENOMINACIÓN CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD.
PP-544 PRACTICAS PRE PROFESIONALES 2.0 160 Créditos -----------------
IDIOMAS
SIGLA DENOMINACIÓN CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD.
IN-141 INGLES TÉCNICO I 2.0 1 2 3 NINGUNO -----------------
IN-142 INGLES TÉCNICO II 2.0 1 2 3 IN-141 -----------------
IN-241 INGLES TÉCNICO III 2.0 1 2 3 IN-142 -----------------
(Se considera como requisito para la obtención del grado académico de Bachiller en Ingeniería Civil)
ASIGNATURAS NO EXONERABLES
Las asignaturas consideradas no exonerables son definidas teniendo en cuenta el REGLAMENTO
GENERAL DE LA U.N.S.C.H., Artículo 162 (Capítulo XIII) que dice:
“Los seminarios, prácticas pre-profesionales y actividades cocorriculares no son motivo de
exoneración por constituir parte sustantiva de la formación profesional de los estudiantes”
ASIGNATURAS
SIGLA ASIGNATURA CRÉDITOS
IC - 337 Laboratorio Mecánica de Fluidos I 1.0
IC - 349 Tecnología de Concreto 3.0
IC - 333 Laboratorio Tecnología del Concreto 1.0
IC- 342 Construcciones II 4.0
IC - 340 Mecánica de Suelos I 4.0
IC - 336 Laboratorio Mecánica de Suelos I 1.0
IC - 348 Mecánica de Fluidos II 4.0
IC - 338 Laboratorio Mecánica de Fluidos II 1.0
UNSCH - FIMGC - EFPIC 26
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ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R)
IC - 344 Arquitectura 3.0
IC - 443 Análisis Estructural I 5.0
IC - 441 Hidrología General 4.0
IC - 445 Mecánica de Suelos II 4.0
IC - 449 Caminos I 4.0
IC - 447 Planeamiento Urbano y Regional 3.0
IC - 444 Análisis Estructural II 4.0
IC - 448 Geología Aplicada 3.0
IC - 446 Abastecimiento Agua y Alcantarillado 4.0
IC - 442 Concreto Armado I 5.0
IC - 543 Concreto Armado II 4.0
IC - 547 Ingeniería Sismorresistente 4.0
IC - 545 Ingeniería de Recursos Hidráulicos 4.0
IC - 549 Costos, Presupuestos y Programación de Obras 4.0
IC - 546 Ingeniería Económica y Evaluación de Proyectos 3.0
IC - 548 Instalaciones Interiores 3.0
IC - 540 Puentes y Obras de Arte 4.0
IC - 542 Irrigación 4.0
IC - 544 Seminario de Tesis 2.0
ACTIVIDADES COCURRICULARES
AC-251 ARTE MUSICAL Y TEATRAL
AC-253 Actividades Psicomotrices, Deportes y Recreación
AC-255 Actividades Estéticas
PRACTICAS PRE PROFESIONALES
Sección 11
MALLA CURRICULAR
UNSCH - FIMGC - EFPIC 27
IC-141MD-144ES-241IC-246IC-343IC-346IC-443IC-444IC-543IC-546
LE-141CS-142MA-241FS-242IC-345IC-340IC-441IC-448IC-547IC-548
MA-141FS-142IC-241IC-242IC-341IC-342IC-445IC-446IC-545IC-540
MA-143IC-142IC-243IC-248IC-347IC-348IC-449IC-442IC-549IC-542
CC-143GE-142FS-241IC-244IC-337IC-338IC-447ELECTIVOIC-544
QU-141MA-146MA-242IC-349IC-344
Activid
CocurricIC-333IC-336
ELECTIVO
ELECTIVO
ELECTIVOELECTIVO
ELECTIVO
IMPARPARIMPARPARIMPARPARIMPARPARIMPARPAR
SERIE100SERIE200SERIE300SERIE400SERIE500
FIMGC-UNSCH
MALLACURRICULAR
PP-544
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ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R)
Sección 12
DISTRIBUCIÓN DE ASIGNATURAS POR ÁREAS
ÁREA DE CONOCIMIENTOS
 ÁREA DE FORMACIÓN GENERAL.
SIGLA ASIGNATURA CRED. DPTO. ACADÉMICO
MA - 143 Matemática Básica 5.0 Matemática y Física
MA - 141 Análisis Matemático I 5.0 Matemática y Física
MA - 146 Análisis Matemático II 5.0 Matemática y Física
MA - 241 Análisis Matemático III 4.0 Matemática y Física
MA - 242 Análisis Matemático IV 4.0 Matemática y Física
FS - 142 Física I 5.0 Matemática y Física
FS - 241 Física II 4.0 Matemática y Física
FS - 242 Física III 4.0 Matemática y Física
ES - 241 Estadística y Probabilidades 3.0 Matemática y Física
QU - 141 Química General 3.0 Química y Metalurgia
MD - 144 Método del Trabajo Intelectual 2.0 Educación y CC.HH.
CS - 142 Ciencias Sociales 2.0 Ciencias Sociales
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ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R)
LE - 141 Español 3.0 Lengua y Literatura
CC - 143 Computación 2.0 Minas y Civil
GE - 142 Geología General 4.0 Minas y Civil
 ÁREA DE FORMACIÓN PROFESIONAL GENERAL
SIGLA ASIGNATURA CRED. DPTO. ACADÉMICO
IC - 141 Dibujo de Ingeniería 3.0 Minas y Civil
IC - 142 Geometría Descriptiva 4.0 Minas y Civil
IC - 241 Topografia I 4.0 Minas y Civil
IC - 242 Topografía II 4.0 Minas y Civil
IC - 243 Estática 5.0 Minas y Civil
IC - 244 Dinámica 4.0 Minas y Civil
IC - 246 Programación Digital 3.0 Minas y Civil
IC - 248 Materiales de Construcción 3.0 Minas y Civil
IC - 343 Métodos Numéricos Aplicados 3.0 Minas y Civil
IC - 345 Resistencia de Materiales I 5.0 Minas y Civil
IC - 347 Mecánica de Fluidos I 4.0 Minas y Civil
IC - 337 Laboratorio Mecánica de Fluidos I 1.0 Minas y Civil
IC- 344 Arquitectura 3.0 Minas y Civil
IC - 546 Ingeniería Económica y Evaluación de Proyectos 3.0 Minas y Civil
 ÁREA DE FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA
SIGLA ASIGNATURA CRED. DPTO. ACADÉMICO
IC - 341 Construcciones I 4.0 Minas y Civil
IC - 349 Tecnología de Concreto 3.0 Minas y Civil
IC - 333 Laboratorio Tecnología del Concreto 1.0 Minas y Civil
IC- 342 Construcciones II 4.0 Minas y Civil
IC - 346 Resistencia de Materiales II 4.0 Minas y Civil
IC - 340 Mecánica de Suelos I 4.0 Minas y Civil
IC - 336 Laboratorio Mecánica de Suelos I 1.0 Minas y Civil
IC - 348 Mecánica de Fluidos II 4.0 Minas y Civil
IC - 338 Laboratorio Mecánica de Fluidos II 1.0 Minas y Civil
IC - 443 Análisis Estructural I 5.0 Minas y Civil
IC - 441 Hidrología General 4.0 Minas y Civil
IC - 445 Mecánica de Suelos II 4.0 Minas y Civil
IC - 449 Caminos I 4.0 Minas y Civil
IC - 447 Planeamiento Urbano y Regional 3.0 Minas y Civil
IC - 444 Análisis Estructural II 4.0 Minas y Civil
IC - 448 Geología Aplicada 3.0 Minas y Civil
IC - 446 Abastecimiento Agua y Alcantarillado 4.0 Minas y Civil
IC - 442 Concreto Armado I 5.0 Minas y Civil
IC - 543 Concreto Armado II 4.0 Minas y Civil
IC - 547 Ingeniería Sismorresistente 4.0 Minas y Civil
IC - 545 Ingeniería de Recursos Hidráulicos 4.0 Minas y Civil
IC - 549 Costos, Presupuestos y Programación de Obras 4.0 Minas y Civil
IC - 548 Instalaciones Interiores 3.0 Minas y Civil
IC - 540 Puentes y Obras de Arte 4.0 Minas y Civil
IC - 542 Irrigación 4.0 Minas y Civil
CURSOS ELECTIVOS
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PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R)
IC-428 Software Aplicado a la Ingeniería Civil 3.0 Minas y Civil
IC-430 Albañilería Estructural 3.0 Minas y Civil
IC-432 Hidráulica Fluvial 3.0 Minas y Civil
IC-434 Estructuras Hidráulicas 3.0 Minas y Civil
IC-436 Pavimentos 3.0 Minas y Civil
IC-438 Caminos II 3.0 Minas y Civil
IC-529 Introducción al Método de Elementos Finitos 3.0 Minas y Civil
IC-531 Diseño de Estructuras de Acero y Madera 3.0 Minas y Civil
IC-533 Presas y Obras de Embalse 3.0 Minas y Civil
IC-535 Planeamiento de Proyectos Hidráulicos 3.0 Minas y Civil
IC-537 Geodesia Aplicada a la Ingeniería Civil 3.0 Minas y Civil
IC-539 Gestión Tecnológica Empresarial 3.0 Minas y Civil
IC-528 Dinámica de Estructuras 3.0 Minas y Civil
IC-530 Proyectos de Estructuras Especiales 3.0 Minas y Civil
IC-532 Aprovechamientos Hidroeléctricos 3.0 Minas y Civil
IC-534 Ingeniería Ambiental 3.0 Minas y Civil
IC-536 Mecánica de Rocas Aplicada a Ingeniería 3.0 Minas y Civil
IC-538 Dinámica de Suelos 3.0 Minas y Civil
ÁREA DE INVESTIGACIÓN
SIGLA ASIGNATURA CRED. DPTO. ACADÉMICO
IC-544 Seminario de Tesis 2.0 Minas y Civil
ÁREA DE PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES
SIGLA ASIGNATURA CRED. DPTO. ACADÉMICO
PP - 544 Prácticas Pre-Profesionales 2.0 Minas y Civil
ÁREA DE ACTIVIDADES CO-CURRICULARES
SIGLA ASIGNATURA CRED. DPTO. ACADÉMICO
AC - 251 Arte Musical y Teatral 1.0 Educación y CC.HH.
AC - 253 Actividades Psicomotrices, Deportes y Recreación 1.0 Educación y CC.HH.
AC - 255 Actividades Estéticas 1.0 Educación y CC.HH.
CUADRO RESUMEN DE ASIGNATURAS POR ÁREAS DEL CURRÍCULO INTEGRAL
ÁREA
Nº DE
CURSOS
CREDIT.
%
(1)
THT
(2)
THP
(2)
TOTAL
HORAS
O
B
Formación General 15 55 25.46 731 425 1156
UNSCH - FIMGC - EFPIC 30
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PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R)
L
I
G
A
T
O
R
I
O
S
Formación Profesional General 14 49 22.69 595 476 1071
Formación Profesional Específica 25 89 41.20 1088 850 1938
Investigación 01 02 0.93 34 34 68
Prácticas Pre-Profesionales 01 02 0.93
Asignaturas Electivas (3) 06 18 8.33 204 204 408
Co-curriculares (3) 01 01 0.46 00 34 34
TOTAL 63 216 100 2652 2023 4675
(1): En función al total de créditos
(2): Considerando para cada curso 17 semanas por semestre
(3): Considerando sólo el número de cursos necesarios para que egrese el alumno
Sección 13
DESCRIPCIÓN DEL CURRÍCULO
ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS
La estructura general de plan de estudios cumple con los requisitos institucionales de tener un área
contextual, flexible, que busca poner al estudiante en contacto con los conocimientos, el estado del
arte de la Ingeniería Civil y de ciencia en el medio nacional y mundial en que desarrollará su trabajo.
Dentro del núcleo flexible, también tiene un área de apertura con la que se pretende potenciar las
habilidades de comunicación de los estudiantes con estudiantes y profesionales de otras áreas
disciplinarias o profesionales.
El núcleo rígido profesional del plan tiene como finalidad formar al ingeniero civil en los principios
fundamentales, técnicos, empíricos y científicos en que se basa la profesión y sobre los que es
posible construir esquemas conceptuales tanto para el ejercicio de la profesión como para
desarrollar un trabajo investigativo. Finalmente, con carácter flexible, se encuentran las líneas de
profundización en que se promueve la capacidad del estudiante para la retención y aplicación del
conocimiento tanto en áreas específicas de trabajo como en otros campos.
ESTRUCTURA CURRICULAR
Se optó por una estructura curricular mixta, donde las asignaturas se organizan por ciclos y áreas,
propuestas en una determinada distribución anual que permite completarlos en el plazo previsto
como duración de la carrera.
No obstante, estos ciclos no están absolutamente secuenciados en el tiempo, sino que se intercalan
materias entre ellos, de forma tal de lograr integración horizontal y vertical de conocimientos en
ciertas áreas disciplinarias, permitiendo al mismo tiempo que el alumno tenga un contacto más
temprano con problemas propios de la profesión y por ende una eventual salida laboral.
División del Plan de Estudios:
El currículo del Plan de Estudios propuesto, se divide en tres partes.
UNSCH - FIMGC - EFPIC 31
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PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R)
• El Ciclo Básico Común a otras carreras de Ingeniería, en el que se pretende proporcionar una
fuerte formación físico-matemática y mecánica orientada hacia la Ingeniería, junto a materias
introductorias a la carrera y herramientas fundamentales como la informática y el dibujo de
ingeniería. Corresponde al área de Formación General.
• El Ciclo Intermedio, en el que el estudiante deberá lograr una fuerte formación en las ciencias
específicas de la Ingeniería Civil. Corresponde al área de Formación Profesional General.
• Por último el Ciclo de Especialización, en el cual el estudiante deberá adquirir una formación
amplia que asegure sus incumbencias profesionales, estableciéndose una cierta flexibilización
curricular que le permita orientarse hacia su aptitud vocacional o hacia una futura
especialización en el postgrado. Corresponde al área de Formación Profesional Específica.
Áreas del conocimiento:
En concordancia con las divisiones del Plan de Estudios, anteriormente definidos y siguiendo las
recomendaciones de Vice-Rectorado Académico de la UNSCH, se agrupa las materias por Áreas
del Conocimiento, dentro de las que se consideran:
• Área de Formación General.- Comprende las ciencias básicas que son materias que imparten la
formación matemática, física, química, geología, informática y de representación gráfica.
Comprende 15 materias equivalente a 55 créditos (25,46 %) que totalizan 1156 horas durante el
semestre académico.
• Área de Formación Profesional General.- Comprende las ciencias tecnológicas básicas que son
materias que imparten la formación para la identificación, estudio y solución de problemas de
Ingeniería Civil, más la planificación del recurso. Comprende 14 materias equivalente a 49
créditos (22,69 %) que totalizan 1071 horas durante el semestre académico.
• Área de Formación Profesional Específica.- Comprende las ciencias tecnológicas aplicadas que
son materias que transfieren la formación impartida en las materias de las dos áreas anteriores,
a la planificación, proyecto, ejecución y control de obras de ingeniería. Comprende 25 materias
equivalente a 89 créditos (41,20 %) que totalizan 1938 horas durante el semestre académico.
• Área de Asignaturas Electivas.- pueden pertenecer a cualquier Área de Estructuras, Hidráulica,
Transportes, Geotecnia o Construcciones. Es obligatorio aprobar 06 cursos que totalizan 18
créditos, lo que representa el 8,33 % del total y que se dan en 408 horas durante el semestre
académico.
• Área de co-curriculares.- son materias complementarias que forman al profesional en los
aspectos de relaciones humanas. Comprende 3 materias, de las cuales los estudiantes deben
escoger una de ellas que corresponde a 1 crédito (0.46 %).
• Las Prácticas Pre-profesionales.- rubro que se encuentra orientado esencialmente a la
formación profesional del egresado, comprende 04 meses de duración para su desarrollo y no
se halla incluido en las cifras dadas precedentemente.
NUMERO TOTAL DE ASIGNATURAS.
El Plan se ha estructurado en base a los siguientes tipos de asignaturas:
Obligatorias: Asignaturas obligatorias que integran el tronco común de la carrera. Proporcionan la
formación esencial del Ingeniero Civil y fundamentan las incumbencias profesionales del título. Por
lo tanto son obligatorias para todos los alumnos.
Electivas: Asignaturas que esencialmente apuntan a otorgar flexibilidad y actualización a los
estudios. Por una parte permiten que el alumno pueda acceder a determinados conocimientos en
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PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R)
base a sus propios intereses o expectativas laborales (flexibilización). Por otra, da a la Facultad la
posibilidad de ofertar a sus alumnos el acceso a nuevas áreas de conocimientos surgidas del
constante avance de la ciencia y la técnica o de las necesidades sociales, mediante el
procedimiento de incorporar materias electivas en los niveles y con la carga horaria prevista en el
Plan (actualización). En el presente Plan de Estudios se incluye un listado mínimo de asignaturas
electivas, distribuidas en 03 semestres académicos. Es pertinente indicar que las asignaturas
propuestas anualmente deberán ser evaluadas y podrá ser modificado por el Consejo Universitario,
con especificación de contenidos y correlatividades correspondientes. Son de libre elección para
el alumno, quien podrá seleccionarlas de la lista ofrecida por la E.F.P. de Ingeniería Civil.
Co.curriculares: Asignaturas que buscan una formación integral con materias complementarias de
práctica artística, psicomotrices, estéticas y por lo tanto son distintas para las diferentes
orientaciones. Son obligatorias para la obtención del Grado Académico de Bachiller. Sobre un
total de 03 que se proponen en el Plan de Estudios, se exige aprobar 01 de acuerdo a la orientación
elegida.
Prácticas Pre-profesionales: A partir del octavo ciclo de la carrera, el alumno deberá realizar un
Informe de Prácticas Pre-Profesionales de naturaleza obligatoria, desarrollado en una entidad
pública o privada dedicada a la construcción o sobre un trabajo de investigación, según los alcances
del Reglamento correspondiente. Dichas prácticas tratarán de involucrar la mayor cantidad de
materias posibles. Será integrador de conocimientos y preparará para el ejercicio profesional.
El Plan propuesto se ha diseñado con la siguiente estructura:
 El currículo de estudios es flexible, el
estudiante podrá cursar desde 11 créditos hasta 22 créditos y excepcionalmente más de 22
créditos de acuerdo a su índice académico; para que el estudiante egrese de la Escuela de
Formación Profesional de Ingeniería Civil, debe completar 214 créditos y que se distribuye en la
siguiente lista:
ÁREA Nº DE CURSOS CRÉDITOS
Formación General 15 55
Formación Profesional General 14 49
Formación Profesional Específica 25 89
Investigación 01 02
Prácticas Pre-Profesionales 01 02
Asignaturas Electivas (3) 06 18
Co-curriculares (3) 01 01
TOTAL 63 216
RÉGIMEN DE EVALUACIÓN
Se implementarán regímenes de evaluación continua y promoción total de asignaturas, que faciliten
el seguimiento de la materia, su aprendizaje durante el cursado, y brinden la posibilidad de
aprobarla a la finalización del curso sin requerimiento de examen final. Esto obrará como incentivo
para que la mayoría de los alumnos ingrese a este sistema, con la consiguiente mejora de
rendimiento. Para la efectividad del sistema, el calendario de actividades académicas deberá
contemplar el efectivo cumplimiento de las 17 semanas de clases con el mismo nivel de actividad y
exigencia.
No obstante, para quienes por razones laborales u otras circunstancias de índole personal no
puedan incorporarse a este sistema, se mantendrá la posibilidad de aprobación de materias con
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FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R)
examen de aplazados. El Consejo de Facultad fijará normas tendientes a lograr la eficiencia de los
distintos regímenes.
DURACIÓN DE LA CARRERA EN AÑOS
Se ha previsto el desarrollo de la carrera en 5 años.
IDENTIFICACIÓN DEL NIVEL DE LA CARRERA
Nivel de Grado.
CONSIDERACIONES:
 Para matricularse en la SERIE 500-
IMPAR, el alumno deberá acreditar con un certificado expedido por el Centro de Idiomas de la
UNSCH la aprobación de (03) tres niveles del Idioma Ingles, según los niveles propuestos en el
Plan de Estudios.
 Se consideran CURSOS ÚNICOS, como
máximo tres asignaturas para concluir con el plan Curricular (Art. 168º,169º y 170º del
Reglamento General de la UNSCH).
 Para la Obtención del GRADO
CADEMICO se requiere haber concluido satisfactoriamente con el 100 % del Plan Curricular.
CAPACITACIÓN DEL INGENIERO CIVIL
Es importante mencionar que la formación disciplinaria del ingeniero civil, está constituida por las
áreas tradicionales en la carrera de ingeniero civil: el de estructuras, hidráulica, transportes,
geotecnia y construcción, a saber:
 El área de estructuras agrupa aquellas materias que tienen que ver con los conocimientos
relativos al análisis y diseño de edificaciones diversas.
 El área de hidráulica contiene aquellos cursos relacionados con el análisis y diseño de
sistemas hidráulicos.
 El área de geotecnia aglutina los cursos que estudian al suelo y su capacidad de resistencia,
así como su aplicación para fines de construcción de carreteras y estructuras importantes.
 El área de transportes comprende las asignaturas de topografía aplicada, caminos,
pavimentos, los cuales estudian el diseño de vías, su construcción y operación.
 El de construcción está formado por aquellas asignaturas enfocadas a la planeación,
construcción y administración de una obra,
El Ingeniero Civil estará capacitado para:
 En la Construcción
 Planificar, diseñar y ejecutar obras de habilitación urbana.
 Ejecutar obras de edificación urbana, tales como casas edificios de viviendas u oficinas.
 Administrar el personal, los materiales y equipos que intervienen en la ejecución de las
grandes obras de Ingeniería Civil.
 En Hidráulica e Hidrología
 Diseñar y construir canales de regadío, de navegación, de conducción, presas de
almacenamiento, de regulación y de derivación.
 Diseñar y construir Plantas de Generación Hidroeléctrica.
 Resolver problemas de hidráulica fluvial y de hidráulica marítima a través del estudio de
modelos hidráulicos.
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FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R)
 En vías de transporte
 Diseñar y construir caminos, carreteras, ferrocarriles y sistemas de transporte masivo.
 Diseñar y construir puertos marítimos, fluviales y lacustres para el transporte acuático.
 Diseñar y construir aeropuertos y helicópteros para el transporte aéreo.
 En Estructuras
 Realizar la estructuración, análisis y diseño estructural de edificaciones de concreto
armado, acero, madera, y otros materiales propios del país, como adobe y quincha.
 Diseñar grandes obras de Ingeniería Civil, tales como puentes, presas, muelles, etc.
 En Geotecnia y Mecánica de Suelos
 Determinar las características físico-mecánicas e hidráulicas de los suelos mediante
exploración de campo y ensayos de laboratorio.
 Estudiar el comportamiento de esfuerzos y deformaciones de los suelos para el diseño de
las cimentaciones de diferentes tipos de obra, tales como: edificaciones urbanas, puentes,
estabilidad de taludes, presas, muros de contención, túneles, pavimentos, etc.
 En Gestión Empresarial
 Brindar consultoría sobre la especialidad, a diversas empresas.
 Investigar el desarrollo de nuevas tecnologías para la Industria de la Construcción.
 Forjar su propia empresa y gerenciar con éxito.
Sección 14
SUMILLA DE LAS ASIGNATURAS
MA-143: MATEMÁTICA BÁSICA
Cr. 5.0 HT 4 HP 2 TH 6 Requisito Ninguno
Responsable del Dictado: Departamento Académico de Matemática y Física
Descripción - Objetivo:
Propiciar actividades que motiven el interés por la matemática y por el conocimiento científico.
Utilizar el razonamiento inductivo para reconocer patrones y formular conjeturas.
Utilizar el razonamiento deductivo para verificar una conclusión, juzgar la validez de un argumento
y construir argumentos válidos.
Aportar elementos de lógica formal que contribuyan al entendimiento del lenguaje matemático y a la
argumentación lógica.
Mejorar el uso instrumental de los conceptos, estructuras y operaciones básicas del álgebra.
Modelar y resolver problemas que requieran el uso del concepto de función
Resuelve y aplica operaciones matemáticas relacionada con los sistemas numéricos, funciones y
sus gráficas, partir de la utilización de la matemática, estimula el trabajo cooperativo y la creatividad
Contenido:
Se orienta al estudiante en la aplicación de las propiedades del sistema de los números reales a la
resolución de ecuaciones e inecuaciones en una variable y se proporcionan los elementos de la
geometría analítica plana, básicos para las aplicaciones en ciencias e ingeniería y que son
necesarios en los cursos de cálculo. Adicionalmente, se establece la relación entre el sistema de
coordenadas rectangulares y el sistema de coordenadas polares, representando algunos lugares
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FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
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geométricos de interés en las aplicaciones. También se incluye a los vectores y elementos de la
geometría analítica en R3; y, además, se hace una breve introducción al sistema de los números
complejos y se presentan sus principales operaciones. Se estudian temas como:
Nociones básicas de Lógica. Nociones básicas de Teoría de Conjuntos. Números Reales. Sistemas
Numéricos: Reales y Complejos. Desigualdades. Relaciones y Funciones de variable real:
Funciones Especiales (Exponenciales, Logarítmicas, Pares e Impares, Periódicas, etc.).
Operaciones con funciones. Temas Especiales de Geometría Plana y del Espacio. Trigonometría:
Funciones trigonométricas e hiperbólicas. Teoría de Ecuaciones polinómicas de primero al cuarto
grado. Resolución de problemas con ecuaciones. Inducción Matemática y Análisis combinatorio.
LE-141: ESPAÑOL
Cr. 3.0 HT 2 HP 2 TH 4 Requisito Ninguno
Responsable del Dictado: Departamento Académico de Lengua y Literatura
Descripción - Objetivo:
Desarrollar en los estudiantes la capacidad oral y escrita para interrelacionarse personal, académica
y profesionalmente con los demás.
Valorar la lectura en sus propósitos de autoformación, de aprendizaje y de perfeccionamiento
profesional.
Entender el concepto de comunicación como proceso sistemático que permite comprender a los
demás y acceder a gran diversidad de aprendizajes
Elaborar escritos claros, lógicos y coherentes mediante la aplicación de conocimientos de
construcción ortográficos.
Contenido:
En la parte teórica, se brinda al estudiante las herramientas teóricas básicas que le permiten
comprender las características fundamentales del fenómeno lingüístico. Además, en la parte
práctica, se le ofrece al estudiante los criterios de redacción indispensables para la elaboración de
un texto académico. Se estudian temas como:
Nociones generales de la lingüística y gramática. Interferencias lingüísticas: formas y correctivos. La
lectura: Formas y Técnicas. Corrección de interferencias lingüísticas en el plano oral. Incremento del
vocabulario. Ortografía de la letra, sílaba y palabra.El proceso educativo, es un proceso
comunicativo. Proceso y estructura de la comunicación. Proceso y estructura de la comunicación.
Elementos de la redacción. Fondo y forma. Tesis y desarrollo del tema. Artículo científico y otros. El
informe y el ensayo. La realidad empresarial como contexto. Tipos de comunicación en la empresa.
Relaciones internas - externas. Documentos escritos
QU-141: QUÍMICA GENERAL
Cr. 3.0 HT 2 HP 2 TH 4 Requisito Ninguno
Responsable del Dictado: Departamento Académico de Ingeniería Química y Metalurgia
Descripción - Objetivo:
En el curso se estudian los principios básicos de la materia y de la estructura atómica moderna, que
son la base para tratar el enlace químico (iónico, covalente y metálico). Además, se estudian los
estados de la materia, que incluyen las leyes de los gases, las propiedades de los líquidos y sólidos
y los cambios de fases. Se abordan los temas de soluciones (tipos y cálculo de concentraciones) y
la estequiometría de las reacciones químicas; y, por último, se incluye el estudio de algunos
aspectos de química orgánica y biológica y de los materiales modernos (polímeros, cerámicos,
cristales líquidos y películas finas).
Tiene como objetivo estudiar los principios básicos teóricos y prácticos de la Química General
orientada a la carrera profesional de Ingeniería Civil, desarrollar problemas y ejercicios propuestos
en cada capitulo de la asignatura.
UNSCH - FIMGC - EFPIC 36
Plan est. 2004 reformulado   ing. civil final unsch
Plan est. 2004 reformulado   ing. civil final unsch
Plan est. 2004 reformulado   ing. civil final unsch
Plan est. 2004 reformulado   ing. civil final unsch
Plan est. 2004 reformulado   ing. civil final unsch
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Plan est. 2004 reformulado   ing. civil final unsch
Plan est. 2004 reformulado   ing. civil final unsch
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  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN CURRICULAR 2004 (Reformulado) AYACUCHO - PERU
  • 2. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R) Sección 2 ÍNDICE 01) CARÁTULA 01 02) ÍNDICE 02 03) PRESENTACIÓN 03 04) INTRODUCCIÓN 04 05) ANTECEDENTES 05 06) EVALUACIÓN DEL CURRÍCULO ANTERIOR 06 07) FUNDAMENTOS DE LA CARRERA 08 08) PERFIL PROFESIONAL 13 09) OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN ACADÉMICA 20 10) PLAN DE ESTUDIOS POR CICLOS SEMESTRALES 22 11) MALLA CURRICULAR 28 12) DISTRIBUCIÓN DE ASIGNATURAS POR ÁREA 29 13) DESCRIPCIÓN DEL CURRÍCULO 32 14) SUMILLA DE LAS ASIGNATURAS 36 15) PATRÓN PARA LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO 88 16) LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS DE ENSEÑANZA 92 17) INFRAESTRUCTURA E INSTALACIONES 18) EQUIPOS Y MATERIALES DE ENSEÑANZA 19) PLANA DOCENTE 20) NORMAS DE CONVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ASIGNATURAS 21) REGLAMENTO DE PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES 22) REGLAMENTO DE GRADOS Y TÍTULOS Sección 3 PRESENTACIÓN El presente plan de estudios tiene por objeto formar graduados universitarios con un profundo conocimiento de las ciencias básicas: matemática y física y de las tecnologías básicas y aplicadas para resolver problemas en el campo de estructuras, construcción, hidráulica y transporte. La carrera de Ingeniería Civil es la disciplina que le permite al hombre transformar y preservar el medio ambiente en beneficio de la sociedad mediante la aplicación de los conocimientos científicos para planear, proyectar, construir operar y dar mantenimiento a las obras civiles. El plan de estudios vigente fue Aprobado por el Consejo Universitario de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga según la RESOLUCIÓN DE CONSEJO UNIVERSITARIO Nº 252-2004- UNSCH-CU con fecha 27 de abril de 2004 donde se resolvió aprobar el currículo 2004, el Reglamento de Grados y Títulos, el Reglamento de Prácticas Pre-Profesionales de la Escuela de Formación Profesional de Ingeniería Civil disponiéndose que el currículo aprobado y los reglamentos aprobados sean de aplicación a partir del primer semestre del año académico 2004. Por lo tanto, la Escuela de Formación Profesional de Ingeniería Civil mantiene un proceso permanente de revisión y actualización de sus planes de estudio, que están estructurados por un tronco común para las asignaturas de las Ciencias Básicas: Física, Matemáticas, Química; Ciencias de la Ingeniería, en las que se aplican las ciencias básicas para estructurar las teorías de la Ingeniería; Ingeniería Aplicada, en las que se emplean las Ciencias de la Ingeniería para el UNSCH - FIMGC - EFPIC 2
  • 3. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R) desarrollo de metodologías, a fin de resolver problemas de Ingeniería; y, finalmente, las Ciencias Sociales y las Humanidades, que proporcionan al alumno los elementos para ubicar su actividad como Ingeniero en la sociedad. El plan de estudios de la carrera de Ingeniería Civil consta de 216 créditos e incluye las asignaturas de formación básica (55 créditos), asignaturas de formación profesional (140 créditos), asignaturas electivas (18 créditos) prácticas pre-profesionales (2 créditos), actividades cocurriculares (1 crédito), como medios para que el alumno asimile plenamente los aspectos teóricos y prácticos de la carrera; con lo cual, se pretende que tenga la capacidad y la seguridad de hacer lo que sabe y desarrolle la sensibilidad sobre los fenómenos que se estudian, todo mediante la comprensión metódica de las materias teóricas con las observaciones de laboratorio y de campo. El plan de estudios contempla la precedencia obligatoria de asignaturas, cuyos contenidos son indispensables para cursar las asignaturas consecuentes. MISIÓN Formar profesionales capaces de generar alternativas de solución a las necesidades tecnológicas, económicas y sociales, mediante un proceso de enseñanza - aprendizaje basado en la investigación e interacción social, con un enfoque de actualización y manejo de recursos tecnológicos y científicos, garantizando el desarrollo de la región y el país. VISIÓN La carrera de Ingeniería Civil se visualiza en un periodo de cinco años como una Carrera que responde de manera efectiva a las necesidades de la sociedad, formando profesionales teóricos - prácticos que se adecuen proactivamente a la situación económica, social y política del país, cumpliendo eficazmente los procesos de enseñanza - aprendizaje mediante la participación del personal académico responsable y actualizado, y con aplicación eficiente de sistemas integrados de gestión, seguimiento, evaluación e información. Sección 4 INTRODUCCIÓN La Ingeniería Civil, es la rama de la Ingeniería que aplica los conocimientos de las ciencias como matemáticas, física, química, geología a la elaboración de infraestructuras, como edificios, obras hidráulicas y de transporte, en general de gran tamaño y para uso público. Debido a la gran importancia de estas infraestructuras para el desarrollo de un Estado, esta rama de la ingeniería está reconocida en todos los países, independientemente del nombre que se dé a su titulación. La Ingeniería Civil será, probablemente, una de las ramas de la Ingeniería más antiguas. Ya sea que se trate de carreteras, canales de irrigación, canales de navegación, presas o puertos, se puede observar que todos los pueblos de la antigüedad han hecho uso en mayor o menor medida de los conocimientos de la Ingeniería Civil, siendo en muchos casos ésta una muestra evidente de sus grandes conocimientos. La Ingeniería Civil, sin embargo, tal y como se la conoce ahora, tiene su origen a caballo entre los siglos XIX y XX, con el desarrollo de modelos matemáticos de cálculo, mejoras en la fabricación del acero y la invención del hormigón armado. Los trabajos de Castigliano, Möhr o Navier entre otros permitieron abordar analíticamente los esfuerzos que producían en las estructuras las solicitaciones a que éstas eran sometidas para determinar de forma aproximada pero fiable los valores de dichos esfuerzos. Esto permitió el diseño eficiente de estructuras, con garantías de resistencia y una mayor economía. Las mejoras en los procesos de fabricación de acero permitieron la eliminación de impurezas que reducían su resistencia. A su vez, nuevos procesos de fabricación permitieron la obtención de UNSCH - FIMGC - EFPIC 3
  • 4. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R) piezas de longitudes considerables y de mucha mayor resistencia. Los perfiles metálicos así obtenidos abrieron la posibilidad de construir estructuras mucho más esbeltas y ligeras. Por último, la invención y desarrollo del concreto armado por parte de ingenieros franceses significó una revolución en el mundo de la construcción, pues este material es capaz de ofrecer grandes resistencias a un coste mucho más bajo que el acero y sin mantenimiento. Sin embargo, estos nuevos materiales trajeron también algunos problemas. El enfriamiento incorrecto del acero y el fenómeno de la fluencia en el hormigón armado produjeron varios colapsos por rotura frágil, si bien hace ya tiempo que estos problemas han sido comprendidos y solucionados. Actualmente, la Ingeniería Civil vive un momento de gran expansión. La informática y los nuevos materiales permiten la construcción de estructuras tan impresionantes de todo género y en todas las regiones del mundo, que hace tan sólo unos años eran impensables. En general, las obras de Ingeniería Civil implican el trabajo una gran cantidad de personas a lo largo de lapsos que abarcan desde unas pocas semanas o meses hasta varios años. En nuestro país, se tiene la característica de que debido al elevado costo de los trabajos que se acometen buena parte de las actividades de construcción que se realizan son para el Estado, o bien para grandes compañías que pretenden la explotación de una infraestructura a largo. Sin embargo, sus técnicas son también aplicadas para obras semejantes a las anteriores pero de pequeña escala. El presente Plan Currricular 2004 (R) de Ingeniería Civil se puede definir como un documento que pretende brindar al estudiante un conjunto de conocimientos teóricos y prácticos, de técnicas, de herramientas y de experiencias que se aplican científicamente para concebir, diseñar, construir, operar y mantener en forma económica y segura, las obras de infraestructura que requiere la comunidad para su bienestar y desarrollo. La carrera está diseñada para formar un ingeniero civil integral de gran capacidad técnica y científica para afrontar creativamente los retos de la profesión, con especial interés en su actualización y perfeccionamiento mediante el estudio permanente y conocedor del medio en que se aplicarán sus conocimientos y del entorno en que tienen lugar los desarrollos del conocimiento que utilizará. Se busca que tengan habilidades para la comunicación con otros profesionales y con otras personas con el fin de poder interactuar positivamente en la concepción y ejecución de los proyectos de infraestructura y que sea un ciudadano culto, responsable y tolerante. Sección 5 ANTECEDENTES La carrera profesional de Ingeniería Civil en la Región de Ayacucho está ligada a la creación de la Escuela de Formación Profesional de Ingeniería Civil en la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga – UNSCH. La Escuela Profesional de Ingeniería Civil de la UNSCH es la primera de la Región Ayacucho, lo cual le ha permitido aportar un importante número de egresados que han desarrollado la ingeniería regional y nacional, muchos han ocupado importantes cargos dirigenciales y un buen número ha contribuido a formar parte de la Escuela de Ingeniería Civil en la UNSCH y otras universidades. Esta realidad nos obliga a continuar aportando ingenieros del más alto nivel que puedan constituirse en los futuros docentes y profesionales dedicados al quehacer de la Ingeniería Civil en nuestro país. Este es todo un reto ya que por ser universidad pública y universalmente gratuita no contamos con los recursos necesarios para superar algunas deficiencias de equipamiento propias del paso del tiempo. La organización de nuestra Escuela en áreas académicas que agrupan a profesionales de especialidades afines nos ha dado fortaleza en varias áreas de la ingeniería civil, contando con muchas investigaciones que constituyen temas de tesis de nuestros egresados a nivel de pregrado. Es decir, somos una Escuela de Ingeniería Civil diversificada lo que permite a nuestros egresados tener una formación básica en las especialidades de la ingeniería civil que el país necesita para su desarrollo. UNSCH - FIMGC - EFPIC 4
  • 5. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R) La Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga es el primer y principal centro de formación del Departamento de Ayacucho para de Ingenieros. Por Resolución Rectoral Nº 7195 del 18 de Octubre de 1974 se crea el Programa Académico de Ingeniería Civil. Desde 1974 a 1983 se formaron diferentes comisiones con la finalidad de elaborar el plan de estudios, subsanar observaciones que hicieron el ex CONUP, ex CONAI y el ex- Consejo Regional Universitario de la Sierra Central. El Consejo Universitario, con fecha 02 de Diciembre de 1983, aprueba el funcionamiento inmediato nombrando una Comisión especial de Implementación. En 1984 se realiza el primer examen de admisión para la Escuela Profesional de Ingeniería Civil, iniciándose los estudios con el Plan 1984. En 1985 el Plan anterior, fue reformulado, mejorado y afianzado; definiéndose posteriormente el denominado Plan 1986. El Plan de Estudios 1986 estuvo en vigencia por una década, periodo en el cual la carrera de formación profesional de Ingeniería Civil se afianzo en la UNSCH, constituyéndose en una de las escuelas profesionales con mayor demanda y expectativa en la región, logrando captar a sobresalientes estudiantes y que se constituyeron en excelentes prospectos profesionales. El Plan 1996 fue producto de un minucioso estudio que comprende el mejoramiento y actualización de los contenidos curriculares de acuerdo al perfil profesional propuesto. El Plan Curricular 2004 fue producto de la actualización de los sílabos y asignaturas acordes con los inmediatos cambios habidos en los conocimientos y tecnologías de la especialidad. Dicho Plan de Estudios fue Aprobado por el Consejo Universitario según la RESOLUCIÓN DE CONSEJO UNIVERSITARIO Nº 252-2004-UNSCH-CU con fecha 27 de abril de 2004 donde se resolvió aprobar el currículo 2004, el Reglamento de Grados y Títulos, el Reglamento de Prácticas Pre- Profesionales de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil, entrando en vigencia a partir del primer semestre del año académico 2004. Sección 6 EVALUACIÓN DEL CURRÍCULO ANTERIOR Este plan de estudios 1996 se implantó en reemplazo del Plan de Estudios 1986, el cual estuvo en vigencia por diez años. Su actualización tuvo como objetivo garantizar la formación de profesionistas en esta disciplina que respondan, en el más alto nivel académico, a los requerimientos de la sociedad actual. El Plan de Estudios 1996 se basó en:  La experiencia obtenida en el proceso de enseñanza-aprendizaje.  La evolución de la ciencia y la tecnología.  Las necesidades y propósitos del país. El plan de estudios cubría un total de 215 créditos; 196 corresponden a las asignaturas obligatorias, 15 a las electivas. 1 a cocurricular y 3 al idioma inglés. El plan de estudios precedente tuvo una seriación indicativa; sin embargo, se presentaron algunos desfases en los requerimientos académicos y los requisitos para llevar las asignaturas consignadas en los ciclos académicos. En los 3 últimos semestres se introdujeron asignaturas electivas de acuerdo a las áreas académicas. Asimismo, se consideró a las prácticas pre-profesionales como un curso en el 10º ciclo. El Plan de Estudios 1996 contenía algunos errores, los que fueron corregidos y subsanados obteniéndose el Plan de Estudios 1996 – Reformulado, el mismo que fue el vigente hasta la aprobación del Plan de Estudios 2004. Una apreciación del plan precedente, indica que se incidió en varios cursos complementarios de formación universitaria, disminuyendo la exigencia de las matemáticas que es la base fundamental de la ingeniería. Sin embargo, se incidió en las UNSCH - FIMGC - EFPIC 5
  • 6. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R) asignaturas de computación, programación y métodos numéricos; además de abordarse de forma obligatoria con el idioma inglés, el cual constituye un requisito para la obtención del grado. De la misma forma, es pertinente indicar que durante el desarrollo del currículo precedente, en la fase intermedia de la formación profesional se observó un desajuste entre los requisitos para cursar los cursos de especialidad de ingeniería con los requisitos de las asignaturas básica de ingeniería, establecidos en el plan de estudios, generando que en algunas asignaturas los estudiantes no percibieran de manera integral las trascendencias y aplicaciones de los cursos. Igualmente, es oportuno establecer un reconocimiento especial a los ingenieros fundadores y primigenios docentes de la E.F.P. Ingeniería Civil de la U.N.S.C.H. por su visión y compromiso demostrando su calidad y nivel como profesionales con su aporte desinteresado para esta región. De acuerdo con los lineamientos de la Directiva Nº 001-2002-VRAC se establecen Reglas Operativas para la Transformación de los Currículos de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. En dicho documento se exponen los resultados de la evaluación, recomendando la reformulación del nuevo plan según un currículo integral compuesto por las siguientes áreas: 1) Área de conocimiento  Formación general  Formación profesional general  Formación profesional específica 2) Área de investigación 3) Área prácticas pre-profesionales 4) Área de actividades cocurriculares 5) Área de orientación y consejería. La UNSCH se requiere para las carreras de ingeniería que el número de créditos no exceda de 220, incluyendo créditos de asignaturas de formación general, formación profesional general, formación profesional específica, prácticas pre-profesionales y asignaturas cocorriculares. Para cumplir con las prácticas profesionales, se requiere satisfacer un 75% de los créditos totales del plan de estudios, es decir 160 créditos. El Plan de Estudios intenta que el ingeniero civil sea un profesionista que cumple un papel importante en el desarrollo socioeconómico, siendo la función de las asignaturas que incorpora planear, diseñar, construir y operar las obras de infraestructura como son: carreteras, puentes, pistas; sistemas hidroeléctricos, abastecimiento de agua potable, alcantarillado y de riego; conjuntos habitacionales y centros educacionales, centros comerciales y edificios para oficinas, y hospitales; centros de recreación, obras de urbanización, entre otros. El Plan de Estudios 1996 incidía la formación profesional en los siguientes aspectos:  En el Área de Estructuras se estudia el análisis y diseño de edificaciones, cualquiera que sea su magnitud, tomando en cuenta el comportamiento del material con el cual se construye.  En el Área de la Geotecnia se estudia el comportamiento de la mecánica de suelos para la estructura y cimentación adecuada, cumpliendo con los requisitos de seguridad y servicio.  En el Área Hidráulica estudia y analiza fenómenos del ciclo hidrológico para el aprovechamiento hidráulico como riego, generación de energía eléctrica, así como diseño de obras embalse. En cuanto a la Ingeniería Sanitaria estudia y diseña obras en cuanto a la promoción y conservación de la salud, como sistemas de agua potable, alcantarillado, tratamiento para aguas residuales, etc.  En el Área de Transportes se estudia los caminos y pavimentos, con incidencia en el diseño geométrico de vías y la planificación y elaboración de proyectos viales.  En el Área de la Construcción se estudia la dirección, administración y supervisión de obras realizando previamente la planeación, estudio de costos y presupuesto. UNSCH - FIMGC - EFPIC 6
  • 7. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R)  Además participa en el Área de docencia e investigación. Es pertinente indicar que el Plan de Estudios precedente tuvo en cuenta las condiciones del ejercicio profesional en nuestro país.; donde el ingeniero civil realiza su trabajo en obras de construcción tanto en la ciudad como en áreas rurales. Es así que:  Además del trabajo de gabinete se programó y ejecutó realizar visitas frecuentes a la obra civil para revisar los avances de acuerdo al programa, así como la calidad de los materiales empleados.  Para planear el uso más conveniente de los recursos naturales y humanos de grandes áreas, tales como: cuencas de ríos, desarrollos urbanos, vías de comunicación, el ingeniero civil requiere información topográfica, geológica, sísmica de suelos, etc. Recopila y analiza esta información y aplica probabilidad y métodos estadísticos para pronóstico, tales como: crecimiento de la población, determinación de vientos, precipitación y avenidas máximas, calidad del agua, entre otros.  En el diseño de estructuras requiere pronósticos más exactos sobre las propiedades mecánicas de los materiales, tales como acero, concreto, suelos, rocas, plásticos y sobre el comportamiento de estructuras hechas con estos materiales.  Por la complejidad de los desarrollos de infraestructura, en las etapas de planeación, diseño, construcción y operación, el ingeniero civil debe trabajar conjuntamente con abogados, actuarios, contadores, ecologistas, economistas, físicos, matemáticos, médicos, sociólogos, arquitectos e ingenieros de otras áreas como ingenieros topógrafos y geógrafos, geólogos, mecánicos y eléctricos, entre otros. Finalmente, es necesario indicar que los planes de estudios de Ingeniería civil de la UNSCH, en general, estuvieron orientados para que al concluir los estudios de la carrera de Ingeniería Civil, el egresado tiene varias opciones; puede trabajar en una institución pública o privada o bien en el ejercicio libre de la profesión. También puede dedicarse a la docencia y/o a la investigación, para lo cual requiere realizar estudios de postgrado. Sección 7 FUNDAMENTOS DE LA CARRERA ÁREAS DEL CONOCIMIENTO. Los conocimientos necesarios para ejercer de ingeniero civil son: • Conocimientos de cálculo de esfuerzos en estructuras ante diferentes solicitaciones (comportamiento de las vigas de un puente ante el paso de un tren, de una presa ante la presión hidrostática del agua que retiene, de una zapata al transmitir el peso de la estructura que sustenta al terreno. • Conocimientos de los materiales que se utilizarán en la ejecución de la obra (resistencia, peso, envejecimiento). • Conocimientos del comportamiento del terreno ante las solicitudes de las estructuras que se apoyen en él (capacidad portante, estabilidad ante dichas solicitaciones). • Conocimientos de Hidrología para el cálculo de avenidas o caudales para el diseño de presas o azudes, dimensionamiento de luces de puentes. • Conocimiento de técnicas de cálculo de aforos para el dimensionamiento de las carreteras. UNSCH - FIMGC - EFPIC 7
  • 8. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R) • Conocimiento de los procedimientos, técnicas y maquinaria necesarios para la aplicación de los conocimientos anteriores. En general, existe un gran número de posibles soluciones técnicas para un mismo problema y muchas veces ninguno de ellas es claramente preferible a otra. Es la labor de un Ingeniero Civil conocer todas ellas para descartar las menos adecuadas y estudiar únicamente aquellas más prometedoras, ahorrando así tiempo y dinero. Es también labor del Ingeniero Civil el conocimiento de las posibles formas de ejecución de la solución adoptada o de la maquinaria disponible para ello. Debe, además, tener los conocimientos necesarios para evaluar los posibles problemas que se puedan presentar en la obra y adoptar la decisión correcta, considerando, entre otros, aspectos de carácter social y medio ambiental. Por todo ello, además de una sólida formación, es vital en la labor de un Ingeniero Civil una dilatada experiencia laboral, que le permita reconocer a simple vista el problema y adoptar soluciones que hayan demostrado su fiabilidad en el pasado. CONTEXTO MUNDIAL El Ingeniero Civil a porta al desarrollo de la Humanidad brindando confort y bienestar a través de las grandes construcciones de infraestructura y aprovechamiento de los recursos hídricos. En todo los países del mundo existe grandes estructuras y de una gran demanda en países de avanzada y en vías de desarrollo. La humanidad siempre ha sido constructora de su bienestar por lo que por naturaleza el hombre es y será siempre un constructor. CONTEXTO NACIONAL La profesión de Ingeniería Civil es una de las más antigua creadas en el Perú, y fueron los iniciadores del Progreso contemporáneo construyendo carreteras, puentes edificios, etc., toda la infraestructura mayor necesaria para el desarrollo nacional. Existe en casi todas las universidades del país la formación de ingeniería Civil donde su importancia y sitial especial es el desarrollo de la sociedad CONTEXTO LOCAL El acierto de la Escuela de Ingeniería Civil de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga es importante por su aporte hacia el mejoramiento de toda la infraestructura mayor y menor de la zona de influencia de la Universidad de Ayacucho. En estos momentos es una de las Escuelas más numerosas y de mejor desempeño académico y fortalecido por la buena idoneidad de sus egresados en las instituciones Públicas y Privadas CAMPOS DE ACCIÓN El ingeniero civil lleva a cabo su actividad en lo relacionado con los proyectos de infraestructura y con las obras públicas. Los campos principales de acción se podrían enumerar así: Ingeniería de Estructuras. Relacionada tanto con el estudio de materiales de construcción como con el comportamiento de las estructuras de concreto armado, las estructuras metálicas y las de madera. Ingeniería Geotécnica. Comprende el estudio del comportamiento mecánico de los materiales térreos, suelos y rocas, de las obras en que la interacción suelo-estructura es determinante, de la estabilidad de las laderas y de las excavaciones, y de los suelos como materiales de construcción. Ingeniería Hidráulica. Tiene que ver con el conocimiento de las leyes constitutivas de los fluidos y con su utilización para el estudio del comportamiento de las estructuras hidráulicas como los conductos libres y a presión, las presas, los orificios, las compuertas y los vertederos. UNSCH - FIMGC - EFPIC 8
  • 9. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R) Ingeniería Ambiental. El programa de Ingeniería Civil contempla esta área, especialmente dirigida hacia la ingeniería sanitaria, esto es, hacia la potabilización de las aguas provenientes de las fuentes naturales y hacia el tratamiento de las aguas residuales, domésticas e industriales. Ingeniería del Transporte. Está relacionada tanto con el diseño geométrico de las carreteras y de las obras indispensables para su puesta en funcionamiento como la gestión y conceptualización de los problemas del transporte de pasajeros y de carga, y del tráfico. Construcción. Esta área trata tanto de los métodos y técnicas de construcción como de la gestión de los recursos y de la economía de la construcción de las obras civiles. CAMPO Y MERCADO DE TRABAJO En los próximos años, el país deberá resolver numerosas necesidades de carácter socioeconómico, las cuales demandarán la participación de un considerable número de ingenieros civiles. Entre éstas destacan las siguientes:  Se estima que en las próximas décadas habrá de duplicarse la cantidad de obras que actualmente existen en el Perú.  La apertura económica a un mayor número de mercados internacionales demandará necesariamente mayor calidad, eficiencia y productividad en la planta industrial del país.  Los proyectos de inversión demandarán a los analistas, planificadores y constructores una visión más real en lo económico y tecnológico.  La actividad del ingeniero, en cualquiera de las áreas profesionales de la carrera, requiere de una permanente actualización. Proyecciones realizadas por instituciones de reconocido prestigio, indican que para este milenio, entre los principales campos de ocupación estarán las actividades relacionadas con el quehacer de un ingeniero civil. Otros análisis señalan que en los próximos 20 años, la población peruana crecerá en forma significativa; la urbana aumentará mucho más; aunado a esto, actualmente más de un tercio de la población del país tiene menos de 15 años. Para hacer frente a estos retos y problemas del país, la Ingeniería Civil en forma coordinada con otras profesiones deberá planificar y desarrollar infraestructura en una cantidad mayor a la de todas las obras de ingeniería construidas hasta la fecha. Por lo tanto, actualmente existe una mayor demanda que oferta de ingenieros civiles por parte de la sociedad, lo cual indica claramente la necesidad de formar un mejor y mayor número de estos profesionales en los próximos 10 años, a fin de satisfacer los requerimientos que se prevén para la próxima generación. En esta profesión es fundamental contar con el título profesional para poder firmar planos y proyectos de obras civiles. Los alcances del título profesionales son: A) Estudio, proyecto, cálculo, dirección, inspección, construcción, explotación y/o mantenimiento de: o Edificios, cualquiera sea su destino, con todas sus obras complementarias. o Estructuras resistentes y obras civiles y de arte de todo tipo. o Obras de regulación, captación y abastecimiento de agua. o Obras de riego, desagüe y drenaje. o Obras destinadas al aprovechamiento de la energía hidráulica. o Obras de corrección y regulación fluvial. o Obras destinadas al almacenamiento, conducción y distribución de sólidos y fluidos. o Obras viales y ferroviarias. o Obras de saneamiento urbano y rural. UNSCH - FIMGC - EFPIC 9
  • 10. TESIS de GRADO 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1 ES TR U C TU R A S H ID R A U LIC A G EO TEC N IA TR A N SP O R TESC O N STR U C C IO N E S Cientos UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R) o Obras de planeamiento urbano, en lo que se refiere al trazado y organización de servicios públicos vinculados con la Ingeniería Civil. o Para todas las obras enunciadas en los incisos anteriores, la previsión sísmica, ambiental y de seguridad cuando correspondiere. B) Estudios, tareas y asesoramiento relacionados con: o Mecánica de suelos y mecánica de rocas. o Trabajos topográficos que fuere necesario ejecutar para el estudio, proyecto, dirección, inspección y construcción de las obras. o Planeamiento de sistemas de transporte en general. Estudios de tránsito en rutas y ciudades. o Planeamiento del uso y administración de los recursos hídricos. o Estudios hidrológicos. o Asuntos de Ingeniería Legal, Económica y Financiera y de Organización, relacionados con los incisos anteriores. o Arbitrajes, pericias y tasaciones, relacionados con los mismos. C) Integrar las labores como docente, e investigador en las Universidades e Institutos. ESTUDIO MERCADO: OFERTA Y DEMANDA En la década de 1990 la UNSCH empieza a dar frutos otorgando grados y títulos de Ingeniería Civil como se muestra en los gráficos estadísticos con datos fuente de la E.F.P. de Ingeniería Civil y llegando al presente año 2003 con 200 titulados (no se tiene en cuenta los titulados en otras universidades como los de Huanuco, Tingo Maria u otro que se estima sean 200 titulados), 450 bachilleratos y 550 estudiantes (Del I al X ciclo) Con estudios de Post Grado se han contabilizado más de 80 alumnos y estudios de Doctorado 2 alumnos, en la que muchos de ellos no han retornado y han sido captados en otras ciudades desempeñándose exitosamente y elevando el prestigio de la UNSCH. Este gran potencial humano inmerso en la Ingeniería Civil, es la materia prima que debe de tener en cuenta el Gobierno Central, Gobierno Regional y Gobiernos Locales para emprender la infraestructura del desarrollo integral y sostenido de la zona y del país, que a la vez es un importante aporte de esta Tricentenaria Casa Superior de Estudios. CUADROS ESTADÍSTICOS UNSCH - FIMGC - EFPIC 10
  • 11. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R) G R A D O S Y T IT ULO S 0 10 20 30 40 50 60 70 80 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 AÑO CANTIDAD BACH TITULADOS POSTGRADO PHD 6 8 14 28 64 104 163 207 260 303 332 398 443 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 AÑOS ACUMULADO BACHILLER BACHILLERES UNSCH - FIMGC - EFPIC 11
  • 12. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R) 0 2 2 3 3 13 89 98 112 115 142 167 197 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 AÑO ACUMULADO TITULADOS TITULADOS Sección 8 PERFIL PROFESIONAL LA CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL El Ingeniero Civil, es un profesional que posee un conjunto armónico de conocimientos de Ciencias Básicas y de Ciencias de Ingeniería, que lo capacita para desarrollar soluciones de infraestructuras técnicamente factibles, económicamente sustentables, social y ambientalmente compatibles. Forma profesionales con un perfil amplio, pero a la vez de gran profundidad, con capacidad de liderazgo y para emprender proyectos en las diferentes áreas de la carrera. LA INGENIERÍA CIVIL EN LA U.N.S.C.H. La carrera de Ingeniería Civil forma profesionales con una sólida base académica, dotados de capacidades técnicas y humanas, competentes en el diseño y construcción de obras civiles, con fuerte énfasis en los conocimientos de las áreas de estructuras, hidráulica, geotécnica, transportes y gestión de proyectos. El Ingeniero Civil de la UNSCH está comprometido con un aprendizaje continuo y tiene la mente abierta a las nuevas tecnologías y formas de hacer. GRADOS Y TÍTULOS QUE SE OTORGAN: UNSCH - FIMGC - EFPIC 12
  • 13. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R) • Grados : BACHILLER EN CIENCIAS DE LA INGENIERÍA CIVIL • Título : INGENIERO CIVIL. La duración de los estudios de pre-grado es de diez (10) ciclos, los cuales se desarrollan en cinco (5) años calendario. Para que el alumno concluya la carrera de Ingeniería Civil en el tiempo estipulado en el plan de estudios, requiere dedicación de tiempo completo, incluyendo el tiempo dedicado a las prácticas de laboratorio y de campo; así como a otros cursos que complementen su formación profesional. En la UNSCH, la Escuela brinda su apoyo para la realización de las distintas actividades; sin embargo, los estudiantes deben contar con equipo y material como calculadora, libros de texto, equipo de dibujo, material para los cursos de computación y cubrir algunos gastos de transporte para visitas locales, alimentación y hospedaje derivados de viajes de estudio, laboratorio, elaboración de proyectos y cursos de computación e idiomas. DESARROLLO PROFESIONAL El Ingeniero Civil, formado en UNSCH posee un conjunto integral de conocimientos de Ciencias Básicas y de Ciencias de la Ingeniería; con sólidos principios ético morales que lo capaciten para desarrollar soluciones de infraestructuras técnicamente factibles, económicamente sustentables, social y ambientalmente compatibles mediante el uso intensivo de programas de computador. PERFIL DEL ESTUDIANTE: El estudiante que ingrese a Ingeniería Civil debe estar consciente de que su formación estará centrada en la física o más explícitamente en la física aplicada. Y también en la matemática, al ser ésta el lenguaje – por llamarlo así – de la física. En suma: la formación esencial del ingeniero reposa en las llamadas ciencias básicas. Los alumnos interesados en el estudio de la carrera de Ingeniería Civil deben poseer los siguientes conocimientos, aptitudes y actitudes: Conocimientos:  Haber concluido sus estudios a nivel de secundaria.  Mostrar especial interés por los fenómenos naturales y los planteamientos matemáticos que los describen. Aptitudes:  Inventiva, habilidad e ingenio para el análisis de problemas.  Capacidad para la toma de decisiones.  Adaptación a sesiones de trabajo prolongadas, bajo condiciones y ambientes físicos adversos.  Capacidad para observar los fenómenos físicos y lograr su interpretación.  Facilidad para tratar personas con diferente preparación, criterio y caracteres.  Habilidad para organizar y dirigir grupos de trabajo.  Manifestar su compromiso al trabajo con disciplina y orden. Actitudes:  Mostrar interés en todos los campos del conocimiento.  Inclinación por la investigación.  Tener una posición objetiva de la realidad, fuera de prejuicios y presiones por intereses particulares.  Procurar desarrollar el interés por el bienestar de la comunidad y sociedad en general.  Tener respeto e interés por la cultura.  Tener apego a la ética. La Carrera de Ingeniero Civil está ubicada dentro de las disciplinas de la ingeniería, la cual tiene características muy peculiares en comparación a otras profesiones. Los estudiantes que tengan UNSCH - FIMGC - EFPIC 13
  • 14. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R) aspiración por ejercer cualquiera de las Ingenierías deberán poseer un especial talento que ha sido bien definido según la experiencia docente universitaria, y que a continuación podemos enumerar: a) Alcanzar un nivel sobresaliente en el dominio de los principios de las Matemáticas, hecho que le dará la oportunidad de adquirir cierta destreza para comprender un lenguaje suficiente que le permita avanzar hacia niveles superiores en el desarrollo de modelos. b) Poseer una especial dedicación por el estudio de las Leyes de la Física Clásica, disciplina sobre la cual se fundamenta la mayoría de los principios sobre los cuales se desarrolla el diseño y la construcción de obras de Ingeniería. c) Un especial talento analítico. Usualmente, en la formación de Ingenieros se utiliza una buena dosis de problemas de la más diversa índole que el estudiante tendrá que resolver; mucho ingenio y dedicación serán necesarios para enfrentar estos retos. d) Inclinación (gusto) por la construcción de obras. PERFIL DEL EGRESADO: Congruente con el tipo de formación que se le impartió durante su permanencia en la Institución, se espera que los egresados de la E.F.P. de Ingeniería Civil de la UNSCH exterioricen un excelente desempeño profesional. Este puede sintetizarse en las siguientes cualidades: • Adecuado nivel científico y tecnológico • Cultura humanista • Pragmatismo • Profesionalismo • Comportamiento ético • Criterio económico • Conciencia ambiental • Relaciones interpersonales • Conciencia social Un egresado de Ingeniería Civil de UNSCH estará capacitado para desempeñarse en el campo profesional en tareas relacionadas con la concepción, diseño y construcción de proyectos de infraestructura como: soluciones de vivienda; carreteras y ferrocarriles; puertos y aeropuertos; sistemas para abastecimiento de agua potable; sistemas de irrigación y drenaje; puentes, túneles y presas; sistemas para generación y distribución de energía de origen hidráulico. Así mismo podrá hacerlo en actividades de planeación urbana y regional y de recursos hidráulicos. EL Ingeniero Civil es el profesionista que cuenta con los conocimientos necesarios en Física, Química, Matemáticas, Dibujo, Metodologías de Investigación y de Proyectos, así como de aplicación en áreas específicas de estructuras, construcción, geotecnia, hidráulica, ambiental, sistemas y transporte, complementándose con el área sociohumanística, que lo capacitan para poder realizar obras de infraestructura en beneficio del país y cubrir las etapas de investigación, planeación, diseño, construcción, operación y mantenimiento. Las características que integran el perfil del egresado de Ingeniería Civil de la E.F.P. de Ingeniería Civil de la UNSCH quedan agrupadas en los siguientes rubros: Conocimientos  Poseer conocimientos de Física, Química y Matemáticas, destacando lo relativo a las leyes del equilibrio y el movimiento, estructura de la materia, comportamiento de los fluidos, transformación de la energía y fenómenos físicos en general, y algunos de carácter empírico que, de manera conjunta, permitan entender y prever el comportamiento mecánico de los materiales y obras de construcción de todo tipo. UNSCH - FIMGC - EFPIC 14
  • 15. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R)  Contar con una formación metodológica, apoyada en el método científico y en la teoría general de proyectos.  Tener conocimientos básicos en todos los campos de la Ingeniería Civil para la solución integral de problemas reales.  Aplicar en forma eficaz la computación y la informática.  Tener conocimientos sobre los recursos y las necesidades de la comunidad donde va a desarrollar su ejercicio profesional.  Comprender un idioma extranjero de relevancia en la Ingeniería Civil. Aptitudes  Aplicar la inventiva, habilidad e ingenio para el análisis de problemas.  Saber organizar, presupuestar, ejecutar y supervisa la construcción de diversos sistemas de obras.  Tener capacidad en la toma de decisiones.  Poder adaptarse a sesiones de trabajo prolongadas, bajo condiciones y ambientes físicos adversos.  Tener iniciativa.  Ser capaz de observar los fenómenos físicos para lograr su interpretación.  Tener capacidad de crear tecnología propia mediante la investigación.  Estar preparado para participar en procesos de transferencia y asimilación de tecnología.  Proponer soluciones originales a los problemas que se planteen.  Ser hábil en la planeación y evaluación de proyectos, para conocer su rentabilidad y su impacto social; así como reconocer las consecuencias ecológicas adversas.  Tener capacidad para tratar con personas de diversa preparación, criterio y caracteres, en el desarrollo de su trabajo profesional.  Poder expresarse eficientemente en forma oral, escrita y gráfica.  Tener facilidad para organizar y dirigir grupos de trabajo.  Aplicar algunos de los aspectos de la comunicación humana en las organizaciones.  Tener habilidad para supervisar el trabajo técnico y administrativo de otras personas.  Coordinar en diversos proyectos de obras, el trabajo de grupos interdisciplinarios y de especialistas en diversas ramas de la Ingeniería Civil.  Manifestar el compromiso al trabajo con disciplina y orden. Actitudes  Tener voluntad de mantenerse actualizado sobre las mejores técnicas, procedimientos y últimos avances tecnológicos para desarrollar la práctica profesional.  Procurar, en las tareas que le corresponden, tener presente la importancia de mejorar los niveles de vida de los mexicanos, a través de la creación de sistemas de obras para la producción de bienes y servicios.  Guardar una posición de objetividad en su labor profesional, fuera de prejuicios y de presiones por intereses particulares.  Estar dispuesto a formar y capacitar al personal a su cargo.  Tener respeto e interés por la cultura.  Desarrollar su actividad profesional con un sentido de servicio social y con apego a la ética. El egresado de la carrera de ingeniería civil adquirirá: Conocimientos básicos generales de:  Matemáticas.  Las Leyes de la física clásica.  Valores sociales y culturales. Ética profesional.  Computación e informática.  Los recursos y necesidades socioeconómicas nacionales y regionales. UNSCH - FIMGC - EFPIC 15
  • 16. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R)  Redacción de documentos en lengua española.  Comprensión y lectura de documentos en inglés. Capacidades específicas para:  El manejo y uso de tecnologías modernas de trazo y medidas topográficas en ingeniería Estudiar el comportamiento físico y mecánico de los materiales de construcción en obras civiles, el subsuelo y el agua.  Analizar, revisar y diseñar estructuras de acero y concreto, así como la interacción suelo- estructura.  Planear, proyectar, ejecutar y administrar cualquier obra de carácter público o privado, además de proporcionar mantenimiento preventivo y correctivo.  El manejo de los paquetes de cómputo comerciales, que se utilizan en la solución de problemas que surgen en la práctica cotidiana del ingeniero civil.  Interpretar Normas, Leyes y Reglamentos relacionados con cualquier obra civil.  Evaluar la factibilidad económica en proyectos de inversión.  El desarrollo de tecnologías propias. Cualidades.  Generalista, comprometido e innovador con un talento analítico y creativo.  Habilidad para coordinar actividades en forma organizada y trabajar en equipo.  Habilidad para analizar, sintetizar y dictaminar sobre problemas de la ingeniería civil Actitud de respeto y preservación del medio.  Actitud positiva ante los retos, a través de una constante actualización del conocimiento.  Actitud humanista y de servicio a la sociedad en el ejercicio de su profesión.  Disciplina, disposición y vocación para el trabajo.  Disposición para capacitar y entrenar a mandos inferiores. PERFIL DEL INGENIERO CIVIL La carrera de Ingeniería Civil forma profesionales con un perfil amplio, pero a la vez de gran profundidad, con capacidad de liderazgo para emprender proyectos en las diferentes áreas de la carrera. Nuestro profesional está comprometido con un aprendizaje continuo, teniendo apertura a las nuevas tecnologías, a nuevas formas de hacer y a un compromiso social con el desarrollo regional y del país. El egresado de la UNSCH será capaz de: • Asumir posiciones de liderazgo con alto nivel de competitividad en las entidades públicas y privadas. • Investigar en las áreas del ejercicio profesional: Estructuras, Hidráulica, Geotecnia, Transportes, Construcción que le permita su posterior especialización. • Realizar un tipo de ingeniería que preserve y proteja el medio ambiente. • Utilizar tecnologías y materiales económicamente sustentables. • Se desenvuelve en el mundo moderno de la ingeniería con un perfil amplio donde las fuerzas predominantes son la tecnología, la globalización y la competencia. • Diseña e implementa estrategias para mejorar la productividad en obra. • Diseña, construye, mantiene y gestiona obras civiles. • Administra obras de construcción. UNSCH - FIMGC - EFPIC 16
  • 17. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R) • Evalúa proyectos de obras civiles interactuando con otras profesiones El egresado de Ingeniería Civil de la UNSCH está preparado para: • Participar activamente en el diseño y ejecución de obras de edificación, así como en el planeamiento y realización de importantes obras de infraestructura que el país necesita para su desarrollo, como edificios, carreteras, puertos, aeropuertos, obras de saneamiento, centrales de energía, irrigaciones, etc. • Realizar un tipo de ingeniería que valore, preserve y proteja el ambiente. • Utilizar materiales, tecnologías y sistemas constructivos modernos. • Investigar en las áreas de su posible ejercicio profesional: estructuras, hidráulica, geotecnia, transportes, construcción, lo que le permitirá su posterior especialización. • Participar en la evaluación de proyectos y en la planificación, diseño y ejecución de los distintos tipos de obras civiles, asegurando la calidad de las mismas. • Diseñar e implementar estrategias para mejorar la productividad en obra. • Asumir posiciones de liderazgo con alto nivel de competitividad, en base a su pro actividad, disposición al trabajo en equipo y orientación al logro de resultados. DIMENSIÓN PROFESIONAL Se desea que el Ingeniero Civil sea el profesional capacitado para aplicar la tecnología adecuada y aprovechar los recursos físicos y humanos en la realización de obras de servicio colectivo cubriendo las etapas de planeación, diseño, desarrollo, construcción, operación y mantenimiento de las mismas. Es un profesional que posee un conjunto armónico de conocimientos de Ciencias Básicas y de Ciencias de Ingeniería que lo capacita para desarrollar soluciones de infraestructura técnicamente factible, económicamente sustentable, social y ambientalmente compatible. Para asegurar que su solución contemple la tecnología más adecuada, posee sólidos conocimientos en: Ingeniería Estructural y Geotecnia, Ingeniería Hidráulica, Sanitaria, Ambiental y de Recursos Hídricos, Ingeniería de Transporte, Materiales, Métodos y Planificación de la Construcción de Obras, Economía y Administración. El Ingeniero Civil está capacitado para analizar, planificar, diseñar, construir y gestionar obras de infraestructura, con una visión lo suficientemente flexible como para adaptarse a las exigencias tecnológicas cambiantes a lo largo del tiempo. DIMENSIÓN PERSONAL El Ingeniero Civil formado está apto para integrarse profesionalmente en la empresa pública y en la empresa privada y en forma liberal según su prospección de desarrollo técnico como especialistas en el diseño y construcción de obras de infraestructura de gran envergadura. Las áreas de acción son las siguientes:  Planeamiento urbano y regional de los recursos materiales, del espacio territorial local y generalizado para la transformación, conservación, modernización y mantenimiento de las infraestructuras que van marcando el desarrollo, patrimonio y cultura de acción concreta del hombre, hábitat y sociedad, catastro y control del uso de tierras. UNSCH - FIMGC - EFPIC 17
  • 18. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R)  Planeamiento de obras y formulación de proyectos de infraestructura tanto en oficina como en el campo en el ejercicio de la ingeniería.  Topógrafo, agrimensor SIG. Trazado de calles, caminos, autopistas y cualquier tipo de vías elementos geométricos importantes como redondeles, retornos, intersecciones, etc.  Constructor de edificaciones y urbanizaciones de pequeña, mediana y gran escala así como de toda obra de infraestructura de desarrollo físico en cualquier ambiente.  Proyectista y diseñador de pequeñas, medianas y grandes estructuras, hidráulicas, carreteras y puentes, edificios de concreto reforzado y perforado, de acero estructural, sistemas de abastecimiento de agua y alcantarillados, sistemas de transporte y tránsito vial, sistemas de tratamiento de líquidos y sólidos desechados así como de recolección y de prevención de los mismos, de prevención de desastres y sistemas de gestión y administración empresarial.  Coordinación y superintendencia de obras de infraestructura, macroproyectos y plantas de producción.  Funcionario público o de institución especializada, según sus propias habilidades y formación especializada.  Docencia e investigación aplicada.  Consultor empresarial o privado para la realización de obras civiles de áreas de interés y estudios especiales como geotécnicos, de impacto ambiental, elaboración de normas y especificaciones a documentos contractuales y de administración de los proyectos  Organismos No Gubernamentales (ONG), comunidades y centros de desarrollo tecnológico así como de tecnología aplicada. DIMENSIÓN SOCIAL Asesor técnico de empresa pública o privada o instituciones nacionales e internacionales, o de programas y/o proyectos importantes. De agencias o instituciones financistas o ejecutoras de infraestructura de pequeña, mediana y gran escala. La actividad del ingeniero civil beneficia a la población en su conjunto sin distinciones de nivel social, económico o cultural; así como a los sectores dedicados a la actividad industrial y de prestación de servicios. La responsabilidad que adquiere el ingeniero civil ante la sociedad, lo lleva a realizar, con base en el destino de las obras, estudios profundos sobre la determinación de materiales y de sistemas estructurales más eficientes, económico y seguro; con lo cual contribuye significativamente a la utilización racional de recursos humanos y materiales disponibles, que permitan mayores beneficios a la sociedad. Para cumplir con lo anterior, la profesión debe promover el desarrollo de sus ejecuciones en armonía con el medio ambiente y con las características socioeconómicas y culturales de la población que debe beneficiar. COMPROMISOS PROFESIONALES Corresponden al Ingeniero Civil las siguientes actividades: 1. Realizar estudios de viabilidad técnica de construcciones de obras de infraestructuras, edificios y construcciones habitacionales. 2. Proyectar edificios, conjuntos habitacionales y sus obras complementarias, dirigir, ejecutar, construir y realizar el mantenimiento de las mismas. 3. Proyectar, dirigir y ejecutar las construcciones de obras e instalaciones hidráulicas. UNSCH - FIMGC - EFPIC 18
  • 19. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R) 4. Proyectar, dirigir y ejecutar las construcciones de captación, tratamiento, abastecimiento y distribución de agua. 5. Proyectar, dirigir y ejecutar las construcciones de obras de conducción, almacenamiento, tratamiento y distribución de residuos sólidos y líquidos. 6. Proyectar, dirigir y ejecutar las construcciones de estaciones de tratamientos de agua potable. 7. Proyectar, dirigir y ejecutar las construcciones de obras de generación y aprovechamiento de energía. 8. Proyectar, dirigir y ejecutar las construcciones y el mantenimiento de vías terrestres, ferrovías con todas sus instalaciones y obras complementarias. 9. Proyectar, dirigir y ejecutar obras de contención de suelos. 10. Proyectar, dirigir y ejecutar las construcciones y mantenimientos de puertos de mar, ríos y canales, aeropuertos, vías terrestres y ferroviarias, con todas sus instalaciones y obras complementarias. 11. Proyectar, dirigir y ejecutar las construcciones de obras de contención de agua (presas y diques). 12. Calcular, proyectar, dirigir y ejecutar las construcciones de obras (puentes, viaductos, edificios industriales, etc.). 13. Realizar estudios de flujo de tránsito en vías de comunicación terrestre, planificando y operando sistemas de circulación y señalización. 14. Proyectar, dirigir y ejecutar las construcciones de obras de drenaje e irrigación. 15. Determinar sistemas de control de materiales utilizados en la construcción. 16. Realizar estudios de mecánica de los suelos con finalidad de proyectar y ejecutar construcciones de obras en general (sondeos). 17. Realizar estudios y trabajos topográficos y geodésicos aplicados a los proyectos y construcción de obras. 18. Realizar estudios hidrológicos, hidráulicos y geotécnicos destinados al proyecto y construcción de obras hidráulicas. 19. Realizar la habilitación, pericias y emitir laudos técnicos en lo que se refiere a condiciones de obras de infraestructuras, edificios, etc., así mismo como la verificación de las condiciones de higiene, solidez y seguridad de las construcciones, mantenimiento y uso de las mismas. 20. Asuntos de Ingeniería Legal, Económica y Financiera y Organización relacionados con los incisos anteriores. 21. Arbitrajes, pericias y tasaciones relacionados con los incisos anteriores. 22. Higiene, seguridad y contaminación e impacto ambiental relacionados con los incisos anteriores. Sección 9 OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN ACADÉMICA El objeto de la profesión de Ingeniero Civil es la realización de actividades referentes al Planeamiento y Proyecto de regiones, zonas, ciudades, en lo concerniente a sus construcciones, sus servicios, sus transportes y sus recursos hídricos, para el mejoramiento de la calidad de vida de los grupos humanos, haciendo uso para tal fin de la tecnología actual disponible. El objetivo de la Ingeniería Civil es la aplicación de los principios de la física a la concepción, diseño y construcción de proyectos de infraestructura, los cuales están dirigidos al beneficio del hombre. En la Escuela de Formación Profesional de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, en esta etapa de funcionamiento, con esta reforma de Plan de Estudios, se busca esencialmente: • La consolidación de la E.F.P. de Ingeniería Civil de la UNSCH en general, como centro científico-tecnológico de la región, tomando como pilar fundamental para este emprendimiento al capital más importante que la Institución posee: el recurso humano. • Brindar una oferta educativa actualizada, acorde a las necesidades de la región y el país, y que compromete al alumno con un régimen de estudios más racional y eficiente, atendiendo a sus intereses y a los del mercado laboral. UNSCH - FIMGC - EFPIC 19
  • 20. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R) • Satisfacer la demanda regional de profesionales de la Ingeniería Civil, entregando egresados sólidamente formados para el ejercicio de sus tareas específicas, imbuidos de lo valores éticos de la profesión, con plena comprensión de las necesidades sociales y compromiso con su satisfacción. PROPUESTA DEL PLAN Este Plan propone: • Carrera de Ingeniería Civil única, sin orientaciones tituladas, con los contenidos necesarios y suficientes para fundamentar los compromisos profesionales, con duración nominal de cinco años. • Régimen semestral (ciclo) de cursado de asignaturas, a fin de evitar la dispersión del esfuerzo, concentrando al alumno en el cursado intensivo de materias con metas cercanas. • Desarrollo de las materias basadas en clases teórico-prácticas, con participación activa del alumno. • Implementación de regímenes de evaluación continua y promoción de las asignaturas con el resultado global de las evaluaciones realizadas en el ciclo. • Revisión total de los contenidos de las asignaturas, con coordinación intra e inter departamental, a fin de seleccionar los realmente necesarios, evitar repeticiones, establecer una secuencia lógica y posibilitar su desarrollo real dentro de la carga horaria asignada a cada cátedra sin exigir esfuerzos sobredimensionados a los alumnos. • Reducir las asignaturas de alta especialización y rápida obsolescencia, potenciando las de formación general y básica. • Incorporación de una asignatura específica y de contenidos en otras, que introduzcan tempranamente al alumno en la problemática de la carrera y la profesión. • La formación complementaria en materia económica, empresarial, etc., se proporcionará a través de tres materias específicas, más contenidos insertados en otras. • La ética y la conciencia ambiental, se entiende que no pueden encasillarse en una o dos materias, que una vez aprobadas muchas veces se olvidan. Por ello se propone que sus principios generales sean tratados por distintas asignaturas de la carrera, de forma tal que pasen a integrar el bagaje cultural del futuro ingeniero. No obstante, sus aspectos técnicos específicos, formarán parte de programas de materias obligatorias y se profundizarán en los cursos electivos. • El empleo de la informática será una constante desde antes del ingreso a primer año y durante todo el desarrollo de la carrera, mediante cursos curriculares y extracurriculares y fundamentalmente promoviendo su uso en todas las cátedras. • Los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de la carrera se integrarán en un proyecto ha llevarse a cabo en el Seminario de Tesis. • Se otorga flexibilidad al currículo, mediante la introducción de orientaciones y asignaturas electivas. Ello permitirá por un lado contemplar los intereses de los estudiantes y por otro ofrecer nuevos conocimientos que la evolución de la profesión requiera. Todo ello sin modificar los alcances del título de grado. • Se posibilitará la formación continua y el reciclado de conocimientos de los egresados, permitiéndoles tornar a las aulas para cursos de actualización profesional. Para ello se implementará un régimen de certificaciones. A este sistema extracurricular tendrán acceso gratuito los estudiantes, bajo las condiciones que oportunamente deberá establecerse. OBJETIVOS GENERALES 1. Eje de Formación Común: Que contiene actividades educativas comunes a todos los programas educativos de la institución. 2. Eje de Formación Básica: Que proporciona la formación necesaria para acceder al estudio de una disciplina. UNSCH - FIMGC - EFPIC 20
  • 21. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R) 3. Eje de Formación Profesional: Que se constituye por experiencias educativas que dan el carácter distintivo a cada programa. 4. Eje de Formación Especializada: Que orienta hacia una especialidad de la profesión elegida. 5. Eje Integrador: Que integra conocimientos y habilidades adquiridos a lo largo de la trayectoria curricular. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Lograr que los estudiantes de Ingeniería Civil sean reflexivos sobre el valor intrínseco de la carrera profesional de Ingeniería Civil, teniendo en cuenta que es la encargada de concebir y desarrollar la infraestructura del país, por tanto maneja los más altos presupuestos de la inversión pública. Asimismo, se valore que es una de las profesiones más antigua de todas las ingenierías, de la cual se han desprendido las diversas ramas que hoy en día se conocen.  Formar profesionales generalistas en las diversas especialidades de la Ingeniería Civil, con una sólida preparación científica y humanística, con dominio de las técnicas modernas de computación, dándole un direccionamiento a la carrera hacia la gestión empresarial.  Coadyuvar a que los ingenieros civiles sean profesionales vitales en un país en desarrollo; en el planeamiento , diseño, construcción de obras públicas y privadas, tales como edificaciones, carreteras, puentes, obras hidráulicas, puertos, etc.  Sensibilizar a los estudiantes que la ingeniería Civil es la profesión que se ocupa de la aplicación de los principios de la física, a la concepción, diseño, construcción y mantenimiento de proyectos de infraestructura, los cuales están dirigidos al beneficio del hombre. Se entiende por infraestructura, las vías de comunicación, los sistemas de producción de energía, de saneamiento ambiental y de suministro de agua potable y vivienda.  Proyectar que nuestros profesionales aseguran soluciones tecnológicas adecuadas en: Ingeniería de la Construcción, Ingeniería Estructural, Ingeniería Geotécnica, Ingeniería Hidráulica, Ingeniería de Transporte, Ingeniería Ambiental, Gestión Tecnológica de la Construcción, Economía y Administración. Sección 10 PLAN DE ESTUDIOS PLAN CURRICULAR En los cuatro primeros semestres los alumnos recibirán una formación de estudios científicos generales, ciencias básicas de la ingeniería, encaminándolas hacia la especialización en los diversos campos de la Ingeniería Civil. La formación contempla la enseñanza de la tecnología más adecuada, en: Ingeniería de la Construcción, Ingeniería Estructural, Ingeniería Geotécnica, Ingeniería Hidráulica, e Ingeniería de Transportes. La carrera Profesional de Ingeniería Civil tiene una duración de 5 años, divididos en 10 semestres académicos (ciclos) a razón de 20 a 22 créditos por ciclo (semestre), con su correspondiente equivalencia en horas lectivas (teoría), laboratorios y prácticas. DISTRIBUCIÓN DE ASIGNATURAS POR SEMESTRES UNSCH - FIMGC - EFPIC 21
  • 22. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R) PRIMER AÑO DE ESTUDIOS SERIE 100 IMPAR SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD. IC-141 Dibujo de Ingeniería 3.0 1 3 4 NINGUNO Minas y Civil LE-141 Español 3.0 2 2 4 NINGUNO Lengua y Literatura MA-141 Análisis Matemático I 5.0 4 2 6 NINGUNO Matemáticas y Física MA-143 Matemática Básica 5.0 4 2 6 NINGUNO Matemáticas y Física CC-143 Computación 2.0 1 2 3 NINGUNO Minas y Civil QU-141 Química General 3.0 2 2 4 NINGUNO Química y Metalurgia 21.0 27 SERIE 100 PAR SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD. MD-144 Método del Trabajo Intelectual 2.0 2 0 2 NINGUNO Educación Cienc.Hum CS-142 Ciencias Sociales 2.0 2 0 2 NINGUNO Ciencias Sociales FS-142 Física I 5.0 4 3 7 MA-141,MA-143 Matemáticas y Física IC-142 Geometría Descriptiva 4.0 3 2 5 IC-141 Minas y Civil GE-142 Geología General 4.0 3 2 5 QU-141 Minas y Civil MA-146 Análisis Matemático II 5.0 4 2 6 MA-141 Matemáticas y Física 22.0 27 SEGUNDO AÑO DE ESTUDIOS SERIE 200 IMPAR SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD. ES-241 Estadística y Probabilidades 3.0 2 2 4 MA-143 Matemáticas y Física FS-241 Física II 4.0 3 2 5 FS-142 Matemáticas y Física IC-241 Topografía I 4.0 3 3 6 IC-141, MA-143 Minas y Civil IC-243 Estática 5.0 4 2 6 FS-142, MA-146 Minas y Civil MA-241 Análisis Matemático III 4.0 3 2 5 MA-146 Matemáticas y Física Actividades Cocurriculares 1.0 0 2 2 NINGUNO Educación y CC.HH. 21.0 26 SERIE 200 PAR SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD. IC-246 Programación Digital 3.0 2 2 4 ES-241 Minas y Civil FS-242 Física III 4.0 3 2 5 FS-241 Matemáticas y Física IC-242 Topografía II 4.0 3 3 6 IC-241 Minas y Civil UNSCH - FIMGC - EFPIC 22
  • 23. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R) IC-248 Materiales de Construcción 3.0 2 2 4 GE-142, IC-243 Minas y Civil IC-244 Dinámica 4.0 3 2 5 IC-243, FS-241 Minas y Civil MA-242 Análisis Matemático IV 4.0 3 2 5 MA-241 Matemáticas y Física 22.0 26 TERCER AÑO DE ESTUDIOS SERIE 300 IMPAR SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD. IC-343 Métodos Numéricos Aplicados 3.0 2 2 4 IC-246, MA-242 Minas y Civil IC-345 Resistencia de Materiales I 5.0 4 2 6 IC-243,MA-242 Minas y Civil IC-341 Construcciones I 4.0 3 2 5 IC-248, IC-242 Minas y Civil IC-347 Mecánica de Fluidos I 4.0 3 2 5 IC-244, MA-242 Minas y Civil IC-337 Laboratorio Mecánica Fluidos I 1.0 0 2 2 IC-244 Minas y Civil IC-349 Tecnología de Concreto 3.0 2 2 4 IC-248 Minas y Civil IC-333 Laboratorio Tecnología Concreto 1.0 0 2 2 IC-248 Minas y Civil 21.0 28 SERIE 300 PAR SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD. IC-346 Resistencia de Materiales II 4.0 3 2 5 IC-345 Minas y Civil IC-340 Mecánica de Suelos I 4.0 3 2 5 IC-345, GE-142 Minas y Civil IC-342 Construcciones II 4.0 3 2 5 IC-341 Minas y Civil IC-348 Mecánica de Fluidos II 4.0 3 2 5 IC-347 Minas y Civil IC-344 Arquitectura 3.0 2 2 4 IC-341, IC-142 Minas y Civil IC-338 Laboratorio Mecánica Fluidos II 1.0 0 2 2 IC-347, IC-337 Minas y Civil IC-336 Laboratorio de Mecánica Suelos I 1.0 0 2 2 IC-345, GE-142 Minas y Civil 21.0 28 CUARTO AÑO DE ESTUDIOS SERIE 400 IMPAR SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD. IC-443 Análisis Estructural I 5.0 4 2 6 IC-346,IC-244 Minas y Civil IC-441 Hidrología General 4.0 3 2 5 IC-348,ES-241 Minas y Civil IC-445 Mecánica de Suelos II 4.0 3 2 5 IC-340 Minas y Civil IC-449 Caminos I 4.0 3 2 5 IC-242, IC-340 Minas y Civil IC-447 Planeamiento Urbano y Regional 3.0 2 2 4 IC-344 Minas y Civil 20.0 25 SERIE 400 PAR SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD. IC-444 Análisis Estructural II 4.0 3 2 5 IC-443,IC-343 Minas y Civil IC-448 Geología Aplicada 3.0 2 2 4 IC-445 Minas y Civil UNSCH - FIMGC - EFPIC 23
  • 24. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R) IC-446 Abastecimiento Agua y Alcantarillado 4.0 3 2 5 IC-348 Minas y Civil IC-442 Concreto Armado I 5.0 4 2 6 IC-443, IC-349 Minas y Civil Cursos Electivos I 6.0 4 4 8 Minas y Civil 22.0 28 QUINTO AÑO DE ESTUDIOS SERIE 500 IMPAR SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD. IC-543 Concreto Armado II 4.0 3 2 5 IC-442 Minas y Civil IC-547 Ingeniería Sismorresistente 4.0 3 2 5 IC-444, IC-442 Minas y Civil IC-545 Ingeniería de Recursos Hidráulicos 4.0 3 2 5 IC-441 Minas y Civil IC-549 Costos, Presupuestos y Programación d Obras 4.0 3 2 5 160 Créditos Minas y Civil Cursos Electivos II 6.0 4 4 8 Minas y Civil 22.0 28 SERIE 500 PAR SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD. IC-546 Ingeniería Económica y Evaluación Proyectos 3.0 2 2 4 IC-549 Minas y Civil IC-548 Instalaciones Interiores 3.0 2 2 4 160 Créditos Minas y Civil IC-540 Puentes y Obras de Arte 4.0 3 2 5 IC-543 Minas y Civil IC-542 Irrigaciones 4.0 3 2 5 IC-545 Minas y Civil IC-544 Seminario de Tesis 2.0 2 2 4 180 Créditos Minas y Civil Cursos Electivos III 6.0 4 4 8 Minas y Civil 22.0 30 CURSOS ELECTIVOS I (SERIE 400 PAR) ÁREA DE ESTRUCTURAS SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD. IC-428 Software Aplicado a la Ingeniería Civil 3.0 2 2 4 120 Créditos Minas y Civil IC-430 Albañilería Estructural 3.0 2 2 4 IC-346, IC342 Minas y Civil ÁREA DE HIDRÁULICA SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD. IC-432 Hidráulica Fluvial 3.0 2 2 4 IC-348 Minas y Civil IC-434 Estructuras Hidráulicas 3.0 2 2 4 IC-348 Minas y Civil ÁREA DE TRANSPORTES UNSCH - FIMGC - EFPIC 24
  • 25. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R) SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD. IC-436 Caminos II 3.0 2 2 4 IC-449, IC-445 Minas y Civil IC-438 Pavimentos 3.0 2 2 4 IC-449, IC-445 Minas y Civil CURSOS ELECTIVOS II (SERIE 500 IMPAR) ÁREA DE ESTRUCTURAS SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD. IC-529 Introducción al Método de Elementos Finitos 3.0 3 2 5 IC-444 Minas y Civil IC-531 Diseño de Estructuras de Acero y Madera 3.0 2 2 4 IC-443 Minas y Civil ÁREA DE HIDRÁULICA SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD. IC-533 Presas y Obras de Embalse 3.0 2 2 4 IC-441 Minas y Civil IC-535 Planeamiento de Proyectos Hidráulicos 3.0 2 2 4 IC-441, IC-343 Minas y Civil ÁREA DE CONSTRUCCIONES SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD. IC-537 Geodesia Aplicada a la Ingeniería Civil 3.0 2 2 4 IC-342, IC-449 Minas y Civil IC-539 Gestión Tecnológica Empresarial 3.0 2 2 4 160 créditos Minas y Civil CURSOS ELECTIVOS III (SERIE 500 PAR) ÁREA DE ESTRUCTURAS SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD. IC-528 Dinámica de Estructuras 3.0 2 2 4 IC-547, IC-444 Minas y Civil IC-530 Proyectos de Estructuras Especiales 3.0 2 2 4 IC-543, IC-444 Minas y Civil ÁREA DE HIDRÁULICA SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD. IC-532 Aprovechamientos Hidroeléctricos 3.0 2 2 4 IC-441 Minas y Civil IC-534 Ingeniería Ambiental 3.0 2 2 4 160 Créditos Minas y Civil ÁREA DE GEOTECNIA SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD. UNSCH - FIMGC - EFPIC 25
  • 26. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R) IC-536 Mecánica de Rocas Aplicada a Ingeniería 3.0 2 2 4 IC-448 Minas y Civil IC-538 Dinámica de Suelos 3.0 2 2 4 IC-448 Minas y Civil ACTIVIDADES COCURRICULARES SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD. AC-251 Arte Musical y Teatral 1.0 0 2 2 NINGUNO Dpto. Educación AC-253 Actividades Sicomotrices Deportes Recreación 1.0 0 2 2 NINGUNO Dpto. Educación AC-255 Actividades estéticas 1.0 0 2 2 NINGUNO Dpto. Educación PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES SIGLA DENOMINACIÓN CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD. PP-544 PRACTICAS PRE PROFESIONALES 2.0 160 Créditos ----------------- IDIOMAS SIGLA DENOMINACIÓN CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD. IN-141 INGLES TÉCNICO I 2.0 1 2 3 NINGUNO ----------------- IN-142 INGLES TÉCNICO II 2.0 1 2 3 IN-141 ----------------- IN-241 INGLES TÉCNICO III 2.0 1 2 3 IN-142 ----------------- (Se considera como requisito para la obtención del grado académico de Bachiller en Ingeniería Civil) ASIGNATURAS NO EXONERABLES Las asignaturas consideradas no exonerables son definidas teniendo en cuenta el REGLAMENTO GENERAL DE LA U.N.S.C.H., Artículo 162 (Capítulo XIII) que dice: “Los seminarios, prácticas pre-profesionales y actividades cocorriculares no son motivo de exoneración por constituir parte sustantiva de la formación profesional de los estudiantes” ASIGNATURAS SIGLA ASIGNATURA CRÉDITOS IC - 337 Laboratorio Mecánica de Fluidos I 1.0 IC - 349 Tecnología de Concreto 3.0 IC - 333 Laboratorio Tecnología del Concreto 1.0 IC- 342 Construcciones II 4.0 IC - 340 Mecánica de Suelos I 4.0 IC - 336 Laboratorio Mecánica de Suelos I 1.0 IC - 348 Mecánica de Fluidos II 4.0 IC - 338 Laboratorio Mecánica de Fluidos II 1.0 UNSCH - FIMGC - EFPIC 26
  • 27. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R) IC - 344 Arquitectura 3.0 IC - 443 Análisis Estructural I 5.0 IC - 441 Hidrología General 4.0 IC - 445 Mecánica de Suelos II 4.0 IC - 449 Caminos I 4.0 IC - 447 Planeamiento Urbano y Regional 3.0 IC - 444 Análisis Estructural II 4.0 IC - 448 Geología Aplicada 3.0 IC - 446 Abastecimiento Agua y Alcantarillado 4.0 IC - 442 Concreto Armado I 5.0 IC - 543 Concreto Armado II 4.0 IC - 547 Ingeniería Sismorresistente 4.0 IC - 545 Ingeniería de Recursos Hidráulicos 4.0 IC - 549 Costos, Presupuestos y Programación de Obras 4.0 IC - 546 Ingeniería Económica y Evaluación de Proyectos 3.0 IC - 548 Instalaciones Interiores 3.0 IC - 540 Puentes y Obras de Arte 4.0 IC - 542 Irrigación 4.0 IC - 544 Seminario de Tesis 2.0 ACTIVIDADES COCURRICULARES AC-251 ARTE MUSICAL Y TEATRAL AC-253 Actividades Psicomotrices, Deportes y Recreación AC-255 Actividades Estéticas PRACTICAS PRE PROFESIONALES Sección 11 MALLA CURRICULAR UNSCH - FIMGC - EFPIC 27 IC-141MD-144ES-241IC-246IC-343IC-346IC-443IC-444IC-543IC-546 LE-141CS-142MA-241FS-242IC-345IC-340IC-441IC-448IC-547IC-548 MA-141FS-142IC-241IC-242IC-341IC-342IC-445IC-446IC-545IC-540 MA-143IC-142IC-243IC-248IC-347IC-348IC-449IC-442IC-549IC-542 CC-143GE-142FS-241IC-244IC-337IC-338IC-447ELECTIVOIC-544 QU-141MA-146MA-242IC-349IC-344 Activid CocurricIC-333IC-336 ELECTIVO ELECTIVO ELECTIVOELECTIVO ELECTIVO IMPARPARIMPARPARIMPARPARIMPARPARIMPARPAR SERIE100SERIE200SERIE300SERIE400SERIE500 FIMGC-UNSCH MALLACURRICULAR PP-544
  • 28. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R) Sección 12 DISTRIBUCIÓN DE ASIGNATURAS POR ÁREAS ÁREA DE CONOCIMIENTOS  ÁREA DE FORMACIÓN GENERAL. SIGLA ASIGNATURA CRED. DPTO. ACADÉMICO MA - 143 Matemática Básica 5.0 Matemática y Física MA - 141 Análisis Matemático I 5.0 Matemática y Física MA - 146 Análisis Matemático II 5.0 Matemática y Física MA - 241 Análisis Matemático III 4.0 Matemática y Física MA - 242 Análisis Matemático IV 4.0 Matemática y Física FS - 142 Física I 5.0 Matemática y Física FS - 241 Física II 4.0 Matemática y Física FS - 242 Física III 4.0 Matemática y Física ES - 241 Estadística y Probabilidades 3.0 Matemática y Física QU - 141 Química General 3.0 Química y Metalurgia MD - 144 Método del Trabajo Intelectual 2.0 Educación y CC.HH. CS - 142 Ciencias Sociales 2.0 Ciencias Sociales UNSCH - FIMGC - EFPIC 28
  • 29. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R) LE - 141 Español 3.0 Lengua y Literatura CC - 143 Computación 2.0 Minas y Civil GE - 142 Geología General 4.0 Minas y Civil  ÁREA DE FORMACIÓN PROFESIONAL GENERAL SIGLA ASIGNATURA CRED. DPTO. ACADÉMICO IC - 141 Dibujo de Ingeniería 3.0 Minas y Civil IC - 142 Geometría Descriptiva 4.0 Minas y Civil IC - 241 Topografia I 4.0 Minas y Civil IC - 242 Topografía II 4.0 Minas y Civil IC - 243 Estática 5.0 Minas y Civil IC - 244 Dinámica 4.0 Minas y Civil IC - 246 Programación Digital 3.0 Minas y Civil IC - 248 Materiales de Construcción 3.0 Minas y Civil IC - 343 Métodos Numéricos Aplicados 3.0 Minas y Civil IC - 345 Resistencia de Materiales I 5.0 Minas y Civil IC - 347 Mecánica de Fluidos I 4.0 Minas y Civil IC - 337 Laboratorio Mecánica de Fluidos I 1.0 Minas y Civil IC- 344 Arquitectura 3.0 Minas y Civil IC - 546 Ingeniería Económica y Evaluación de Proyectos 3.0 Minas y Civil  ÁREA DE FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA SIGLA ASIGNATURA CRED. DPTO. ACADÉMICO IC - 341 Construcciones I 4.0 Minas y Civil IC - 349 Tecnología de Concreto 3.0 Minas y Civil IC - 333 Laboratorio Tecnología del Concreto 1.0 Minas y Civil IC- 342 Construcciones II 4.0 Minas y Civil IC - 346 Resistencia de Materiales II 4.0 Minas y Civil IC - 340 Mecánica de Suelos I 4.0 Minas y Civil IC - 336 Laboratorio Mecánica de Suelos I 1.0 Minas y Civil IC - 348 Mecánica de Fluidos II 4.0 Minas y Civil IC - 338 Laboratorio Mecánica de Fluidos II 1.0 Minas y Civil IC - 443 Análisis Estructural I 5.0 Minas y Civil IC - 441 Hidrología General 4.0 Minas y Civil IC - 445 Mecánica de Suelos II 4.0 Minas y Civil IC - 449 Caminos I 4.0 Minas y Civil IC - 447 Planeamiento Urbano y Regional 3.0 Minas y Civil IC - 444 Análisis Estructural II 4.0 Minas y Civil IC - 448 Geología Aplicada 3.0 Minas y Civil IC - 446 Abastecimiento Agua y Alcantarillado 4.0 Minas y Civil IC - 442 Concreto Armado I 5.0 Minas y Civil IC - 543 Concreto Armado II 4.0 Minas y Civil IC - 547 Ingeniería Sismorresistente 4.0 Minas y Civil IC - 545 Ingeniería de Recursos Hidráulicos 4.0 Minas y Civil IC - 549 Costos, Presupuestos y Programación de Obras 4.0 Minas y Civil IC - 548 Instalaciones Interiores 3.0 Minas y Civil IC - 540 Puentes y Obras de Arte 4.0 Minas y Civil IC - 542 Irrigación 4.0 Minas y Civil CURSOS ELECTIVOS UNSCH - FIMGC - EFPIC 29
  • 30. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R) IC-428 Software Aplicado a la Ingeniería Civil 3.0 Minas y Civil IC-430 Albañilería Estructural 3.0 Minas y Civil IC-432 Hidráulica Fluvial 3.0 Minas y Civil IC-434 Estructuras Hidráulicas 3.0 Minas y Civil IC-436 Pavimentos 3.0 Minas y Civil IC-438 Caminos II 3.0 Minas y Civil IC-529 Introducción al Método de Elementos Finitos 3.0 Minas y Civil IC-531 Diseño de Estructuras de Acero y Madera 3.0 Minas y Civil IC-533 Presas y Obras de Embalse 3.0 Minas y Civil IC-535 Planeamiento de Proyectos Hidráulicos 3.0 Minas y Civil IC-537 Geodesia Aplicada a la Ingeniería Civil 3.0 Minas y Civil IC-539 Gestión Tecnológica Empresarial 3.0 Minas y Civil IC-528 Dinámica de Estructuras 3.0 Minas y Civil IC-530 Proyectos de Estructuras Especiales 3.0 Minas y Civil IC-532 Aprovechamientos Hidroeléctricos 3.0 Minas y Civil IC-534 Ingeniería Ambiental 3.0 Minas y Civil IC-536 Mecánica de Rocas Aplicada a Ingeniería 3.0 Minas y Civil IC-538 Dinámica de Suelos 3.0 Minas y Civil ÁREA DE INVESTIGACIÓN SIGLA ASIGNATURA CRED. DPTO. ACADÉMICO IC-544 Seminario de Tesis 2.0 Minas y Civil ÁREA DE PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES SIGLA ASIGNATURA CRED. DPTO. ACADÉMICO PP - 544 Prácticas Pre-Profesionales 2.0 Minas y Civil ÁREA DE ACTIVIDADES CO-CURRICULARES SIGLA ASIGNATURA CRED. DPTO. ACADÉMICO AC - 251 Arte Musical y Teatral 1.0 Educación y CC.HH. AC - 253 Actividades Psicomotrices, Deportes y Recreación 1.0 Educación y CC.HH. AC - 255 Actividades Estéticas 1.0 Educación y CC.HH. CUADRO RESUMEN DE ASIGNATURAS POR ÁREAS DEL CURRÍCULO INTEGRAL ÁREA Nº DE CURSOS CREDIT. % (1) THT (2) THP (2) TOTAL HORAS O B Formación General 15 55 25.46 731 425 1156 UNSCH - FIMGC - EFPIC 30
  • 31. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R) L I G A T O R I O S Formación Profesional General 14 49 22.69 595 476 1071 Formación Profesional Específica 25 89 41.20 1088 850 1938 Investigación 01 02 0.93 34 34 68 Prácticas Pre-Profesionales 01 02 0.93 Asignaturas Electivas (3) 06 18 8.33 204 204 408 Co-curriculares (3) 01 01 0.46 00 34 34 TOTAL 63 216 100 2652 2023 4675 (1): En función al total de créditos (2): Considerando para cada curso 17 semanas por semestre (3): Considerando sólo el número de cursos necesarios para que egrese el alumno Sección 13 DESCRIPCIÓN DEL CURRÍCULO ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS La estructura general de plan de estudios cumple con los requisitos institucionales de tener un área contextual, flexible, que busca poner al estudiante en contacto con los conocimientos, el estado del arte de la Ingeniería Civil y de ciencia en el medio nacional y mundial en que desarrollará su trabajo. Dentro del núcleo flexible, también tiene un área de apertura con la que se pretende potenciar las habilidades de comunicación de los estudiantes con estudiantes y profesionales de otras áreas disciplinarias o profesionales. El núcleo rígido profesional del plan tiene como finalidad formar al ingeniero civil en los principios fundamentales, técnicos, empíricos y científicos en que se basa la profesión y sobre los que es posible construir esquemas conceptuales tanto para el ejercicio de la profesión como para desarrollar un trabajo investigativo. Finalmente, con carácter flexible, se encuentran las líneas de profundización en que se promueve la capacidad del estudiante para la retención y aplicación del conocimiento tanto en áreas específicas de trabajo como en otros campos. ESTRUCTURA CURRICULAR Se optó por una estructura curricular mixta, donde las asignaturas se organizan por ciclos y áreas, propuestas en una determinada distribución anual que permite completarlos en el plazo previsto como duración de la carrera. No obstante, estos ciclos no están absolutamente secuenciados en el tiempo, sino que se intercalan materias entre ellos, de forma tal de lograr integración horizontal y vertical de conocimientos en ciertas áreas disciplinarias, permitiendo al mismo tiempo que el alumno tenga un contacto más temprano con problemas propios de la profesión y por ende una eventual salida laboral. División del Plan de Estudios: El currículo del Plan de Estudios propuesto, se divide en tres partes. UNSCH - FIMGC - EFPIC 31
  • 32. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R) • El Ciclo Básico Común a otras carreras de Ingeniería, en el que se pretende proporcionar una fuerte formación físico-matemática y mecánica orientada hacia la Ingeniería, junto a materias introductorias a la carrera y herramientas fundamentales como la informática y el dibujo de ingeniería. Corresponde al área de Formación General. • El Ciclo Intermedio, en el que el estudiante deberá lograr una fuerte formación en las ciencias específicas de la Ingeniería Civil. Corresponde al área de Formación Profesional General. • Por último el Ciclo de Especialización, en el cual el estudiante deberá adquirir una formación amplia que asegure sus incumbencias profesionales, estableciéndose una cierta flexibilización curricular que le permita orientarse hacia su aptitud vocacional o hacia una futura especialización en el postgrado. Corresponde al área de Formación Profesional Específica. Áreas del conocimiento: En concordancia con las divisiones del Plan de Estudios, anteriormente definidos y siguiendo las recomendaciones de Vice-Rectorado Académico de la UNSCH, se agrupa las materias por Áreas del Conocimiento, dentro de las que se consideran: • Área de Formación General.- Comprende las ciencias básicas que son materias que imparten la formación matemática, física, química, geología, informática y de representación gráfica. Comprende 15 materias equivalente a 55 créditos (25,46 %) que totalizan 1156 horas durante el semestre académico. • Área de Formación Profesional General.- Comprende las ciencias tecnológicas básicas que son materias que imparten la formación para la identificación, estudio y solución de problemas de Ingeniería Civil, más la planificación del recurso. Comprende 14 materias equivalente a 49 créditos (22,69 %) que totalizan 1071 horas durante el semestre académico. • Área de Formación Profesional Específica.- Comprende las ciencias tecnológicas aplicadas que son materias que transfieren la formación impartida en las materias de las dos áreas anteriores, a la planificación, proyecto, ejecución y control de obras de ingeniería. Comprende 25 materias equivalente a 89 créditos (41,20 %) que totalizan 1938 horas durante el semestre académico. • Área de Asignaturas Electivas.- pueden pertenecer a cualquier Área de Estructuras, Hidráulica, Transportes, Geotecnia o Construcciones. Es obligatorio aprobar 06 cursos que totalizan 18 créditos, lo que representa el 8,33 % del total y que se dan en 408 horas durante el semestre académico. • Área de co-curriculares.- son materias complementarias que forman al profesional en los aspectos de relaciones humanas. Comprende 3 materias, de las cuales los estudiantes deben escoger una de ellas que corresponde a 1 crédito (0.46 %). • Las Prácticas Pre-profesionales.- rubro que se encuentra orientado esencialmente a la formación profesional del egresado, comprende 04 meses de duración para su desarrollo y no se halla incluido en las cifras dadas precedentemente. NUMERO TOTAL DE ASIGNATURAS. El Plan se ha estructurado en base a los siguientes tipos de asignaturas: Obligatorias: Asignaturas obligatorias que integran el tronco común de la carrera. Proporcionan la formación esencial del Ingeniero Civil y fundamentan las incumbencias profesionales del título. Por lo tanto son obligatorias para todos los alumnos. Electivas: Asignaturas que esencialmente apuntan a otorgar flexibilidad y actualización a los estudios. Por una parte permiten que el alumno pueda acceder a determinados conocimientos en UNSCH - FIMGC - EFPIC 32
  • 33. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R) base a sus propios intereses o expectativas laborales (flexibilización). Por otra, da a la Facultad la posibilidad de ofertar a sus alumnos el acceso a nuevas áreas de conocimientos surgidas del constante avance de la ciencia y la técnica o de las necesidades sociales, mediante el procedimiento de incorporar materias electivas en los niveles y con la carga horaria prevista en el Plan (actualización). En el presente Plan de Estudios se incluye un listado mínimo de asignaturas electivas, distribuidas en 03 semestres académicos. Es pertinente indicar que las asignaturas propuestas anualmente deberán ser evaluadas y podrá ser modificado por el Consejo Universitario, con especificación de contenidos y correlatividades correspondientes. Son de libre elección para el alumno, quien podrá seleccionarlas de la lista ofrecida por la E.F.P. de Ingeniería Civil. Co.curriculares: Asignaturas que buscan una formación integral con materias complementarias de práctica artística, psicomotrices, estéticas y por lo tanto son distintas para las diferentes orientaciones. Son obligatorias para la obtención del Grado Académico de Bachiller. Sobre un total de 03 que se proponen en el Plan de Estudios, se exige aprobar 01 de acuerdo a la orientación elegida. Prácticas Pre-profesionales: A partir del octavo ciclo de la carrera, el alumno deberá realizar un Informe de Prácticas Pre-Profesionales de naturaleza obligatoria, desarrollado en una entidad pública o privada dedicada a la construcción o sobre un trabajo de investigación, según los alcances del Reglamento correspondiente. Dichas prácticas tratarán de involucrar la mayor cantidad de materias posibles. Será integrador de conocimientos y preparará para el ejercicio profesional. El Plan propuesto se ha diseñado con la siguiente estructura:  El currículo de estudios es flexible, el estudiante podrá cursar desde 11 créditos hasta 22 créditos y excepcionalmente más de 22 créditos de acuerdo a su índice académico; para que el estudiante egrese de la Escuela de Formación Profesional de Ingeniería Civil, debe completar 214 créditos y que se distribuye en la siguiente lista: ÁREA Nº DE CURSOS CRÉDITOS Formación General 15 55 Formación Profesional General 14 49 Formación Profesional Específica 25 89 Investigación 01 02 Prácticas Pre-Profesionales 01 02 Asignaturas Electivas (3) 06 18 Co-curriculares (3) 01 01 TOTAL 63 216 RÉGIMEN DE EVALUACIÓN Se implementarán regímenes de evaluación continua y promoción total de asignaturas, que faciliten el seguimiento de la materia, su aprendizaje durante el cursado, y brinden la posibilidad de aprobarla a la finalización del curso sin requerimiento de examen final. Esto obrará como incentivo para que la mayoría de los alumnos ingrese a este sistema, con la consiguiente mejora de rendimiento. Para la efectividad del sistema, el calendario de actividades académicas deberá contemplar el efectivo cumplimiento de las 17 semanas de clases con el mismo nivel de actividad y exigencia. No obstante, para quienes por razones laborales u otras circunstancias de índole personal no puedan incorporarse a este sistema, se mantendrá la posibilidad de aprobación de materias con UNSCH - FIMGC - EFPIC 33
  • 34. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R) examen de aplazados. El Consejo de Facultad fijará normas tendientes a lograr la eficiencia de los distintos regímenes. DURACIÓN DE LA CARRERA EN AÑOS Se ha previsto el desarrollo de la carrera en 5 años. IDENTIFICACIÓN DEL NIVEL DE LA CARRERA Nivel de Grado. CONSIDERACIONES:  Para matricularse en la SERIE 500- IMPAR, el alumno deberá acreditar con un certificado expedido por el Centro de Idiomas de la UNSCH la aprobación de (03) tres niveles del Idioma Ingles, según los niveles propuestos en el Plan de Estudios.  Se consideran CURSOS ÚNICOS, como máximo tres asignaturas para concluir con el plan Curricular (Art. 168º,169º y 170º del Reglamento General de la UNSCH).  Para la Obtención del GRADO CADEMICO se requiere haber concluido satisfactoriamente con el 100 % del Plan Curricular. CAPACITACIÓN DEL INGENIERO CIVIL Es importante mencionar que la formación disciplinaria del ingeniero civil, está constituida por las áreas tradicionales en la carrera de ingeniero civil: el de estructuras, hidráulica, transportes, geotecnia y construcción, a saber:  El área de estructuras agrupa aquellas materias que tienen que ver con los conocimientos relativos al análisis y diseño de edificaciones diversas.  El área de hidráulica contiene aquellos cursos relacionados con el análisis y diseño de sistemas hidráulicos.  El área de geotecnia aglutina los cursos que estudian al suelo y su capacidad de resistencia, así como su aplicación para fines de construcción de carreteras y estructuras importantes.  El área de transportes comprende las asignaturas de topografía aplicada, caminos, pavimentos, los cuales estudian el diseño de vías, su construcción y operación.  El de construcción está formado por aquellas asignaturas enfocadas a la planeación, construcción y administración de una obra, El Ingeniero Civil estará capacitado para:  En la Construcción  Planificar, diseñar y ejecutar obras de habilitación urbana.  Ejecutar obras de edificación urbana, tales como casas edificios de viviendas u oficinas.  Administrar el personal, los materiales y equipos que intervienen en la ejecución de las grandes obras de Ingeniería Civil.  En Hidráulica e Hidrología  Diseñar y construir canales de regadío, de navegación, de conducción, presas de almacenamiento, de regulación y de derivación.  Diseñar y construir Plantas de Generación Hidroeléctrica.  Resolver problemas de hidráulica fluvial y de hidráulica marítima a través del estudio de modelos hidráulicos. UNSCH - FIMGC - EFPIC 34
  • 35. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R)  En vías de transporte  Diseñar y construir caminos, carreteras, ferrocarriles y sistemas de transporte masivo.  Diseñar y construir puertos marítimos, fluviales y lacustres para el transporte acuático.  Diseñar y construir aeropuertos y helicópteros para el transporte aéreo.  En Estructuras  Realizar la estructuración, análisis y diseño estructural de edificaciones de concreto armado, acero, madera, y otros materiales propios del país, como adobe y quincha.  Diseñar grandes obras de Ingeniería Civil, tales como puentes, presas, muelles, etc.  En Geotecnia y Mecánica de Suelos  Determinar las características físico-mecánicas e hidráulicas de los suelos mediante exploración de campo y ensayos de laboratorio.  Estudiar el comportamiento de esfuerzos y deformaciones de los suelos para el diseño de las cimentaciones de diferentes tipos de obra, tales como: edificaciones urbanas, puentes, estabilidad de taludes, presas, muros de contención, túneles, pavimentos, etc.  En Gestión Empresarial  Brindar consultoría sobre la especialidad, a diversas empresas.  Investigar el desarrollo de nuevas tecnologías para la Industria de la Construcción.  Forjar su propia empresa y gerenciar con éxito. Sección 14 SUMILLA DE LAS ASIGNATURAS MA-143: MATEMÁTICA BÁSICA Cr. 5.0 HT 4 HP 2 TH 6 Requisito Ninguno Responsable del Dictado: Departamento Académico de Matemática y Física Descripción - Objetivo: Propiciar actividades que motiven el interés por la matemática y por el conocimiento científico. Utilizar el razonamiento inductivo para reconocer patrones y formular conjeturas. Utilizar el razonamiento deductivo para verificar una conclusión, juzgar la validez de un argumento y construir argumentos válidos. Aportar elementos de lógica formal que contribuyan al entendimiento del lenguaje matemático y a la argumentación lógica. Mejorar el uso instrumental de los conceptos, estructuras y operaciones básicas del álgebra. Modelar y resolver problemas que requieran el uso del concepto de función Resuelve y aplica operaciones matemáticas relacionada con los sistemas numéricos, funciones y sus gráficas, partir de la utilización de la matemática, estimula el trabajo cooperativo y la creatividad Contenido: Se orienta al estudiante en la aplicación de las propiedades del sistema de los números reales a la resolución de ecuaciones e inecuaciones en una variable y se proporcionan los elementos de la geometría analítica plana, básicos para las aplicaciones en ciencias e ingeniería y que son necesarios en los cursos de cálculo. Adicionalmente, se establece la relación entre el sistema de coordenadas rectangulares y el sistema de coordenadas polares, representando algunos lugares UNSCH - FIMGC - EFPIC 35
  • 36. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PLAN DE ESTUDIOS 2004 (R) geométricos de interés en las aplicaciones. También se incluye a los vectores y elementos de la geometría analítica en R3; y, además, se hace una breve introducción al sistema de los números complejos y se presentan sus principales operaciones. Se estudian temas como: Nociones básicas de Lógica. Nociones básicas de Teoría de Conjuntos. Números Reales. Sistemas Numéricos: Reales y Complejos. Desigualdades. Relaciones y Funciones de variable real: Funciones Especiales (Exponenciales, Logarítmicas, Pares e Impares, Periódicas, etc.). Operaciones con funciones. Temas Especiales de Geometría Plana y del Espacio. Trigonometría: Funciones trigonométricas e hiperbólicas. Teoría de Ecuaciones polinómicas de primero al cuarto grado. Resolución de problemas con ecuaciones. Inducción Matemática y Análisis combinatorio. LE-141: ESPAÑOL Cr. 3.0 HT 2 HP 2 TH 4 Requisito Ninguno Responsable del Dictado: Departamento Académico de Lengua y Literatura Descripción - Objetivo: Desarrollar en los estudiantes la capacidad oral y escrita para interrelacionarse personal, académica y profesionalmente con los demás. Valorar la lectura en sus propósitos de autoformación, de aprendizaje y de perfeccionamiento profesional. Entender el concepto de comunicación como proceso sistemático que permite comprender a los demás y acceder a gran diversidad de aprendizajes Elaborar escritos claros, lógicos y coherentes mediante la aplicación de conocimientos de construcción ortográficos. Contenido: En la parte teórica, se brinda al estudiante las herramientas teóricas básicas que le permiten comprender las características fundamentales del fenómeno lingüístico. Además, en la parte práctica, se le ofrece al estudiante los criterios de redacción indispensables para la elaboración de un texto académico. Se estudian temas como: Nociones generales de la lingüística y gramática. Interferencias lingüísticas: formas y correctivos. La lectura: Formas y Técnicas. Corrección de interferencias lingüísticas en el plano oral. Incremento del vocabulario. Ortografía de la letra, sílaba y palabra.El proceso educativo, es un proceso comunicativo. Proceso y estructura de la comunicación. Proceso y estructura de la comunicación. Elementos de la redacción. Fondo y forma. Tesis y desarrollo del tema. Artículo científico y otros. El informe y el ensayo. La realidad empresarial como contexto. Tipos de comunicación en la empresa. Relaciones internas - externas. Documentos escritos QU-141: QUÍMICA GENERAL Cr. 3.0 HT 2 HP 2 TH 4 Requisito Ninguno Responsable del Dictado: Departamento Académico de Ingeniería Química y Metalurgia Descripción - Objetivo: En el curso se estudian los principios básicos de la materia y de la estructura atómica moderna, que son la base para tratar el enlace químico (iónico, covalente y metálico). Además, se estudian los estados de la materia, que incluyen las leyes de los gases, las propiedades de los líquidos y sólidos y los cambios de fases. Se abordan los temas de soluciones (tipos y cálculo de concentraciones) y la estequiometría de las reacciones químicas; y, por último, se incluye el estudio de algunos aspectos de química orgánica y biológica y de los materiales modernos (polímeros, cerámicos, cristales líquidos y películas finas). Tiene como objetivo estudiar los principios básicos teóricos y prácticos de la Química General orientada a la carrera profesional de Ingeniería Civil, desarrollar problemas y ejercicios propuestos en cada capitulo de la asignatura. UNSCH - FIMGC - EFPIC 36