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ユニバーサルデザイン回のはじめに 第18回勉強会(河野)

第18回北海道の図書館職員を中心とした有志による自主的な勉強会 2016年07月22日(金) 「大学図書館とユニバーサルデザイン」発表資料
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誤字:スライド13枚目「カラー・ユニバーサルザイン」、正しくは「カラー・ユニバーサルデザイン」

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ユニバーサルデザイン回のはじめに 第18回勉強会(河野)

  1. 1. は じ め に 2016年7月22日 第18回北海道の図書館職員を中心とした有志による自主的な勉強会 北海道大学附属図書館利用支援課 相互利用担当 河野 由香里 kono_y@lib.hokudai.ac.jp ユニバーサルデザイン回の
  2. 2. 障害者差別解消法 平成28年4月施行 (障害を理由とする差別の解消の推進に関する法律) 高等教育における合理的配慮の提供が 義務化(不提供の禁止) ※民間事業者(私立大学等、コンビニも)は努力義務 →そのうち義務化? 我々をとりまく状況
  3. 3. 障害のある人が 障害のない人と平等に 権利を享有・行使するために 必要な変更・調整 つまり、本人の「能力」に応じた力を 発揮できるように 不利な環境を取り除くこと! 合理的配慮とは?
  4. 4. • 物理的環境への配慮 • 意思疎通への配慮 • ルール・慣行の柔軟な変更、など 具体的には・・・
  5. 5. 思いやり ○○してあげる ○○してもらう 「配慮」が持つイメージ 原語:reasonable accommodation 配慮 accommodation 双方向 柔軟性
  6. 6. 個々の学生のニーズに応じた、 双方向の変更・調整が大事! 合理的配慮を考慮するときは × 障害種別等で 対応を決め込んだり 一律に当てはめる ○ その学生個人に 向き合うことが大事
  7. 7. その人の本来の『能力』は 適切な環境を整えないと わからない 甘えか障害か 配慮する前に 『甘えか障害か』 で悩む必要はない
  8. 8. 合理的配慮とは、不利な状況を除外し ハードルの高さを揃えてあげること 機会を保障する 学生の 機会を保障する 大学に入学した「全て」の学生の 学ぶ機会を確保することは 「 大学の使命 」大学の使命
  9. 9. • バリアフリー • ユニバーサルデザイン(UD) ユニバーサルデザイン(UD) 障害のある人の社会参加を阻む バリア(障壁)を除去しようという考え すべての人に使いやすく 社会生活を阻害することのない環境のデザイン
  10. 10. 「それ、バリアになるかもしれない」 という、気付き・視点が重要 バリアに気付く視点 ミスタ・アベレージさん(18) 階段二段飛ばしで 駆け上がって 電車間に合った! 徹夜明けだけど 体力あるから平気 老眼? 全然関係ないね ※若くてピチピチ
  11. 11. 初めから、みんなが使える、バリアのない ものを作ることができたら その方が良いと思いませんか?
  12. 12. • 引き戸の話 例)ドアのリフォーム 最初からみんなが使えるように作れば 修正に関わるコスト(費用や労力)は 発生しない! 最初から
  13. 13.  建物のユニバーサルデザイン  カラー・ユニバーサルザイン  ウェブ・ユニバーサルデザイン ・・・などなど UDの視点:多様なシーン 車椅子で段差を乗り越えられない・・・ その色使い、読みづらいかも・・・ HPが読みづらくて、必要な情報にアクセスできない・・・
  14. 14. UDの視点で考えてみたら・・・ 館内のサイン 車椅子での書庫利用 図書館のHP 手続のシンプル化 大事な情報は 見つけやすい?
  15. 15. 大学・図書館全体での アクセシビリティ向上へ! UDの視点で考えるさいごに UDの視点を みなさんの毎日に
  16. 16. 1) 佐野(藤田)眞理子, 吉原正治, 山本幹雄. 「大学教育とアクセシビリティ : 教育環境のユニバー サルデザイン化の取組み」 丸善, 2009 2) 関根千佳. 「『誰でも社会』へ―デジタル時代のユニバーサル デザイン」 岩波書店, 2002 3) 全日本印刷工業組合連合会メディア・ユニバーサル デザイン推進プロジェクト. 「メディア・ユニバーサルデザイン―みんなに優しい 情報制作のガイドライン」 全日本印刷工業組合連合会, 2009 参考文献

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