SlideShare una empresa de Scribd logo

Guía de aprendizaje ensamble y desensamble

Guía de aprendizaje ensamble y desensamble

1 de 6
Descargar para leer sin conexión
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
                                                                                                                         Fecha:
                                                                                                                       24-11-2011
                                                    Regional Antioquia
                                               Nombre Centro de Formación                                               Versión 4
Sistema de Gestión                            GUIA DE APRENDIZAJE No._____
   de la Calidad                                                                                                       Página 1 de 6



       1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

   Nombre del Programade Formación:                                                              No. Ficha en Sofia:
   Técnico en Sistemas

   Nombre del Proyecto:

   Departamento Técnico en Teleinformática
   Fase del Proyecto:                                              Actividad de Proyecto: Realizar mantenimiento Preventivo
   Instalación y Mantenimiento de Equipos de Computo.              a equipos de Cómputo teniendo en cuenta la generación de
                                                                   informes técnicos articulados a la implementación del
                                                                   proyecto formativo.

   Competencia: Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que garantice el funcionamiento del hardware de los equipos.
   Resultados de Aprendizaje:Desintegrar e integrar los componentes hardware de los diferentes Tiempo Estimado de
   tipos de equipos, de acuerdo con la complejidad de la arquitectura, las herramientas requeridas, la Ejecución:
   normatividad, manuales técnicos, y de procedimientos.
                                                                                                       40 horas.

       2. INTRODUCCIÓN

   El técnico en Sistemas en la actualidad se ve enfrentado continuamente a actividades de soporte relacionadas con el
   ensamble y mantenimiento de computadores, debe adquirir el conocimiento necesario en arquitectura (Diseño de Bloques,
   Formatos, Estándares), desarrollo y aplicación de Técnicas establecidas para atender los requerimientos solicitados por los
   usuarios.
   Dentro del proceso usted se enfrentará a diferentes situaciones que lo llevará a aplicar sus conocimientos en el área y
   generar soluciones eficientes y eficaces del proceso; por ejemplo:un cliente requiere un equipo de computousted debe estar
   en la capacidad de asesorarlo de acuerdo a la utilidad que el cliente le dará; en otras situaciones deberá estar en capacidad
   de solucionar problemas de funcionamiento del equipo de computo y deberá aplicar las técnicas necesarias para dar
   solución optima al proceso.

   La guía genera actividades en la que usted demostrará los conocimientos adquiridos en el proceso a través de prácticas
   de desempeño, productos y evaluación de conocimiento; con las cuales se demostrará la competencia en el área del
   Mantenimiento preventivo y predictivo de equipos de cómputo, el instructor le brinda los conocimientos básicos en el área
   y será el orientador durante todo el proceso formativo, los temas formativos incluidos en la competencia se divide en 3
   guías de aprendizaje distribuidas en las áreas de: arquitectura de los equipos de Cómputo, montaje de los diferentes tipos
   de circuitos electrónicos utilizando la protoboardy Instalación de Sistemas operativos y Programas utilitarios en equipos de
   cómputo las cuales serán evaluadas a través de listas de chequeo y verificación aplicadas por el instructor a cargo.

       3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

      ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Interpretar el diseño y los planos arquitectónicos, de red y eléctricos.

            1. Los aprendices recibirá las instrucciones necesarias por parte del docente sobre el desarrollo de la actividad y
               orientará temas específicos en el área de:
               A. Arquitectura de computadoras.
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
                                                                                                                          Fecha:
                                                                                                                        24-11-2011
                                                   Regional Antioquia
                                              Nombre Centro de Formación                                                Versión 4
Sistema de Gestión                           GUIA DE APRENDIZAJE No._____
   de la Calidad                                                                                                       Página 2 de 6



               B. Implementación de las herramientas de Office de Microsoft (Procesador de texto, Presentaciones
               Electrónicas, hojas de Cálculo electrónicas) como apoyo a la elaboración de formatos para realización de las
               actividades.
               C. Orientación sobre la utilización e implementación IT Essential (Curso interactivo para el Mantenimiento de
               equipos de computo).
            2. Los aprendices deberán conformar grupos colaborativos para el desarrollo de las actividades propuestas.
            3. Los aprendices deberán realizar la revisión del material bibliográfico de la guía.
            4. Los aprendices recibirá orientaciones de aplicaciones interactivas como enriquecimiento al proceso formativo
               (Prezi, Cantasia).

      Descripción:
      Para desarrollar las actividades propuestas realizar la lectura del documento de apoyo:
      Arquitectura de computadores.doc y Ensamble de la computadora paso a paso.pdf

      A continuación se describe las actividades a realizar de la guía, que le permitirán evidenciar el alcance del resultado de
      aprendizaje, asesoradas por el instructor:

          1. Participar en el foro denominado “Reconocimiento de Arquitectura de equipos de Cómputo” donde exprese su
               opinión acerca de la diferencia entre los tipos de mantenimiento de los computadores vistos en la sección.
          2. A través del uso del internet consulte las diferentes herramientas existentes para el mantenimiento preventivo,
               predictivo y correctivo utilizados en equipos de computo, con la información recolectada elabore un cuadro
               comparativo a través de las herramientas ofimáticas (Procesador de Palabra, Hojas electrónicas,
               presentaciones electrónicas).
          3. Realice un glosario de términos en el idioma ingles y español con los dispositivos de entrada, salida,
               almacenamiento, mixtos y componentes internos de la mainboard o tarjeta madredel computadorutilizando
               herramientas ofimáticas.
          4. En equipos de trabajo colaborativo, elaborar 3 listas de chequeo para efectuar diferentes tipos de
               mantenimiento que se desee realizar (preventivo, predictivo y correctivo) utilizando herramientas ofimáticas
               (Procesador de Palabra, Hojas electrónicas, presentaciones electrónicas).
          5. Realice en grupos colaborativos una investigación a través de internetdonde evidencie las diferentes marcas,
               proveedores y manuales de fabricante para equipos de computo, teniendo en cuenta la siguiente información
                        1. Que clases de discos duros existen en el mercado.
                        2. Que clases de tarjetas madres existen.
                        3. Que clases de memorias RAM existen en el mercado.
                        4. Que clases de procesadores estén en el mercado
                        5. Clases de zócalos existen para procesadores.
                        6. Que clases de fuentes de poder existen en el mercado.
      7. Que clases de unidades ópticas existen en el mercado.
          6. En grupos colaborativos y con explicación concreta del asesor descargue el aplicativo o el Software de IT
               Essential (Curso interactivo para el Mantenimiento de equipos de computo), con el objetivo de apoyar el
               proceso de aprendizaje en el área de sistemas y ampliar el conocimiento en el área, para ello debe realizar los
               siguientes procesos y debe tener en cuenta:
                          Leer los capítulos que constituyen el curso interactivo.
                          Realizar las actividades y laboratorio que se sugieren como apoyo a las prácticas estipuladas.
                          Realizar los exámenes interactivos como apoyo y preparación para presentar las evidencias de
                             Conocimiento, Desempeño y producto.
               De acuerdo a lo anterior cada equipo de trabajo deberá preparar una presentación electrónica para exponer
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
                                                                                                                        Fecha:
                                                                                                                      24-11-2011
                                                     Regional Antioquia
                                                Nombre Centro de Formación                                             Versión 4
Sistema de Gestión                             GUIA DE APRENDIZAJE No._____
   de la Calidad                                                                                                     Página 3 de 6



                 ante el grupo alguno de los siguientes temas asignados por el instructor:

                  Del capítulo 1. Introducción a las computadoras Personales (Descripción de un sistema de computación) y
                   realizar:
                        o Resuelva las actividades 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7 (Evidenciarlas a través de un documento Digital).

                 Del capítulo 2.
                       o Resuelva la actividad: 2.2.2 (Evidenciarlas a través de un documento Digital).
                       o Resuelva el laboratorio 2.3.4 (Evidenciarlas a través de un documento Digital).
                 Del capítulo 3 (Ensamblado de la computadora)
                  Resuelva el laboratorio: 3.2, 3.3, 3.5.2, 3.6.3, 3.7.2, 3.8.2, 3.9.2 (Evidenciarlas a través de un documento
                  Digital).

                  Del capítulo 4.(Mantenimiento de las Pc y resolución de problemas)
                   Resuelva la actividad: 4.2.7 (Realizar un Resumen digital con identificación de los pasos del proceso de
                   resolución de problemas).

                  Del capítulo 6 (Descripción de computadoras portátiles y otros dispositivos portátiles)
                       o Resuelva la actividad: 6.1.2, 6.2.3, 6.3.4, 6.4.1, 6.7.2. (Evidenciarlas a través de un documento
                            Digital).
                  Capitulo 7 (Impresoras)
                       o Resuelva el laboratorio: 7.4.2 (Evidenciarlas a través de un documento Digital).

                  capitulo 11 (Ofrecimiento de una descripción general acerca de los trabajos de técnico de campo, remoto e
                   interno)
                        o Resuelva la actividad: 11.11.3.7 (Evidenciarlas a través de un documento Digital).
                        o Resuelva el laboratorio: 11.4.1, 11.4.3, 11.4.4, 11.4.5, 11.6.3 (Evidenciarlas a través de un
                            documento Digital).

                  Capitulo 13: (Descripción de las reparaciones para computadoras y dispositivos portátiles)
                   Resuelva la actividad: 13.2, 13.3.113.3.2, 13.3.3, 13.3.4, 13.5.3 (Evidenciarlas a través de un documento
                   Digital).

                Capitulo 14: (Descripción de los posibles peligros de inseguridad y los procedimientos de seguridad
                   relacionados con las impresoras y los escáneres).
                        o Resuelva la actividad: 14.3.2, 14.4.2, 14.5.1 (Evidenciarlas a través de un documento Digital).
                        o Resuelva los laboratorios: 14.6.3 (Evidenciarlas a través de un documento Digital).
            7. En grupos colaborativos realizar el desensamble y ensamble de un equipo de computo, de acuerdo los
               manuales del fabricantey teniendo en cuenta las instrucciones del orientador, en la medida que van
               desarmando el equipo de computo los aprendices deben tomarapuntes de las partes tanto internas como
               externas que contiene la maquina definiendo lascaracterísticas básicas como marca, velocidades,
               capacidades, etc.

      Ambiente(s) requerido:Sala de Sistemas
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
                                                                                                                      Fecha:
                                                                                                                    24-11-2011
                                                  Regional Antioquia
                                             Nombre Centro de Formación                                              Versión 4
Sistema de Gestión                          GUIA DE APRENDIZAJE No._____
   de la Calidad                                                                                                   Página 4 de 6



      Medios y Recursos requeridos:
              EQUIPOS: Equipo de computo de Mesa o portátiles.
              Paquete de Office.
              Guías de aprendizaje.
              Software ( Prezzi).
              CursoInteractivo IT ESSENTIALS.
              Kit de herramientas (Destornilladores, manilla antiestática, pinzas).
              MEDIOS IMPRESOS: En caso de no haber disponibilidad electrónica: Guías de aprendizaje.
              TELEINFORMÁTICOS: Conectividad.



       4. EVIDENCIAS Y EVALUACION

      Criterios de Evaluación:                                Identifica las partes constitutivas de la arquitectura del
                                                               equipo de acuerdo con las funciones que cumplen en la
                                                               integración del hardware.

                                                              Desensambla el equipo de cómputo, de acuerdo con la
                                                               arquitectura del equipo, las normas de higiene y
                                                               seguridad, los manuales del fabricante y el orden definido.

                                                               Ensambla el equipo de cómputo, de acuerdo con la
                                                                  arquitectura del equipo, las normas de higiene y
                                                                  seguridad y los manuales del fabricante.
      Tipo de la evidencia:                                   1. Evaluación de conocimiento de los conceptos sobre las
                                                                  partes constitutivas de la arquitectura del equipo.
                                                              2. Practica de identificación de la arquitectura de equipos de
                                                                  cómputo.
                                                              3. Ensamble de un equipo de cómputo a través de las
                                                                  prácticas generadas en los laboratorios.
      Producto entregable:                               Informe técnico sobre las prácticas de identificación de la
                                                         arquitectura de equipos de cómputo y ensamble.
                                                         Informe Digital sobre las actividades propuestas de la guía.
      Forma y fecha de entrega:                          Las actividades se entregarán de manera virtual. Estas deben
                                                         subirse al blog delproyecto. Fecha.

       5. GLOSARIO
            Dispositivos de entrada: Objetos, aparatos o equipos electrónicos que permiten el ingreso de datos al
              computador: teclado, ratón, escáner, micrófono, entre otros.
            Dispositivos de salida: Objetos, aparatos o equipos electrónicos, por medio de los cuales el computador
              presenta información a los usuarios: pantalla, impresora, parlantes, entre otros.
            Periféricos: dispositivos, aparatos o equipos electrónicos que se conectan al computador y permiten la
              entrada o salida de datos, se clasifican en periféricos de entrada (ratón, teclado, micrófono) y de salida
              (impresora, parlantes, monitor).
            Unidad central de procesamiento: (Central ProcessingUnit - CPU). Circuito más complejo, que se encarga
              de ejecutar todas las instrucciones y realizar los procesos lógicos y matemáticos de un ordenador.
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
                                                                                                                       Fecha:
                                                                                                                     24-11-2011
                                                   Regional Antioquia
                                              Nombre Centro de Formación                                              Versión 4
Sistema de Gestión                           GUIA DE APRENDIZAJE No._____
   de la Calidad                                                                                                    Página 5 de 6



             Procesador: En el interior de un ordenador habita una densa amalgama de componentes electrónicos que
              son los responsable de su correcto funcionamiento; componentes que conforman los circuitos que dan vida
              al ordenador.
             Memoria RAM: La memoria RAM (RandomAccesMemory) o memoria principal son unos chips en los que
              el procesador almacena de forma temporal los datos y los programas con los que trabaja. La cantidad de
              memoria RAM influye bastante en la velocidad de un PC, entre más memoria RAM tenga, más rápido
              trabaja los programas y más programas puede tener abiertos al mismo tiempo.
             Disco duro: Es el dispositivo de almacenamiento permanente interno en el que se guardan los programas y
              todos los archivos que usted crea con esos programas cuando trabaja en el computador. Entre más
              capacidad tenga un disco dura, más información y programas puede almacenar en el PC. La capacidad del
              disco duro se mide en gigabytes (GB). Un GB equivale a 1.024 MB aproximadamente.
             Unidad de CD-ROM: Esta unidad sirve para leer los discos compactos (CD-ROM) en los que vienen casi
              todos los programas y para escuchar CD de música en el PC. La velocidad de una unidad de CD ROM
              depende dos factores: la tasa de transferencia de datos (lo más importante y el único dato que le
              mencionarán) y el tiempo de acceso.
             Unidad de CD RW: Es la que permite en un disco compacto, como el CD ROM o el CD de música, escribir
              y guardar información; tiene las ventajas tradicionales de esos discos, como durabilidad y una gran
              capacidad de almacenamiento de datos (650 MB).
             Módem: Es un aparato que permite a los PC intercambiar datos por las líneas telefónicas. Es el dispositivo
              que se usa para navegar por Internet. También sirve para enviar y recibir faxes desde el PC (por ello
              algunos lo llaman fax-módem). La forma corriente de conectarse con Internet es a través del teléfono, por lo
              tanto se necesitará de uno.
             Caché secundario: El caché secundario o de segundo nivel (L2) es un chip de memoria de alta velocidad
              (mucho más rápida que la memoria RAM) Este chip mejora el desempeño debido a que el computador
              puede colocar y tomar datos e instrucciones del caché secundario, en lugar de usar la más lenta memoria
              RAM
             Tarjeta madre: Es una tarjeta interna que aloja los principales componentes del computador, como el
              procesador, la memoria RAM, las ranuras de expansión, caché secundario y el BIOS. En esa tarjeta también
              están integrados los controladores que manejan dispositivos como el disco dura, el teclado y el ratón. En los
              PC de bajo costo a veces la tarjeta madre incluye un chip de vídeo (que reemplaza la tarjeta de vídeo ) y un
              chip de sonido (que reemplaza la tarjeta de sonido)
             Ranuras de expansión: Están ubicadas en la tarjeta madre y permiten conectar tarjetas de expansión que
              dotan al PC de ciertas capacidades. En esa ranuras se inserta, por ejemplo, la tarjeta de sonido (que
              permite al PC reproducir sonido) el módem interno (que hace posible navegar por internet) la tarjeta de
              vídeo (que permite mostrar imágenes en la pantalla). Una tarjeta madre moderna deberá incluir tres tipos de
              ranuras de expansión: ISA, PCI y AGP.
             Puerto USB: permiten transferir datos a 12 megabits por segundo (Mbps) o sea diez veces más rápido que
              un puerto serial. Esa velocidad no es imprescindible para un dispositivo como el ratón (aunque hay ratones
              USB) pero si es una opción para conectar aparatos como una unidad ZIP o una cámara de vídeo para
              Internet.
             Tarjeta gráfica o de video: Es una tarjeta que le permite al PC mostrar imágenes en el monitor; se la
              conoce con muchos nombres, como tarjeta gráfica, tarjeta de video, adaptador de video y controlador de
              video. Esta tarjeta convierte los datos con los que trabaja el computador en las señales que forman las
              imágenes en el monitor. En los PC económicos, es común que la tarjeta de video sea reemplazada por un
              chip de video integrado en la tarjeta madre, ese esquema reduce el precio del PC y la calidad es aceptable.
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
                                                                                                                         Fecha:
                                                                                                                       24-11-2011
                                                     Regional Antioquia
                                                Nombre Centro de Formación                                              Versión 4
Sistema de Gestión                             GUIA DE APRENDIZAJE No._____
   de la Calidad                                                                                                       Página 6 de 6



       6. FUENTES

                     1. www.wikipedia.com
                     2. http://www.pchardware.org/
                     3. http://www.mundopc.net/
                     Documentos de Apoyo: Arquitectura de computadores.doc, Ensamble de la computadora paso a paso.pdf

       Nombres                                   Cargo                  Área                        Fecha
       Marial Lorena Caicedo Palacios            Instructor             Teleinformática             09/04/2012



       8. CONTROL DEL DOCUMENTO

       ELABORÓ                                   REVISÓ                 APROBÓ            VERSIÓN       FECHA
       Amaris Ariza Bolaño
       Doris Elena Monsalve Sossa
       María Eugenia Agudelo Ruiz                Doris María Parra      Xiomara           04            Noviembre 24
       Gloria Isabel Daza Restrepo               Pineda                 Posada                          de 2011
                                                                        Zuluaga
Publicidad

Recomendados

Competencia 2 Guia 1 Mantenimiento Arquitectura De Computadores
Competencia 2 Guia 1   Mantenimiento   Arquitectura De ComputadoresCompetencia 2 Guia 1   Mantenimiento   Arquitectura De Computadores
Competencia 2 Guia 1 Mantenimiento Arquitectura De Computadoresstik017
 
F004 p006-gfpi guia de aprendizaje 1
F004 p006-gfpi guia de aprendizaje 1F004 p006-gfpi guia de aprendizaje 1
F004 p006-gfpi guia de aprendizaje 1Leonor Bonilla
 
F004 p006-gfpi guia de aprendizaje redes 1
F004 p006-gfpi guia de aprendizaje redes 1F004 p006-gfpi guia de aprendizaje redes 1
F004 p006-gfpi guia de aprendizaje redes 1AlejandraDorado
 
Guia de aprendizaje redes no. 2 copia
Guia de aprendizaje redes  no. 2   copiaGuia de aprendizaje redes  no. 2   copia
Guia de aprendizaje redes no. 2 copiaLina_Velez
 
Sena guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012
Sena guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012Sena guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012
Sena guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012Daniela Noriega
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Guia aprendizaje 1
Guia aprendizaje 1Guia aprendizaje 1
Guia aprendizaje 1erick-92
 
Guia de aprendizaje ie académico 10° análisis (1)
Guia de aprendizaje ie académico 10° análisis (1)Guia de aprendizaje ie académico 10° análisis (1)
Guia de aprendizaje ie académico 10° análisis (1)Hernando Castañeda Aguirre
 
Guia de mantenimiento
Guia de mantenimientoGuia de mantenimiento
Guia de mantenimientojabejarano
 
Guia aprendizaje sena periodo 4
Guia aprendizaje sena periodo 4Guia aprendizaje sena periodo 4
Guia aprendizaje sena periodo 4josman jeferson
 
Manual capacitacion informatica
Manual capacitacion informaticaManual capacitacion informatica
Manual capacitacion informaticacromagnon01
 
Guiadocentes
GuiadocentesGuiadocentes
Guiadocentesmacrobitt
 
Guia de enseñanza (capacitación en informática)
Guia de enseñanza (capacitación en informática)Guia de enseñanza (capacitación en informática)
Guia de enseñanza (capacitación en informática)cromagnon01
 
F08 9543-004 guas de aprendizaje v3 10
F08 9543-004 guas de aprendizaje v3 10F08 9543-004 guas de aprendizaje v3 10
F08 9543-004 guas de aprendizaje v3 10marialeonornino
 
Competencia 3 guia 2 redes - tipos de redes
Competencia 3 guia 2   redes - tipos de redesCompetencia 3 guia 2   redes - tipos de redes
Competencia 3 guia 2 redes - tipos de redesdeko
 
Unidad didactica lucy fernanda aviles
Unidad didactica lucy fernanda avilesUnidad didactica lucy fernanda aviles
Unidad didactica lucy fernanda avilesLucy Fernanda Aviles
 
103380 guias laboratorio_2015
103380 guias laboratorio_2015103380 guias laboratorio_2015
103380 guias laboratorio_2015jhon alber caldon
 
Syllabus Diseño de Computadoras 2015
Syllabus Diseño de Computadoras 2015Syllabus Diseño de Computadoras 2015
Syllabus Diseño de Computadoras 2015David Narváez
 
Plan de sesion 01 abril 2011
Plan de sesion 01 abril 2011Plan de sesion 01 abril 2011
Plan de sesion 01 abril 2011luisj9212
 
F02 guia de aprendizaje tmec 01-01
F02 guia de aprendizaje tmec 01-01F02 guia de aprendizaje tmec 01-01
F02 guia de aprendizaje tmec 01-01sebas981009
 

La actualidad más candente (20)

Guia aprendizaje 1
Guia aprendizaje 1Guia aprendizaje 1
Guia aprendizaje 1
 
Guía redes sena
Guía redes senaGuía redes sena
Guía redes sena
 
Guia de aprendizaje ie académico 10° análisis (1)
Guia de aprendizaje ie académico 10° análisis (1)Guia de aprendizaje ie académico 10° análisis (1)
Guia de aprendizaje ie académico 10° análisis (1)
 
Guia de mantenimiento
Guia de mantenimientoGuia de mantenimiento
Guia de mantenimiento
 
Guía refuerzo grado 11
Guía refuerzo grado 11Guía refuerzo grado 11
Guía refuerzo grado 11
 
Auxiliar administrativo espanhol
Auxiliar administrativo espanholAuxiliar administrativo espanhol
Auxiliar administrativo espanhol
 
Guía de Planeación Version 8 - Final año 2012
Guía de Planeación Version 8 - Final año 2012Guía de Planeación Version 8 - Final año 2012
Guía de Planeación Version 8 - Final año 2012
 
Guia ejecución grados 11
Guia ejecución grados 11Guia ejecución grados 11
Guia ejecución grados 11
 
Guia aprendizaje sena periodo 4
Guia aprendizaje sena periodo 4Guia aprendizaje sena periodo 4
Guia aprendizaje sena periodo 4
 
Manual capacitacion informatica
Manual capacitacion informaticaManual capacitacion informatica
Manual capacitacion informatica
 
Guiadocentes
GuiadocentesGuiadocentes
Guiadocentes
 
Guia de enseñanza (capacitación en informática)
Guia de enseñanza (capacitación en informática)Guia de enseñanza (capacitación en informática)
Guia de enseñanza (capacitación en informática)
 
F08 9543-004 guas de aprendizaje v3 10
F08 9543-004 guas de aprendizaje v3 10F08 9543-004 guas de aprendizaje v3 10
F08 9543-004 guas de aprendizaje v3 10
 
Competencia 3 guia 2 redes - tipos de redes
Competencia 3 guia 2   redes - tipos de redesCompetencia 3 guia 2   redes - tipos de redes
Competencia 3 guia 2 redes - tipos de redes
 
Unidad didactica lucy fernanda aviles
Unidad didactica lucy fernanda avilesUnidad didactica lucy fernanda aviles
Unidad didactica lucy fernanda aviles
 
103380 guias laboratorio_2015
103380 guias laboratorio_2015103380 guias laboratorio_2015
103380 guias laboratorio_2015
 
Syllabus Diseño de Computadoras 2015
Syllabus Diseño de Computadoras 2015Syllabus Diseño de Computadoras 2015
Syllabus Diseño de Computadoras 2015
 
Plan de sesion 01 abril 2011
Plan de sesion 01 abril 2011Plan de sesion 01 abril 2011
Plan de sesion 01 abril 2011
 
Guia de Aprendizajes Redes Sociales
Guia de Aprendizajes Redes SocialesGuia de Aprendizajes Redes Sociales
Guia de Aprendizajes Redes Sociales
 
F02 guia de aprendizaje tmec 01-01
F02 guia de aprendizaje tmec 01-01F02 guia de aprendizaje tmec 01-01
F02 guia de aprendizaje tmec 01-01
 

Similar a Guía de aprendizaje ensamble y desensamble

Guia de aprendizaje limpieza del computador
Guia de aprendizaje limpieza del computadorGuia de aprendizaje limpieza del computador
Guia de aprendizaje limpieza del computadorYulian Bedoya
 
Guía de aprendizaje monitor (1)
Guía de aprendizaje monitor (1)Guía de aprendizaje monitor (1)
Guía de aprendizaje monitor (1)Alexis Zapata
 
Guia de aprendizaje 2
Guia de aprendizaje 2Guia de aprendizaje 2
Guia de aprendizaje 2Sagui Lab
 
Copia de 02 gfpi f-019 guia de aprendizaje ofimatica-f1 ap2 ga2 (1)
Copia de 02 gfpi f-019 guia de aprendizaje ofimatica-f1 ap2 ga2 (1)Copia de 02 gfpi f-019 guia de aprendizaje ofimatica-f1 ap2 ga2 (1)
Copia de 02 gfpi f-019 guia de aprendizaje ofimatica-f1 ap2 ga2 (1)adcv109
 
Guia de aprendizaje 4 competencia mto computadores yulian florez teleinformá...
Guia de aprendizaje 4 competencia  mto computadores yulian florez teleinformá...Guia de aprendizaje 4 competencia  mto computadores yulian florez teleinformá...
Guia de aprendizaje 4 competencia mto computadores yulian florez teleinformá...linajimenez30
 
02 gfpi f-019 guia de aprendizaje ofimatica-f1 ap2 ga2
02 gfpi f-019 guia de aprendizaje ofimatica-f1 ap2 ga202 gfpi f-019 guia de aprendizaje ofimatica-f1 ap2 ga2
02 gfpi f-019 guia de aprendizaje ofimatica-f1 ap2 ga2lizeth0331
 
Planeación Didactica
Planeación DidacticaPlaneación Didactica
Planeación DidacticaErika MG
 
Guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012 j grado 10
Guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012 j grado 10Guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012 j grado 10
Guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012 j grado 10Institución Educativa Académico
 
Guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012
Guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012Guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012
Guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012Lusvia Patricia Garcia Bolivar
 
Guia de aprendizaje limpieza del computador
Guia de aprendizaje limpieza del computadorGuia de aprendizaje limpieza del computador
Guia de aprendizaje limpieza del computadorSantiagotabaresDim
 
Guia de aprendizaje limpieza del computador
Guia de aprendizaje limpieza del computadorGuia de aprendizaje limpieza del computador
Guia de aprendizaje limpieza del computadorSantiagotabaresDim
 
Guia 2 copia (1)
Guia 2   copia (1)Guia 2   copia (1)
Guia 2 copia (1)mateo1997
 
F004 p006-gfpi guia5(3)
F004 p006-gfpi guia5(3)F004 p006-gfpi guia5(3)
F004 p006-gfpi guia5(3)danioviedo
 
Guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012 (1)
Guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012 (1)Guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012 (1)
Guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012 (1)victorma159
 

Similar a Guía de aprendizaje ensamble y desensamble (20)

Guia de aprendizaje limpieza del computador
Guia de aprendizaje limpieza del computadorGuia de aprendizaje limpieza del computador
Guia de aprendizaje limpieza del computador
 
Guía de aprendizaje monitor (1)
Guía de aprendizaje monitor (1)Guía de aprendizaje monitor (1)
Guía de aprendizaje monitor (1)
 
Guia de aprendizaje 2
Guia de aprendizaje 2Guia de aprendizaje 2
Guia de aprendizaje 2
 
Copia de 02 gfpi f-019 guia de aprendizaje ofimatica-f1 ap2 ga2 (1)
Copia de 02 gfpi f-019 guia de aprendizaje ofimatica-f1 ap2 ga2 (1)Copia de 02 gfpi f-019 guia de aprendizaje ofimatica-f1 ap2 ga2 (1)
Copia de 02 gfpi f-019 guia de aprendizaje ofimatica-f1 ap2 ga2 (1)
 
Guia de aprendizaje 4 competencia mto computadores yulian florez teleinformá...
Guia de aprendizaje 4 competencia  mto computadores yulian florez teleinformá...Guia de aprendizaje 4 competencia  mto computadores yulian florez teleinformá...
Guia de aprendizaje 4 competencia mto computadores yulian florez teleinformá...
 
guia_st_aa3_vfin.pdf
guia_st_aa3_vfin.pdfguia_st_aa3_vfin.pdf
guia_st_aa3_vfin.pdf
 
02 gfpi f-019 guia de aprendizaje ofimatica-f1 ap2 ga2
02 gfpi f-019 guia de aprendizaje ofimatica-f1 ap2 ga202 gfpi f-019 guia de aprendizaje ofimatica-f1 ap2 ga2
02 gfpi f-019 guia de aprendizaje ofimatica-f1 ap2 ga2
 
Planeación Didactica
Planeación DidacticaPlaneación Didactica
Planeación Didactica
 
Guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012 j grado 10
Guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012 j grado 10Guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012 j grado 10
Guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012 j grado 10
 
Guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012
Guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012Guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012
Guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012
 
Guia de aprendizaje limpieza del computador
Guia de aprendizaje limpieza del computadorGuia de aprendizaje limpieza del computador
Guia de aprendizaje limpieza del computador
 
Guia de aprendizaje limpieza del computador
Guia de aprendizaje limpieza del computadorGuia de aprendizaje limpieza del computador
Guia de aprendizaje limpieza del computador
 
Guía base de datos
Guía base de datosGuía base de datos
Guía base de datos
 
Guía base de datos
Guía base de datosGuía base de datos
Guía base de datos
 
Guía base de datos
Guía base de datosGuía base de datos
Guía base de datos
 
Guia 2 copia (1)
Guia 2   copia (1)Guia 2   copia (1)
Guia 2 copia (1)
 
F004 p006-gfpi guia5(3)
F004 p006-gfpi guia5(3)F004 p006-gfpi guia5(3)
F004 p006-gfpi guia5(3)
 
Guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012 (1)
Guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012 (1)Guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012 (1)
Guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012 (1)
 
Guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012
Guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012Guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012
Guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012
 
Guía análisis
Guía análisis Guía análisis
Guía análisis
 

Más de Yulian Bedoya

Reglamento del Aprendiz SENA
Reglamento del Aprendiz SENAReglamento del Aprendiz SENA
Reglamento del Aprendiz SENAYulian Bedoya
 
Gfpi f-19 guia de requerimientos proyecto
Gfpi f-19 guia de requerimientos proyectoGfpi f-19 guia de requerimientos proyecto
Gfpi f-19 guia de requerimientos proyectoYulian Bedoya
 
Guia de aprendizaje proyecto SENA
Guia de aprendizaje proyecto SENAGuia de aprendizaje proyecto SENA
Guia de aprendizaje proyecto SENAYulian Bedoya
 
Guia de aprendizaje proyecto
Guia de aprendizaje proyectoGuia de aprendizaje proyecto
Guia de aprendizaje proyectoYulian Bedoya
 
Aceleración grafica
Aceleración graficaAceleración grafica
Aceleración graficaYulian Bedoya
 
Prueba Diagnistica de Ingles
Prueba Diagnistica de InglesPrueba Diagnistica de Ingles
Prueba Diagnistica de InglesYulian Bedoya
 
Taller afianzamiento bd2 mer herramientadia
Taller afianzamiento bd2 mer herramientadiaTaller afianzamiento bd2 mer herramientadia
Taller afianzamiento bd2 mer herramientadiaYulian Bedoya
 
Programa de formación titulada tecnico en sistemas
Programa de formación titulada tecnico en sistemasPrograma de formación titulada tecnico en sistemas
Programa de formación titulada tecnico en sistemasYulian Bedoya
 
Parámetros para el desarrollo de la relatoría
Parámetros para el desarrollo de la relatoríaParámetros para el desarrollo de la relatoría
Parámetros para el desarrollo de la relatoríaYulian Bedoya
 
Tecnico en sistemas v1
Tecnico en sistemas v1Tecnico en sistemas v1
Tecnico en sistemas v1Yulian Bedoya
 
Induccion alumnos fx p(1)
Induccion alumnos   fx p(1)Induccion alumnos   fx p(1)
Induccion alumnos fx p(1)Yulian Bedoya
 
3 estrategias de_posicionamiento_web
3 estrategias de_posicionamiento_web3 estrategias de_posicionamiento_web
3 estrategias de_posicionamiento_webYulian Bedoya
 
2 estructura de_un_sitio_web
2 estructura de_un_sitio_web2 estructura de_un_sitio_web
2 estructura de_un_sitio_webYulian Bedoya
 
Limpieza y ensamblar una pc
Limpieza y ensamblar una pcLimpieza y ensamblar una pc
Limpieza y ensamblar una pcYulian Bedoya
 
Productos quimicos utilizados para el mantenimiento
Productos quimicos utilizados para el mantenimientoProductos quimicos utilizados para el mantenimiento
Productos quimicos utilizados para el mantenimientoYulian Bedoya
 
1 Negocios electrónico
1 Negocios  electrónico1 Negocios  electrónico
1 Negocios electrónicoYulian Bedoya
 

Más de Yulian Bedoya (19)

Reglamento del Aprendiz SENA
Reglamento del Aprendiz SENAReglamento del Aprendiz SENA
Reglamento del Aprendiz SENA
 
Proyecto
ProyectoProyecto
Proyecto
 
Gfpi f-19 guia de requerimientos proyecto
Gfpi f-19 guia de requerimientos proyectoGfpi f-19 guia de requerimientos proyecto
Gfpi f-19 guia de requerimientos proyecto
 
Guia de aprendizaje proyecto SENA
Guia de aprendizaje proyecto SENAGuia de aprendizaje proyecto SENA
Guia de aprendizaje proyecto SENA
 
Guia de aprendizaje proyecto
Guia de aprendizaje proyectoGuia de aprendizaje proyecto
Guia de aprendizaje proyecto
 
Aceleración grafica
Aceleración graficaAceleración grafica
Aceleración grafica
 
Prueba Diagnistica de Ingles
Prueba Diagnistica de InglesPrueba Diagnistica de Ingles
Prueba Diagnistica de Ingles
 
Taller afianzamiento bd2 mer herramientadia
Taller afianzamiento bd2 mer herramientadiaTaller afianzamiento bd2 mer herramientadia
Taller afianzamiento bd2 mer herramientadia
 
Yulio flow
Yulio flowYulio flow
Yulio flow
 
Programa de formación titulada tecnico en sistemas
Programa de formación titulada tecnico en sistemasPrograma de formación titulada tecnico en sistemas
Programa de formación titulada tecnico en sistemas
 
Parámetros para el desarrollo de la relatoría
Parámetros para el desarrollo de la relatoríaParámetros para el desarrollo de la relatoría
Parámetros para el desarrollo de la relatoría
 
Tecnico en sistemas v1
Tecnico en sistemas v1Tecnico en sistemas v1
Tecnico en sistemas v1
 
Induccion alumnos fx p(1)
Induccion alumnos   fx p(1)Induccion alumnos   fx p(1)
Induccion alumnos fx p(1)
 
3 estrategias de_posicionamiento_web
3 estrategias de_posicionamiento_web3 estrategias de_posicionamiento_web
3 estrategias de_posicionamiento_web
 
2 estructura de_un_sitio_web
2 estructura de_un_sitio_web2 estructura de_un_sitio_web
2 estructura de_un_sitio_web
 
Limpieza y ensamblar una pc
Limpieza y ensamblar una pcLimpieza y ensamblar una pc
Limpieza y ensamblar una pc
 
Corrosión
CorrosiónCorrosión
Corrosión
 
Productos quimicos utilizados para el mantenimiento
Productos quimicos utilizados para el mantenimientoProductos quimicos utilizados para el mantenimiento
Productos quimicos utilizados para el mantenimiento
 
1 Negocios electrónico
1 Negocios  electrónico1 Negocios  electrónico
1 Negocios electrónico
 

Guía de aprendizaje ensamble y desensamble

  • 1. Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: 24-11-2011 Regional Antioquia Nombre Centro de Formación Versión 4 Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE No._____ de la Calidad Página 1 de 6 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Programade Formación: No. Ficha en Sofia: Técnico en Sistemas Nombre del Proyecto: Departamento Técnico en Teleinformática Fase del Proyecto: Actividad de Proyecto: Realizar mantenimiento Preventivo Instalación y Mantenimiento de Equipos de Computo. a equipos de Cómputo teniendo en cuenta la generación de informes técnicos articulados a la implementación del proyecto formativo. Competencia: Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que garantice el funcionamiento del hardware de los equipos. Resultados de Aprendizaje:Desintegrar e integrar los componentes hardware de los diferentes Tiempo Estimado de tipos de equipos, de acuerdo con la complejidad de la arquitectura, las herramientas requeridas, la Ejecución: normatividad, manuales técnicos, y de procedimientos. 40 horas. 2. INTRODUCCIÓN El técnico en Sistemas en la actualidad se ve enfrentado continuamente a actividades de soporte relacionadas con el ensamble y mantenimiento de computadores, debe adquirir el conocimiento necesario en arquitectura (Diseño de Bloques, Formatos, Estándares), desarrollo y aplicación de Técnicas establecidas para atender los requerimientos solicitados por los usuarios. Dentro del proceso usted se enfrentará a diferentes situaciones que lo llevará a aplicar sus conocimientos en el área y generar soluciones eficientes y eficaces del proceso; por ejemplo:un cliente requiere un equipo de computousted debe estar en la capacidad de asesorarlo de acuerdo a la utilidad que el cliente le dará; en otras situaciones deberá estar en capacidad de solucionar problemas de funcionamiento del equipo de computo y deberá aplicar las técnicas necesarias para dar solución optima al proceso. La guía genera actividades en la que usted demostrará los conocimientos adquiridos en el proceso a través de prácticas de desempeño, productos y evaluación de conocimiento; con las cuales se demostrará la competencia en el área del Mantenimiento preventivo y predictivo de equipos de cómputo, el instructor le brinda los conocimientos básicos en el área y será el orientador durante todo el proceso formativo, los temas formativos incluidos en la competencia se divide en 3 guías de aprendizaje distribuidas en las áreas de: arquitectura de los equipos de Cómputo, montaje de los diferentes tipos de circuitos electrónicos utilizando la protoboardy Instalación de Sistemas operativos y Programas utilitarios en equipos de cómputo las cuales serán evaluadas a través de listas de chequeo y verificación aplicadas por el instructor a cargo. 3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Interpretar el diseño y los planos arquitectónicos, de red y eléctricos. 1. Los aprendices recibirá las instrucciones necesarias por parte del docente sobre el desarrollo de la actividad y orientará temas específicos en el área de: A. Arquitectura de computadoras.
  • 2. Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: 24-11-2011 Regional Antioquia Nombre Centro de Formación Versión 4 Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE No._____ de la Calidad Página 2 de 6 B. Implementación de las herramientas de Office de Microsoft (Procesador de texto, Presentaciones Electrónicas, hojas de Cálculo electrónicas) como apoyo a la elaboración de formatos para realización de las actividades. C. Orientación sobre la utilización e implementación IT Essential (Curso interactivo para el Mantenimiento de equipos de computo). 2. Los aprendices deberán conformar grupos colaborativos para el desarrollo de las actividades propuestas. 3. Los aprendices deberán realizar la revisión del material bibliográfico de la guía. 4. Los aprendices recibirá orientaciones de aplicaciones interactivas como enriquecimiento al proceso formativo (Prezi, Cantasia). Descripción: Para desarrollar las actividades propuestas realizar la lectura del documento de apoyo: Arquitectura de computadores.doc y Ensamble de la computadora paso a paso.pdf A continuación se describe las actividades a realizar de la guía, que le permitirán evidenciar el alcance del resultado de aprendizaje, asesoradas por el instructor: 1. Participar en el foro denominado “Reconocimiento de Arquitectura de equipos de Cómputo” donde exprese su opinión acerca de la diferencia entre los tipos de mantenimiento de los computadores vistos en la sección. 2. A través del uso del internet consulte las diferentes herramientas existentes para el mantenimiento preventivo, predictivo y correctivo utilizados en equipos de computo, con la información recolectada elabore un cuadro comparativo a través de las herramientas ofimáticas (Procesador de Palabra, Hojas electrónicas, presentaciones electrónicas). 3. Realice un glosario de términos en el idioma ingles y español con los dispositivos de entrada, salida, almacenamiento, mixtos y componentes internos de la mainboard o tarjeta madredel computadorutilizando herramientas ofimáticas. 4. En equipos de trabajo colaborativo, elaborar 3 listas de chequeo para efectuar diferentes tipos de mantenimiento que se desee realizar (preventivo, predictivo y correctivo) utilizando herramientas ofimáticas (Procesador de Palabra, Hojas electrónicas, presentaciones electrónicas). 5. Realice en grupos colaborativos una investigación a través de internetdonde evidencie las diferentes marcas, proveedores y manuales de fabricante para equipos de computo, teniendo en cuenta la siguiente información 1. Que clases de discos duros existen en el mercado. 2. Que clases de tarjetas madres existen. 3. Que clases de memorias RAM existen en el mercado. 4. Que clases de procesadores estén en el mercado 5. Clases de zócalos existen para procesadores. 6. Que clases de fuentes de poder existen en el mercado. 7. Que clases de unidades ópticas existen en el mercado. 6. En grupos colaborativos y con explicación concreta del asesor descargue el aplicativo o el Software de IT Essential (Curso interactivo para el Mantenimiento de equipos de computo), con el objetivo de apoyar el proceso de aprendizaje en el área de sistemas y ampliar el conocimiento en el área, para ello debe realizar los siguientes procesos y debe tener en cuenta:  Leer los capítulos que constituyen el curso interactivo.  Realizar las actividades y laboratorio que se sugieren como apoyo a las prácticas estipuladas.  Realizar los exámenes interactivos como apoyo y preparación para presentar las evidencias de Conocimiento, Desempeño y producto. De acuerdo a lo anterior cada equipo de trabajo deberá preparar una presentación electrónica para exponer
  • 3. Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: 24-11-2011 Regional Antioquia Nombre Centro de Formación Versión 4 Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE No._____ de la Calidad Página 3 de 6 ante el grupo alguno de los siguientes temas asignados por el instructor:  Del capítulo 1. Introducción a las computadoras Personales (Descripción de un sistema de computación) y realizar: o Resuelva las actividades 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7 (Evidenciarlas a través de un documento Digital).  Del capítulo 2. o Resuelva la actividad: 2.2.2 (Evidenciarlas a través de un documento Digital). o Resuelva el laboratorio 2.3.4 (Evidenciarlas a través de un documento Digital).  Del capítulo 3 (Ensamblado de la computadora) Resuelva el laboratorio: 3.2, 3.3, 3.5.2, 3.6.3, 3.7.2, 3.8.2, 3.9.2 (Evidenciarlas a través de un documento Digital).  Del capítulo 4.(Mantenimiento de las Pc y resolución de problemas) Resuelva la actividad: 4.2.7 (Realizar un Resumen digital con identificación de los pasos del proceso de resolución de problemas).  Del capítulo 6 (Descripción de computadoras portátiles y otros dispositivos portátiles) o Resuelva la actividad: 6.1.2, 6.2.3, 6.3.4, 6.4.1, 6.7.2. (Evidenciarlas a través de un documento Digital).  Capitulo 7 (Impresoras) o Resuelva el laboratorio: 7.4.2 (Evidenciarlas a través de un documento Digital).  capitulo 11 (Ofrecimiento de una descripción general acerca de los trabajos de técnico de campo, remoto e interno) o Resuelva la actividad: 11.11.3.7 (Evidenciarlas a través de un documento Digital). o Resuelva el laboratorio: 11.4.1, 11.4.3, 11.4.4, 11.4.5, 11.6.3 (Evidenciarlas a través de un documento Digital).  Capitulo 13: (Descripción de las reparaciones para computadoras y dispositivos portátiles) Resuelva la actividad: 13.2, 13.3.113.3.2, 13.3.3, 13.3.4, 13.5.3 (Evidenciarlas a través de un documento Digital).  Capitulo 14: (Descripción de los posibles peligros de inseguridad y los procedimientos de seguridad relacionados con las impresoras y los escáneres). o Resuelva la actividad: 14.3.2, 14.4.2, 14.5.1 (Evidenciarlas a través de un documento Digital). o Resuelva los laboratorios: 14.6.3 (Evidenciarlas a través de un documento Digital). 7. En grupos colaborativos realizar el desensamble y ensamble de un equipo de computo, de acuerdo los manuales del fabricantey teniendo en cuenta las instrucciones del orientador, en la medida que van desarmando el equipo de computo los aprendices deben tomarapuntes de las partes tanto internas como externas que contiene la maquina definiendo lascaracterísticas básicas como marca, velocidades, capacidades, etc. Ambiente(s) requerido:Sala de Sistemas
  • 4. Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: 24-11-2011 Regional Antioquia Nombre Centro de Formación Versión 4 Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE No._____ de la Calidad Página 4 de 6 Medios y Recursos requeridos:  EQUIPOS: Equipo de computo de Mesa o portátiles.  Paquete de Office.  Guías de aprendizaje.  Software ( Prezzi).  CursoInteractivo IT ESSENTIALS.  Kit de herramientas (Destornilladores, manilla antiestática, pinzas).  MEDIOS IMPRESOS: En caso de no haber disponibilidad electrónica: Guías de aprendizaje.  TELEINFORMÁTICOS: Conectividad. 4. EVIDENCIAS Y EVALUACION Criterios de Evaluación:  Identifica las partes constitutivas de la arquitectura del equipo de acuerdo con las funciones que cumplen en la integración del hardware.  Desensambla el equipo de cómputo, de acuerdo con la arquitectura del equipo, las normas de higiene y seguridad, los manuales del fabricante y el orden definido.  Ensambla el equipo de cómputo, de acuerdo con la arquitectura del equipo, las normas de higiene y seguridad y los manuales del fabricante. Tipo de la evidencia: 1. Evaluación de conocimiento de los conceptos sobre las partes constitutivas de la arquitectura del equipo. 2. Practica de identificación de la arquitectura de equipos de cómputo. 3. Ensamble de un equipo de cómputo a través de las prácticas generadas en los laboratorios. Producto entregable: Informe técnico sobre las prácticas de identificación de la arquitectura de equipos de cómputo y ensamble. Informe Digital sobre las actividades propuestas de la guía. Forma y fecha de entrega: Las actividades se entregarán de manera virtual. Estas deben subirse al blog delproyecto. Fecha. 5. GLOSARIO  Dispositivos de entrada: Objetos, aparatos o equipos electrónicos que permiten el ingreso de datos al computador: teclado, ratón, escáner, micrófono, entre otros.  Dispositivos de salida: Objetos, aparatos o equipos electrónicos, por medio de los cuales el computador presenta información a los usuarios: pantalla, impresora, parlantes, entre otros.  Periféricos: dispositivos, aparatos o equipos electrónicos que se conectan al computador y permiten la entrada o salida de datos, se clasifican en periféricos de entrada (ratón, teclado, micrófono) y de salida (impresora, parlantes, monitor).  Unidad central de procesamiento: (Central ProcessingUnit - CPU). Circuito más complejo, que se encarga de ejecutar todas las instrucciones y realizar los procesos lógicos y matemáticos de un ordenador.
  • 5. Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: 24-11-2011 Regional Antioquia Nombre Centro de Formación Versión 4 Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE No._____ de la Calidad Página 5 de 6  Procesador: En el interior de un ordenador habita una densa amalgama de componentes electrónicos que son los responsable de su correcto funcionamiento; componentes que conforman los circuitos que dan vida al ordenador.  Memoria RAM: La memoria RAM (RandomAccesMemory) o memoria principal son unos chips en los que el procesador almacena de forma temporal los datos y los programas con los que trabaja. La cantidad de memoria RAM influye bastante en la velocidad de un PC, entre más memoria RAM tenga, más rápido trabaja los programas y más programas puede tener abiertos al mismo tiempo.  Disco duro: Es el dispositivo de almacenamiento permanente interno en el que se guardan los programas y todos los archivos que usted crea con esos programas cuando trabaja en el computador. Entre más capacidad tenga un disco dura, más información y programas puede almacenar en el PC. La capacidad del disco duro se mide en gigabytes (GB). Un GB equivale a 1.024 MB aproximadamente.  Unidad de CD-ROM: Esta unidad sirve para leer los discos compactos (CD-ROM) en los que vienen casi todos los programas y para escuchar CD de música en el PC. La velocidad de una unidad de CD ROM depende dos factores: la tasa de transferencia de datos (lo más importante y el único dato que le mencionarán) y el tiempo de acceso.  Unidad de CD RW: Es la que permite en un disco compacto, como el CD ROM o el CD de música, escribir y guardar información; tiene las ventajas tradicionales de esos discos, como durabilidad y una gran capacidad de almacenamiento de datos (650 MB).  Módem: Es un aparato que permite a los PC intercambiar datos por las líneas telefónicas. Es el dispositivo que se usa para navegar por Internet. También sirve para enviar y recibir faxes desde el PC (por ello algunos lo llaman fax-módem). La forma corriente de conectarse con Internet es a través del teléfono, por lo tanto se necesitará de uno.  Caché secundario: El caché secundario o de segundo nivel (L2) es un chip de memoria de alta velocidad (mucho más rápida que la memoria RAM) Este chip mejora el desempeño debido a que el computador puede colocar y tomar datos e instrucciones del caché secundario, en lugar de usar la más lenta memoria RAM  Tarjeta madre: Es una tarjeta interna que aloja los principales componentes del computador, como el procesador, la memoria RAM, las ranuras de expansión, caché secundario y el BIOS. En esa tarjeta también están integrados los controladores que manejan dispositivos como el disco dura, el teclado y el ratón. En los PC de bajo costo a veces la tarjeta madre incluye un chip de vídeo (que reemplaza la tarjeta de vídeo ) y un chip de sonido (que reemplaza la tarjeta de sonido)  Ranuras de expansión: Están ubicadas en la tarjeta madre y permiten conectar tarjetas de expansión que dotan al PC de ciertas capacidades. En esa ranuras se inserta, por ejemplo, la tarjeta de sonido (que permite al PC reproducir sonido) el módem interno (que hace posible navegar por internet) la tarjeta de vídeo (que permite mostrar imágenes en la pantalla). Una tarjeta madre moderna deberá incluir tres tipos de ranuras de expansión: ISA, PCI y AGP.  Puerto USB: permiten transferir datos a 12 megabits por segundo (Mbps) o sea diez veces más rápido que un puerto serial. Esa velocidad no es imprescindible para un dispositivo como el ratón (aunque hay ratones USB) pero si es una opción para conectar aparatos como una unidad ZIP o una cámara de vídeo para Internet.  Tarjeta gráfica o de video: Es una tarjeta que le permite al PC mostrar imágenes en el monitor; se la conoce con muchos nombres, como tarjeta gráfica, tarjeta de video, adaptador de video y controlador de video. Esta tarjeta convierte los datos con los que trabaja el computador en las señales que forman las imágenes en el monitor. En los PC económicos, es común que la tarjeta de video sea reemplazada por un chip de video integrado en la tarjeta madre, ese esquema reduce el precio del PC y la calidad es aceptable.
  • 6. Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: 24-11-2011 Regional Antioquia Nombre Centro de Formación Versión 4 Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE No._____ de la Calidad Página 6 de 6 6. FUENTES 1. www.wikipedia.com 2. http://www.pchardware.org/ 3. http://www.mundopc.net/ Documentos de Apoyo: Arquitectura de computadores.doc, Ensamble de la computadora paso a paso.pdf Nombres Cargo Área Fecha Marial Lorena Caicedo Palacios Instructor Teleinformática 09/04/2012 8. CONTROL DEL DOCUMENTO ELABORÓ REVISÓ APROBÓ VERSIÓN FECHA Amaris Ariza Bolaño Doris Elena Monsalve Sossa María Eugenia Agudelo Ruiz Doris María Parra Xiomara 04 Noviembre 24 Gloria Isabel Daza Restrepo Pineda Posada de 2011 Zuluaga