El documento describe las funciones y habilidades de un tutor virtual. Un tutor virtual debe cumplir roles de experto, socializador y motivador. Debe guiar el aprendizaje de los estudiantes, resolver dudas, proveer retroalimentación y crear un ambiente propicio para la comunicación y aprendizaje. Un tutor virtual necesita competencias técnicas, tutoriales, didácticas y de gestión para cumplir con sus funciones académicas, psicosociales y técnicas.

3. EXPERTO
SOCIALIZADOR
MOTIVADOR
GUÍA PARA LA
CONSTRUCCIÓN DE
REDES
Los tutores son los encargados de realizar el
seguimiento continuo de la calidad en toda la
propuesta y el enriquecimiento colectivo durante
el proceso de aprendizaje.
Rol de «experto»: el tutor virtual ha de ser un
experto en la materia objeto del curso, su labor se
centrará en guiar y orientar al alumno más que en
transmitir sus conocimientos.
Rol «Socializador»: el tutor virtual debe transmitir
las normas de protocolo que se deban respetar en
cada una de las herramientas de comunicación
presentes en el curso. También deberá contribuir a
que el entorno sea agradable, y favorezca la
participación de los alumnos.
Rol «motivador»: son necesarias mayores dosis de
motivación dadas, las características de los
participantes (dispersión
geográfica, disponibilidad horaria, etc), y porque
el propio proceso de aprendizaje constituye un
reto para el alumno, debido a la frialdad del
medio que se desarrolla la formación.

4. Habilidades del Tutor
 Preparación que abarque las áreas de su titulación académica.
 Competencia tecnológica:
Destrezas técnicas para manejar aplicaciones.
Manejo de herramientas como base de datos, hojas de cálculo.
Domino de aplicaciones de internet
Interés por actualizarse en las innovaciones tecnológicas
 Competencia tutorial:
Habilidad de comunicación.
Capacidad de motivación
Mentalidad abierta para aceptar sugerencias y nuevas propuestas
Predisposición para asumir nuevos roles, propuestas
 Competencia didáctica (esto es en referencia a la adaptación del
material existente a material para la web)
 Rol de facilitador (en el e-learning es el alumno el responsable de su
proceso formativo- el tutor acompaña, no dirige)
 Ser capaz de fomentar la actitud de búsqueda de información.
 Observador (debe estar atento a la evolución del alumno)
 Socializador (el tutor debe trasmitir las normas de protocolo que se
deben respetar en cada herramienta de comunicación del curso)

5. Funciones y Habilidades de un Tutor
Virtual
Funciones Académicas :
• Ser experto en los contenidos.
• Ser guía y orientador del alumno.
• Motivar la participación de los
cursantes, la calidad de sus aportes y la
comunicación en el aula virtual.
• Guiar las discusiones en los foros o chats.
• Responder a los trabajos de los
estudiantes.
• Sondear los conocimientos que poseen
los estudiantes y descubrir posibles
inconsistencias y errores.
• Resolver dudas sobre la realización de las
actividades.
• Informar de los resultados y brindar
retroalimentación oportuna.

6. Funciones y Habilidades de un Tutor
Virtual
Función Psicosocial:
• Constructor de vínculos en el aula virtual,
• Propiciar un ambiente amigable para la
comunicación y aprendizaje.
• Tejer y sostener la red vincular en un
campus virtual positivo.
• Fortalecer nuevas formas de interacción
pese a la ausencia corporal.
• Integrar a los participantes de los grupos
de trabajo.
• Animar y estimular la participación.

7. Funciones y Habilidades de un Tutor
Virtual
Función Gestional:
• Explicar las normas de funcionamiento
dentro del entorno: criterios de
evaluación, exigencias o nivel de
participación requerido.
• Organización de los módulos.
• Da a conocer las pautas de trabajo en el
inicio del curso.
• Elaborar, comunicar, recordad y cumplir
un cronograma.
• Diseñar actividades de acuerdo al grupo
de alumnos y sus experiencias previos.

8. Funciones y Habilidades de un Tutor
Virtual
Función técnica:
• Manejar herramientas y recursos del aula
virtual.
• Asegurarse que los alumnos conozcan el
entorno.
• Asistir al participante en el uso de la
tecnología y plataformas para envío de
trabajo, publicación de
documentos, revisión de
evaluaciones, etc.
• Indicar al alumno donde encontrará la
información para un buen
desenvolvimiento.
• Mantenerse en contacto con el
administrador de la plataforma.

9. El Tutor debe colaboras para lograr…

10. El alumno
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•
Sujeto activo en la construcción de conocimiento
Explora sus propios intereses, en lugar de asimilar un
conjunto de contenidos estáticos.
SELECCIÓN Y FILTRADO DE CONTENIDOS
ESTABLECER CONEXIONES
AUTONOMÍA
CREAR, ORGANIZAR Y COMPARTIR CON
CRITERIOS PROPIOS
HABILIDADES DE COMUNICACIÓN

11. Reflexión Personal
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El curso me preparo para tener otra mirada sobre lo que es la función de
un Tutor Virtual ya que uno debe posicionarse desde la función de guía
motivador del aprendizaje de los estudiantes, y estos de forma autónoma
construirán sus saberes.
El Entorno Virtual es el medio por el cual el conocimiento fluye, y el rol del
tutor es programar las estrategias para que esto se produzca,
La formación que recibí en el curso me dio las habilidades necesarias
para dedicarme a esta nueva forma de enseñar, mis capacidades de
adaptación a los cambios, mi buena disposición y compromiso para el
trabajo colaborativo hacen que me sea ameno trabajar en entornos
virtuales.
Otra característica positiva es que la Universidad ya cuenta con una
plataforma Moodle instalada y cuento con las herramientas básicas
para la implementación.
Un aspecto a fortalecer es el afianzar lo aprendido en el curso, y llevarlo
a la practica institucional.
Considero que es necesario planificar la asignatura tomando el aula
virtual como un entorno de aprendizaje personalizado.
Debo re-estructurar la asignatura a esta nueva modalidad de trabajo.