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Elina Dabas. Redes sociales, familias y escuelas, Juan Delval.
Aprender en la vida y en la escuela, Miguel Ángel santos G. La
escuela que aprende.
“Los seres humanos necesitan aprender para adaptarse al medio y sobrevivir, y tienen
unas enormes capacidades para hacerlo y también para enseñar a otros” (Juan Deval ,
Aprender en la vida y en la escuela, pag 113.)
Según una red social es denominada como un grupo de personas que interactúan
entre ellas pudiéndose ayudar mutuamente, ósea que a veces los que están
inmersos en una red aportan conocimientos a otros, como también estos otros
brindan de conocimientos a ellos; una mejor forma de decirlo en términos urbanos
es “el que más sabe puede recibir ayudar del que esta menos capacitado o en su
caso el que menos sabe”, ejemplos claros de redes sociales son la familia, un
equipo de trabajo, el barrio en donde vives, como también organizaciones como la
escuela, el hospital, centro comunitario, entre otros. En la redes la entrada de sus
miembros no es así muy especial; para, como ya mencione poder ser parte de
ellos, en si es un sistema demasiado abierto. Existen casos en donde los
integrantes de distintas redes elijen a los que serán parte de ellas, pero al fin solo
es un razonamiento falso y engañoso que hacen creer a los demás algo
verdadero. La escuela es pues una organización, estas se caracterizan “Por ser
entidades autónomas por su capacidad para fijar sus propias reglas, las cuales no
están subordinadas a las relaciones con el contexto ( Etkin y Schvartein, 1939).
En una escuela cada maestro con su respectivo salón interpretan de manera
inadecuada las decisiones de los directivos, todo es porque los docentes a veces
no están de acuerdo con estas decisiones por que en ocasiones afectan a la
escuela y otros porque creen que la benefician; para ver como accionar en una
red, en la escuela se dice que hay dos tipos de redes una es la interna y la otra la
red externa, la interna su escenario en donde se lleva acabo son: la dirección, la
secretaria, las aulas, los espacios de usos múltiples y los actores involucrados son
los docentes, el personal administrativo y de apoyo. Cuando se quiere cambiar la
forma de pensar en una escuela, un ejemplo podría ser cambiar los métodos de
enseñanza que yacen en una escuela, esto no significa que se debe de cambiar
todo el método sino que se puede partir de las situaciones que desarrollen
escenarios ya creados.
Los proyectos institucionales brindan la opción para potenciar la red de relaciones
internas en una organización escolar esto hace más fácil la relación e interacción
con lo exterior de la escuela. Para la capacitación de los docentes la Ley general
de educación emplea que todos los maestros del sistema educativo ejerzan tanto
funciones de supervisor, dirección y docencia en el salón de clases. La
capacitación de los docentes cuanto se está en ella entiendo yo, que los maestros
que están inmersos crean un red social, un claro ejemplo cuando varios docentes
asistieron a un curso de capacitación sobre “Conducción del proceso de
aprendizaje en el aula”, en el los maestros exponían que era muy complicado
trabajar con alumnos que no mostraban interés o que tenían problemas tanto en la
sociedad como en su familia; mediante el curso los docentes se fueron dando
cuenta de que si colaboraban entre ellos se podrían hallar formas de cómo hacerle
frente a los diversos problemas que los niños presentaban al momento de querer
aprender. Unos exponían estrategias y experiencias que anteriormente les habían
servido un poco con sus alumnos, y estas podían ser utilizadas por otros docentes
que también permanecían a ese dicho curso. Es aquí donde se presentan las
llamadas redes sociales puesto que eran un grupo de docentes que fueron
haciendo sus acciones y objetivos gracias a sus colegas, gracias a la ayuda de
otros que eran permanecientes a una misma red social. La escuela menciona
Juan Deval no es solo un lugar en donde los alumnos van a adquirir los
conocimientos necesarios para poder integrarse y prevalecer en la sociedad en
donde viven si no que la escuela misma tiene muchos secretos ocultos. Desde
tiempos atrás a la escuela solo tenían el derecho de asistir un pocos, a ella
asistían las clases más altas. Menciona que la primera educación se realizaba en
casa, en Grecia el niño estaba bajo la enseñanza de un ayo o criado al que se
denominaba pedagogo, este criador era el encargado de formar en el niño los
valores, habilidades básicas pero todo más enfocado a lo social, tiempo después
el niño ya asistió a la escuela pero seguían siendo lo mismo y solo recibía
formación básica para enfrentarse a la sociedad.
Lo que corresponde a “educación” y a “instrucción” existen entre ellas una
distinción ya que educación es mas a la formación general para la vida, que se
enfoca mas a la adquisición de carácter de una identidad, a fomentar el amor y
vinculación con el propio grupo social, en cambio la instrucción la entiendo yo a
hacerse de los conocimientos que ya están plasmados y que ya fueron
comprobados. “Entre el instructor, que es simplemente un profesor, y el ayo, que
es un director. Aquel educa solo para la escuela; este para la vida “ (Kant, 1804,
pag, 29). En el siglo XIX estaban dos bandos o posturas referentes a que si es
bueno una educación para todos, un primer bando eran los conservadores, estos
decían que no todos deben de ir a la escuela, porque si fueran los de las clases
más bajas, no habría quien fuera a realizar en un futuro las actividades que ellos
hacen, ellos solo se tenían que dedicar a trabajos mecánicos. Los ilustradores que
defendían la postura de que la educación es un bien, en si misma y mediante su
extensión a todos se producía la elevación intelectual y moral de la humanidad, en
otras palabras la educación era la mejor camino hacia un mejor futuro.
El aprendizaje se va dando de distintas formas , en primera instancias se da por sí
mismo, por medio de la experiencia adquirida, después del aprendizaje en solitario
en este caso se da mediante la imitación para producir una conducta realizada por
otro; ósea que lo que observamos que hace el otro nosotros lo reproducimos, pero
el más adelantado de estos es aquel que se produce intencionalmente para darse
una relación de aprendizaje – enseñanza; es donde el ser humano adquiere sus
conocimientos y aprende en el contexto en el que se desarrolla, donde construye
unos saberes previos y espontáneos; otro ámbito es el escolar donde se apropia y
reproduce la cultura, además recibe unos conocimientos científicos que si son bien
integrados y relacionados con el anterior, el estudiante podrá entender la
importancia de las teorías y comprender que determinado problema se podrá
realizar y confrontar de varias formas, y a la vez ser capaz de generar otros.
M.A. Santos Guerra nos dice que la cultura penetra en la escuela sugiriendo
valores, creencias, normas, mitos rituales, costumbres, estereotipos, eslóganes…,
No puede uno darse a la imaginación de una escuela que los actores dejen en la
puerta todas las experiencias y condicionantes de la cultura a la que pertenecen;
a la escuela se les da como tarea la integrar y socializar a los ciudadanos, y
meterlos a la cultura, también cumple otras funciones como la de reproducción
social o cultural ósea que los individuos interactúen con otros dentro de su cultura.
En la escuelas esta el individualismo que es que solo importan los interés de uno,
que uno siempre de debe de estar por encima de los demás, un ejemplo lo planteo
es cuando los padres mandan a sus hijos a cursos externos, en donde siempre
buscan como objetivo que su hijo sea el que salga mejor que todos en las pruebas
académicas (Los exámenes). Ellos cuidan mucho que sus hijos no pierdan el ritmo
de aprendizaje al compartir la actividad con personas que tienen alguna
discapacidad y nos son aptas para el cumplimiento de actividades que en función
son fáciles de hacer.
Para concluir ¿En la vida y en la escuela se aprenden?, pues claro que si se
aprende en estos dos ambientes, durante nuestra vida es todo lo cotidiano que
enfrentamos y sobre lo que actuamos, adquirimos las primeras representaciones
mentales de la realidad, la cual se construye mediante el apoyo de nuestro
contexto inmediato, es así como este nos provee unos pre saberes acerca del
lenguaje, la cultura, los valores, las normas; medios importantes y necesarios para
desenvolverlos en el medio que nos rodea, además de este juega un papel
fundamental como aliado para que la enseñanza se edifique sobre él, ya que este
da las pauta para proponer los conocimientos que se vinculen con el entorno y
facilite que se inicie con problemas que tienen un significado.
Sergio Alonso De La Cruz “1°A Licenciatura en Educación Primaria”.

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Ensayo observacion

  • 1. Elina Dabas. Redes sociales, familias y escuelas, Juan Delval. Aprender en la vida y en la escuela, Miguel Ángel santos G. La escuela que aprende. “Los seres humanos necesitan aprender para adaptarse al medio y sobrevivir, y tienen unas enormes capacidades para hacerlo y también para enseñar a otros” (Juan Deval , Aprender en la vida y en la escuela, pag 113.) Según una red social es denominada como un grupo de personas que interactúan entre ellas pudiéndose ayudar mutuamente, ósea que a veces los que están inmersos en una red aportan conocimientos a otros, como también estos otros brindan de conocimientos a ellos; una mejor forma de decirlo en términos urbanos es “el que más sabe puede recibir ayudar del que esta menos capacitado o en su caso el que menos sabe”, ejemplos claros de redes sociales son la familia, un equipo de trabajo, el barrio en donde vives, como también organizaciones como la escuela, el hospital, centro comunitario, entre otros. En la redes la entrada de sus miembros no es así muy especial; para, como ya mencione poder ser parte de ellos, en si es un sistema demasiado abierto. Existen casos en donde los integrantes de distintas redes elijen a los que serán parte de ellas, pero al fin solo es un razonamiento falso y engañoso que hacen creer a los demás algo verdadero. La escuela es pues una organización, estas se caracterizan “Por ser entidades autónomas por su capacidad para fijar sus propias reglas, las cuales no están subordinadas a las relaciones con el contexto ( Etkin y Schvartein, 1939). En una escuela cada maestro con su respectivo salón interpretan de manera inadecuada las decisiones de los directivos, todo es porque los docentes a veces no están de acuerdo con estas decisiones por que en ocasiones afectan a la escuela y otros porque creen que la benefician; para ver como accionar en una red, en la escuela se dice que hay dos tipos de redes una es la interna y la otra la red externa, la interna su escenario en donde se lleva acabo son: la dirección, la secretaria, las aulas, los espacios de usos múltiples y los actores involucrados son los docentes, el personal administrativo y de apoyo. Cuando se quiere cambiar la forma de pensar en una escuela, un ejemplo podría ser cambiar los métodos de enseñanza que yacen en una escuela, esto no significa que se debe de cambiar todo el método sino que se puede partir de las situaciones que desarrollen escenarios ya creados. Los proyectos institucionales brindan la opción para potenciar la red de relaciones internas en una organización escolar esto hace más fácil la relación e interacción con lo exterior de la escuela. Para la capacitación de los docentes la Ley general
  • 2. de educación emplea que todos los maestros del sistema educativo ejerzan tanto funciones de supervisor, dirección y docencia en el salón de clases. La capacitación de los docentes cuanto se está en ella entiendo yo, que los maestros que están inmersos crean un red social, un claro ejemplo cuando varios docentes asistieron a un curso de capacitación sobre “Conducción del proceso de aprendizaje en el aula”, en el los maestros exponían que era muy complicado trabajar con alumnos que no mostraban interés o que tenían problemas tanto en la sociedad como en su familia; mediante el curso los docentes se fueron dando cuenta de que si colaboraban entre ellos se podrían hallar formas de cómo hacerle frente a los diversos problemas que los niños presentaban al momento de querer aprender. Unos exponían estrategias y experiencias que anteriormente les habían servido un poco con sus alumnos, y estas podían ser utilizadas por otros docentes que también permanecían a ese dicho curso. Es aquí donde se presentan las llamadas redes sociales puesto que eran un grupo de docentes que fueron haciendo sus acciones y objetivos gracias a sus colegas, gracias a la ayuda de otros que eran permanecientes a una misma red social. La escuela menciona Juan Deval no es solo un lugar en donde los alumnos van a adquirir los conocimientos necesarios para poder integrarse y prevalecer en la sociedad en donde viven si no que la escuela misma tiene muchos secretos ocultos. Desde tiempos atrás a la escuela solo tenían el derecho de asistir un pocos, a ella asistían las clases más altas. Menciona que la primera educación se realizaba en casa, en Grecia el niño estaba bajo la enseñanza de un ayo o criado al que se denominaba pedagogo, este criador era el encargado de formar en el niño los valores, habilidades básicas pero todo más enfocado a lo social, tiempo después el niño ya asistió a la escuela pero seguían siendo lo mismo y solo recibía formación básica para enfrentarse a la sociedad. Lo que corresponde a “educación” y a “instrucción” existen entre ellas una distinción ya que educación es mas a la formación general para la vida, que se enfoca mas a la adquisición de carácter de una identidad, a fomentar el amor y vinculación con el propio grupo social, en cambio la instrucción la entiendo yo a hacerse de los conocimientos que ya están plasmados y que ya fueron comprobados. “Entre el instructor, que es simplemente un profesor, y el ayo, que es un director. Aquel educa solo para la escuela; este para la vida “ (Kant, 1804, pag, 29). En el siglo XIX estaban dos bandos o posturas referentes a que si es bueno una educación para todos, un primer bando eran los conservadores, estos decían que no todos deben de ir a la escuela, porque si fueran los de las clases más bajas, no habría quien fuera a realizar en un futuro las actividades que ellos hacen, ellos solo se tenían que dedicar a trabajos mecánicos. Los ilustradores que defendían la postura de que la educación es un bien, en si misma y mediante su
  • 3. extensión a todos se producía la elevación intelectual y moral de la humanidad, en otras palabras la educación era la mejor camino hacia un mejor futuro. El aprendizaje se va dando de distintas formas , en primera instancias se da por sí mismo, por medio de la experiencia adquirida, después del aprendizaje en solitario en este caso se da mediante la imitación para producir una conducta realizada por otro; ósea que lo que observamos que hace el otro nosotros lo reproducimos, pero el más adelantado de estos es aquel que se produce intencionalmente para darse una relación de aprendizaje – enseñanza; es donde el ser humano adquiere sus conocimientos y aprende en el contexto en el que se desarrolla, donde construye unos saberes previos y espontáneos; otro ámbito es el escolar donde se apropia y reproduce la cultura, además recibe unos conocimientos científicos que si son bien integrados y relacionados con el anterior, el estudiante podrá entender la importancia de las teorías y comprender que determinado problema se podrá realizar y confrontar de varias formas, y a la vez ser capaz de generar otros. M.A. Santos Guerra nos dice que la cultura penetra en la escuela sugiriendo valores, creencias, normas, mitos rituales, costumbres, estereotipos, eslóganes…, No puede uno darse a la imaginación de una escuela que los actores dejen en la puerta todas las experiencias y condicionantes de la cultura a la que pertenecen; a la escuela se les da como tarea la integrar y socializar a los ciudadanos, y meterlos a la cultura, también cumple otras funciones como la de reproducción social o cultural ósea que los individuos interactúen con otros dentro de su cultura. En la escuelas esta el individualismo que es que solo importan los interés de uno, que uno siempre de debe de estar por encima de los demás, un ejemplo lo planteo es cuando los padres mandan a sus hijos a cursos externos, en donde siempre buscan como objetivo que su hijo sea el que salga mejor que todos en las pruebas académicas (Los exámenes). Ellos cuidan mucho que sus hijos no pierdan el ritmo de aprendizaje al compartir la actividad con personas que tienen alguna discapacidad y nos son aptas para el cumplimiento de actividades que en función son fáciles de hacer. Para concluir ¿En la vida y en la escuela se aprenden?, pues claro que si se aprende en estos dos ambientes, durante nuestra vida es todo lo cotidiano que enfrentamos y sobre lo que actuamos, adquirimos las primeras representaciones mentales de la realidad, la cual se construye mediante el apoyo de nuestro
  • 4. contexto inmediato, es así como este nos provee unos pre saberes acerca del lenguaje, la cultura, los valores, las normas; medios importantes y necesarios para desenvolverlos en el medio que nos rodea, además de este juega un papel fundamental como aliado para que la enseñanza se edifique sobre él, ya que este da las pauta para proponer los conocimientos que se vinculen con el entorno y facilite que se inicie con problemas que tienen un significado. Sergio Alonso De La Cruz “1°A Licenciatura en Educación Primaria”.