La propedéutica

2. Agenda
I. Propedéutica
II. Condiciones físicas para el estudio
III. Condiciones psicológicas para el estudio
IV. Condiciones del entorno para el estudio

4. ¿En qué consiste?
 Es la ciencia de los métodos del trabajo
intelectual
Chavigny
Definición Conceptual
“La Propedéutica es la enseñanza
preparatoria para el estudio de una
disciplina”

5. ¿Qué es la preparación?
 Es un conjunto de actividades de
aprendizaje orientadas a proporcionar
conocimientos necesarios para la
adquisición de nuevos conocimientos

6. ¿ Qué es el aprestamiento?
 Es el conjunto de actividades curriculares
expresamente organizadas para favorecer la
madurez de las funciones psíquicas y físicas
requeridas para un aprendizaje determinado

8.  Si estás fatigado, débil, anémico o padeciendo
de pequeñas dolencias no podrás
desempeñarte con eficacia, en estas
condiciones un sujeto cualquiera no puede
estudiar y por lo tanto su rendimiento
académico es bajo

9. ¿Qué hacer para contribuir con la salud?
1. La alimentación.- Orientación y consejería
• Explicación de Dieta, plato balanceado, valor
nutricional de proteínas, papel de los minerales y
vitaminas, etc.
• Consumo de alimentos oriundos del Perú.
• Lavarse las manos antes de comer, bañarse
periódicamente, mantener limpia la ropa “Hábitos de
Higiene”.
• Evitar estudiar después de almorzar o comer.

10. ¿Qué hacer para contribuir con la salud?
2. El sueño.- Es una actividad fisiológica tan necesaria e importante
como respirar o comer, se puede dormir ocho pero es preferible
dormir seis horas. Reglas para dormir bien:
 Desnudarse lo suficiente
 Hecer ejercicios moderados
 Respirar lenta y profundamente varias veces
 Eliminar ruidos molestosos
 Acostarse adecuadamente
 Apagar la luz
 Eliminar las preocupaciones
 Relajarse

11. ¿Qué hacer para contribuir con la salud?
3. El ejercicio.- la falta de ejercicio origina
decadencia general en el cuerpo, se debe hacer
ejercicios suficientes. Recomendaciones:
 Efectuar Ejercicios frecuentemente.
 Practicar deporte.
 Efectuar ejercicios regulares a manera de caminatas.
 Levantarse temprano para realizar ejercicios.

12. ¿Qué hacer para contribuir con la salud?
4. El Descanso.- Es necesario para iniciar el
estudio efectivo., hay varias formas de
descansar.
papel del docente:
 Explicar los inconvenientes de estudiar cansado.
 Explicar las conveniencias de estudiar descansado.
 Evitar materias después de la hora de educación física.
 Verificar que los alumnos estén descansados.

14. Mente y cuerpo trabajan íntimamente
relacionados. El hombre funciona como un todo
La mente humana consta de tres grandes sectores:
inteligencia, afectividad y voluntad

15. 1. Inteligencia.- Es el empleo adecuado de las
aptitudes orientadas y configuradas en base al
pensamiento y experiencia adquiridas, frente a
diferentes situaciones reales y posibles.
No todos somos igualmente inteligentes

16. 2. La afectividad.- la vida afectiva está
caracterizada por tus sentimientos y emociones.
Es raro encontrar una experiencia carente de
sentimientos.
 Los sentimientos: Son estados de conciencia sencillos,
placenteros o dolorosos, Es decir, agradables o
desagradables de un proceso mental o corporal.
 Las emociones: constan de uno o mas sentimientos. Es
un complejo de sentimientos, complicados con
sensaciones, imágenes y tendencias a la acción
caracterizado por los cambios fisiológicos o estados
corporales de conmociones y dirigido hacia un objetivo
o situación específicos

17. 3. La voluntad.- quien gobierna nuestra mente
es la voluntad
 El pensar es un acto exclusivo de la voluntad
 La fuerza de voluntad: es la perseverancia en ese
esfuerzo. La fuerza de voluntad radica en la
elección de pensar independientemente de los
conocimientos que se posean, de los factores
caracterológicos de las circunstancias externas.

18. 4. Otros factores.- la motivación, el interés,
el desbloqueo mental, etc. son otras
condiciones psicológicas para el estudio.
 La motivación es muy importante y va de la
mano con el interés.
 La mente esta alerta cuando está desbloqueada,
lista para pensar fluidamente.

20. Un alumno en las mejores condiciones físicas y
mentales puede que fracase en el momento del
estudio.
Otras condiciones son las relacionadas con el
entorno: el lugar, los distractores, la comodidad y
el tiempo

21. 1. El lugar.- se refiere al lugar donde se realiza
en estudio. Si hay comodidades y debe contar
con lo más indispensable como :
 Un pupitre.
 Un sillón o silla.
 Una biblioteca cerca del pupitre.
 Utensilios de estudio.
 Ayudas visuales.
 Lámpara adecuada, etc.

22. 2. Los distractores.- llamados también
perturbadores del estudio, son los que
interfieren con la atención.
 El lugar de estudio debe estar libre de ruidos
molestos
 En el lugar de estudio no debe haber radio,
televisión, teléfonos, etc.
 Escuchar música durante el estudio solo es
recomendable cuando tiene el hábito de hacerlo.

23. 3. La comodidad.- se debe buscar la comodidad,
pues, sin ella el estudio fracasara
Pero no se debe exagerar con la comodidad
muchas veces la comodidad se convierte en un
interferidor.

24. 4. El tiempo.- se refiere a las condiciones del
clima y su influencia en el estudiante.
 La luz: la sala de estudio debe estar bien iluminada
ya sea artificial o natural para evitar la fatiga de al
vista.
 La temperatura: el frio o calor exagerado es malo
para el estudio. La temperatura ideal debe ser entre
18 y 20 grados centígrados.
 La ventilación: es un condición fundamental. El
cerebro debe tener la cantidad de oxigeno sufriente.