silabus ilmu kesehatan masyarakat

1. SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK MUHAMMADYA
BIDANG KEAHLIAN : KEPERAWATAN
PROGRAM KEAHLIAN : KEPERAWATAN
KOMPETENSI KEAHLIAN : ASISTEN KEPERAWATAN (C1)
MATA PELAJARAN : ILMU KESEHATAN MASYARAKAT
ALOKASI WAKTU : 70 JP
KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH) / GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2022 / 2023
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN):
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kajian kimia teknologi rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN):
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kajian kimia teknologi rekayasa Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standard kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

2. KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI
POKOK
ALOKASI
WAKTU
(JP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
3.1 Menganalisis
kasus
dinamika
masyarakat
pada
kelompok
sosial, pranata
sosial, dan
mobilitas
sosial
3.1.1 Menjelaskan
kasus dinamika
masyarakat
kelompok sosial
3.1.2 Menjelaskan
kasus dinamika
masyarakat pada
kelompok
pranata sosial
3.1.3 Menjelaskan
kasus dinamika
pada mobilitas
sosial
 Kasus
dinamik
a
masyara
kat pada
kelompo
k sosial,
pranata
sosial
dan
mobilita
s sosial
6 JP
Discovery Learning
Mengamati
 Peserta didik diberi motivasi atau
rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi Kasus
dinamika masyarakat pada kelompok
sosial, pranata sosial dan mobilitas
sosial
 Peserta didik diminta membaca materi
dari buku paket atau buku-buku
penunjang lain, dari internet/materi yang
berhubungan dengan Materi Kasus
dinamika masyarakat pada kelompok
sosial, pranata sosial dan mobilitas
sosial
Menanya
 Mengajukan pertanyaan tentang: Kasus
dinamika masyarakat pada kelompok
sosial, pranata sosial dan mobilitas
sosial
Mengeksplorasi
 Membagi Peserta didik dalam beberapa
kelompok
 Peserta didik mengumpulkan informasi
 Penugasan
 Tes Tertulis
 Observasi
 Bahan
ajar yang
Relevan
4.1 Melakukan
penanganan
kasus dinamika
masyarakat
kelompok
sosial, pranata
sosial, dan
mobilitas sosial
4.1.1 Menerapkan
penanganan
kasus dinamika
masyarakat
kelompok
sosial, pranata
sosial, dan
mobilitas sosial
Penangan
an kasus
dinamika
masyarak
at
kelompok
sosial,
pranata
sosial, dan
mobilitas
sosial

3. KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI
POKOK
ALOKASI
WAKTU
(JP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
yang relevan untuk menjawab pertanyan
yang telah diidentifikasi melalui
kegiatan
 Peserta didik diminta untuk berdiskusi
tentang Kasus dinamika masyarakat
pada kelompok sosial, pranata sosial
dan mobilitas sosial
Mengasosiasi
 Menganalisis data hasil kerja kelompok
 Menyimpulkan hasil analisis materi
Mengkomunikasikan
 Membuat tulisan tentang penerapan
penanganan kasus dinamika masyarakat
kelompok sosial, pranata sosial, dan
mobilitas sosial
 Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil diskusi
 Menyampaikan hasil diskusi berupa
kesimpulan berdasarkan hasil analisis
secara lisan, tertulis, atau media lainnya
untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan

4. KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI
POKOK
ALOKASI
WAKTU
(JP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
 Mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan dan
ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
3.2 Menerapka
n usaha
kesehatan
sekolah
3.2.1 Menjelaskan
pengertian UKS
3.2.2 Menjelaskan
program UKS
3.2.3 Menjelaskan
sasaran UKS
3.2.4 Menjelaskan
tujuan UKS
3.2.5 Mengidentifikasi
sarana dan
prasarana UKS
3.2.6 Menjelaskan
kriteria siswa
hidup sehat
3.2.7 Menjelaskan
keefektifan UKS
Usaha
kesehatan
sekolah
6 JP
Discovery Learning
Mengamati
 Membagi siswa dalam beberapa
kelompok
 Mengamati Usaha kesehatan sekolah
dan program Usaha kesehatan sekolah,
sarana dan prasarana UKS
Menanya
 Mengajukan beberapa pertanyaan
tentang usaha kesehatan sekolah
 Mengajukan pertanyaan tujuan usaha
kesehatan sekolah
 Mengajukan pertanyaan sarana dan
prasarana UKS
 Mengajukan pertanyaan kriteria siswa
hidup sehat
 Mengajukan pertanyaan keefektifan
UKS
 Mengeksplorasi
 Membagi Peserta didik dalam beberapa
 Penugasan
 Tes Tertulis
 Observasi
 Bahan
ajar yang
Relevan
4.2 Melaksanakan
usaha
kesehatan
sekolah
4.2.1 Melaksanakan
program usaha
kesehatan
sekolah
Trias UKS  Penugasan
 Tes Tertulis
 Observasi

5. KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI
POKOK
ALOKASI
WAKTU
(JP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
kelompok
 Peserta didik mengumpulkan informasi
yang relevan untuk menjawab pertanyan
yang telah diidentifikasi melalui
kegiatan
 Peserta didik diminta untuk berdiskusi
tentang Trias UKS
 Mengasosiasi
 Menganalisis data hasil kerja kelompok
 Menyimpulkan hasil analisis materi
 Mengkomunikasikan
 Membuat tulisan tentang Trias UKS
 Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil diskusi
 Menyampaikan hasil diskusi berupa
kesimpulan berdasarkan hasil analisis
secara lisan, tertulis, atau media lainnya
untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
 Mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan dan
ditanggapi oleh kelompok yang

6. KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI
POKOK
ALOKASI
WAKTU
(JP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
mempresentasikan
3.3 Menerapka
n program
Kesehatan
Ibu dan
Anak
(KIA)
3.3.1 Menjelaskan
pengertian KIA
3.3.2 Menjelaskan
tujuan KIA
3.3.3 Menjelaskan
prinsip
pengelolaan KIA
3.3.4 Menjelaskan
pelayanan dan
jenis indikator KIA
3.3.5 Menjelaskan
program kesehatan
Ibu
3.3.6 Menjelaskan
program kesehatan
anak
 Progra
m KIA
8 JP
Discovery Learning
Mengamati
 Guru membagi siswa dalam beberapa
kelompok
 Guru menampilkan tayangan video
tentang program Kesehatan Ibu dan
Anak (KIA)
 Peserta didik untuk meihat video yang
ditampilkan
 Peserta didik mengamati materi
program Kesehatan Ibu dan Anak (KIA)
Menanya
 Guru mempersilahkan siswa untuk
melakukan idetifikasi terhadap materi
program Kesehatan Ibu dan Anak (KIA)
 Peserta didik melakukan identifikasi
terhadap materi program Kesehatan Ibu
dan Anak (KIA)
 Guru mempersilahkan peserta didik
secara berkelompok melakukan
identifikasi untuk menentukan masalah
materi program Kesehatan Ibu dan Anak
(KIA)
 Penugasan
 Tes Tertulis
 Observasi
 Bahan ajar
yang
Relevan
4.3 Melaksanakan
kegiatan
Kesehatan Ibu
dan Anak
(KIA)
4.3.1 Mendemonstrasika
n kegiatan
kesehatan ibu anak
(KIA)
 Progra
m
Keseha
tan Ibu
dan
Anak
(KIA)

7. KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI
POKOK
ALOKASI
WAKTU
(JP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
 Peserta didik melakukan proses
identifikasi melalui diskusi kelompok
dan menulisakan hasil identifikasinya
dalam lembar notulensi materi program
Kesehatan Ibu dan Anak (KIA)
 Peserta didik melakukan proses
identifikasi melalui diskusi kelompok
dan menulisakan hasil identifikasinya
dalam lembar notulensi
 Guru mempersilahkan siswa secara
berkelompok untuk membuat hipotesa
mengenai materi program Kesehatan
Ibu dan Anak (KIA)
Mengeksplorasi
 Guru mengajak peserta didik untuk
melakukan pengamatan kembali pada
video pembelajaran, untuk proses
pengumpulan data dan informasi
yang diperlukan
 Peserta didik melakukan pengamatan
video kembali untuk
mengumpulkan data.
 Guru mempersilahkan peserta didik
untuk mencari informasi dan data-

8. KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI
POKOK
ALOKASI
WAKTU
(JP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
data tambahan melalui buku paket dan
berbagai literatur tentang materi
program Kesehatan Ibu dan Anak (KIA)
 Peserta didik membaca buku untuk
mendapatkan informasi mengenai
materi program Kesehatan Ibu dan Anak
(KIA)
 Peserta didik melakukan proses
pengumpulan data dan informasi dari
buku sumber dan internet, lalu
mencatatkannya.
Mengasosiasi
 Guru mempersilahkan peserta didik
secara berkelompok untuk
membandingkan hasil pencarian data
dan informasi dari pengamatan, buku
sumber dan internet dengan hasil
hipotesa diawal mengenai materi
program Kesehatan Ibu dan Anak
(KIA).
 Peserta didik secara berkelompok berdis
kusi membuat perbandingan dan verifik
asi terhadap data dan informasi yang
diperoleh dan mencatatkan hasil

9. KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI
POKOK
ALOKASI
WAKTU
(JP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
verifikasinya dalam lembar notulensi
mengenai materi program Kesehatan
Ibu dan Anak (KIA)
Mengkomunikasikan
 Guru mempersilahkan Peserta didik
secara berkelompok untuk membuat
kesimpulan mengenai materi yang
dikaji.
 Peserta didik secara berkelompok
membuat kesimpulan terhadap materi
yang dikaji dan menuliskannya dalam
lembar notulensi.
 Peserta didik (perwakilan kelompok) me
mpresentasikan hasil kesimpulannya di
depan kelas secara bergiliran mengenai
materi program Kesehatan Ibu dan Anak
(KIA) yang telah kelompoknya buat.
 Peserta didik dari kelompok lain
menanggapi presentasi mengenai materi
program Kesehatan Ibu dan Anak (KIA)
 Peserta didik antar kelompok berdiskusi
untuk menghasilkan kesimpulan yang
paling tepat

10. KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI
POKOK
ALOKASI
WAKTU
(JP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
3.4 Menerapka
n program
Kesehatan
Reproduksi
3.4.1 Menjelaskan
Pengertian konsep
kesehatan
reproduksi
3.4.2 Menjelaskan
anatomi fisiologi
system reproduksi
3.4.3 Menjelaskan ruang
lingkup kesehatan
reproduksi
Konsep
kesehatan
reproduksi
8 JP
Discovery Learning
Mengamati
 Guru membagi siswa dalam beberapa
kelompok
 Guru menampilkan tayangan video
tentang program Kesehatan Reproduksi
 Peserta didik untuk meihat video yang
ditampilkan
 Peserta didik mengamati materi
program Kesehatan Reproduksi
Menanya
 Guru mempersilahkan siswa untuk
melakukan idetifikasi terhadap tayangan
video mengenai program Kesehatan
Reproduksi
 Peserta didik melakukan identifikasi
terhadap program Kesehatan
Reproduksi
 Guru mempersilahkan peserta didik
secara berkelompok melakukan
identifikasi untuk menentukan program
Kesehatan Reproduksi
 Peserta didik melakukan proses
identifikasi melalui diskusi kelompok
 Penugasan
 Tes Tertulis
 Observasi
 Bahan
ajar yang
Relevan
4.4 Melaksanakan
kegiatan
Kesehatan
Reproduksi
4.4.1 Melakukan
kegiatan kesehatan
reproduksi
4.4.2 Mengevaluasi hasil
kegiatan kesehatan
reproduksi
Konsep
kesehatan
reproduksi

11. KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI
POKOK
ALOKASI
WAKTU
(JP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
dan menulisakan hasil identifikasinya
dalam lembarnotulensi program
Kesehatan Reproduksi
 Guru mempersilahkan peserta didik
secara berkelompok melakukan
identifikasi program Kesehatan
Reproduksi
 Peserta didik melakukan proses
identifikasi melalui diskusi kelompok
dan menulisakan hasil identifikasinya
dalam lembar notulensi
 Guru mempersilahkan siswa secara
berkelompok untuk membuat hipotesa
mengenai program Kesehatan
Reproduksi
 Peserta didik secara berkelompok
berdiskusi untuk membuat kesimpulan
mengenai program Kesehatan
Reproduksi
Mengeksplorasi
 Guru mengajak peserta didik untuk
melakukan pengamatan kembali pada
video pembelajaran, untuk proses
pengumpulan data dan informasi

12. KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI
POKOK
ALOKASI
WAKTU
(JP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
yang diperlukan
 Peserta didik melakukan pengamatan
video kembali untuk
mengumpulkan data.
 Guru mempersilahkan peserta didik
untuk mencari informasi dan data-
data tambahan melalui buku paket dan
berbagai literatur tentang program
Kesehatan Reproduksi
 Peserta didik membaca buku untuk
mendapatkan informasi mengenai
program Kesehatan Reproduksi
 Peserta didik melakukan proses
pengumpulan data dan informasi dari
buku sumber dan internet, lalu
mencatatkannya.
 Mengasosiasi
 Guru mempersilahkan peserta didik
secara berkelompok untuk
membandingkan hasil pencarian data
dan informasi dari pengamatan, buku
sumber dan internet dengan hasil
hipotesa diawal mengenai program
Kesehatan Reproduksi

13. KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI
POKOK
ALOKASI
WAKTU
(JP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
 Peserta didik secara berkelompok berdis
kusi membuat perbandingan dan verifik
asi terhadap data dan informasi yang
diperoleh dan mencatatkan hasil
verifikasinya dalam lembarnotulensi
mengenai program Kesehatan
Reproduksi
Mengkomunikasikan
 Guru mempersilahkan Peserta didik
secara berkelompok untuk membuat
kesimpulan mengenai materi yang
dikaji.
 Peserta didik secara berkelompok
membuat kesimpulan terhadap materi
yang dikaji dan menuliskannya dalam
lembar notulensi.
 Peserta didik (perwakilan kelompok) me
mpresentasikan hasil kesimpulannya di
depan kelas secara bergiliran mengenai
materi program Kesehatan Reproduksi
 Peserta didik dari kelompok lain
menanggapi presentasi mengenai
program Kesehatan Reproduksi
 Peserta didik antar kelompok berdiskusi

14. KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI
POKOK
ALOKASI
WAKTU
(JP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
untuk menghasilkan kesimpulan yang
paling tepat
3.5 Menerapkan
penyuluhan
kesehatan
masyarakat
3.5.1 Menjelaskan
pengertian dari
promosi kesehatan
3.5.2 Menjelaskan
bagian dari
promosi kesehatan
3.5.3 Menjelaskan
sasaran promosi
kesehatan
3.5.4 Menjelaskan
strategi promosi
kesehatan
3.5.5 Menjelaskan
langkah-langkah
melakukan
penyuluhan
kesehatan
Penyuluhan
Kesehatan
Masyarakat
8 JP
Discovery Learning
Mengamati
 Peserta didik diberi motivasi atau
rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi penyuluhan
kesehatan masyarakat
 Peserta didik diminta membaca materi
dari buku paket atau buku-buku
penunjang lain, dari internet/materi yang
berhubungan dengan penyuluhan
kesehatan masyarakat
Menanya
 Mengajukan pertanyaan tentang:
pengertian dari promosi kesehatan
 Mengajukan pertanyaan tentang: bagian
dari promosi kesehatan
 Mengajukan pertanyaan tentang: sasaran
promosi kesehatan
 Mengajukan pertanyaan tentang: strategi
promosi kesehatan
 Mengajukan pertanyaan tentang:
 Penugasan
 Tes Tertulis
 Observasi
 Bahan ajar
yang
Relevan
4.5 Melakukan
penyuluhan
kesehatan
masyarakat
4.5.1 Melakukan
yuluhan
kesehatan
4.5.2 Mengevaluasi
kegiatan
SOP
Penyuluhan
kesehatan

15. KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI
POKOK
ALOKASI
WAKTU
(JP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
penyluhan
kesehatan
langkah-langkah melakukan penyuluhan
kesehatan
Mengeksplorasi
 Membagi Peserta didik dalam beberapa
kelompok
 Peserta didik mengumpulkan informasi
yang relevan untuk menjawab pertanyan
yang telah diidentifikasi melalui
kegiatan penyuluhan kesehatan
masyarakat
 Peserta didik diminta untuk berdiskusi
tentang penyuluhan kesehatan
masyarakat
Mengasosiasi
 Menganalisis data hasil kerja kelompok
 Menyimpulkan hasil analisis materi
Mengkomunikasikan
 Membuat tulisan tentang penyuluhan
kesehatan masyarakat
 Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil diskusi
 Menyampaikan hasil diskusi berupa
kesimpulan berdasarkan hasil analisis
secara lisan, tertulis, atau media lainnya

16. KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI
POKOK
ALOKASI
WAKTU
(JP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
 Mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan dan
ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
3.6 Menerapkan
pembuatan
laporan hasil
penyuluhan
kesehatan
masyarakat
3.6.1 Menjelaskan
langkah-langkah
dalam membuat
laporan hasil
penyuluhan
kesehatan
Preplanning
pendidikan
kesehatan
Satuan ajar
pendidikan
(SAP)
2
2
N
I
P
:
1
9
7
9
0
8
1
7
2
Discovery Learning
Mengamati
 Guru membagi siswa dalam beberapa
kelompok
 Guru menampilkan tayangan laporan
hasil penyuluhan kesehatan masyarakat
 Peserta didik untuk meihat tayangan
yang ditampilkan
 Peserta didik mengamati tayangan
yang ditampilkan..
Menanya
 Guru mempersilahkan siswa
untuk melakukan identifikasi terhadap
tayangan mengenai laporan hasil
penyuluhan kesehatan masyarakat
 Peserta didik melakukan
 Bahan ajar
yang
Relevan
4.6 Membuat
laporan hasil
penyuluhan
kesehatan
masyarakat
4.6.1 membuat
laporan hasil
penyuluhan
kesehatan
4.6.2 mengevaluasi
pembuatan
laporan hasil
penyuluhan
kesehatan
Preplanning
pendidikan
kesehatan
Satuan ajar
pendidikan
(SAP)

17. KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI
POKOK
ALOKASI
WAKTU
(JP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
0
0
2
1
2
1
0
0
7
2JP
identifikasi terhadap laporan hasil
penyuluhan kesehatan masyarakat
 Guru mempersilahkan peserta didik
secara berkelompok melakukan
identifikasi untuk laporan hasil
penyuluhan kesehatan masyarakat
 Peserta didik melakukan proses
identifikasi melalui diskusi kelompok
dan menulisakan hasil identifikasinya
dalam lembar notulensi tentang laporan
hasil penyuluhan kesehatan masyarakat
 Guru mempersilahkan siswa secara
berkelompok untuk membuat laporan
hasil penyuluhan kesehatan masyarakat
Peserta didik secara berkelompok
berdiskusi untuk membuat laporan hasil
penyuluhan kesehatan masyarakat
Mengeksplorasi
 Guru mempersilahkan peserta didik
untuk mencari informasi dan data-data
tambahan melalui buku paket dan
berbagai literature tentang tayangan
 Peserta didik membaca buku untuk
mendapatkan informasi mengenai

18. KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI
POKOK
ALOKASI
WAKTU
(JP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
tayangan materi yang disajikan
 Peserta didik melakukan proses
pengumpulan data dan informasi dari
buku sumber dan internet, lalu
mencatatkannya pada lembar notulensi.
Mengasosiasi
 Guru mempersilahkan peserta didik
secara berkelompok untuk
membandingkan hasil pencarian data
dan informasi dari pengamatan, buku
sumber dan internet mengenai laporan
hasil penyuluhan kesehatan masyarakat
 Peserta didik secara berkelompok
berdiskusi membuat perbandingan dan
verifikasi terhadap data dan informasi
yang diperoleh dan mencatatkan hasil
verifikasinya dalam lembar notulensi
mengenai laporan hasil penyuluhan
kesehatan masyarakat
Mengkomunikasikan
 Guru mempersilahkan Peserta didik
secara berkelompok untuk membuat
kesimpulan mengenai materi yang
dikaji.

19. KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI
POKOK
ALOKASI
WAKTU
(JP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
 Peserta didik secara
berkelompok membuat kesimpulan
terhadap materi yang dikaji dan
menuliskannya dalam lembar notulensi.
 Peserta didik (perwakilan kelompok)
mempresentasikan hasil kesimpulannya
di depan kelas secara bergiliran
mengenai materi laporan hasil
penyuluhan kesehatan masyarakat
 Peserta didik dari kelompok lain
menanggapi presentasi mengenai
laporan hasil penyuluhan kesehatan
masyarakat
 Peserta didik antar kelompok berdiskusi
untuk menghasilkan kesimpulan yang
paling tepat.
3.7 Memahami
Tanaman
Obat
Keluarga
3.7.1 Menjelaskan
pengertian toga
3.7.2 Menjelaskan
senyawa yang
terkandung didalam
TOGA
3.7.3 Menjelaskan
sejarah tanaman
Tanaman
obat
keluarga
6 JP
Discovery Learning
Mengamati
 Peserta didik diberi motivasi atau
rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik Tanaman obat
keluarga
 Mengamati gambar/ video/ benda
sebenarnya atau membaca buku
 Penugasan
 Tes Tertulis
 Observasi
 Bahan ajar
yang
Relevan


20. KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI
POKOK
ALOKASI
WAKTU
(JP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
4.7 Mengelompok
kan tanaman
obat
obat
3.7.4 Menjelaskan
manfaat toga
3.7.5 Mengidentifikas
i perbedaan toga
dan obat
kimiawi modern
3.7.6 Mengidentifikas
i jenis toga
4.7.1 Menguraikan
toga sesuai jenis
dan manfaat
untuk kesehatan
tanaman obat keluarga
Menanya
 Peserta didik bertanya tentang tanaman
obat keluarga
 Guru menugaskan siswa manfaat
tanaman obat keluarga
Mengumpulkan Informasi
Berdasarkan Diskusi kelompok peserta
didik dapat :
 Mengumpulkan data terkait dengan
tanaman obat keluarga
 Menentukan dengan tepat manfaattanaman
obat keluarga
 Menentukan dengan tepat manfaat
tanaman obat keluarga
 Mengumpulkan data terkait dengan
tanaman obat keluarga
Mengasosiasi
 Menganalisis materi hasil diskusi
kelompok
 Menyimpulkan hasil analisis materi
Mengkomunikasikan
 Unjuk kerja

21. KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI
POKOK
ALOKASI
WAKTU
(JP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
 Membuat tulisan tentang tanaman obat
keluarga
 Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil diskusi manfaat
tanaman obat keluarga
 Menyampaikan hasil diskusi berupa
kesimpulan berdasarkan hasil analisis
secara lisan, tertulis, atau media lainnya
untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
 Mengemukakan pendapat atas presentasi
yang dilakukan dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan
3.8 Menganalisis
kesehatan
kerja
3.8.1 Menjelaskan
pengertian
kesehatan kerja
3.8.2 Menjelaskan
ruang lingkup
kesehatan kerja
3.8.3 Menjelaskan
perundang-
undangan
Kesehatan
kerja
8 JP
Discovery Learning
Mengamati
 Peserta didik diberi motivasi atau
rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik Kesehatan kerja
 Mengamati gambar/ video/ benda
sebenarnya atau membaca buku Kesehatan
kerja
Menanya
 Penugasan
 Tes Tertulis
 Observasi
 Bahan ajar
yang
Relevan

22. KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI
POKOK
ALOKASI
WAKTU
(JP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
4.8 Melakukan
identifikasi
penyakit akibat
kerja
mengenai
kesehatan
Keselamatan
kerja
3.8.4 Menjelaskan
kapasitas kerja,
beban kerja dan
lingkungan kerja
4.8.1 Menjelaskan
Lingkungan Kerja dan
Penyakit Akibat Kerja
yang ditimbulkan
Penyakit
akibat kerja
 Peserta didik bertanya tentang
Kesehatan kerja
 Guru menugaskan siswa tentang ruang
lingkup Kesehatan kerja
Mengumpulkan Informasi
Berdasarkan Diskusi kelompok peserta
didik dapat :
 Mengumpulkan data terkait dengan
Penyakit akibat kerja
 Menentukan dengan tepat Penyakit
akibat kerja
 Menentukan dengan tepat Penyakit
akibat kerja
 Mengumpulkan data terkait dengan
Penyakit akibat kerja
Mengasosiasi
 Menganalisis materi hasil diskusi
kelompok
 Menyimpulkan hasil analisis materi
Mengkomunikasikan
 Membuat tulisan tentang Penyakit
akibat kerja
 Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil diskusi
Unjuk kerja

23. KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI
POKOK
ALOKASI
WAKTU
(JP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
Penyakit akibat kerja
 Menyampaikan hasil diskusi berupa
kesimpulan berdasarkan hasil analisis
secara lisan, tertulis, atau media lainnya
untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
 Mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan dan
ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
3.9 Menganalis
is
keselamata
n kerja
3.9.1 Menjelaskan
pengertian
keselamatan
kerja
3.9.2 Menjelaskan
pentingnya
keselamatan
kerja
3.9.3 Menjelaskan
sasaran
keselamatan
kerja
Keselamata
n kerja
6 JP
Discovery Learning
Mengamati
 Peserta didik diberi motivasi atau
rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik Keselamatan kerja
 Mengamati gambar/ video/ benda
sebenarnya atau membaca buku
Keselamatan kerja
Menanya
 Peserta didik bertanya tentang
Keselamatan kerja
 Guru menugaskan siswa Menganalisis
 Penugasan
 Tes Tertulis
 Observasi
 Bahan ajar
yang
Relevan

24. KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI
POKOK
ALOKASI
WAKTU
(JP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
4.9 Melakukan
identifikasi
resiko
bahaya kerja
3.9.4 Menjelaskan
tujuan
keselamatan
kerja
4.9.1 Menganalisis
risiko bahaya
kerja
4.9.2 Mengidentifikas
i pengendalian
resiko
risiko bahaya kerja
Mengumpulkan Informasi
Berdasarkan Diskusi kelompok peserta
didik dapat :
 Mengumpulkan data terkait dengan
Menganalisis risiko bahaya kerja
 Menentukan dengan tepat risiko bahaya
kerja
 Menentukan dengan tepat pengendalian
resiko
 Mengumpulkan data terkait dengan
keselamatan kerja
Mengasosiasi
 Menganalisis materi hasil diskusi
kelompok
 Menyimpulkan hasil analisis materi
Mengkomunikasikan
 Membuat tulisan tentang keselamatan
kerja
 Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil diskusi
keselamatan kerja
 Menyampaikan hasil diskusi berupa
kesimpulan berdasarkan hasil analisis
Unjuk kerja

25. KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI
POKOK
ALOKASI
WAKTU
(JP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
secara lisan, tertulis, atau media lainnya
untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
 Mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan dan
ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
3.10 Menerapka
n sanitasi
peralatan
keperawata
n dan ruang
rawat
4.10 Melaksanaka
n sanitasi
peralatan
3.10.1. Pengertian
sanitasi
3.10.2. Peralatan
keperawatan
3.10.3. Pengertian
ruang rawat
4.10.1. Menerapkan
sanitasi peratalan
keperawatan dan ruang
rawat
6 JP
Discovery Learning
Mengamati
 Peserta didik diberi motivasi atau
rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik sanitasi peralatan
keperawatan dan ruang rawat
 Mengamati gambar/ video/ benda
sebenarnya atau membaca buku sanitasi
peralatan keperawatan dan ruang rawat
Menanya
 Peserta didik bertanya tentang sanitasi
peralatan keperawatan dan ruang rawat
 Guru menugaskan siswa mendeteksi
sanitasi peralatan keperawatan dan
 Penugasan
 Tes Tertulis
 Observasi
 Bahan ajar
yang
Relevan

26. KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI
POKOK
ALOKASI
WAKTU
(JP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
keperawatan
dan ruang
rawat
ruang rawat
Mengumpulkan Informasi
Berdasarkan Diskusi kelompok peserta
didik dapat :
 Mengumpulkan data terkait dengan
sanitasi peralatan keperawatan dan
ruang rawat
 Menentukan dengan tepat sanitasi
peralatan keperawatan dan ruang rawat
 Mengumpulkan data terkait dengan
sanitasi peralatan keperawatan dan
ruang rawat
Mengasosiasi
 Menganalisis materi hasil diskusi
kelompok
 Menyimpulkan hasil analisis materi
Mengkomunikasikan
 Membuat tulisan tentang sanitasi
peralatan keperawatan dan ruang rawat
 Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil diskusi sanitasi
peralatan keperawatan dan ruang rawat
Unjuk kerja

27. KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI
POKOK
ALOKASI
WAKTU
(JP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
 Menyampaikan hasil diskusi berupa
kesimpulan berdasarkan hasil analisis
secara lisan, tertulis, atau media lainnya
untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
 Mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan dan ditanggapi
oleh kelompok yang mempresentasikan
3.11 Menerapka
n
pengolahan
limbah
medis
3.11.1 Menjelaskan
pengertian
limbah
3.11.2 Menjelaskan
pembagian
sampah
3.11.3 Menjelaskan
karakteristik
sampah
3.11.4 Menjelaskan
pengelolaan
limbah cair
medis
3.11.5 Menjelaskan
Pengelolaan
limbah
medis
6 JP
Discovery Learning
Mengamati
 Peserta didik diberi motivasi atau
rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik Pertumbuhan dan
tugas-tugas perkembangan usia remaja
(12-18 tahun)
 Mengamati gambar/ video/ benda
sebenarnya atau membaca buku
pertubuhan dan tugas-tugas
perkembangan usia remaja (12-18
tahun)
Menanya
 Penugasan
 Tes Tertulis
 Observasi
 Bahan ajar
yang
Relevan

28. KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI
POKOK
ALOKASI
WAKTU
(JP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
4.11 Melaksanaka
n pengolahan
limbah medis
pengelolaan
limbah padat
 Peserta didik bertanya tentang
pertubuhan dan tugas-tugas
perkembangan usia remaja (12-18
tahun)
 Guru menugaskan siswa mendeteksi
pertumbuhan dan tugas-tugas
perkembangan usia remaja (12-18
tahun)
Mengumpulkan Informasi
Berdasarkan Diskusi kelompok peserta
didik dapat :
 Mengumpulkan data terkait dengan
pertumbuhan dan tugas-tugas
perkembangan usia remaja (12-18
tahun)
 Menentukan dengan tepat pertumbuhan
usia remaja (12-18 tahun)
 Menentukan dengan tepat tugas-tugas
perkembangan usia remaja (12-18
tahun)
 Menentukan dengan tepat pertumbuhan
dan tugas-tugas perkembangan usia
remaja (12-18 tahun)
 Mengumpulkan data terkait dengan
Unjuk kerja

29. KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI
POKOK
ALOKASI
WAKTU
(JP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
pemeriksaan pertumbuhan dan tugas-tugas
perkembangan usia remaja (12-18 tahun)
Mengasosiasi
 Menganalisis materi hasil diskusi
kelompok
 Menyimpulkan hasil analisis materi
Mengkomunikasikan
 Membuat tulisan tentang pertumbuhan
dan tugas-tugas perkembangan usia
remaja (12-18 tahun)
 Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil diskusi
pemeriksaan pertumbuhan dan tugas-
tugas perkembangan usia remaja (12-18
tahun)
 Menyampaikan hasil diskusi berupa
kesimpulan berdasarkan hasil analisis
secara lisan, tertulis, atau media lainnya
untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
 Mengemukakan pendapat atas presentasi
yang dilakukan dan ditanggapi oleh

30. KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI
POKOK
ALOKASI
WAKTU
(JP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
kelompok yang mempresentasikan
Total jam mengajar 70 JP
Mengetahui, Halmahera Barat, .. Juli 2021
Mengetahui
Kepala Sekolah
Iswan Hanan,S.Pd M.Pd
NIP: 19790817 200212 1 007
Guru Mata Pelajaran
Yuningsi Iriani Labangko, S.Kep, Ns
NIP. -