1. Σχολικόσ εκφοβιςμόσ
Ο ςχολικόσ εκφοβιςμοφ
χαρακτθρίηεται από τθν
επαναλαμβανόμενθ,
απρόκλθτθ
παρενόχλθςθ, κάποιου
παιδιοφ το οποίο
δυςκολεφεται να
υπεραςπιςτεί τον εαυτό
του.

2. Οι μορφέσ του
i.
ii.
iii.
iv.
v.
Ψυχολογικι βία.
Σεξουαλικι Παρενόχλθςθ.
Η Σωματικι βία.
Οικονομικι Εκμετάλλευςθ.
Διαδικτυακόσ Εκφοβιςμόσ (cyber bullying).

3. Ψυχολογική βία
Εκφράηεται με διάφορα πειράματα,
παρατςοφκλια, εξφβριςθ,
ρατςιςτικά ςχόλια και ταπείνωςθ.
Περιλαμβάνει επίςθσ τον
εςκεμμζνο αποκλειςμό των
μακθτϊν από κοινωνικζσ και
ςχολικζσ δραςτθριότθτεσ.

4. Σωματική βία
Ο ςχολικόσ εκφοβιςμόσ εκδθλϊνεται με χτυπιματα, ςπρωξίματα,
κλοτςιζσ, τςιμπιζσ και ςτριμϊγματα.

5. Σεξουαλική παρενόχληςη
Χαρακτθρίηεται από
ςεξουαλικά ταπεινωτικά
ςχόλια, ανεπικφμθτα
αγγίγματα και βιαςμόσ.
Όλα αυτά, το παιδί που
εκφοβίηεται μπορεί μερικζσ
φορζσ να εξαναγκαςτεί να τα
υποςτεί ι και να πράξει
μπροςτά ςε άλλουσ.

6. Οικονομική Εκμετάλλευςη
Ο ςχολικόσ εκφοβιςμόσ μπορεί να εκφραςτεί και μζςα από τθν
Οικονομικι Εκμετάλλευςθ των παιδιϊν που εκφοβίηονται με
αποτζλεςμα τθν κλοπι ι φκορά ςτα προςωπικά αντικείμενα τουσ.

7. Διαδικτυακόσ Εκφοβιςμόσ
Χρθςιμοποιείται για να χαρακτθρίςει τισ διάφορεσ μορφζσ
ψυχολογικισ κακοποίθςθσ οι οποίεσ ςυνδζονται με το ςυμβατικό
εκβιαςμό, μζςω του διαδικτφου ι παρεμφερι τεχνολογία, με ςκοπό
τθ ςκόπιμθ ηθμιά ενόσ ατόμου ι μιασ ομάδασ.

8. Επιπτώςεισ
Οι επιπτϊςεισ του
ςχολικοφ εκφοβιςμοφ
είναι ποικίλεσ, ςοβαρζσ
και μακροχρόνιεσ και
αφοροφν ςτα παιδιά που
κυματοποιοφνται, αλλά
και τα παιδιά κφτεσ κακϊσ
επίςθσ και τα παιδιά
παρατθρθτζσ.

9. Τα παιδία που εκφοβίζονται
• Ζχουν περιςςότερεσ πικανότθτεσ να υποφζρουν από
κατάκλιψθ και άγχοσ.
• Ζχουν ςυχνά τάςθσ αυτοκτονίασ που μπορεί να ςυνεχίςουν και
μζχρι τθν ενθλικίωςθ.
• Είναι πιο πικανό να παραπονιοφνται για τθν υγεία τουσ.
• Μείωςθ τθσ ςχολικισ απόδοςθσ και παρουςίασ ςτο ςχολείο,
όπωσ και αυξθμζνεσ πικανότθτεσ
• Μοναξιά.

10. Τα παιδία που εκφοβίζουν
• Ζχουν αυξθμζνεσ πικανότθτεσ κατάχρθςθσ αλκοόλ
και άλλων ναρκωτικϊν κατά τθν περίοδο τθσ
εφθβείασ κακϊσ και ωσ ενιλικεσ.
• Είναι πιο πικανό να αςκιςουν πρόωρθ ςεξουαλικι
δραςτθριότθτα.
• Είναι πιο πικανό να ζχουν προβλιματα με τον
νόμο όταν ενθλικιωκοφν.

11. Τα παιδία παρατηρητέσ
• ‘Ζχουν αυξθμζνα προβλιματα ψυχικισ υγείασ,
ςυμπεριλαμβανομζνων τθσ κατάκλιψθ και το άγχοσ.
• Είναι πιο πικανόν να απουςιάηουν ςυχνά από το ςχολείο.

12. Τα Χαρακτηριςτικά του
Θύματοσ
• Το παιδί που εκφοβίηεται ςυνικωσ ζχει
αναςφαλι προςωπικότθτα.
Τείνουν επίςθσ να αιςκάνονται αναςφάλεια, να ζχουν
αρνθτικι εικόνα για τον εαυτό τουσ και να κλαίνε ςυχνά.
• Το παιδί που εκφοβίηεται είναι λιγότερο
αποδεχτό από ςυνομιλικουσ.
Αυτά τα παιδιά είναι ςυνικωσ μόνα τα διαλείμματα.
Αυτι θ απόρριψθ από τουσ ςυνομιλικουσ εμφανίηεται
πολφ πριν να αρχίςει ο εκφοβιςμόσ.

13. • Το παιδί που εκφοβίηεται είναι ςωματικά
αδφναμο.
Τα παιδιά που είναι κοντφτερα, λεπτότερα, ι με λιγότερθ μυϊκι
δφναμθ από τουσ ςυνομιλικουσ αποτελοφν ςυχνότερα ςτόχο
για εκφοβιςμό.

14. Τα Χαρακτηριςτικά του Θύτη
• Το παιδί που εκφοβίηει είναι δθμοφιλζσ.
Είναι ςυνικωσ δθμοφιλι παιδιά με πολφ καλζσ κοινωνικζσ
δεξιότθτεσ που προςελκφουν υποςτθριχτζσ, τουσ οποίουσ
μποροφν εφκολα να χειριςτοφν.
• Το παιδί που εκφοβίηει τείνει να είναι πιο επικετικό.
Τα παιδιά που εκφοβίηουν ζχουν ςυχνότερα επικετικζσ
προκζςεισ απζναντι ςτο κοινωνικό τουσ περιβάλλον και
ζχουν πιο κετικζσ απόψεισ για τθν βία. Είναι παρορμθτικά
άτομα, ζχουν τθν ανάγκθ να εξουςιάηουν άλλα παιδιά και
δεν παρουςιάηουν ενςυναίςκθςθ για τα κφματα τουσ.

15. Τρόποι αντιμετώπιςησ
•
•
•
•
Διατιρθςθ ψυχραιμίασ και αυτοπεποίκθςθσ.
Ενθμζρωςθ δαςκάλου ι γονζα.
Μθ πιςτεφεισ ςτα λόγια των εκφοβιςτϊν.
Ενθμζρωςθ αςτυνομίασ ςε περίπτωςθ
τραυματιςμοφ.
• Στιριξθ από τουσ τοπικοφσ Συμβουλευτικοφσ
Στακμοφσ Νζων ι άλλεσ υπθρεςίεσ
ψυχολογικισ ςτιριξθσ.

16. Χρήςιμα τηλέφωνα
• Εταιρεία Ψυχοκοινωνικισ Υγείασ του Παιδιοφ και του
Εφιβου: 116-111
• Χαμόγελο του Παιδιοφ: 1056 (Εκνικι Τθλεφωνικι γραμμι για
τα Παιδιά SOS)