Actividad proyectos

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DESARROLLO Y DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD..
RESPONSABLES: YULIANA PEREZ Y DIANA PORTILLA

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Actividad proyectos

  1. 1. EL MUNDO LITERARIO A TRAVÉS DE LA WEBGrado: NovenoMOMENTO 1 • OBJETIVO GENERALSelecciona, ubica y organiza información con oportunidad y pertinencia, parasolucionar problemas y satisfacer necesidades. • OBJETIVOS ESPECIFICOS  Cognitivo: Establece relaciones entre los saberes tecnológicos y los de las demás áreas del conocimiento, para fundamentar las intenciones comunicativas de cada género literario.  Procedimental: Diseña, selecciona y organiza información en una página web con pertinencia, para reconocer diferentes géneros literarios.  Actitudinal: Participo en discusiones que inviten a reflexionar en torno al uso racional de las páginas web tecnológicos. MOMENTO 2 • INTRODUCCION El diseño de una web es muy importante ya que si quieres montar una empresa y darla a conocer tu página web será la carta de presentación de tu empresa que va a caer en manos de miles y miles de clientes potenciales. Ellos juzgarán y decidirán si tu negocio es o no interesante sólo por el diseño de tu web, independientemente de si tus productos son o no interesantes. Una página web constituye un canal de comunicación (escrita, visual, etc...) y contribuye a las relaciones interpersonales permite compartir y debatir
  2. 2. ideas; facilita el trabajo cooperativo y la difusión de las creaciones personales, la cual puede ser vista por muchos personas a escala mundial • Información. Una página web puede integrar la mayor base de datos jamás imaginada, con información multimedia de todo tipo y sobre cualquier temática. • Entretenimiento. Además de la satisfacción que proporciona el hallazgo de información sobre temas que sean de nuestro interés, una página web permite acceder a numerosos programas y entornos lúdicos. Cada vez son más las personas que realizan su trabajo, total o parcialmente, a través de una página web ya sea en código HTML o en programas como DREAMWEAVER.MOMENTO 3: • PRESENTACIÓN DE LA SITUACIÓN DE LA VIDA REALLos estudiantes de noveno grado en el área de lenguaje están manejando latemática de géneros literarios. El docente les comunica generar una herramientainteractiva en la cual les permita visualizar, comunicar y compartir la informaciónsobre los diferentes géneros literarios para de esta forma desarrollar el proyectoEL MUNDO LITERARIO A TRAVÉS DE LA WEB e integrarlo con el área detecnología e informática.MOMENTO 4: • DESARROLLO DEL PROYECTO: 1) Realizar un mapa conceptual en mindomo de los principales géneros literarios. 2) Realizar una grabación en voxopop en el grupo llamado: EL MARAVILLOSO MUNDO DE LA POESIA, en la cual recite un poema de los reconocidos autores que pertenecen al género lirico. 3) Elaborar una historieta en toondoo sobre el tema que más les llame la atención. 4) Elaborar un video en el cual dramatizen una de la obras más famosas del dramaturgo inglés William Shakespeare: Hamlet, este video debe estar editado utlizando movie maker e indicar el nombre de la obra, nombre de los
  3. 3. estudiantes que participaron y el personaje que personifico cada uno en la obra.Parámetros para la obra de teatro:  Diseño del vestuario y la escenografía.  Música de acuerdo a la época es decir del siglo XII.  Una adecuada secuencia de los actos y escenas de la obra 5) Elaborar una blog colectivo con un título y subtitulo Indicando el autor, fecha y hora en el cual puedan publicar las actividades anteriores y registrar enlaces en forma ordenada y compartirlo con sus demás compañeros. 6) Diseñar una página web utilizando código HTML según los siguientes parámetros: Diseñar una plantilla muy creativa la cual llame la atención del usuario que ingresa a tu página web. Escoger colores y un tipo de texto adecuado para que cualquier usuario que ingrese a tu página web la pueda visualizar con claridad. Hacer una adecuada división de la página web teniendo en cuenta los parámetros de un frame para una buena distribución de tu página. El frame superior debe incluir un nombre o un título llamativo el cual se refiera o motive al usuario para conocer los diferentes géneros literarios. El frame izquierdo debe tener un menú en el cual debes insertar hipervínculos o enlaces los cuales conduzcan al usuario al tema que más le llama la atención o que quiera conocer. En el frame derecho debemos dar a conocer la definición general de género literario, imágenes de los más reconocidos autores de los tres grandes géneros y debe mostrar un texto de cada género, es decir un cuento para el género narrativo, un poema para el género lirico y el guion de la reconocida obra de teatro de William Shakespeare: Hamlet. En el frame inferior debe incluir enlaces los cuales le permita al usuario tanto volver al inicio de la página web como también que indiquen siguiente, también pueden incluir paginas relacionadas con algún género literario y las diferentes tipologías que manejan. MOMENTO 5: Bibliografía Olimpiadas, castellano 9, Nohra Angélica barrero Zabaleta, Editorial Voluntad; 1999. www.gruposantillana.com.pe/planlector/la_historieta1.pdf, Fecha: 29 de marzo, 2011; Hora: 2:12 p.m
  4. 4. http://www.ferpol.com/frame.html; Fecha: 30 de marzo, 2011; Hora: 10:12 p.m http://www.desarrolloweb.com/articulos/740.php: Fecha: 31 de marzo, 2011; Hora: 10:00 p.m http://webs2002.uab.es/tradumatica/revista/articles/ncorte/ncorte.PDF, Fecha: 1 de abril, 2011; Hora: 10: 00 a.m http://www.voxopop.com/group/46ae4e38-0845-49fd-81e0-f9aece1d571b; Fecha: 4 de abril, 2011; Hora: 11: 00 a.m MOMENTO 6: • RECURSOS Y TIEMPO: RECURSO: Disponibilidad de computador Conexión a internet Cuenta en mindomo Cuenta en voxopop Cuenta en toondoo Cámara de video Micrófono Movie maker Vestuario y música del siglo XII TIEMPO:
  5. 5.  Un periodo académico (3 meses) RESPONSABLES ACTIVIDAD TIEMPODIANA PORTILLA Y PRIMERA FASE: TresYULIANA PEREZ clases Mapa conceptual en mindomo de los principales géneros literarios.DIANA PORTILLA Y Grabación en voxopop en el grupo llamado: EL DosYULIANA PEREZ MARAVILLOSO MUNDO DE LA POESIA, en clases la cual recite un poema de los reconocidos autores que pertenecen al género lirico.DIANA PORTILLA Y Elaborar una historieta en toondoo sobre el DosYULIANA PEREZ tema que más les llame la atención, para la clases enseñanza del género narrativo.DIANA Un video en el cual dramatizen una de la obras UnaPORTILLA Y más famosas del dramaturgo inglés William semanaYULIANA PEREZ Shakespeare: Hamlet, este video debe estar y tres editado utilizando movie maker e indicar el clases nombre de la obra, nombre de los estudiantes para que participaron y el personaje que personifico editar el cada uno en la obra. video.DIANA PORTILLA Y SEGUNDA FASE: Un blog colectivo con un CuatroYULIANA PEREZ título y subtitulo Indicando el autor, fecha y hora semanas en el cual puedan publicar las actividades anteriores y registrar enlaces en forma ordenada y compartirlo con sus demás compañeros.DIANA PORTILLA Y TERCERA FASE: Una página web utilizando CuatroYULIANA PEREZ código HTML y mostrando cada frame con su semanas respectiva información sobre el proyecto, y que cada enlace o hipervínculo este bien insertado y una buena distribución de la página.
  6. 6. MOMENTO 7: • SOCIALIZACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN En la socialización del proyecto se va a reunir a toda la comunidad educativa para que puedan dar conocer todo el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes, por este motivo tanto a docentes como a padres de familia se les mostrara cada una de las herramientas utilizadas en nuestro proyecto tales como: mindomo, voxopop, toondoo, Movie maker y lo más importante la pagina web diseñada de una forma creativa por parte de sus hijos, de esta forma logramos que los estudiantes se den a conocer en diferentes aspectos y demostrar lo que han aprendido en todo el transcurso del proyecto.La retroalimentación consistirá en reflexionar por parte de los docentes yestudiantes si se cumplieron los objetivos planteados desde el inicio del proyecto.Por otro lado reconocer cuales fueron las fortalezas y las debilidades que sepresentaron durante todo el transcurso del proyecto para de esta forma dar iniciopara incentivar otros proyectos dentro de la institución educativa.MOMENTO 8: • EVALUACIONEn el mapa conceptual se van a evaluar los siguientes parámetros:  Los conceptos  Palabras de enlace  Las proposiciones  La elipse u óvalo  Coherencia y cohesión en cada concepto. En el Recital poético se van a evaluar los siguientes parámetros: Lectura en voz alta con buena entonación y tener en cuenta las pausas y el ritmo del poema. Un buen manejo del micrófono.En la historieta se van a evaluar los siguientes parámetros:  La historieta debe incluir: Viñetas, Dibujo, Globos, Onomatopeya. (Conceptos previos y aplicados en el área de lenguaje).  Escoger colores y un tipo de texto adecuado.  Coherencia y cohesión en cada texto.  Creatividad en la creación de personajes y escenografía de cada viñeta según las herramientas que nos ofrece toondoo.
  7. 7. En la obra de teatro y video se van a evaluar los siguientes parámetros:  Originalidad y creatividad en el diseño del vestuario y la escenografía. (Debemos tener en cuenta que no es necesario el alquiler del vestuario, los mismos estudiantes pueden elaborarlos con materiales que tengan a su disposición.)  Música de acuerdo a la época es decir del siglo XII.  Una adecuada secuencia de los actos y escenas de la obra.  Un buen uso del lenguaje de acuerdo a la época y el guion adaptado para la obra el cual debe tener Coherencia y cohesión.  Creatividad en la edición y una llamativa presentación de la obra al principio de esta. En el blog se van a evaluar los siguientes parámetros:  Título del blog y subtitulo  Bloque central en el cual aparezcan ordenados todas las actividades anteriores y el registro de los enlaces.  Autor, fecha y hora del blog  Permitir que el blog sea colectivo para que otros usuarios ingresen más información. En la página web se van a evaluar los siguientes parámetros:  Colores y un tipo de texto adecuado en el cual se pueda visualizar con claridad la página.  Debe llevar todos los frames.  Imágenes o fotografías sin ser pixeladas.  Un buen manejo de código HTML e insertar de manera adecuada los hipervínculos o enlaces.  La puntualidad en la entrega de las diferentes actividades  La claridad y la seguridad en la explicación  La motivación en el momento de realizar cada actividad  DisponibilidadCada criterio vale 10 puntos para un total de 100 Presentado por: Diana Carolina Portilla Arias Yuliana Pérez Valencia

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